REGULAMIN organizacji konkursu informatycznego dla uczniów szkół gimnazjalnych w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2015/2016 Organizatorem konkursu jest Podkarpacki Kurator Oświaty wspólnie z Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu. Podstawa prawna art. 31 pkt 7 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz.U. Nr 13 poz. 125), Zarządzenie nr 19/2015 z dnia 28 września 2015 r. w sprawie powołania Wojewódzkiej Komisji Konkursowej Konkursu Informatycznego w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2015/2016. Cele konkursu Wyłanianie talentów i wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu i poszerzaniu własnych zainteresowań informatycznych. Motywowanie uczniów do samodzielnego poszerzania wiedzy i zdobywania nowych umiejętności. Wspomaganie uczniów w praktycznym wykorzystaniu zdobytej wiedzy oraz przygotowanie ich do podjęcia nauki w szkołach wyższego stopnia. Motywowanie szkół do rozpoznawania i rozwijania kompetencji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz podejmowania różnorodnych działań w zakresie pracy z uczniem zdolnym. Promowanie osiągnięć uczniów, ich nauczycieli i opiekunów. Ustalenia ogólne 1. Konkurs Informatyczny dla gimnazjalistów (zwany dalej Konkursem) jest konkursem przedmiotowym organizowanym przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty. 2. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjów województwa podkarpackiego. 3. Konkurs poszerza treści podstawy programowej przedmiotu Informatyka w gimnazjum. 4. Konkurs będzie prowadzony przez Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu 5. Konkurs polega na samodzielnym rozwiązywaniu zadań z informatyki. - 1 -
Organizacja Konkursu 1. Konkurs przeprowadza Wojewódzka Komisja Konkursowa Konkursu Informatycznego WKKKI (zwana dalej Komisją Konkursową) powołana przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty. 2. Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych w poszczególnych stopniach Konkursu oraz wykaz literatury dla uczestników zawarty jest w załączniku nr 2 do niniejszego Regulaminu. Przebieg Konkursu Konkurs jest trzyetapowy: I etap - szkolny, II etap - rejonowy, III etap - wojewódzki (finał). Harmonogram Konkursu zawarty jest w załączniku nr 1 do niniejszego Regulaminu. I etap szkolny Za organizację i przeprowadzenie etapu szkolnego odpowiada dyrektor szkoły. Zadaniem dyrektora w zakresie organizacji etapu szkolnego będzie: zgłoszenie szkoły z liczbą uczestników, powołanie szkolnej komisji konkursowej, pobranie zadań i odpowiedzi I etapu ze strony Kuratorium (za pomocą ISOK) 1, zapewnienie prawidłowego przebiegu konkursu, przekazanie wyników, zapewnienie rzetelnego rozpatrzenia odwołań uczniów. Do II stopnia (etapu rejonowego) zostaną zakwalifikowani uczestnicy, którzy uzyskali najwyższe wyniki, ale nie więcej niż 200 uczniów. II etap - rejonowy on-line polega na samodzielnym rozwiązywaniu zadań konkursowych Eliminacje odbędą się szkolnych pracowniach zakwalifikowanych uczniów i będą trwały 60 minut. Za sprawny przebieg II etapu Konkursu odpowiadają Szkolne Komisje Konkursowe powołane w tym celu przez Dyrektora szkoły. Przed terminem konkursu zostanie podany sposób przeprowadzenia konkursu. Instrukcje zostaną umieszczone na stronach Kuratorium Oświaty http://www.ko.rzeszow.pl (w dziale: Konkursy przedmiotowe), na stronie głównej CKPiDN http://www.ckp.edu.pl/ oraz na stronie www Konkursu http://www.ckp.edu.pl/konkurs Zespół Zadaniowy powołany przez Komisję Konkursową oceni rozwiązania i przedstawi Komisji Konkursowej wyniki punktowe uczestników w postaci uporządkowanej listy wyników. Liczbę uczestników kwalifikowanych do zawodów III etapu (finału) ustala Komisja Konkursowa. Do III stopnia (etap wojewódzki) zostaną zakwalifikowani uczestnicy, którzy uzyskali najwyższe wyniki, ale nie więcej niż 60 uczniów. 1 Organizacja I etapu Konkursu przebiega identycznie jak organizacja innych konkursów przedmiotowych organizowanych przez Kuratorium Oświaty w Rzeszowie i omawia to 4 Regulaminu organizacji konkursów przedmiotowych dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2015/2016 w dziale stopień etap szkolny. - 2 -
III etap - wojewódzki (finał) polega na samodzielnym rozwiązywaniu zadań w pracowni komputerowej Zawody odbędą się pracowniach komputerowych Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu i będą trwały 90 minut. Zespół Zadaniowy sprawdzi rozwiązania zawodników i przedstawi opracowane wyniki Komisji Konkursowej, która na tej podstawie wyłoni laureatów Konkursu. Wszystkie dane uczestników pozostaną zakodowane, aż do momentu sprawdzenia i oceny prac. Tytuł laureata konkursu organizowanego dla uczniów gimnazjów otrzymuje 50% uczestników etapu wojewódzkiego, którzy uzyskali najwyższe wyniki i osiągnęli co najmniej 30% punktów możliwych do zdobycia. Tytuł finalisty konkursu, otrzymuje uczeń, który w eliminacjach wojewódzkich zdobył co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania i nie uzyskał tytułu laureata. Odwołania Od wyników II etapu uczestnikom przysługuje prawo odwołania się do przewodniczącego Komisji Konkursowej w terminie 7 dni kalendarzowych od ogłoszenia wyników. Za dzień ogłoszenia wyników II etapu przyjmuje się dzień opublikowania na stronie internetowej organizatora tj. CKPiDN i Kuratorium informacji o liczbie uzyskanych punktów Od wyników III etapu uczestnikom Konkursu przysługuje prawo odwołania się do Wojewódzkiej Komisji Konkursowej Konkursu Informatycznego w terminie 7 dni kalendarzowych od opublikowania na stronie internetowej organizatora tj. CKPiDN i Kuratorium listy laureatów i finalistów Konkursu. Zakres uprawnień i odpowiedzialności Komisji Konkursowej 1. Komisja Konkursowa odpowiada za przeprowadzenie Konkursu, a w szczególności: 1. powołuje Zespół Zadaniowy, 2. kwalifikuje uczestników do II i III etapu 3. ustala listę laureatów, 4. ustala listę finalistów, Zakres uprawnień i odpowiedzialności Zespołu Zadaniowego Zespół Zadaniowy odpowiada za poziom merytoryczny zawodów, a w szczególności: 1. Przygotowuje zadania na wszystkie etapy Konkursu. 2. Przygotowuje klucze odpowiedzi oraz ustala wytyczne dotyczące sprawdzania i oceniania prac, w tym szczegółową punktację za każdy element rozwiązania. 3. Przygotowuje wskazówki, jak oceniać prace uczestników Konkursu. 4. Ocenia rozwiązania a. zadań otwartych drugiego etapu, b. zadań trzeciego etapu Konkursu, c. przedstawia Komisji Konkursowej wyniki w postaci uporządkowanej listy z zakodowanymi danymi zawodników. - 3 -
Załącznik nr 1 do Regulaminu Podkarpackiego Konkursu Informatycznego Harmonogram Konkursu 2015/2016 Lp. Zadanie Termin 1. Etap szkolny 05 listopada 2015 godz. 10.00 2. Składanie odwołań do dyrektora szkoły 12 listopada 2015 3. Opublikowanie danych z eliminacji szkolnych, lista 20 listopada 2015 uczniów z uzyskanymi wynikami. Lista zakwalifikowanych do II Etapu 4. Zamieszczenie na stronie Kuratorium instrukcji, 4 stycznia 2016 dotyczącej przeprowadzenia II Etapu 7. Etap rejonowy 21 stycznia 2016 godz. 10.00 8. Przekazanie informacji o liczbie uzyskanych 1 luty 2016 punktów, opublikowanie listy uczniów zakwalifikowanych do etapu wojewódzkiego 9. Składanie odwołań do komisji konkursu 8 luty 2016 10. Rozpatrywanie zastrzeżeń przez Wojewódzką 11 luty 2016 Komisję Konkursu Informatycznego 11. Informacja o miejscu przeprowadzenia etapu 12 luty 2016 wojewódzkiego 12. Etap wojewódzki 03 marca 2016 godz.12.00 13. Przekazanie informacji o liczbie uzyskanych punktów 10 marca 2016 14. Składanie odwołań 17 marca 2016 15. Rozpatrywanie zastrzeżeń przez Wojewódzką 18 marca 2016 Komisję Konkursu Informatycznego 16. Ogłoszenie wyników Konkursu (listy laureatów, finalistów) 18 marca 2016-4 -
Wymagania konkursowe rok szkolny 2015/2016 Załącznik nr 2 do Regulaminu Podkarpackiego Konkursu Informatycznego Uczestnicy konkursu powinni wykazać się wiedzą i umiejętnościami obejmującymi i poszerzającymi treści podstawy programowej kształcenia ogólnego, w części dotyczącej przedmiotu Informatyka na III etapie edukacyjnym, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół załącznik Nr 2 / Nr 4 (Dz.U.2012.977 ze zm.). I. Cele szczegółowe konkursu: 1. Wyłanianie talentów i wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu i poszerzaniu własnych zainteresowań informatycznych. 2. Motywowanie uczniów do samodzielnego poszerzania wiedzy i zdobywania nowych umiejętności. 3. Wspomaganie uczniów w praktycznym wykorzystaniu zdobytej wiedzy oraz przygotowanie ich do podjęcia nauki w szkołach wyższego stopnia. 4. Motywowanie szkół do rozpoznawania i rozwijania kompetencji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz podejmowania różnorodnych działań w zakresie pracy z uczniem zdolnym. 5. Promowanie osiągnięć uczniów, ich nauczycieli i opiekunów. II. Dopuszczone przyrządy i pomoce: 1. Komputer z następującym oprogramowaniem: 1.1. system operacyjny MS-Windows, 1.2. pakiet Microsoft Office (wersja od XP do 2010, z programami Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft PowerPoint), III Etap pakiet Microsoft Office wersja 2010. 1.3. przeglądarka internetowa Internet Explorer, Mozilla Firefox 1.4. program graficzne: IrfanView, Gimp, Inkscape, III Etap CorelDraw, Corel Photo-Paint, 1.5. Środowiska programistyczne: CodeBlocks, lub Dev C++ III. Rodzaj arkusza, typy zadań, uwagi 1. Etap szkolny test, zadania z wyborem odpowiedzi, zadania z dopasowaniem, krótkie zadania otwarte obliczeniowe. 2. Etap rejonowy etap odbywa się w pracowni komputerowej, quiz, zadania otwarte. Wykorzystanie poczty elektronicznej do przesyłania zadań 3. Etap wojewódzki - etap odbywa się w pracowni komputerowej, zadania otwarte. IV. Wymagania (Uwaga! Wymagania kolejnych etapów obejmują wymagania niższych etapów) 1. Etap szkolny Wiadomości i umiejętności Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z sieci komputerowej. - 5 -
opisuje modułową budowę komputera, jego podstawowe elementy i ich funkcje, jak również budowę i działanie urządzeń zewnętrznych; przedstawia sposoby reprezentowania różnych form informacji w komputerze: liczb, znaków, obrazów, animacji, dźwięków; wyjaśnia funkcje systemu operacyjnego i korzysta z nich; opisuje różne systemy operacyjne; zna podstawową terminologię sieciową. Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł; współtworzenie zasobów w sieci. przedstawia typowe sposoby reprezentowania i przetwarzania informacji przez człowieka i komputer; Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych. stosuje zasady netykiety w komunikacji w sieci; komunikuje się za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. opisuje podstawowe modele barw i ich zastosowanie; określa własności grafiki rastrowej i wektorowej oraz charakteryzuje podstawowe formaty plików graficznych; zna zasady edycji tekstu, formatowania tekstu; zna zasady tworzenia arkusza kalkulacyjnego, adresowania komórek, tworzenia formuł Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. wyjaśnia pojęcie algorytmu, podaje odpowiednie przykłady algorytmów rozwiązywania różnych problemów; formułuje ścisły opis prostej sytuacji problemowej, analizuje ją i przedstawia rozwiązanie w postaci algorytmicznej; opisuje sposób znajdowania wybranego elementu w zbiorze nieuporządkowanym i uporządkowanym, opisuje algorytm porządkowania zbioru elementów; Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań; opisywanie innych zastosowań informatyki; ocena zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki. opisuje wybrane zastosowania technologii informacyjno-komunikacyjnej, z uwzględnieniem swoich zainteresowań, oraz ich wpływ na osobisty rozwój, rynek pracy i rozwój ekonomiczny; opisuje korzyści i niebezpieczeństwa wynikające z rozwoju informatyki i powszechnego dostępu do informacji, wyjaśnia zagrożenia związane z uzależnieniem się od komputera; opisuje szanse i zagrożenia dla rozwoju społeczeństwa, wynikające z rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych; omawia normy prawne odnoszące się do stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, dotyczące m.in. rozpowszechniania programów komputerowych, przestępczości komputerowej, poufności, bezpieczeństwa i ochrony danych oraz informacji w komputerze i w sieciach komputerowych; Literatura 2. Etap rejonowy Wiadomości i umiejętności - 6 -
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z sieci komputerowej. posługuje się urządzeniami multimedialnymi, na przykład do nagrywania/odtwarzania obrazu i dźwięku; stosuje podstawowe usługi systemu operacyjnego i programów narzędziowych do zarządzania zasobami (plikami) i instalowania oprogramowania; wyszukuje i uruchamia programy, porządkuje i archiwizuje dane i programy; stosuje profilaktykę antywirusową; korzysta z pomocy komputerowej oraz z dokumentacji urządzeń komputerowych i oprogramowania. Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł; współtworzenie zasobów w sieci. posługując się odpowiednimi systemami wyszukiwania, znajduje informacje w internetowych zasobach danych, katalogach, bazach danych opisuje mechanizmy związane z bezpieczeństwem danych: szyfrowanie, klucz, certyfikat, zapora ogniowa; Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. przy użyciu edytora grafiki tworzy kompozycje z figur, fragmentów rysunków i zdjęć, umieszcza napisy na rysunkach, tworzy animacje; tworzy i edytuje obrazy w grafice rastrowej i wektorowej, dostrzega i wykorzystuje różnice między tymi typami obrazów; przy użyciu edytora tekstu tworzy kilkunastostronicowe publikacje, z nagłówkiem i stopką, przypisami, grafiką, tabelami itp., formatuje tekst w kolumnach, opracowuje dokumenty tekstowe o różnym przeznaczeniu; wykorzystuje arkusz kalkulacyjny do rozwiązywania zadań rachunkowych z programu nauczania, posługuje się przy tym adresami bezwzględnymi, względnymi i mieszanymi; stosuje arkusz kalkulacyjny do gromadzenia danych i przedstawiania ich w postaci graficznej, z wykorzystaniem odpowiednich typów wykresów; tworzy prostą bazę danych w postaci jednej tabeli i wykonuje na niej podstawowe operacje bazodanowe; tworzy bazę danych, posługuje się formularzami, porządkuje dane, wyszukuje informacje; wykonuje podstawowe operacje modyfikowania i wyszukiwania informacji na relacyjnej bazie danych; tworzy dokumenty zawierające różne obiekty (np: tekst, grafikę, tabele, wykresy itp.) pobrane z różnych programów i źródeł; tworzy i przedstawia prezentację z wykorzystaniem różnych elementów multimedialnych, graficznych, tekstowych, filmowych i dźwiękowych własnych lub pobranych z innych źródeł; tworzy prostą stronę internetową zawierającą: tekst, grafikę, elementy aktywne, linki, wyjaśnia znaczenie podstawowych poleceń języka HTML. projektuje i tworzy stronę internetową, posługując się stylami, szablonami. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. stosuje arkusz kalkulacyjny do rozwiązywania prostych problemów algorytmicznych; wykonuje wybrane algorytmy za pomocą komputera. realizuje rozwiązanie na komputerze języka programowania; opisuje podstawowe algorytmy i stosuje: o algorytmy na liczbach całkowitych, o algorytmy badające własności geometryczne, - 7 -
Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań; opisywanie innych zastosowań informatyki; ocena zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki. wykorzystuje programy komputerowe, np. arkusz kalkulacyjny, do analizy wyników eksperymentów, programy specjalnego przeznaczenia, programy edukacyjne; Literatura 3. Etap wojewódzki Wiadomości i umiejętności Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z sieci komputerowej. określa ustawienia sieciowe danego komputera i jego lokalizacji w sieci, prawidłowo posługuje się terminologią sieciową; samodzielnie i bezpiecznie pracuje w sieci lokalnej i globalnej; Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł; współtworzenie zasobów w sieci. pobiera informacje i dokumenty z różnych źródeł, w tym internetowych, ocenia pod względem treści i formy ich przydatność do wykorzystania w realizowanych zadaniach i projektach Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych. komunikuje się za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych; Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. przekształca pliki graficzne, z uwzględnieniem wielkości plików i ewentualnej utraty jakości obrazów; przetwarza obrazy i filmy, np.: zmienia rozdzielczość, rozmiar, model barw, stosuje filtry; Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. projektuje rozwiązanie: wybiera metodę rozwiązania, odpowiednio dobiera narzędzia komputerowe, tworzy projekt rozwiązania; stosuje rekurencję w sytuacjach problemowych opisuje podstawowe algorytmy i stosuje: o algorytmy wyszukiwania i porządkowania (sortowania), o algorytmy na tekstach, algorytmy kompresji i szyfrowania, Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań; opisywanie innych zastosowań informatyki; ocena zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki. posługuje się programami komputerowymi, służącymi do tworzenia modeli zjawisk i ich symulacji, takich jak zjawiska: fizyczne, chemiczne, biologiczne, korzysta z internetowych map; Literatura Literatura (wspólna dla wszystkich etapów, podręczniki plus literatura uzupełniająca): Excel 2010 PL. Biblia http://helion.pl/ksiazki/excel-2010-pl-biblia-john-walkenbach,ex21bi.htm - 8 -
PowerPoint 2007 PL. Pierwsza pomoc http://helion.pl/ksiazki/powerpoint-2007-pl-pierwsza-pomoc-roland-zimek,pp27pp.htm Word 2010 PL. Kurs http://helion.pl/ksiazki/word-2010-pl-kurs-grzegorz-kowalczyk,wo21kv.htm Access 2010 PL. Biblia http://helion.pl/ksiazki/access-2010-pl-biblia-michael-r-groh,ac10bi.htm ABC CorelDRAW X5 PL http://helion.pl/ksiazki/abc-coreldraw-x5-pl-roland-zimek,abccx5.htm#format/e GIMP Biblia http://helion.pl/ksiazki/gimp-biblia-jason-van-gumster-robert-shimonski,gimpbi.htm#format/e Od skanera do drukarki http://helion.pl/ksiazki/od-skanera-do-drukarki-aleksander-kwasny,odskdr.htm Pamięć. Nośniki i systemy przechowywania danych http://helion.pl/ksiazki/pamiec-nosniki-i-systemy-przechowywania-danych-bilski-tomasz,a_0019.htm Montaż komputera PC. Ilustrowany przewodnik. Wydanie II http://helion.pl/ksiazki/montaz-komputera-pc-ilustrowany-przewodnik-wydanie-ii-adam-chabinski-bartoszdanowski,monpc2.htm C++. Przewodnik dla początkujących http://helion.pl/ksiazki/c-przewodnik-dla-poczatkujacych-alex-allain,cppppo.htm Symfonia C++ Standard. Programowanie w języku C++ orientowane obiektowo. Tom I i II http://helion.pl/ksiazki/symfonia-c-standard-programowanie-w-jezyku-c-orientowane-obiektowo-tom-i-i-iijerzy-grebosz,a_006w.htm Sieci komputerowe. Biblia http://helion.pl/ksiazki/sieci-komputerowe-biblia-barrie-sosinsky,siekbi.htm - 9 -