Warsztaty Geograficzne Afryka Zachodnia 2013 Środowisko geograficzne obszarów suchych a człowiek P R O G R A M

Podobne dokumenty
WARSZTATY GEOMORFOLOGICZNE MAROKO 2006

Geomorfologia z elementami sedymentologii

Geograficzne i geologiczne uwarunkowania rozwoju rzeźby Maroka

Wyprawa z jogą: Maroko między oceanem a pustynią (poniedziałek, 21 grudzień 2009) -

Wyprawa w głąb pustyni i w głąb siebie. W męskim duchu marzec 2018

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

Dane kontaktowe. Maroko i Gibraltar Brama Afryki. Trasa. Atuty. Dostępne wyjazdy. Połączone wyjazdy. Autor.

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY ( )

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wyprawa w głąb pustyni i w głąb siebie. W męskim duchu.

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Przegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010

WPŁYW ANTROPOPRESJI NA PRZEBIEG ZMIAN HYDROMORFOLOGICZNYCH W RZEKACH I POTOKACH GÓRSKICH

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2

Przedmiotowy system oceniania

Funkcjonowanie i kształtowanie środowiska przyrodniczego

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 2 GIMNAZJUM

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze

Spis treści INFORMACJE WSTĘPNE

rozszerzające (ocena dobra)

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Wycieczka z Klubem Namaste do najpiękniejszych miejsc Maroka

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1

Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wyjątkowe położenie na Mierzei Wiślanej u ujścia Wisły do

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Spis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II

Opracowanie Mateusz Olszewski

Marakesz - wyprawa motocyklowa do Czerwonego Miasta

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Etymologia. Istnieją co najmniej dwie teorie dotyczące pochodzenia nazwy kontynentu :

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Co to jest ustrój rzeczny?

INŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Maroko - kraj który Cię przenika

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

ROZKŁAD MATERIAŁU KWALIFIKACJA T.13 I T.14

Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum

Geografia. listopad. Geografia, klasa 8. XI Geografia regionalna Afryki. Zapisy podstawy programowej Uczeń:

Przyroda łagodzi zmiany klimatu cykl szkoleniowy

Rozdział 1. Informacje ogólne

GŁÓWNE UWARUNKOWANIA OCHRONY I ZAGOSPODAROWANIA TERENU (1)

Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę

Maroko Południowe Kraj Gorącego Słońca

Jak poprawić zatrzymanie wody na terenie Trójmiejskiego Parku Krajobrazowego zalecenia i wnioski

Wpływ działalności człowieka

Najwyższymi górami w Ameryce Południowej są Andy. Ciągną się one wzdłuż północnego i zachodniego wybrzeża kontynentu na długość ok km.

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE

Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.

Rzeki. Zlewisko M. Bałtyckiego. Zlewisko M. Północnego. Zlewisko M. Czarnego. Dorzecze Wisły

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Hydrologiczne podstawy gospodarowania wodą w środowisku przyrodniczym Dariusz Woronko

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Dział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI

Naturalne i antropogeniczne uwarunkowania rozwoju rzeźby Warszawa, września 2017

ZLEWNIE RZEK BUGU I NARWI

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 4. Koordynator Piotr Dolnicki Zespół dydaktyczny Piotr Dolnicki

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5

Tematyka prac licencjackich proponowana przez promotorów Katedry Turystyki i Promocji Zdrowia

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA

MAROKO. Malowniczy kraj położony w północnej Afryce, zachwycający krajobrazami, intensywnymi zapachami i nasyconymi kolorami.

Studium Uwarunkowań i Kierunków Zagospodarowania Przestrzennego Gminy Tykocin

Kampinoski Park Narodowy uwarunkowania dla rozwoju turystyki

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie III (nowa podstawa programowa)

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II w roku szk. 2015/2016

Najludniejsza - Andaluzja (Andalucía) :07:40

Transkrypt:

Warsztaty Geograficzne Afryka Zachodnia 2013 Środowisko geograficzne obszarów suchych a człowiek 30.01-16.02 2013 P R O G R A M Warsztaty Geograficzne planowane są w dniach 30.01-16.02 2013 roku (18 dni) na terenie Maroka, Mauretanii i Senegalu. Ich celem jest zaznajomienie uczestników z zagadnieniem wpływu środowiska przyrodniczego obszarów suchych na rozwój regionu. Obszary suche stanowią duże wyzwanie dla funkcjonowania człowieka, a jednocześnie ich środowisko geograficzne jest bardzo wrażliwe na antropopresję. Nawet najmniejsza ingerencja człowieka w środowisko widoczna jest przez dziesiątki, a niekiedy nawet setki lat. Ingerencja ta analizowana jest zarówno w skali lokalnej (np. intensywne pasterstwo powodujące zniszczenie szaty roślinnej, a w konsekwencji wzrost erozji), regionalnej (budowa zapór na rzekach, powodująca ograniczenie przepływu wody, obniżenie poziomu wód gruntowych i degradację oaz oddalonych od zapór), globalnej (zmiany klimatu skutkujące zwiększeniem zróżnicowania wielkości opadów, od długotrwałego ich braku powodującego susze po gwałtowne opady powodujące powodzie). W czasie Warsztatów postaramy się odpowiedzieć na następujące pytania: Jakie zmiany w środowisku geograficznym wywołuje działalność człowieka prowadzona w obszarach suchych Afryki Zachodniej? Jaki jest bilans zysków i strat wynikających z tej działalności w skali lokalnej i regionalnej? Jakie są krótkoi średnioterminowe prognozy rozwoju w poszczególnych regionach Afryki Zachodniej? Czy Europa powinna spodziewać się fali imigracji wynikającej z degradacji środowiska geograficznego? Czy i jak możemy pomóc tym regionom w ograniczeniu degradacji środowiska geograficznego, a tym samym zadbać o jeden z głównych czynników decydujących o rozwoju regionu? Warsztaty bazować będą na wynikach uzyskanych podczas kilkunastoletnich badań prowadzonych przez pracowników Uniwersytetu Jagiellońskiego, Uniwersytetu Warszawskiego oraz Polskiej Akademii Nauk w ramach współpracy z Uniwersytetem Mohammeda V w Rabacie. 1 DZIEŃ (220 KM) Przelot Warszawa Casablanca Przejazd do Marrakeszu Miasto o 1000-letniej historii, była królewska stolica, centrum kulturowe i konferencyjne Maroka zamieszkane przez około 1mln mieszkańców. Charakteryzuje się tętniącą życiem mediną (na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO) ze słynnym placem Jemaa El Fna. Kolacja i nocleg w Marrakeszu 2 DZIEŃ (390 KM) Marrakesz Aït Ben Haddou Ouarzazate Boumalne dolina górnego Dades Przejazd przez Atlas Wysoki (przełęcz Tichka 2260 m n.p.m.) Piętrowość klimatyczno-glebowo-roślinna, zróżnicowanie tektoniczno-litologiczne a funkcjonowanie środowiska przyrodniczego.

Środowisko geograficzne Centralnego Atlasu Wysokiego a dynamika ruchów masowych wprowadzenie. Aït Ben Haddou XVII w. ksar (na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO), jeden z najlepiej zrewitalizowanych obiektów tego typu na świecie. Ksar obronna twierdza składająca się z kilkudziesięciu kasb (rodzinnych domów), położony jest u podnóży południowych stoków Atlasu Wysokiego w dolinie Ounila. Dolina środkowego Dades (Ouarzazate Boumalne) droga kasb i ksarów. Rewitalizacja kasb i ksarów ograniczenia środowiskowe i społeczno-kulturowe. Zbiorniki retencyjne ich funkcja, pozytywne i negatywne znaczenie w rozwoju rolnictwa dolin rzecznych na południe od Atlasu (na przykładzie zbiornika Mansour Eddahbi). Kolacja i nocleg w dolinie górnego Dades. 3 DZIEŃ (170 KM) Dolina górnego Dades Fizycznogeograficzne i społeczno-ekonomiczne uwarunkowania rozwoju doliny górnego Dades. Procesy stokowe fizycznogeograficzne i antropogeniczne przyczyny ich zróżnicowania. Morfodynamika koryt epizodycznych dopływów Dades. Wpływ czynników geogenicznych na właściwości chemiczne wód podziemnych i powierzchniowych w dolinie górnego Dades. Małe zbiorniki wodne w górach wysokich strefy suchej i półsuchej zagrożenia ich funkcjonowania a długofalowe możliwości retencyjne. Wpływ rzeźby terenu i procesów rzeźbotwórczych na rozwój rolnictwa w dolinach walnych gór wysokich strefy suchej i półsuchej (na przykładzie doliny górnego Dades). Zmienność i zróżnicowanie środowiska przyrodniczego dolin walnych gór wysokich strefy suchej i półsuchej a wewnętrzne i zewnętrzne migracje ludności. Kolacja i nocleg w dolinie górnego Dades. 4 DZIEŃ (280 KM) Dolina górnego Dades Boumalne dolina Todra Erfoud Hassi Labiad Rzeźba dolin górskich jako walor turystyczny (na przykładzie doliny Dades i Todra). Rhettaras tradycyjne systemy nawadniające. Morfodynamika wydm gwiaździstych (na przykładzie Ergu Chebbi). Formy akumulacji eolicznej jako walor turystyczny. Kolacja i nocleg w Hassi Labiad. 5 DZIEŃ (290 KM) Hassi Labiad Mhamid Ryty naskalne jako świadectwo wielowiekowej bytności człowieka w obszarze północnej Sahary. Polityka międzynarodowa a współpraca transgraniczna na obszarze Sahary (na przykładzie obszaru transgranicznego marokańsko-algierskiego). Kolacja i nocleg w Mhamid. 6 DZIEŃ (170 KM) Mhamid Foum Zguid Rozwój zrównoważony obszarów suchych (na przykładzie Oazy Mhamid). Środowisko przyrodnicze, lokalna i regionalna antropopresja a rozwój oaz w obszarach suchych. Rozwój turystyki w obszarach suchych zagrożenia środowiskowe i kulturowe.

Regulacja rzek a irygacja w oazach na północnym obrzeżeniu Sahary. Znaczenie lokalnej, regionalnej i globalnej działalności człowieka w rozprzestrzenianiu się pól wydmowych na północnym obrzeżeniu Sahary (na przykładzie regionu Coude du Drâa). Struktura i dynamika koryt rzecznych w klimacie suchym (na przykładzie Ouedu Casin - Antyatlas). Kolacja i nocleg w Foum Zguid 7 DZIEŃ (470 KM) Foum Zguid - Tata - Tafraoute - Tiznit Przełomy strukturalne w pasmach górskich strefy suchej a rozwój oaz (na przykładzie Foum Zguid). Rzeźba strukturalno-denudacyjna granitowego regionu Tafraoute. Wpływ środowiska przyrodniczego granitowych obszarów Antyatlasu na rozwój regionu Tafraoute. Kolacja i nocleg w Tiznit 8 DZIEŃ (540 KM) Tiznit - Laâyoune Wpływ środowiska geograficznego węglanowych obszarów Antyatlasu na działalność człowieka. Przylądek Drâa - ujście najdłuższej marokańskiej rzeki. Abrazja klifowych wybrzeży Oceanu Atlantyckiego. Walory przyrodnicze obszarów nadmorskich a możliwości rozwoju turystyki. Walory przyrody ożywionej i nieożywionej nadmorskich obszarów Saharyjskich jako podstawa tworzenia parków narodowych. Kolacja i nocleg w Laâyoune. 9 DZIEŃ (530 KM) Laâyoune - Dakhla Morfodynamika barchanów w obszarach nadmorskich (na przykładzie pól wydmowych regionu Tarfaya-Laâyoune). Polityka międzynarodowa a rozwój regionów saharyjskich - wykorzystanie bogactw mineralnych (przykład El Marsa i Zouerat). Kolacja i nocleg w Dakhli. 10 DZIEŃ (410 KM) Dakhla - Nouâdhibou (Mauretania) Przekraczamy Zwrotnik Raka, który w 2013 roku powinien znajdować się na szerokości geograficznej 23 26 15. Prądy morskie, rybołówstwo a rozwój saharyjskich obszarów nadmorskich (na przykładzie Dakhli - największego portu rybackiego w Maroku). Problemy transgraniczne a komunikacja transsaharyjska. Kolacja i nocleg w Nouâdhibou 11 DZIEŃ (470 KM) Nouâdhibou - Nawakszut Nouâdhibou - jeden z dwóch największych portów rybackich Mauretanii, miejsce załadunku rudy żelaza, położony jest na Białym Przylądku należącym w połowie do Mauretanii, a w połowie do Maroka.

Park Narodowy Banc D Arguin (na Liście Światowego Dziedzictwa Przyrodniczego UNESCO) jest jednym z najbardziej znanych na świecie obszarów występowania ptaków migrujących między Europą a Afryką Południową. W sezonie migracyjnym spotyka się tam kilka milionów ptaków, między innymi różowe flamingi, białe i szare pelikany, kormorany, rybitwy królewskie i inne. Wycieczka łodzią po Oceanie Atlantyckim pozwalająca na bliższą obserwację ptaków. Kolacja i nocleg w Nawakszut. 12 DZIEŃ (440 KM) Nawakszut - Atâr Nawakszut - stolica Mauretanii (1 mln mieszkańców), wciśnięta pomiędzy saharyjskie wydmy a wybrzeże Atlantyku, jedno z najszybciej rozwijających się miast na świecie (ma zaledwie 50 lat), zamieszkana głównie przez Maurów, którzy w przeszłości zajmowali się pasterstwem. Z uwagi na zanieczyszczenie środowiska, pustynnienie oraz przez nadmierny wypas zmuszeni byli do osiedlenia się w mieście oraz zmianę trybu życia z pasterzy na rybaków. Rozprzestrzenianie się pól wydmowych a rozwój miast i ciągów komunikacyjnych. Kolacja i nocleg w Atârze. 13 DZIEŃ (180 KM) Atâr - Chinguetti - Ouadane Położone na skraju ergu oazy (na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO) znajdowały się na szlaku transsaharyjskich karawan. Ich rozkwit przypadał na XIII wiek. Znane z 25 szkół koranicznych i 12 meczetów Chinguetti w czasach świetności zamieszkiwane było przez 20 tysięcy osób. Ufortyfikowana, obronna część miasta (ksar), z kamiennym XVI wiecznym meczetem i pięcioma bibliotekami zawierającymi świetnie zachowane kilkusetletnie manuskrypty. Walory przyrodnicze i kulturowe a rozwój turystyki w obszarach klimatu suchego. Uwarunkowania rozwoju wydm podłużnych i poprzecznych. Pustynnienie czy rozprzestrzenianie się pól wydmowych - czynniki decydujące o rozwoju regionu w obszarach suchych (na przykładzie oaz Chinguetti i Ouadane) Kolacja i nocleg w Ouadane. 14 DZIEŃ (250 KM) Ouadane - Guelb er Richat - Atâr Guelb er Richat - osobliwość geologiczna - forma rzeźby w kształcie krateru o średnicy 50 km z 200 metrowej wysokości koncentrycznie rozchodzącymi się grzbietami powstałymi w wyniku erozji. Pustynie kamieniste i żwirowe a możliwość ich zagospodarowania w skrajnie suchych warunkach klimatycznych. Kolacja i nocleg w Atârze. 15 DZIEŃ (738 KM) Atâr - Nawakszut - Saint Louis (Senegal) Duże rzeki subsaharyjskie - ciągi czy bariery komunikacyjne (na przykładzie rzeki Senegal). Kolacja i nocleg w Saint Louis.

16 DZIEŃ (266 KM) Saint Louis Dakar Saint Louis miasto (na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO), założone w XVII w. przez Francuzów na wyspie u ujścia rzeki Senegal. Charakteryzuje się dobrze zachowanym postkolonialnym systemem urbanistycznym. Funkcjonowanie miast postkolonialnych społeczno-ekonomiczne możliwości i ograniczenia rozwoju. Djoudj National Bird Sanctuary (na Liście Światowego Dziedzictwa Przyrodniczego UNESCO) park narodowy położony u ujścia rzeki Senegal, w którym w sezonie migracyjnym przebywa około 1,5 mln ptaków, m.in. pelikanów i kormoranów. Rzeka Senegal sezonowość opadów a dynamika procesów fluwialnych w rzekach subsaharyjskich. Kolacja i nocleg w Dakarze. 17 DZIEŃ (10 KM) Dakar wyspa Gore przelot do Casablanki Dakar (2,4 mln mieszkańców) położona na Półwyspie Zielonym stolica Senegalu, najważniejsze pod względem ekonomicznym miasto w Afryce Zachodniej. Wyspa Gore (na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO) w przeszłości (XV-XIX w.) największe centrum handlu w Afryce Zachodniej z dobrze zachowanymi budynkami cywilnymi i wojskowymi świadczącymi o świetności regionu w okresie panowania Portugalczyków, Holendrów, Anglików i Francuzów. Środowiskowe i społeczno-ekonomiczne problemy funkcjonowania wielkich miast w krajach trzeciego świata. Kolacja w Dakarze 18 DZIEŃ Przelot Casablanka Warszawa