Życie z Chrystusem zmartwychwstałym

Podobne dokumenty
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

klasa II zeszyt 0 Program edukacji religijnej dla II klasy gimnazjum

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ

Kilka wskazówek przydatnych przy spowiedzi

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?

Świątynia Opaczności Bożej - Łagiewniki. Akt oddania się Bożenu Miłosierdziu Historia obrazu Jezusa Miłosiernego. Obraz "Jezu ufam Tobie"

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW

K r y t e r i a o c e n i a n i a w klasie II szkoły podstawowej

Kryteria ocen z religii klasa IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

Temat: Sakrament chrztu świętego

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

SP Klasa IV, Temat 50

Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.

SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA

Umiejętności, wiadomości i postawy, które nie podlegają ocenie stopniami, lecz są wymagane do przyjęcia sakramentu

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI

W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

Dobro, prawda kontra oszustwo Brak miłości owocuje pustką Takie są czasy, że zło się wciąż ciska Metoda zarybista to powiedzieć grzechom:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

O PANU BOGU O ANIOŁACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus wychodzi z grobu. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ROK SZKOLNY 2016/2017

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

Religia klasa III. I Modlimy się

NIEDZIELA MIŁOSIERDZIA BOŻEGO

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II Semestr I

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

Egzamin: Część I: Każdy kandydat zaczyna egzamin od powiedzenia z pamięci formuły z liturgii sakramentu:

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 1. Pani Katarzyna Lipińska

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej 2016/17.

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW V SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW VII SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

STYCZEŃ LUTY MARZEC KWIECIEŃ MAJ CZERWIEC SAKRAMENT CHRZTU

Miłości bez krzyża nie znajdziecie Ale krzyża bez miłości nie uniesiecie. Wielki Post - czas duchowego przygotowania do świąt wielkanocnych W Środę

Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?

Robert Ptak Sakrament pokuty i pojednania w ujęciu Katechizmu Kościoła Katolickiego (1992) Sympozjum 12/1(17), 71-80

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH

Wymagania edukacyjne klasy I - III

Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasy 2. Pani Katarzyna Lipińska

ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY

drogi przyjaciół pana Jezusa

Egzamin kurialny: środa r. godz. 17:00. Spotkanie wszystkich przed egzaminem w kościele o godz. 16:30. Na egzaminie obowiązuje:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

MIŁOSIERDZIE BÓG PRZEBACZAJĄCY GRZECHY

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:

OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA BARDZO DOBRA OCENA DOBRA I. MODLIMY SIĘ

Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10

OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA BARDZO DOBRA OCENA DOBRA I. MODLIMY SIĘ

KRYTERIA OCENIANIA. Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie.

KRYTERIA OCENIANIA. Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie.

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

SAKRAMENT POKUTY I POJEDNANIA W ŻYCIU CZŁOWIEKA

ZESTAW PYTAŃ I ODPOWIEDZI. O Panu Bogu

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

ODWIEDZANIE CHORYCH MODLITWA WSTĘPNA. 46. Kapłan odmawia modlitwę niżej podaną albo inną modlitwę za chorego:

Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Lectio Divina Rz 6,1-14

Transkrypt:

klasa II katechezy 28-40 zeszyt 3 IVb. Ukrzyżowany i Zmartwychwstały V. Nadzieja nowego życia VIa. Życie z Chrystusem zmartwychwstałym

39. POJEDNANIE I POKUTA I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY 1. Cel katechezy Uświadomienie znaczenia przystępowania do sakramentu pojednania. 2. Treść orędzia zbawczego Sakrament pokuty, zwany również sakramentem pojednania, został ustanowiony przez Chrystusa, który zwrócił się do apostołów słowami: Którym odpuścicie grzechy, są im odpuszczone, a którym zatrzymacie, są im zatrzymane (J 20, 23; por. Mt 16, 19; 18, 18). Początkowo (w ciągu pierwszych trzech wieków) sakrament pokuty udzielany był rzadko, gdyż wśród chrześcijan panowało przeświadczenie, że nawrócenie z grzechów przypieczętowane chrztem dokonuje się ostatecznie, raz na zawsze, nie ma więc możliwości ponowienia łaski nawrócenia (por. Hbr 6, 6). Apostołowie jednak, świadomi, że przekazana im przez Jezusa posługa pojednania dotyczy nie tylko tych, którzy przyjmują chrzest, ale również tych, którzy po przyjęciu chrztu ponownie popadli w grzechy, wzywali do nawrócenia: św. Paweł nawołuje do pokuty czarnoksiężnika Szymona (por. Dz 8, 22), raduje się na wieść, że Koryntianie okazali skruchę (por. 2 Kor 7, 9n), poleca Tymoteuszowi karcić opornych, mając nadzieję, że Bóg udzieli im łaski skruchy (por. 2 Tm 2, 25). Od IV wieku praktyka udzielania sakramentu pokuty była znacznie częstsza, jednak pokuta była trudną drogą do odzyskania utraconej świętości: po wyznaniu grzechów następował długi, często kilkuletni okres pokutowania, po którym dopiero otrzymywało się

68 VI. Życie z Chrystusem zmartwychwstałym rozgrzeszenie. Współczesna praktyka pokutna sięga początków średniowiecza. W 1215 r. Sobór Laterański wprowadził jako przykazanie kościelne wymóg przynajmniej corocznej spowiedzi i przyjęcia Komunii w czasie wielkanocnym. Istotą sakramentu pojednania jest nawrócenie, które oznacza zmianę całego człowieka, głęboką przemianę wewnętrzną zakładającą powrót do Boga, a przede wszystkim zmianę postępowania. Proces ten określany jest w Biblii najczęściej jako: zmiana drogi, powrót, zawrócenie z drogi. W określeniach tych wyraża się istota nawrócenia, które zakłada uznanie grzechu i przemianę całego sposobu życia (metanoia): odwrócenie się od zła i zwrócenie się do Boga. Podobnie jak prorocy narodu wybranego podkreślali, żeby rozdzierać przed Bogiem swoje serca, a nie szaty, tak i Jezus podkreśla wewnętrzny aspekt nawrócenia: najważniejsza jest przemiana dokonująca się w sercu człowieka, sprawiająca, że staje się on jak dziecko (por. Mt 18, 3). Chociaż wysiłek powrotu musi zostać podjęty przez człowieka, nawrócenie w istocie jest łaską, poprzedzaną zawsze inicjatywą Bożą: Pasterz sam wychodzi na poszukiwanie zaginionej owcy (por. Łk 15, 4n; 15, 8). Ogrom Bożego miłosierdzia wobec wyrażającego chęć powrotu grzesznika ilustruje przypowieść Jezusa o miłosiernym ojcu, który pierwszy wybiega na spotkanie swojego syna: A gdy był jeszcze daleko, ujrzał go jego ojciec i wzruszył się głęboko; wybiegł naprzeciw niego, rzucił mu się na szyję i ucałował go (Łk 15, 20). W sakramencie pojednania objawia się prawdziwie Dobra Nowina Jezusa Chrystusa, który zachęca grzesznika, by zwrócił się do Niego z całą ufnością, jako do Tego, który ma na ziemi władzę odpuszczania grzechów (por. Mt 9, 6). W ciągłym nawracaniu, codziennym umieraniu dla grzechu i powstawaniu do życia dla Boga i bliźnich pomaga chrześcijaninowi łaska sakramentalna i rada ze strony spowiednika. Chociaż sakrament pojednania nazywa się powszechnie spowiedzią, nie jest to słuszne, ponieważ spowiedź stanowi jedynie jeden z warunków dobrego przeżycia tego sakramentu. Rachunek sumienia, żal za grzechy, spowiedź, mocne postanowienie poprawy, zadośćuczynienie to pięć warunków koniecznych do dobrego przeżycia sakramentu. Szczególnie istotnym warunkiem jest żal za grzechy. Prowadzi on penitenta do wyznania grzechów przed Bogiem, postanowienia poprawy i zadośćuczynienia. Żal za grzechy jest decyzją nawrócenia, co ilustruje postawa syna marnotrawnego: Zabiorę się i pójdę do mego ojca, i powiem mu: Ojcze, zgrzeszyłem przeciw Bogu i względem ciebie ( Łk 15, 18).

39. Pojednanie i pokuta 69 Sobór Watykański II w Konstytucji o liturgii wskazuje, że obrzęd sakramentu pojednania należy ująć w taki sposób, by był on jasny i zrozumiały dla wiernych (por. nr 72). Sam obrzęd sakramentu odbywa się zazwyczaj w konfesjonale lub w specjalnie przygotowanym do tego miejscu w Kościele. Kapłan i penitent przygotowują się do sakramentu przez modlitwę: kapłan wzywając Ducha Świętego z prośbą o światło, penitent natomiast rozważając własne życie w świetle przykazań i przykładu Chrystusa. Jeśli penitent nie jest znany kapłanowi, powinien się przedstawić: kim jest, jaki wykonuje zawód, jakie ma trudności w prowadzeniu życia chrześcijańskiego itd. Wyznanie grzechów i napomnienie kapłańskie odbywa się w poczuciu braterskiej miłości i tajemnicy Paschalnej Chrystusa. Następnie kapłan wypowiada formułę odpuszczenia grzechów, po której następuje uwielbienie Boga za Jego dobroć i łaskę. W wyjątkowych przypadkach stosuje się obrzęd pojednania wielu penitentów z ogólną spowiedzią i rozgrzeszeniem. 3. Metody i środki dydaktyczne filiżanka herbaty pytania do eksperta audycja rozbity dzban nagranie wypowiedzi 4. Literatura pomocnicza A. Kokoszka, Zobowiązujące znaki łaski. Sakramentologia moralna, cz. I, Tarnów 1995. A. Rouet, Zrozumieć sakramenty, przekł. E. Buszewicz, espe, Kraków 2004. B. Testa, Sakramenty Kościoła, Pallottinum, Poznań 1998. E. Staniek, Kościół i sakramenty, Wyd. Św. Stanisława BM Archidiecezji Krakowskiej, Kraków 1995. K. Rahner, Sakramenty Kościoła, WAM, Kraków 1997. K. Rahner, H. Vorgrimler, Mały Słownik teologiczny, przeł. T. Mieszkowski, P. Pachciarek, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa 1987. K. Romaniuk, Sakramentologia biblijna, Warszawa 1991. T. Schneider, Znaki bliskości Boga. Zarys sakramentologii, tł. bp J. Tyrawa, Wrocław 1995. Słownik teologiczny, Księgarnia św. Jacka, Katowice 1985.

70 VI. Życie z Chrystusem zmartwychwstałym Słownik teologii biblijnej, red. X. Léon-Dufour, tł. i oprac. K. Romaniuk, Pallottinum, Poznań Warszawa 1973. II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY 1. Plan katechezy A. Wstęp Szukamy związków pomiędzy rozbitym dzbanem i grzechem. B. Rozwinięcie Wyjaśniamy sens sakramentu pokuty. C. Zakończenie Określamy nasze stanowisko wobec sakramentu pojednania. 2. Katecheza A. Wstęp Kładziemy w widocznym miejscu rozbity gliniany dzban lub szklany wazon. Prosimy, by uczniowie powiedzieli, jakie skojarzenia przywodzi im na myśl ten widok. Po wypowiedzi wszystkich zwracamy uwagę, że przyczyną rozbicia życia Bożego w człowieku jest grzech. Stawiamy problem katechezy: Jak uleczyć pęknięcia i rozbicia w duszy spowodowane przez grzech? B. Rozwinięcie Dzielimy klasę na grupy. Każda grupa przygotowuje pytania związane z sakramentem pokuty i w oparciu o tekst w podręczniku redaguje na nie odpowiedź. Następnie organizujemy pytania do eksperta, którym jest przedstawiciel każdej grupy. Poszczególne grupy stawiają pytania, a ich przedstawiciel udziela przed całą klasą przygotowanej wcześniej odpowiedzi.

39. Pojednanie i pokuta 71 W podsumowaniu stwierdzamy, że istota sakramentu pokuty, którą Kościół odczytuje z Pisma Świętego i Tradycji Kościoła, była także przedmiotem objawień prywatnych, które choć nie dodają nic nowego do Objawienia powszechnego, to jednak mogą przyczyniać się do ożywienia wiary chrześcijan. Cytujemy słowa, które Pan Jezus skierował do św. Faustyny: Dziś powiedział mi Pan: Córko, kiedy przystępujesz do spowiedzi świętej, do tego źródła miłosierdzia Mojego, zawsze spływa na twoją duszę Moja krew i woda, która wyszła z Serca Mojego, i uszlachetnia twą duszę. Za każdym razem, jak się zbliżasz do spowiedzi świętej, zanurzaj się cała w Moim miłosierdziu z wielką ufnością, abym mógł zlać na duszę twoją hojność swej łaski. Kiedy się zbliżasz do spowiedzi, wiedz o tym, że Ja sam w konfesjonale czekam na ciebie, zasłaniam się tylko kapłanem, lecz sam działam w duszy. Tu nędza duszy spotyka się z Bogiem miłosierdzia (Dzienniczek 1602). C. Zakończenie Wyjaśniamy uczniom, że każdy z nich jest w tej chwili ekspertem, do którego skierowany został list. Odtwarzamy wypowiedź. Czy spowiedź istniała zawsze w obecnej postaci? Ostatnio natknąłem się na artykuł dotyczący spowiedzi w Kościele katolickim, zaintrygował mnie on i sprowokował do przemyśleń. Spowiedź jest chyba «najtrudniejszym» z sakramentów (przynajmniej dla mnie), dlatego doświadczyłem jej tylko kilka razy w życiu i mogę powiedzieć, że nie są to miłe wspomnienia, niestety. Przecież chyba naturalnym ludzkim odruchem jest fakt, iż człowiek wstydzi się tego, co w jego życiu było złe. Czasem sam nie chce nawet myśleć o tym, co uczynił, a musi to na głos wypowiedzieć w konfesjonale, a do tego słucha tego drugi człowiek... Skoro Bóg zna wszystkie moje grzechy i przewinienia, to w jakim celu muszę się nimi z kimś dzielić? Czy jest to jakaś próba? Do tego kwestia «regułki» przy spowiedzi, czy musi być ona wypowiedziana dokładnie i czy jest wymagana, aby spowiedź uznać za ważną? Ostatnio coraz mocniej dotyka mnie kryzys wiary... Kiedyś wierzyłem bardzo mocno, teraz to wszystko się rozmyło. Czasem dziwna siła ciągnie mnie do konfesjonału (nie byłem tam już 8 lat) i chciałbym zakończyć ten okres. Z drugiej strony jest strach, który skutecznie mnie od tego odciąga. I tak trwam sobie w smutku nie ukrywajmy i wewnętrznym rozdarciu, powoli tracę wiarę, albo już ją straciłem. Czy nie lepiej byłoby pozostać tylko przy spowiedzi powszechnej? Gorąco pozdrawiam Marcin.

72 VI. Życie z Chrystusem zmartwychwstałym Prosimy, by uczniowie odpowiedzieli na problemy dotyczące sakramentu pokuty zawarte w wypowiedzi. 3. Zeszyt ucznia Temat: POJEDNANIE I POKUTA Zapis stanowią pytania i odpowiedzi ułożone podczas pracy w grupach. 4. Praca domowa Spróbuj każdego dnia przez chwilę zastanowić się nad sobą i dokonać krótkiego rachunku sumienia.

Spis treści 28. NIEDZIELA WIELKANOCNA ZMARTWYCHWSTANIA PAŃSKIEGO............. 1 29. OKRES WIELKANOCNY................................................... 6 30. WIERZĘ W DUCHA ŚWIĘTEGO............................................ 11 31. TAJEMNICA TRÓJCY ŚWIĘTEJ............................................ 18 V. NADZIEJA NOWEGO ŻYCIA................................................ 23 32. JEZUS W CHWALE OJCA................................................. 25 33. POWOŁANI DO ŚWIĘTOŚCI............................................... 32 34. CHRZEŚCIJANIN WOBEC ŚMIERCI........................................ 37 35. NADZIEJA WIECZNEGO SZCZĘŚCIA....................................... 42 VI. ŻYCIE Z CHRYSTUSEM ZMARTWYCHWSTAŁYM............................ 49 36. SAKRAMENTY KOŚCIOŁA............................................... 51 37. EUCHARYSTIA.......................................................... 57 38. CHRZEST............................................................... 62 39. POJEDNANIE I POKUTA.................................................. 67 40. NAMASZCZENIE CHORYCH.............................................. 73