Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej Ocena funkcjonowania świetlicy szkolnej: organizacja pracy świetlicy, atrakcyjność i celowość organizowanych zajęć Osoby objęte badaniem: - uczniowie klas II-III uczęszczający do świetlicy, - rodzice uczniów uczęszczających do świetlicy, - nauczyciele świetlicy i edukacji wczesnoszkolnej. Narzędzia badawcze: - ankieta skierowana do ucznia, - ankieta skierowana do rodzica, - ankieta skierowana do nauczycieli świetlicy i edukacji wczesnoszkolnej Termin badania: maj 2015r. 1

Wyniki ankiety dla nauczyciela Ankieta skierowana do nauczycieli świetlicy i edukacji wczesnoszkolnej zawierała 5 pytań otwartych. Ankietę wypełniło 24 nauczycieli. Wyniki przedstawiają się następująco: 1. Pytanie : Jak układa się Pani /Pana współpraca z innymi nauczycielami świetlicy i klas I-III?: 16 osób - dobrze, 8 osób- widzę problem. Jak układa się współpraca z innymi nauczycielami świetlicy i klas I-III? dobrze widzę problem 33% 67% Problemy we współpracy dotyczą: Nieprawidłowego przejmowania uczniów po skończonych zajęciach, Rzadkich kontaktów na linii wychowawca nauczyciel świetlicy, Przenoszenia nierozwiązanych problemów zaistniałych w świetlicy do rozwiązania w klasie przez wychowawcę, Niewychodzenia grup świetlicowych do wolnych sal lekcyjnych podczas występów, przez co jest natłok uczniów i małe zainteresowanie dzieci przy powtórnym oglądaniu. 2

2. Pytanie: Czego dotyczą kontakty? Kontakty nauczycieli i nauczycieli świetlicy dotyczą: 14 osób- rozmowy na temat zachowania dzieci, 5 osób rozmowy na temat konkretnych uczniów sprawiających problemy wychowawcze, 7 osób udzieliło następujących odpowiedzi: Ukazały się także pojedyncze odpowiedzi: uzgodnienie o wcześniejszym lub późniejszym przyjściu dzieci do świetlicy, odwołanie obiadów, przygotowanie uczniów do dalszego kształcenia, skargi, pochwały za konkursy, wymiana informacji o uczniach z problemami, ustalanie terminów korzystania ze sceny, pomoc w organizowaniu i przeprowadzaniu konkursów, praca w komisjach 3. Pytanie: Jakie wspólne działania są podejmowane pomiędzy nauczycielami świetlicy i klas I-III? Odpowiedzi udzielone przez nauczycieli: 11 osób - brak jest wspólnych działań, 5 osób - organizacja i przygotowanie uroczystości szkolnych Po 2 osoby dały odpowiedzi: działania wychowawcze, organizacja wyjść i wycieczek, uczestnictwo w konkursach szkolnych i międzyszkolnych, przygotowanie wystaw i kiermaszów, przygotowanie do konkursów, występów, wspólne działanie wychowawcze wobec uczniów tylko z p. Krukowską. Inne odpowiedzi: sporadyczne wyjścia na konkursy (taneczne), pomoc przy ocenie prac konkursowych szkolnych (komisja), zadania związane z ewaluacją wewnątrzszkolną, organizacja pikników 3

4. Pytanie: Jak często wychowawcy świetlicy komunikują się z wychowawcą klasy? Na pytanie nauczyciele odpowiedzieli: 7 osoby w razie potrzeby 5 osób - bardzo rzadko 4 osoby - każdego dnia 2 osoby - często, w zależności od problemów i sytuacji wymuszających kontakty Pojawiły się także pojedyncze odpowiedzi: kilka razy w tygodniu dość często trudno powiedzieć, powinien być założony np. wspólny zeszyt uwag (notatnik) bardzo często rzadko 5. Pytanie: Na jakie trudności w codziennej pracy napotyka Pani/Pan? Proszę podać, jak Pan/Pani chciałaby/ chciałby je rozwiązać? Trudności w zakresie: Dydaktyki: 5 osób - chęć odrobienia lekcji w świetlicy, 2 osoby - zbyt duża ilość uczniów, 2 osoby - duża rotacja dzieci, praca z uczniem trudnym, nauka czytania, gry dydaktyczne, pomoc w odrabianiu prac domowych, dzieci nie lubią odrabiać lekcji w świetlicy, jeśli odrabiają to byle jak brak kontroli nauczycieli świetlicy, brak pomocy dydaktycznych, uczniowie nie chcą realizować zajęć plastycznych w świetlicy. Wychowania: 2 osoby - trudności w pracach zespołowych, 4

3 osoby - trudności w zorganizowaniu zajęć dla grupy tak, aby odpowiadały wszystkim, 2 osoby - agresja, przemoc, konflikty Padły także takie odpowiedzi: wadliwe metody wychowawcze rodziców, żywiołowość i hałaśliwość grupy, dzieci nie potrafią odpowiednio się zachować zgodnie z zasadami, nie słuchają poleceń nauczyciela, brak wpisów uwag do dzienniczków, nie rozwiązywanie konfliktów między dziećmi, brak jednolitego postępowania w różnych sytuacjach z uczniami konfliktowymi, problemowymi, agresywnymi, brak komunikacji z niektórymi nauczycielami świetlicy dotyczącymi spraw wychowawczych brak inwencji nauczycieli świetlicy w sprawach wychowawczych, sporadyczne kontakty z przydzieloną klasą, Organizacji pracy: 2 osoby - zbyt częsta zmiana grup, zmiana sal, 2 osoby - utrudnienia w organizowaniu wyjść, 2 osoby - trudności korzystania ze sceny, mało elastyczny przydział grup do poszczególnych nauczycieli, brak przekazywanie informacji na bieżąco o zmianie planu, wyjściach klas, zbyt duża liczba dzieci w świetlicy w sali B w godzinach 10.50 13.00, niewłaściwe ustawienie ławek, brak planu uwzględniającego 25 osób, uczniowie nie chcą realizować zajęć plastycznych w świetlicy Nauczyciele zaproponowali następujące propozycje rozwiązań z zakresu: Dydaktyki: 2 osoby zaproponowały: mniejsze grupy w celu odrabiania lekcji, 5

uwzględnić zainteresowania uczniów, wzbudzać w uczniach nowe zainteresowania, umożliwienie uczniom pomocy w odrabianiu pracy domowej podczas pobytu w świetlicy, stałe grupy dla jednego nauczyciela Nauczyciele proponują także: elastyczne godziny do odrabiania prac domowych i pracy indywidualnej z ćwiczeniami, różnicowanie treści i wymagań, przedstawienie rodzicom problemu przedkładania przez dzieci zabaw nad odrabianie prac domowych Wychowania: 3 nauczycieli proponuje rozwiązywanie problemów przez nauczycieli świetlicy na bieżąco 2 osoby proponują: - pomoc nauczyciela wspomagającego dla dzieci sprawiających trudności wychowawcze, - nauczyciele świetlicy powinni wpisywać uwagi do zeszyt korespondencji Nauczyciele proponują ponadto: zgłaszanie problemów wychowawczych wychowawcom klas, wyjaśnianie sytuacji konfliktowych z uczniem, rodzicami, wspomóc nauczycieli świetlicy w kontaktach z rodzicami, organizacja zajęć zabaw wyciszających, jednolite ocenianie zachowania chłopców i dziewczynek, rozmowy z rodzicami o metodach wychowawczych stosowanych przez nich, pomoc w organizowaniu przedstawień, uroczystości. Organizacji pracy: 3 osoby - podział dzieci na małe grupy w celu zorganizowania pracy po 2 osoby proponują: - organizowanie zajęć ruchowo-sportowych 6

- utworzyć stałe grupy dla jednego nauczyciela Inne propozycje: organizowanie zajęć dla twórczych uczniów, uzgadnianie z kierownikiem świetlicy i wieszanie w ogólnodostępnym miejscu terminów korzystania ze sceny, plan pracy n-la dostosować do planu godz. uczniów, współpraca podczas ćwiczeń tekstów np. piosenek, które wychowawca wykorzysta podczas występów klasowych, organizacja przestrzeni poprzez właściwe ustawienie ławeczek, ułożyć plan tak, aby sala B była odciążona w godz. 10.50 13.00, wzmocnić rolę kontrolną kierownika świetlicy, wyznaczyć stałe pory na odrabianie lekcji, zabawę, zajęcia plastyczne, aby dzieci wiedziały, że tak jest w każdym tygodniu, możliwość kontynuacji pracy z daną klasą w następnym roku, jeśli przydział klas nie spełnia oczekiwań, to po okresie próbnym, np. we wrześniu dokonać istotnych korekt z korzyścią dla uczniów, ułożenie planu pracy z grupą 25 osobową, a nie np. 60-cio osobową w sali mieszczącej jednocześnie 80 osób, podział dzieci na mniejsze grupy, praca w grupach pod kątem zainteresowań. 7

Wyniki ankiety dla ucznia Ankietę wypełniło 89 uczniów z klas II-III. Ankieta zawierała 5 pytań zamkniętych i 4 otwarte. Uczniowie udzielali następujących odpowiedzi: Pytanie: 1. Czym jest dla Ciebie świetlica? W pytaniu dzieci wybierały odpowiedź: 49 uczniów - miejsce zabawy, 48 uczniów- miejsce spotkań z koleżankami i kolegami, 43uczniów - miejsce oczekiwania na rodziców, 31 uczniów- miejsce odrabiania lekcji, 22 uczniów- wypoczynku Pytanie 2. Czy chętnie uczęszczasz do świetlicy? Czy chętnie uczęszczasz do świetlicy? tak nie 37% 63% Na pytanie dzieci odpowiadały tak lub nie. Odpowiedź twierdzącą wybrało 56 uczniów odpowiedziało,,tak Dlatego, że: 43 uczniów zaznaczyło, mogę bawić się z koleżankami i kolegami, 11 osób - odrabiam lekcje, 8 osób- bawimy się na placu zabaw, 8

7 osób -są fajne zajęcia, 7 osób- jest fajnie, są koledzy i mogę z nimi spędzić czas, 4 osoby- odpoczywam od lekcji, 4 osoby -muszę zostać w świetlicy- bo rodzice pracują, 4 osoby -spotykam się z koleżankami i kolegami, 2 osoby -bo lubię i odpoczywam. Po jednym głosie otrzymały odpowiedzi: gramy w piłkę nożną, uczestniczę w konkursach, bo świetlica to dla mnie miłość. bo lubię i odpoczywam. 33 uczniów udzieliło odpowiedzi nie. Dlatego, że: 17 osób jest hałas 6 osób - nie można robić co się chce 1 osoba - nie może odrabiać lekcji Pytanie 3. Co najbardziej podoba Ci się w świetlicy? Na to pytanie dzieci odpowiedziały: 58 osób- koleżanki i koledzy, 53 osoby -dowolna zabawa, 25 osób- możliwość wypoczynku, 20 osób- oglądane filmy, prezentacje, przedstawienia, 19 osób- możliwość udziału w konkursach, 12 osób -zajęcia tematyczne, 11 osób- zabawki, 9

11 osób- estetyczny wygląd sali Dzieci podawały następujące własne pomysły: 24 osoby chciałoby więcej zabaw na dworze, 3 osoby -zajęcia plastyczne, 1 osoba -zajęcia sportowe, 1 osoba, żeby pani była szczęśliwa. Pytanie 4 : Co zmieniłabyś/zmieniłbyś w świetlicy? Odpowiedzi dzieci: 69 osób - więcej wyjść na plac zabaw, boisko, spacery, 38 osób - więcej czasu na swobodne zabawy z rówieśnikami, 19 osób - więcej czasu na odrabianie lekcji, 18 osób - więcej zajęć plastyczno-technicznych, 18 osób - więcej zabawek, 9 osób - więcej zajęć muzycznych, 5 osób - więcej gier i puzzli, 1 osoba - nic bym nie zmieniła/zmienił Własne pomysły uczniów: 2 osoby żeby panie nie krzyczały, 1 osoba - więcej wyjść do sklepiku, 1 osoba spokój i cisza 10

5. Pytanie: Czy dobrze odrabia Ci się pracę domową w świetlicy? Czy dobrze odrabia Ci się pracę domową w świetlicy? tak nie 42% 58% 52 uczniów udzieliło odpowiedzi tak 37 uczniów udzieliło odpowiedzi nie Dlatego że: 34 uczniów - jest za głośno na odrabianie lekcji 1 osoba nie jest fajnie 6. Pytanie: Które zajęcia w świetlicy lubisz najbardziej? Odpowiedzi dzieci wyglądają następująco: Rodzaj zajęć Lubię Nie lubię Plastyczno-techniczne 31 46 Muzyczne 29 47 11

Ruchowe 62 15 Czytelnicze 18 59 Edukacyjne 32 46 Teatralne 35 42 Taneczne 35 42 Konkursy 49 28 Gry i zabawy 63 14 Zabawy na świeżym powietrzu 77 0 80 70 60 50 40 30 20 10 0 lubię nie lubię 7. Pytanie: W których zajęciach uczestniczysz niechętnie? Na pytanie dzieci odpowiedziały: 46 uczniów czytelniczych, 39 uczniów plastyczno-technicznych, 12

34 uczniów teatralnych, 33 uczniów tanecznych, 32 uczniów muzycznych, 21 uczniów konkursach, 16 uczniów grach i zabawach, 16 uczniów ruchowych, 11 uczniów zajęciach edukacyjnych 8. Pytanie: Czy w świetlicy czujesz się bezpiecznie? 46 - tak 33 - czasami 10 nie Czy w świetlicy czujesz się bezpiecznie? tak czasami nie 11% 37% 52% 13

9. Pytanie: Co Ci najbardziej przeszkadza podczas pobytu w świetlicy? Według ankietowanych najbardziej przeszkadza im: 43 uczniów - hałas 9 uczniów pani za głośno krzyczy 5 uczniów jest za dużo dzieci 4 uczniów siadanie na dywanie 3 uczniów organizowane zajęcia 2 uczniów - dokuczanie wzajemne 2 uczniów niektóre panie 2 uczniów brak przyjaciół 2 uczniów niesprawiedliwość /w stosunku do chłopców/ 1 uczeń agresja 1 uczeń nie wolno biegać 1 uczeń nic 10. Pytanie: Co Ci się najbardziej podoba w świetlicy? Na pytanie dzieci udzieliły następujących odpowiedzi: 29 uczniom wyjście na plac zabaw i boisko 22 uczniom bawienie się 7 uczniom odrabianie lekcji 7 uczniom gry i zabawy 4 uczniom konkursy 3 uczniom oglądanie bajek, przedstawień 3 uczniom - wszystko - 14

ANKIETA DLA RODZICÓW DZIECI UCZĘSZCZAJĄCYCH DO ŚWIETLICY Ankietę wypełniło 87 rodziców uczniów klas I - II uczęszczających do świetlicy szkolnej. Ankieta składała się z 4 pytań otwartych i 6 zamkniętych. 1. Pytanie: Czy Państwa dziecko chętnie uczęszcza do świetlicy szkolnej? 66 rodziców udzieliło odpowiedzi TAK 20 rodziców NIE 1 TAK i NIE 23% tak nie tak i nie 1% 76% Rodzice uzasadnili odpowiedzi: TAK dlatego że: 17 rodziców są zabawy z innymi dziećmi, także na świeżym powietrzu, 14 rodziców kontakty z kolegami, poznawanie nowych kolegów, 7 rodziców dzieci lubią zajęcia, zajęcia są ciekawe, rozwijające, różnorodne, 1 rodzic jest to czas wolny od lekcji, 1 rodzic - miło spędzają czas, 1 rodzic lubi zajęcia w małej świetlicy, 1 rodzic są zajęcia korekcyjne, 1 rodzic jest dobra opieka 15

NIE dlatego że: 4 rodziców dzieci się nudzą, 4 rodziców jest ciasno i duszno, 1 rodzic źle się czuje przechodząc z sali do Sali, 1 rodzic nie lubi krzyczącej pani, 1 rodzic brak dodatkowych i ciekawych zajęć, 1 rodzic hałas, 1 rodzic - samowola dzieci 2. Pytanie: Ile godzin w ciągu dnia przebywa Państwa dziecko w świetlicy? Biorąc pod uwagę maksymalny czas spędzony w świetlicy, wyniki przedstawiają się następująco. 27 osób do 4 godz. 25 osób do 3 godz., 13 osób do 5 godz. 10 osób do 6 godz. 4 osoby do 2 godz. 4 osoby do 8 godz. 3 osoby do 1 godz. 1 osoba - różnie 30 25 20 15 10 25 27 5 13 10 0 3 4 4 1 1 godz. 2 godz. 3godz. 4 godz. 5 godz. 6 godz. 8godz. róznie 16

3. Pytanie: Czy czas pracy świetlicy odpowiada Państwa potrzebom? 81 osób odpowiedziało tak 7 osób nie tak nie 8% 92% 4. Pytanie: Czy Pani/Pana dziecko czuje się bezpiecznie podczas pobytu w świetlicy? 71 osób odpowiedziało TAK 12 osób NIE 6 osób TAK i NIE tak nie tak i nie 13% 7% 80% 17

Dzieci nie czują się bezpiecznie, dlatego że: 7 osób starsze dzieci biją młodsze, 7 osób nie lubią opiekunów w świetlicy, 3 osoby za małe zainteresowanie opiekunów dziećmi, 3 osoby panie konwersują, 3 osoby kradzieże, 2 osoby wulgarne zachowanie niektórych dzieci, 2 osoby nie wiadomo gdzie jest dziecko, 1 osoba hałas, 1 osoba złośliwości niektórych dzieci, 1 osoba słaba sprawdzalność, kto odbiera dziecko do domu 5. Pytanie: Czy zajęcia w świetlicy korzystnie wpływają na rozwój dziecka? 62 rodziców korzystnie 11 rodziców niekorzystnie 9 rodziców nie udzieliło odpowiedzi 5 rodziców nie zawsze wpływają korzystnie korzystnie niekorzystnie nie zawsze korzystnie brak odpowiedzi 13% 10% 6% 71% 18

4. Pytanie: Które z niżej wymienionych zajęć wg Państwa odbywają się w świetlicy? 69 osób zajęcia na świeżym powietrzu /jest ich za mało, a po 14.00 dzieci powinny być ciągle na dworze/ 51osób plastyczno-techniczne 35 osób gry i zabawy 35 osób muzyczne 34 osoby ruchowe 20 osób edukacyjne 17 osób - czytelnicze 17 osób taneczne 11 osób teatralne 2 osoby nie słyszało o żadnych zajęciach w świetlicy 5. Pytanie: W których z wymienionych zajęć Pani/Pana dziecko uczestniczy? /proszę zaznaczyć znakiem x/ Rodzaj zajęć Uczestniczy chętnie Uczestniczy niechętnie Plastyczno-techniczne 44 9 Muzyczne 36 16 Ruchowe 46 3 Czytelnicze 29 15 Edukacyjne 33 9 Teatralne 17 14 Taneczne 28 13 Konkursy 35 11 Gry i zabawy 50 2 8 rodziców - nie zauważyło żadnych zajęć 15 rodziców brak odpowiedzi 19

60 50 40 30 20 10 chętnie niechętnie 0 6. Pytanie: Które z wymienionych działań nauczyciela świetlicy uważa Pani/Pan za najważniejsze?( proszę wybrać 3 zadania) - 31osób - rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, 30 osób - rozszerzanie wiadomości i umiejętności nabywanych przez dzieci w czasie zajęć edukacyjnych, 29 osób - organizowanie czynnego wypoczynku na świeżym powietrzu, 28 osób -kształtowanie umiejętności, z którymi dzieci mają problemy np. czytanie, pisanie, liczenie, 22osoby - kształtowanie u dzieci pozytywnych sposobów radzenia sobie z emocjami, 21osób - ćwiczenie i poszerzanie samodzielności dziecka, 18osób - stwarzanie dzieciom możliwości odniesienia sukcesu, np. udział w różnorodnych konkursach - inne /jakie?/ 6 osób - umożliwienie w spokoju odrabianie lekcji 11osób - brak odpowiedzi 20

10.Pytanie: Na jakie trudności napotyka Pani/Pan w codziennym korzystaniu dziecka w świetlicy? 45 rodziców brak odpowiedzi, 9 rodziców brak zaangażowania ze strony nauczycieli, 8 rodziców jest za dużo dzieci i jest za ciasno, 3 rodziców hałas, 2 rodziców nauczyciele nie wiedzą, w której sali są dzieci, 1rodzic za krótkie godziny pracy świetlicy w dniach wolnych od zajęć, 1 rodzic prowadzenie całej grupy do sklepiku, podczas gdy część dzieci nie ma pieniędzy /pozostałe kupują niezdrowe produkty/, 1 rodzic -świetlica to przechowalnia dzieci, że na głowę nie leje się deszcz, 1 rodzic -brak zainteresowania się dziećmi, 1 rodzic stres, 1 rodzic -obiecywanie dzieciom wyjście na plac, nie dotrzymywanie słowa, 1 rodzic -kradzież, 1 rodzic -ogólny chaos Jak można Pani/Pana zdaniem rozwiązać te problemy? Przykłady rozwiązań podawane przez rodziców: wydłużyć czas pracy świetlicy w dniach wolnych od zajęć, skierować więcej uwagi na dziecko, współpraca, a nie rywalizacja pomiędzy nauczycielami, mniej dzieci w grupach, prowadzić do sklepiku tylko te dzieci, które maja pieniądze, więcej nauczycieli, stałe zasady, zatrudnić kompetentnych nauczycieli, więcej czasu dla ucznia, nowe ciekawe zajęć, dotrzymywanie umów 44 rodziców nie udzieliło odpowiedzi. 21

11. Pytanie: Jakie dobre strony widzi Pani/Pan w pracy świetlicy szkolnej. Proszę podać przykłady. 10 rodziców dzieci rozwijają się społecznie, 9 rodziców dobre godziny prac, 5 rodziców wszechstronny rozwój dziecka, 5 rodziców opieka nad dziećmi, 4 rodziców chętniej współpracują w grupie, 3 rodziców organizowanie uroczystości, 3 rodziców ciekawe zajęcia muzyczne, taneczne, plastycznotechniczne, 2 rodziców dużo zabaw na świeżym powietrzu, 2 rodziców podział dzieci na grupy i osobni wychowawcy, 1 rodzic- samodzielność, 1 rodzic super, że jest świetlica, 1 rodzic szeroki wybór zajęć, 1 rodzic długi czas pracy świetlicy, 1 rodzic miła atmosfera, 1 rodzic rozwija samodzielność 28 rodziców nie udzieliło odpowiedzi REKOMENDACJE 1. Według dzieci świetlica jest miejscem zabaw i spotkań z kolegami i koleżankami do którego 63% dzieci przychodzi chętnie. 2. 100% badanych uczniów preferuje zabawy na świeżym powietrzu, nieco mniej gry, zabawy i zajęcia ruchowe. 3. 92% rodziców czas pracy świetlicy odpowiada ich potrzebom, 4. Według opinii 80% rodziców ich dziecko czuje się w świetlicy bezpiecznie, a zajęcia tam prowadzone wpływają głównie na: rozwój współpracy w grupie, poszerzenie wiadomości i umiejętności nabywanych przez dzieci w czasie zajęć edukacyjnych, kształtowanie umiejętności, z którymi dzieci mają problemy np. czytanie, pisanie, liczenie. 5. Oferta świetlicy obejmuje zarówno zadania opiekuńcze jak i różnorodne zajęcia zapewniające dzieciom optymalny rozwój. 22

WNIOSKI 1. Wprowadzić działania eliminujące hałas w świetlicy 2. Na początku roku szkolnego zapoznawać rodziców z ofertą pracy, ze szczególnym omówieniem rodzajów prowadzonych zajęć. 3. Uściślić pomiędzy nauczycielami klas I- III i nauczycielami świetlicy zasady odbierania przed zajęciami i przyprowadzanie po zajęciach dzieci. 4. W planie pracy każdej grupy świetlicowej uwzględnić czas na odrabianie lekcji 5. Warunki do wypoczynku należy dostosować do wskazanych przez dzieci i rodziców próśb - więcej wyjść na świeże powietrze 6. Proponować bogatą ofertę zajęć lubianych przez dzieci i oczekiwanych przez rodziców w taki sposób, który pozwoliłby na zmniejszenie przepełnienia w pomieszczeniach zmniejszył poziom hałasu. 7. Stosować oddziaływania wychowawcze w razie zaistniałych sytuacji trudnych skierowane do uczniów i ich rodziców /wpisywać uwagi do zeszytu korespondencji ucznia/ 23