Łódź 14 maja 2012 r. Konrad Czyżyński Łódzki Wicekurator Oświaty
Szkoła podstawowa Gimnazjum Liceum Pierwszy język obcy lub Drugi język obcy Pierwszy język obcy Trzeci język obcy lub Drugi język obcy Pierwszy język obcy Drugi język obcy Trzeci język obcy
Szkoła podstawowa (I-III) w ramach nauczania wczesnoszkolnego Szkoła podstawowa (IV-VI) 8 godzin w cyklu trzyletnim Gimnazjum 9 godzin w cyklu trzyletnim Szkoła ponadgimnazjalna 15 godzin w cyklu Klasy dwujęzyczne 24 godziny w cyklu
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% j.włoski j.rosyjski j.niemiecki j.łaciński j.hiszpański j.francuski j.angielski 20% 10% 0% P SP GM LO LP Polic. T ZSZ
1800 1600 1400 1200 1000 800 600 j.włoski j.rosyjski j.niemiecki j.łaciński j.hiszpański j.francuski j.angielski 400 200 0 P SP GM LO LP Polic. T ZSZ
361 46 173 32 13 1664 j.angielski j.niemiecki j.rosyjski j.francuski j.hiszpański j. łaciński j. włoski 3955
1800 1679 1611 1600 1493 1400 1200 1000 800 705 600 400 200 116 170 119 118 225 0
2500 1732 1834 2145 2000 1500 1000 145 388 500 0 nauczyciel bez stopnia awansu zawodowego nauczyciel dyplomowany nauczyciel kontraktowy nauczyciel mianowany nauczyciel stażysta
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% bez stopnia awansu stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany 30% 20% 10% 0% j.angielski j.francuski j.hiszpański j.łaciński j.niemiecki j.rosyjski j.włoski
KN NKJO mgr bez przyg.ped. mgr z przyg.ped. licencjat j. angielski 13 47 21 3434 424 14 j. francuski 0 0 0 164 9 j. hiszpański 0 0 1 40 5 j. łaciński 0 0 0 30 0 2 j. niemiecki 2 7 1 1556 92 5 j. rosyjski 1 349 6 5 j. włoski 12 dr
Nauczanie dwujęzyczne to nauczanie dwóch lub trzech przedmiotów ogólnokształcących w języku ojczystym i jednym z języków obcych. Nauczanie dwujęzyczne w Łodzi realizowane jest w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych.
Język Przedszk ole SP Gimnazju m Liceum angielski 6 15 64 48 francuski 21 12 hiszpański 5 14 niemiecki 5 24 18 rosyjski 1 włoski 2 1 razem 6 20 116 94
GIMNAZJA DWUJĘZYCZNE W ŁODZI
Oparty jest na tzw. Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego, który stanowi opis kompetencji komunikacyjnych na poszczególnych poziomach opanowania języka. Egzamin gimnazjalny (poziomy ESOKJ od A1 do A2) może być zdawany: Na poziomie III.0 dla początkujących Na poziomie III.1 dla kontynuujących naukę po szkole podstawowej
Zestaw zadań egzaminacyjnych z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym obejmuje następujące części: Poziom podstawowy Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstów pisanych Poziom rozszerzony Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Wypowiedź pisemna
Język angielski - przeciętny wynik w okręgu OKE wyniósł 28,10 punktu, czyli 56% punktów możliwych do uzyskania. Średni wynik w województwie łódzkim wynosi 28,56 punktu. Język niemiecki - przeciętny wynik w okręgu OKE wyniósł 27,94 punktu, czyli 56% punktów możliwych do uzyskania. Średni wynik w województwie łódzkim wynosi 27,86 punktu. Język rosyjski - Przeciętny wynik w okręgu wyniósł 30,17 punktu, czyli 60% punktów możliwych do uzyskania. Średni wynik w województwie łódzkim wynosi 31,86 punktu.
W roku 2011 wyniki egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego wykazały coraz większe dysproporcje pomiędzy szkołami wiejskimi a miejskimi. Nieco lepiej sytuacja wygląda w odniesieniu do języka niemieckiego, a odwrotna tendencja została zaobserwowana w przypadku języka rosyjskiego.
Rok szkolny /język obcy 2010/11 Język angielski 2010/11 Język niemiecki 2010/11 Język rosyjski Średnie wyniki uzyskane w szkołach wiejskie miasta do 20 tys. mieszk. miasta od 20 do 100 tys. mieszk. miasta pow. 100 tys. mieszk. Różnice pomiędzy szkołami wiejskimi a miejskimi Do 20 tys. mieszk. Od 20 do 100 tys. mieszk. Powyżej 100 tys. mieszk. 25,11 27,26 29,89 32,01 2,15 4,78 6,90 27,07 27,16 27,98 29,61 0,09 0,91 2,54 29,97 25,30 21,99 19,00-4,67-7,98-10,97
Egzamin maturalny również oparty jest na Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego od A2 do B2, tj. od poziomu górnego podstawowego do poziomu samodzielności. Najwyższe poziomy biegłości mogą być osiągnięte przez uczniów klas dwujęzycznych.
Część ustna: 3 zadania: rozmowa z odgrywaniem roli; opis ilustracji i odpowiedzi na pytania; wypowiedź na podstawie materiału stymulującego.
Część pisemna: Poziom podstawowy: rozumienie tekstu słuchanego; rozumienie tekstu pisanego; wypowiedź pisemna Poziom rozszerzony: 2 części: Część I: stosowanie struktur leksykalno gramatycznych; wypowiedź pisemna; Część II: rozumienie słuchanego tekstu; rozumienie pisanego tekstu i rozpoznawanie struktur leksykalno gramatycznych.
Przedmiot Język angielski Język niemiecki Język rosyjski Język francuski Pozio m LO LP T LU TU P 97,9 87,3 91,1 64,9 60,0 P 95,5 88,7 86,8 51,9 29,4 P 97,8 100,0 95,2 92,3 60,0 P 98,1 66,7
Przedmiot poziom Średni wynik Język angielski Podstawowy 72,4 Rozszerzony 69,4 Język niemiecki Podstawowy 57,4 Rozszerzony 64,0 Język rosyjski Podstawowy 67,1 Rozszerzony 80,8 Język francuski Podstawowy 70,1 Rozszerzony 66,2
Dziękuję za uwagę