Podstawa programowa i ramowe plany nauczania

Podobne dokumenty
Strona dla rodziców:

REFORMA OŚWIATY część ogólna

Szkoła w obszarze trzech ustaw. Reforma edukacji w pigułce

Ramowy plan nauczania. dla 4-letniego liceum ogólnokształcącego

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół

Ramowy plan nauczania dla 5-letniego technikum i branżowej szkoły I stopnia dla uczniów będących absolwentami ośmioletniej szkoły podstawowej

Grant Wielkopolskiego Kuratora Oświaty

Warszawa, dnia 4 kwietnia 2019 r. Poz. 639 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 3 kwietnia 2019 r.

Realizacja doradztwa zawodowego w roku szkolnym 2017/2018.

Warszawa, dnia 31 marca 2017 r. Poz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 1) z dnia 28 marca 2017 r.

z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół

I II III IV Zakres podstawowy 1. Język polski

Nowe liceum od roku Ramowe plany nauczania w oparciu o projekt rozporządzenia MEN /materiał roboczy z dnia 2 listopada 2010 r.

RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁC

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

wybrany przedmiot 3 Ekonomia w praktyce po 1godzinie na każdy wybrany przedmiot

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 roku

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY SZTUK PIĘKNYCH

RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM SZTUK PLASTYCZNYCH

/gliwickiosrodekmetodyczny/

Zapraszamy na naszą stronę internetową KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKÓŁ WARSZTATY I SZKOLENIA

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ

Regulacja normująca Uwagi Normy liczbowe

1 września 2017 r. dotychczasowa 3-letnia zasadnicza szkoła zawodowa przekształci się w 3-letnią branżową szkołę I stopnia;

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ. Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim cyklu nauczania


ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO

Obowiązujący ujednolicony tekst rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Załącznik nr 7. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia z wychowawcą. Tygodniowy wymiar godzin w klasie. Lp. I II III - - 1

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć

Programy nauczania, przedmioty, liczba godzin

/nationalpolicies/eurydice/file/liceumogc3b3lnoksztac582cc485cejpg_

Nauczanie chemii w zreformowanej szkole

Nowe ramowe plany nauczania w szkołach publicznych. Jakie unormowania nie zmieniają się?

b) szkoły podstawowej specjalnej, stanowiące załączniki nr 2 i 3 do rozporządzenia,

Cele wychowawcze na lekcjach języka polskiego. Opracowanie: Teresa Kozioł LSCDN

Reforma edukacji: jak będą przebiegały zmiany w kolejnych latach? Rok szkolny 2017/2018 Rok szkolny 2018/2019 Rok szkolny 2019/2020

2) zmiany nazw obowiązkowych zajęć edukacyjnych (załączniki nr 2 i nr 9 do rozporządzenia)

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od r.

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od r.

z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych

WDRAŻANIE REFORMY OŚWIATY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIERUTOWIE ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu. z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.

Konferencje dla dyrektorów szkół i przedstawicieli rad rodziców

brzmienie od Zmiany aktu:

wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć

Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego. Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego

ARKUSZ KONTROLI w zakresie zgodności szkolnego planu nauczania dla technikum z ramowym planem nauczania dla technikum

Innowacyjność w szkole

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA GŁÓWNE RÓŻNICE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ

SZKOŁA PO REFORMIE EDUKACJI CO KAŻDY RODZIC WIEDZIEĆ POWINIEN

Aktualizacja oferty na portalu edukacyjnym z uwzględnieniem zmian w strukturze szkolnictwa oraz nowej podstawy programowej

Projekt z dnia 28 czerwca 2017 r. z dnia 2017 r.

Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2017 r.

Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2018 r.

Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2016 r.

Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2019 r.

Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2019 r.

Ministerstwo Edukacji Narodowej

Wybierz zawód, który lubisz. a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz)

Przedmiot konkursu w prawie oświatowym

w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

Nowa podstawa programowa w szkołach ponadgimnazjalnych

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć

Historia Szkoła podstawowa

Konstrukcja podstawy programowej

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?


Zmiany w systemie oświaty. Prof. zw. dr hab. Jolanta Szempruch, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach

Wychowanie i profilaktyka w szkole i placówce

HARMONOGRAM EGZAMINU MATURALNEGO W TERMINIE GŁÓWNYM dla absolwentów wszystkich typów szkół

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 23 grudnia 2008 r.

Szkoły Ponadgimnazjalne. Co warto o nich wiedzieć?

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA

Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego w województwie mazowieckim przeprowadzonego w maju 2019 r.


Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2017 r. w województwie śląskim

Materiały zaczerpnięto ze strony MEN i Podlaskiego Kuratorium Oświaty

Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2018 r. w województwie śląskim

Wstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2019 r. w województwie śląskim

ROZDZIAŁ X Organizacja nauczania i wychowania

ZMIANY W KSZTAŁCENIU PONADGIMNAZJALNYM I USTAWICZNYM. Stan prawny na dzień 23 kwietnia 2012.

RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA

TERMINY SPRAWDZIANU. Harmonogram egzaminów w 2016 r.

REFORMA OŚWIATY 2019 Konferencja z cyklu Edukacja dla Mądrości. Liceum i technikum

SPOTKANIE Z RODZICAMI

Organizacja roku szkolnego 2012/2013. w świetle nowych przepisów prawnych

TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

Wymaganie 2: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

Luty 2016 ogłoszenie ogólnopolskiej debaty o edukacji Uczeń. Rodzic. Nauczyciel Dobra Zmiana Marzec Czerwiec 2016 debaty, spotkania w całym kraju

Wdrażanie zmian do systemu kształcenia zawodowego

TERMINY SPRAWDZIANU. Harmonogram egzaminów w 2016 r.

Transkrypt:

Podstawa programowa i ramowe plany nauczania Warszawa, 30 listopada 2016

Koordynatorzy zespołów pracujących nad podstawą programową mgr Izabela Ziętara biologia mgr Blandyna Zajdler przyroda dr hab. Elżbieta Szkurłat geografia mgr Dariusz Bossowski fizyka mgr Regina Pruszyńska, dr hab. Maciej Borodzik matematyka prof. dr hab. Włodzimierz Suleja historia dr hab. Andrzej Waśko język polski mgr Dorota Dziamska wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna dr Paweł Poszytek, dr Marcin Smolik język obcy nowożytny dr hab. Maciej Kołodziejski muzyka mgr Witold Anusiak chemia dr Anna Beata Kwiatkowska informatyka prof. dr hab. Grzegorz Raczak edukacja dla bezpieczeństwa dr hab. Urszula Dudziak wychowanie do życia w rodzinie mgr Jolanta Grygoruk język mniejszości narodowej lub etnicznej dr Aleksandra Klęczar język łaciński dr Jacek Frydrych filozofia i etyka dr hab. Piotr Załęski wiedza o społeczeństwie dr hab. Marta Wieczorek wychowanie fizyczne mgr Renata Mistarz język regionalny kaszubski dr Beata Gwóźdź-Lewińska plastyka i historia sztuki dr Tomasz Rachwał przedsiębiorczość prof. dr hab. Kazimiera Krakowiak dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Kształcenie ogólne w szkole podstawowej Kształcenie ogólne w szkole podstawowej ma na celu: wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu, szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele); wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej, formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych osób; rozwijanie kompetencji takich, jak kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość, rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania; ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności, rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki; wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat; wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej edukacji; kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu społecznym i odpowiedzialności za zbiorowość; zachęcanie do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy

Kształcenie ogólne w podstawie programowej Najważniejsze umiejętności rozwijane w ramach kształcenia ogólnego w szkole podstawowej to: sprawne komunikowanie się w języku polskim oraz w językach obcych, w tym występowanie przed publicznością; efektywne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentowanie własnego stanowiska, z uwzględnieniem doświadczeń i poglądów innych ludzi, poszukiwanie, porządkowanie, krytyczna analiza oraz wykorzystanie informacji z różnych źródeł; gotowość do twórczej i naukowej aktywności uczniów oraz zaciekawienie ich otaczającym światem; sprawne i odpowiedzialne posługiwanie się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi w procesie uczenia się oraz w prezentowaniu własnych dokonań; rozwiązywanie problemów, również z wykorzystaniem technik mediacyjnych; praca w zespole i społeczna aktywność; aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły, środowiska lokalnego oraz kraju.

Podstawa programowa i ramowe plany nauczania Zgodnie z zapowiedziami prezentujemy dziś: projekt podstawy programowej kształcenia ogólnego dla uczniów wszystkich klas szkół podstawowych, ramowe plany nauczania do wszystkich typów szkół. Od 1 września 2017 roku nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego oraz ramowe plany nauczania będą obowiązywały uczniów klas I, IV, VII szkół podstawowych. W pozostałych klasach obowiązywać będzie dotychczasowa podstawa programowa. Przedstawiony projekt podstawy programowej przekazujemy do prekonsultacji, aby w grudniu br. skierować go do uzgodnień międzyresortowych i konsultacji społecznych.

Nowe przedmioty Podstawa programowa uwzględnia elementy gier strategicznych oraz programowania, dostosowanych do wieku uczniów. Wprowadzamy nowe przedmioty: o geografia, biologia, chemia, fizyka odpowiednio od V klasy szkoły podstawowej, o doradztwo zawodowe od VII klasy szkoły podstawowej. W klasach II, III, V i VI w roku szkolnym 2017/2018, a następnie w klasach III i VI w roku szkolnym 2018/2019 obowiązywać będzie dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych.

Podstawa programowa Podstawa programowa kształcenia ogólnego, jak i przygotowywane podręczniki są docelowe. Eksperci pracujący nad podstawą programową uwzględnili różnice programowe w podstawie programowej do chemii, fizyki, geografii, biologii w klasach VII-VIII dla tych uczniów, którzy we wcześniejszych latach uczyli się przyrody.

Przedmioty obowiązkowe w szkole podstawowej W klasach I-III edukacja wczesnoszkolna, Klasa IV język polski, język obcy nowożytny, muzyka, plastyka, historia, przyroda, matematyka, informatyka, technika, wychowanie fizyczne, zajęcia z wychowawcą, Klasa V język polski, język obcy nowożytny, muzyka, plastyka, historia, matematyka, informatyka, technika, wychowanie fizyczne, zajęcia z wychowawcą, geografia i biologia, Klasa VI język polski, język obcy nowożytny, muzyka, plastyka, historia, geografia, biologia, matematyka, informatyka, technika, wychowanie fizyczne, zajęcia z wychowawcą Klasa VII język polski, język obcy nowożytny, muzyka, plastyka, historia, geografia, biologia, matematyka, informatyka, wychowanie fizyczne, zajęcia z wychowawcą, drugi język obcy nowożytny, chemia i fizyka, Klasa VIII język polski, język obcy nowożytny, drugi język obcy nowożytny, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka, matematyka, informatyka, wychowanie fizyczne, zajęcia z wychowawcą, wiedza o społeczeństwie i edukacja dla bezpieczeństwa, egzamin ósmoklasisty

Egzamin ósmoklasisty Egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzany z języka polskiego, języka obcego nowożytnego, matematyki oraz z jednego wybranego przez ucznia przedmiotu spośród: biologii, chemii, fizyki, geografii i historii. Uczeń/słuchacz będzie przystępował do egzaminu z tego języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego. W okresie przejściowym, w latach szkolnych 2018/2019 2020/2021, egzamin ósmoklasisty będzie obejmował język polski, język obcy nowożytny oraz matematykę. Terminy przeprowadzenia po raz pierwszy egzaminów: egzamin ósmoklasisty od roku szkolnego 2018/2019; egzamin maturalny dla absolwentów liceum ogólnokształcącego od roku szkolnego 2022/2023; egzamin maturalny dla absolwentów technikum od roku szkolnego 2023/2024; egzamin maturalny dla absolwentów branżowej szkoły II stopnia, którzy ukończyli kształcenie w branżowej szkole I stopnia jako absolwenci ośmioletniej szkoły podstawowej od roku szkolnego 2023/2024.

Ramowe plany nauczania Rozporządzenie określa ramowe plany nauczania dla wszystkich typów szkół publicznych dla dzieci i młodzieży oraz dla dorosłych. Ramowy plan nauczania zawiera: tygodniowy, a w szkołach dla dorosłych, semestralny wymiar godzin w danym typie szkoły przeznaczonych na realizację: poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w toku których odbywa się edukacja wczesnoszkolna, nauczania przedmiotów, kształcenia zawodowego, zajęć z wychowawcą

Ramowe plany nauczania Ramowy plan nauczania zawiera również: wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczonych na zajęcia edukacyjne prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz na zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności, godziny do dyspozycji dyrektora szkoły nie mogą być przeznaczane na zwiększanie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, minimalny wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, minimalny wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego.

Ramowe plany nauczania Organ prowadzący szkołę na wniosek dyrektora szkoły będzie mógł przyznać dodatkowe godziny na dany rok szkolny, które będzie można przeznaczyć na: okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych; realizację następujących dodatkowych zajęć edukacyjnych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów: o zajęć z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany obowiązkowo w szkole, o zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; naukę języka migowego.

Podstawa programowa Powtarzamy rozwiązania dotyczące podziału na grupy - obowiązkowo w klasach IV-VIII szkoły podstawowej, branżowej szkole I i II stopnia, liceum ogólnokształcącym, technikum i szkole policealnej - jeśli liczba uczniów jest większa niż wskazano poniżej: o informatyka liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej nie więcej niż 24 uczniów; o języki obce (obowiązkowe) w oddziałach nie więcej niż 24 uczniów; o nie więcej niż połowa godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z podziałem na grupy w przypadku konieczności prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów;

Podstawa programowa cd. Powtarzamy rozwiązania podziału na grupy także m.in.: na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, dla których z treści programu nauczania dla zawodu wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów; w przypadku prowadzenia kształcenia zawodowego na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, zgodnie z wymogami określonymi w modułowym programie nauczania dla zawodu; na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej, a w przypadku zespołu szkół także w grupie międzyszkolnej, liczącej nie więcej niż 26 uczniów, z tym że: o jeżeli w skład grupy oddziałowej, międzyoddziałowej, międzyklasowej lub międzyszkolnej wchodzą uczniowie niepełnosprawni uczęszczający do oddziałów integracyjnych lub uczniowie oddziałów specjalnych liczba uczniów w grupie nie może być większa niż liczba uczniów odpowiednio w oddziale integracyjnym lub specjalnym określona w przepisach w sprawie ramowych statutów szkół publicznych.

Wymiar godzin dla poszczególnych przedmiotów Szczegółowy wymiar godzin dla poszczególnych przedmiotów został określony w załącznikach w zależności od typów szkół. Na przedmioty w zakresie rozszerzonym (dodatkowo, poza wymiarem godzin określonym dla przedmiotów w zakresie podstawowym) należy przeznaczyć na: o język polski, historię muzykę, historię sztuki, język łaciński i kulturę antyczną oraz filozofię po 8 godzin tygodniowo z każdego przedmiotu, w czteroletnim okresie nauczania, o język obcy nowożytny, historię, wiedzę o społeczeństwie, geografię, biologię, chemię, fizykę, matematykę oraz informatykę po 6 godzin tygodniowo z każdego przedmiotu, w czteroletnim okresie nauczania.

Harmonogram dalszych prac 30 listopada 2016 prezentacja projektów podstawy programowej kształcenia ogólnego do szkół podstawowych i ramowych planów nauczania, początek prekonsultacji do 9 grudnia 2016 termin nadsyłania opinii i uwag dotyczących ramowych planów nauczania dla szkół podstawowych, do 15 lutego 2017 opublikowanie rozporządzenia dotyczącego ramowych planów nauczania, luty 2017 termin podpisania rozporządzenia w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, luty 2017 opublikowanie rozporządzenia dotyczącego podstawy programowej kształcenia ogólnego do szkół podstawowych, branżowej szkoły I stopnia oraz szkoły policealnej do końca I kwartału 2017 termin przedstawienia projektu podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących, techników i branżowych szkół II stopnia, do końca I kwartału 2017 termin przedstawienia projektu podstawy programowej kształcenia w zawodach dla branżowych szkół i techników.

Harmonogram dalszych prac Harmonogram dalszych prac: do końca czerwca 2017 termin zakończenia konsultacji dotyczących podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących, branżowej szkoły i technikum, do końca III kwartału 2017 opracowanie projektu podstaw programowych dla pozostałych zawodów ujętych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, do końca I kwartału 2018 roku publikacja rozporządzenia uwzględniającego podstawę programową kształcenia w pozostałych zawodach ujętych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

Opinie W ramach prekonsultacji zapraszamy do nadsyłania opinii do projektów podstawy programowej kształcenia ogólnego do szkół podstawowych oraz ramowych planów nauczania. Na opinie czekamy do 9 grudnia br. Opinie zgłaszać można mailem na adresy: Podstawa programowa e-mail: podstawaprogramowa@men.gov.pl Ramowe plany nauczania e-mail: ramoweplany@men.gov.pl Telefon kontaktowy: Departament Podręczników, Programów i Innowacji MEN, tel. 22 3474 792