Przewodnik po chemii



Podobne dokumenty
I. Węgiel i jego związki z wodorem

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III

FESTIWAL NAUKI PYTANIA Z CHEMII ORGANICZNEJ

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA CHEMII W GIMNAZJUM KLASA III

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

3b 2. przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski z nich wynikające oraz równanie zachodzącej reakcji.

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 3b. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu. na rok szkolny 2015/2016

Umiejętności ponadpodstawowe Ocena bardzo dobra. Temat. Ocena celująca. Ocena dobra. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna KWASY

Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Wymagania programowe na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne chemia klasa 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań z chemii kl. III

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII

CHEMIA. Treści nauczania- wymagania szczegółowe. Substancje i ich właściwości. Uczeń: Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:

Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum

Program nauczania CHEMIA KLASA 8

KLASA TRZECIA. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III.

Plan wynikowy i wymagania edukacyjne w klasie 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III.

Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016

WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy III

Przedmiotowy system oceniania z chemii kl. III

CHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze

Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII. klasa III G. rok szkolny 2017/2018. zgodne z podstawą programową z dnia 27 sierpnia 2012r.

KWASY. Dopuszczający:

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:

Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz:

Ewa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019

Ocena dobra [ ]

CHEMIA kl. I. Nauczyciel mgr Ewa Doroszuk. Wymagania edukacyjne (obowiązkowe i formalne):

Wymagania programowe na poszczególne oceny

VII. Węgiel i jego związki z wodorem

Węgiel i jego związki z wodorem


Wymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności

Plan wynikowy do serii Chemia Nowej Ery - klasa 3

Wymagania na poszczególne oceny

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

Szczegółowe kryteria oceniania z chemii w klasie III (wymagania programowe)

Wymagania programowe na poszczególne oceny klasa 3- chemia

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Chemia. Cele kształcenia wymagania ogólne

Regulamin Przedmiotowy. XII Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego. dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa świętokrzyskiego

LIGA PRZEDMIOTOWA - zakres materiału z chemii RUNDA II Klasa I 1. Definiowanie pojęć chemicznych: - reakcja wymiany, analizy i syntezy - utlenianie -

Zadanie 4. Mrówczan metylu ma taki sam wzór sumaryczny jak: A. octan etylu. C. kwas mrówkowy. B. octan metylu. D. kwas octowy.

Plan wynikowy do serii Chemia Nowej Ery

Dział 9. Węglowodory. Wymagania na ocenę. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą. Przykłady wymagań nadobowiązkowych

Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy III:

ZWIĄZKI WĘGLA Z WODOREM 1) Uzupełnij i uzgodnij równania reakcji spalania całkowitego alkanów, alkenów i alkinów.

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z chemii w klasie VIII

Powiatowy Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Młody Chemik. Drogi gimnazjalisto!

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

Kryteria oceniania z chemii kl I Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne

Ocena dobra [ ] Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena bardzo dobra [ ]

Wymagania edukacyjne chemia kl. III Gimnazjum Rok szkolny 2015/2016. Sole

Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii!

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii dla klasy trzeciej

Zapisz za pomocą symboli i wzorów następujące ilości substancji :

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOŃCZYCACH MAŁYCH

Ogólne treści nauczania z opisami osiągnięć uczniów (wg punktów podstawy programowej) z przyporządkowaną na realizację liczbą godzin

Wymania programowe z chemii na poszczególne oceny klasa III

Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny klasa VIII.

1. Substancje i ich właściwości

Wyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.

Umiejętności wymagania szczegółowe. KLASA VIII (64 godziny 2 godziny tygodniowo)

Wymagania edukacyjne z chemii w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

Ocena dobra [ ]

VII. Węgiel i jego związki z wodorem

VII. Kwasy. Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dopuszczająca [1] Ocena dobra [ ] Ocena bardzo dobra i celująca [ ]

Wymagania edukacyjne z chemii w kl. III

Przedmiot: Chemia (klasa ósma)

WYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Szkoła Podstawowa nr 267 Im. Juliusza Słowackiego Ul. Braci Załuskich 1 Warszawa

VII. Kwasy. Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dopuszczająca [1] Ocena dobra [ ] Ocena bardzo dobra [ ]

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW

Wymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych. śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z chemii

VII. Kwasy. Ocena dobra [ ] Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dopuszczająca [1] Ocena bardzo dobra [ ]

MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II

Wymagania edukacyjne z chemii w klasie III gimnazjum. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

Chem_3. VII. Węgiel i jego związki z wodorem

VII. Kwasy. Wyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.

CHEMIA GIMNAZJUM. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -opanował co najmniej w 98% treści podstawy programowej,

etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy

Transkrypt:

Przewodnik po chemii Pomoc dla uczniów klas trzecich gimnazjum, przygotowujących się do egzaminu gimnazjalnego. Opracowała: Lidia Talar Zagadnienia związane z układem okresowym i budową atomu Zadanie1 Co oznaczają liczby umieszczone po lewej stronie pierwiastka chemicznego? Przykład: 6 C, 14 C Odpowiedź: - 6 u dołu C oznacza liczbę atomową (Z), czyli liczbę protonów w jądrze.liczba ta jest równa liczbie elektronów, więc Z = liczba p + = liczba e - = 6-14 u góry C oznacza liczbę masową (A),czyli liczbę protonów i neutronów w jądrze atomowym, więc A = liczba p + + liczba n 0 = 14. Znając Z i A można prostym rachunkiem obliczyć liczbę neutronów =A- Z = liczba p + + liczba n 0 - liczba p + = 14 6 = 8 Zadanie 2 Na podstawie położenia pierwiastka 6 C w układzie okresowym podaj wszystkie informacje o tym pierwiastku i narysuj jego uproszczony model. 2 14(4A) 6C węgiel 12,01 Odpowiedź: Uproszczony model atomu 6 C Z = 6, 6 protonów w jądrze i tyle samo elektronów wokół jądra M =12 u, masa atomowa czyli masa atomu wyrażona w atomowych jednostkach masy, w unitach 2 oznacza numer okresu, ilość powłok elektronowych 14 lub 4A oznacza numer grupy głównej, maksymalną liczbę elektronów walencyjnych czyli elektronów na ostatniej powłoce Zadanie 3 Izotopy - odmiany tego samego pierwiastka o tej samej liczbie atomowej Z, a różnej liczbie masowej M. W podanym zbiorze atomów (oznaczonych symbolem ) wybierz i wypisz te, które są izotopami: 14 46 10 52 7, 5 11 56 15 46 50 54 5 26 7 20, 50 Odpowiedź: 46 50 10,,,, 54 11 52 54 14 5 5,, 15 7 7,

Zadanie 4 Masa cząsteczkowa - masa cząsteczki wyrażona w unitach. Masę cząsteczkową obliczamy sumując masy atomowe pierwiastków wchodzących w skład cząsteczki i mnożąc je przez ilość atomów poszczególnych pierwiastków. Oblicz masę cząsteczkową dwutlenku węgla CO 2, wiedząc że m c = 12u, m o = 16u Rozwiązanie: Mco 2 = m c + 2m o = 12u + 2 16u = 12u + 32u = 44u Nazewnictwo,wzory sumaryczne i strukturalne związków chemicznych Zadanie 1 Przedstaw wzorem strukturalnym i sumarycznym jedną cząsteczkę tlenku wodoru, (nazwa zwyczajowa : woda) i dwie cząsteczki tlenku węgla (IV), (nazwa zwyczajowa - dwutlenek węgla). Przed pisaniem wzorów strukturalnych należy przypomnieć sobie pojęcie wartościowości: Wartościowość (oznaczana cyfrą rzymską) oznacza liczbę wiązań chemicznych, za których pomocą atomy łączą się ze sobą Odpowiedź: Wzór strukturalny i sumaryczny jednej cząsteczki wody : H 2 O Wzór strukturalny i sumaryczny dwóch cząsteczek tlenku węgla (IV): 2CO 2 Zadanie 2 Przyporządkuj każdej nazwie związku chemicznego odpowiedni wzór sumaryczny i strukturalny. 1.tlenek azotu (I) a) SiO 2 2.chlorek chromu (III) b) Cl 2 O 5 3.tlenek krzemu (IV) c) N 2 O 4.tlenek chloru (V) d) CrCl3

Odpowiedź: tlenek krzemu(iv), SiO 2 tlenek azotu (I), N 2 O chlorek chromu (III), CrCl 3 tlenek chloru (V), Cl 2 O 5 Zadanie 3 Co oznaczają wzory i symbole chemiczne: 2 Fe O II, 3H2, O, 4O, 4O 2, N 2, Al III Rozwiązanie: II 2 Fe O II - dwie cząsteczki tlenku żelaza(ii) 3H 2 O 4O 4O 2 N 2 III Al - trzy cząsteczki wodoru - atom tlenu - cztery atomy tlenu - cztery cząsteczki tlenu - cząsteczka azotu I Cl 3 - cząsteczka chlorku glinu(iii) II I Cl 3 Zadanie 4 Podziel niżej wypisane związki chemiczne na kwasy, zasady, sole i tlenki: KCl, H 2 O, K 2 SO 4, SiO 2, NaOH, H 2 SO 4, HCl, CaCO 3, H 2 CO 3, K 2 O, Mg(OH) 2, CO 2, Na 2 S, KOH, HNO 3, Ca(OH) 2 Przed przystąpieniem do rozwiązania należy sobie przypomnieć definicje kwasów, zasad, soli i tlenków. Tlenki - to związki chemiczne tlenu z innymi pierwiastkami chemicznymi Kwasy - to związki chemiczne składające się z atomu(atomów) wodoru oraz z reszty(reszt) kwasowych. Zasady - to związki chemiczne składające się z atomu (atomów) metalu oraz z jednowartościowej grupy wodorotlenkowej OH Sole - to związki chemiczne składające się z atomu(atomów) metalu oraz z reszty (reszt) kwasowej.

Rozwiązanie: kwasy zasady sole tlenki H 2 SO 4 NaOH KCl H 2 O HCl Mg(OH) 2 K 2 SO 4 SiO 2 H 2 CO 3 KOH CaCO 3 K 2 O HNO 3 Ca(OH) 2 Na 2 S CO 2 Zadane 5 Jak zachowują się wskaźniki pod wpływem kwasów, zasad? Wskaźniki - substancje chemiczne, które zmieniają swoje zabarwienie pod wpływem kwasów lub zasad Substancja chemiczna: Wskaźniki: fenoloftaleina oranż metylowy papierek uniwersalny barwa wskaźnika: KWAS malinowa czerwona czerwona ZASADA bezbarwna pomarańczowa zielona, niebieska WODA DSTYLOWANA bezbarwna pomarańczowa żółta Związki organiczne Zadanie1 Przyporządkuj nazwom węglowodorów wzory sumaryczne i wpisz je do tabeli: C 3 H 6, C 2 H 6, C 2 H 4, CH 4, C 4 H 10, C 4 H 8, C 3 H 4, C 2 H 2, C 4 H 6 tan, butan, propyn, propen, eten, buten, etyn, metan,butyn Węglowodory związki węgla z wodorem, gdzie atom węgla jest czterowartościowym pierwiastkim, alkany C n H 2n+2, alkeny - C n H 2n, alkiny - C n H 2n 2, n liczba atomów C ALKANY ALKNY ALKINY nazwa wzór nazwa wzór nazwa wzór etan metan butan C 2 H 6 CH 4 C 4 H 10 eten propen buten C 3 H 6 C 2 H 4 C 4 H 8 etyn propyn butyn C 3 H 4 C 2 H 2 C 4 H 6

Związki wielkocząsteczkowe- polimery, polimeryzacja Polimeryzacja reakcja łączenia się pojedynczych cząsteczek związku chemicznego (monomerów) w wielkocząsteczkowy produkt - polimer, dzięki obecności w ich cząsteczkach wiązania podwójnego lub potrójnego. Polimeryzacji ulegają węglowodory nienasycone. Większość polimerów to stosowane niemal wszędzie tworzywa sztuczne np. polietylen, polipropylen, polichlorek winylu(pcw lub PCV) czy teflon. Przykład reakcji polimeryzacji etylenu Pochodne węglowodorów Pochodne węglowodorów - to związki chemiczne, których cząsteczki zbudowane są z łańcucha węglowodorowego oraz z połączonej z nim(w miejsce atomu wodoru ) grupy atomów, nazwanej grupą funkcyjną. Grupa ta decyduje o ich właściwościach. Do pochodnych węglowodorów zaliczamy: alkohole, kwasy karboksylowe, estry, aminy, aminokwasy Typ związku chem.: Grupa funkcyjna: Wzór ogólny: Przykład: alkohole grupa hydroksylowa metanol kwasy karboksylowe grupa karboksylowa kwas mrówkowy estry grupa estrowa mrówczan metylu aminy grupa aminowa metyloamina aminokwasy grupa aminowa kwas aminooctowy (glicyna) grupa karboksylowa R, R 1, R 2 oznacza rodnik, może to być grupa metylowa CH 3, pochodząca od metanu, grupa etylowa pochodząca od etanu C 2 H 5 itd. Ogólny wzór dla R to C n H 2n-1

Związki organiczne o złożonej budowie Związki organiczne zawierają w swych cząsteczkach zawsze atomy węgla (który jest pierwiastkiem czterowartościowym) oraz w zależności od rodzaju związku, atomy wodoru, tlenu, azotu, siarki, fosforu oraz niektórych metali. Nazwa związki organiczne ma charakter tradycyjny, powstała w czasach gdy uważano, że substancje te mogą być wytwarzane tylko przez organizmy żywe. Obecnie bardzo wiele związków organicznych otrzymuje się syntetycznie. Wśród tych związków wyróżniamy: białka, tłuszcze, cukry (węglowodany). BIAŁKA Białka (polipeptydy) wielkocząsteczkowe związki organiczne o bardzo skomplikowanej budowie, produkt łączenia się aminokwasów za pomocą tak zwanych wiązań peptydowych. Wiązanie peptydowe: W przyrodzie występuje kilkadziesiąt aminokwasów, ale tylko 20 tworzy białka. Pozostałe są to tak zwane aminokwasy niebiałkowe. Cząsteczki wszystkich białek składają się z węgla, tlenu i azotu oprócz tego w skład niektórych rodzajów białek wchodzą takie pierwiastki jak, siarka czy fosfor. Reakcje charakterystyczne do wykrywania białek to reakcja ksantoproteinowa i biuretowa. Reakcja ksantoproteinowa białko ścina się i żółknie pod wpływem steż. HNO 3. Reakcja biuretowa pod wpływem Cu(OH) 2 białko ścina się i zmienia zabarwienie na kolor ciemnofioletowy. Denaturacja białek pod wpływem rozcieńczonych kwasów, alkoholu etylowego(c 2 H 5 OH), soli metali ciężkich(miedzi, żelaza, ołowiu, rtęci) oraz podwyższonej temperatury struktura białka ulega nieodwracalnie zniszczeniu. Gdy ścięte białko(np. pod wpływem NaCl) rozpuszcza się w wodzie, to proces ten nosi nazwę koagulacji. CUKRY Cukry (węglowodany, sacharydy, cukrowce) - związki organiczne składające się z węgla, wodoru i tlenu - przy czym stosunek liczby atomów wodoru do tlenu jest taki sam jak w cząsteczce wody, 2 : 1. Ogólny wzór cukrów: Cn(H 2 O)m, gdzie m, n to liczby naturalne. Podział cukrów CUKRY PROST (monosacharydy) C 6 H 12 O 6, np. glukoza, fruktoza Glukoza(cukier gronowy) jest najprostszym związkiem spośród węglowodanów. Powstaje w naturalny sposób podczas procesu fotosyntesy, co można przedstawić reakcją chemiczną:

Reakcje charakterystyczne na wykrywanie glukozy to próba Trommera i Tollensa Próba Trommera - podczas ogrzewania glukozy w obecności Cu(OH) 2 następuje zmiana zabarwienia z koloru niebieskiego na ceglastoczerwony (powstaje tlenek miedzi I) Cu 2 O Próba Tollensa - podczas ogrzewania glukozy w obecności amoniakalnego roztworu Ag 2 O powstaje tak zwane lustro srebrne( na ściankach probówki wydziela się srebro- Ag) Obie próby: Trommera i Tollensa dowodzą, że glukoza ma właściwości redukujące. DWUCUKRY (disacharydy) C 12 H O 11, np. sacharoza (cukier trzcinowy, cukier buraczany), maltoza, laktoza. W naszych organizmach zachodzi reakcja hydrolizy sacharozy, tj. rozkładowi pod wpływem wody w obecności kwasu żołądkowego - HCl WILOCUKRY (polisacharydy) (C 6 H 10 O 5 ) n, np. skrobia, celuloza Reakcja charakterystyczna skrobi pod wpływem jodyny na plasterku ziemniaka, kawałku roztartej fasoli lub kleiku skrobiowego powstaje ciemnoniebieskie zabarwienie.