Uchwała nr 248/2018 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 listopada 2018 r.

Podobne dokumenty
UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r.

Uchwała nr 292/2019 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2019 r.

Uchwała nr 62/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2013 r.

Uchwała nr 49/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Uchwała nr 390/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 29 czerwca 2012 r.

Uchwała nr 31/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 grudnia 2012 r.

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.

Uchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Uchwała nr 24/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 21 listopada 2012 r.

Uchwała nr 85/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 25 lutego 2016 r.

Uchwała nr 246/2018 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 listopada 2018 r.

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku ekoenergetyka

Uchwała nr 285/2019 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2019 r.

UCHWAŁA NR 50 Senatu Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 28 maja 2012 r.

Uchwała nr 183/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 czerwca 2014 r.

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

PRODUCT & PROCESS MANAGEMENT

UCHWAŁA NR 26/2016. SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 02 czerwca 2016 roku

ruchem kolejowym przydatną w rozwiązywaniu złożonych zadań.

Ochrona Środowiska II stopień

4. PROGRAM KSZTAŁCENIA INŻYNIERII MEBLARSTWA (OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA)

UCHWAŁA Nr 17/2013 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 27 lutego 2013 r.

Uchwała Nr 000-2/6/2013 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 21 marca 2013 r.

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ TECHNICZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów INŻYNIERIA ŚRODOWISKA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIE OCHRONY ŚRODOWISKA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Tabela 2.1. Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych. Wydział Nauk o Środowisku

Opis zakładanych efektów kształcenia

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów

Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.

UCHWAŁA Nr 8/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 22 stycznia 2014 r.

Auditorium classes. Lectures

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ZINTEGROWANE PLANOWANIE ROZWOJU

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 26 kwietnia 2018 r. w sprawie

P r o g r a m s t u d i ó w E f e k t y u c z e n i a s i ę

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Uchwała nr 72/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 22 maja 2013 r.

Wydział Nauk o Środowisku

Opis zakładanych efektów kształcenia

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska

Uchwała nr 80/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Uchwała Nr 69 /2012. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 31 maja 2012 roku

UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII PROGRAM STUDIÓW STACJONARNYCH. poziom: drugi stopień profil: ogólnoakademicki

WIEDZA T1P_W06. K_W01 ma podstawową wiedzę o zarządzaniu jako nauce, jej miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk;

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA INŻYNIERII ŚRODOWISKA II STOPIEŃ

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I INSTALACJI KOMUNALNYCH W TURKU EFEKTY KSZTAŁCENIA

E f e k t y k s z t a ł c e n i a

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

Uchwała nr 358/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r.

Efekty kształcenia. Tabela efektów kształcenia

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

MACIERZ POWIĄZANIA OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA

Uchwała nr 198/2018 z dnia 24 maja 2018 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Efekty kształcenia Dla kierunku Inżynieria Bezpieczeństwa

Uchwała nr 375/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r.

Załącznik 1a. TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW OBSZAROWYCH

PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku ELEKTROTECHNIKA studiów II stopnia o profilu ogólnoakademickim

PLANY I PROGRAMY STUDIÓW

Uchwała nr 376/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

PLANY I PROGRAMY STUDIÓW

UCHWAŁA NR 36/2016 SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 23 czerwca 2016 roku

PLANOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Inżynieria Biomedyczna

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Efekty kształcenia dla kierunku studiów informatyka i agroinżynieria i ich odniesienie do efektów obszarowych

PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku Elektrotechnika studiów II stopnia o profilu ogólnoakademickim stacjonarne

Effects of training for the Interdisciplinary Doctoral School "Academia Copernicana"

ZARZĄDZENIE NR 4 REKTORA UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO

UCHWAŁA Nr 31/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 26 marca 2014 r.

Poz. 119 UCHWAŁA NR 91 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO. z dnia 26 kwietnia 2017 r.

Efekty kształcenia dla kierunku Energetyka

Opis efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 25 kwietnia 2019 r.

UCHWAŁA NR 28/2017 SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 23 marca 2017 roku

WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

dziedzina nauk prawnych, prawo

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Efekty kształcenia na kierunku studiów projektowanie mebli i ich odniesienie do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

UCHWAŁA NR 213 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich.

MACIERZ POWIĄZANIA OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Efekty uczenia się na kierunku. Logistyka (studia drugiego stopnia o profilu praktycznym)

Efekty kształcenia dla kierunku Prawno-ekonomicznego

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 147/2012/2013. z dnia 8 lipca 2013 r.

Uchwała Nr 67 /2012. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 31 maja 2012 roku

Uchwała Nr 4/2014/I Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 23 stycznia 2014 r.

Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ

Transkrypt:

Uchwała nr 248/2018 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 listopada 2018 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Inżynierii Środowiska i Gospodarki Przestrzennej anglojęzycznego kierunku studiów Environmental Engineering and Protection na poziomie drugiego stopnia o profilu ogólnoakademickim Na podstawie art. 205 ust. 4 ustawy z dnia 3 lipca 2018 roku Przepisy wprowadzające ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. poz. 1669), w związku art. 11 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 roku Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U. z 2017 r., poz. 2183, z późn. zm.) oraz 27 ust. 1 pkt 5 i pkt 6 oraz 58 ust. 7 Statutu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu, Senat uchwala, co następuje: 1 1. Na Wydziale Inżynierii Środowiska i Gospodarki Przestrzennej tworzy się anglojęzyczny kierunek studiów Environmental Engineering and Protection na poziomie studiów drugiego stopnia o profilu ogólnoakademickim, w formie studiów stacjonarnych. 2. Kształcenie na kierunku, o którym mowa w ust. 1, rozpoczyna się od roku akademickiego 2019/2020. 2 Określa się efekty uczenia się dla kierunku, o którym mowa w 1, w załączniku stanowiącym integralną część niniejszej uchwały. 3 Rada Wydziału określi program studiów na kierunku, o którym mowa w 1, umożliwiający uzyskanie efektów uczenia się, o których mowa w 2. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 4 R e k t o r prof. dr hab. Jan Pikul

Załącznik do uchwały nr 248/2018 Senatu UPP Efekty uczenia się dla kierunku studiów Environmental Engineering and Protection Wydział prowadzący kierunek: Wydział Inżynierii Środowiska i Gospodarki Przestrzennej Poziom kształcenia: studia II stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma kształcenia: studia stacjonarne Kierunek przyporządkowany do: dziedziny nauk inżynieryjno-technicznych dyscypliny naukowej: inżynieria środowiska, górnictwo i energetyka Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: magister Kierunkowe efekty uczenia się zostały określone w sposób ściśle odpowiadający charakterystykom drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji dla poziomu 7 w zakresie nauk technicznych (załącznik do rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 poziomy 6-8, Dz. U., poz. 1594) Symbol Kierunkowe efekty uczenia się Course learning outcomes EEP2A_W1 WIEDZA absolwent zna i rozumie: funkcjonowanie biotycznych i abiotycznych elementów środowiska (powietrze, gleba, woda, rośliny i zwierzęta) EEP2A_W2 mechanizmy i procesy zachodzące w środowisku EEP2A_W3 różne rodzaje zagrożeń i metody ich identyfikacji, redukcji lub eliminacji ze środowiska KNOWLEDGE the graduate knows and understands: functioning of biotic and abiotic elements of the environment (air, soil, water, plants and animals) mechanisms and processes in the environment different kinds of hazards and methods of their identification, reduction or elimination from the environment

EEP2A_W4 EEP2A_W5 EEP2A_W6 EEP2A_W7 EEP2A_W8 EEP2A_W9 EEP2A_W10 fizyczne zasady funkcjonowania i eksploatacji urządzeń technicznych wykorzystywanych w ochronie i inżynierii środowiska metody doboru technologii minimalizujących skutki antropopresji w środowisku międzynarodowe i europejskie prawne uregulowania dotyczące ochrony i inżynierii środowiska zasady przetwarzania danych z zakresu inżynierii i ochrony środowiska zasady pomiaru i interpretacji danych monitoringowych oraz oceny stanu środowiska podstawowe pojęcia i zasady planowania infrastruktury technicznej techniki, narzędzia, materiały i sposoby kontroli procesów w inżynierii środowiska EEP2A_W11 zasady przygotowania pracy magisterskiej EEP2A_U1 EEP2A_U2 EEP2A_U3 UMIEJĘTNOŚCI absolwent potrafi: pozyskiwać, weryfikować, ocenić i integrować dane środowiskowe i geograficzne z różnych źródeł wykorzystywać uzyskane dane do oceny antropopresji i oddziaływania na środowisko prowadzić wieloaspektową analizę danych stanu i procesów zachodzących w środowisku naturalnym physical principles of functioning and operation of technical devices used in environmental protection and engineering methods to select the technologies minimizing consequences of anthropopressure in the environment international and European regulations regarding environmental protection and engineering rules of data processing in the field of environment engineering and protection rules of measurement and interpretation of monitoring data and assessment of the environment basic concepts and principles to the planning of technical infrastructure techniques, tools, materials and methods of process control in environmental engineering rules of efficient learning to prepare final MSc thesis SKILLS the graduate knows how to: acquire, verify, evaluate and integrate environmental and geographical data from various sources utilize obtained data for environmental and anthropogenic impact assessments conduct multi-faceted analysis of natural environment conditions and processes 3

EEP2A_U4 EEP2A_U5 EEP2A_U6 EEP2A_U7 EEP2A_U8 EEP2A_U9 EEP2A_U10 EEP2A_U11 EEP2A_K1 posługiwać się odpowiednimi metodami i technikami w zakresie przetwarzania informacji, obliczeń statystycznych i grafiki komputerowej w ochronie i inżynierii środowiska, a także w gospodarce wodnej definiować problem inżynierski i wskazywać jego rozwiązania poprzez metody analityczne i projektowe oszacować zalety i wady wybranego rozwiązania dla ochrony i inżynierii środowiska przedstawić swój punkt widzenia na temat ostatnich postępów w rozwoju nowoczesnych technologii w inżynierii i ochronie środowiska, w oparciu o wiedzę uzyskaną z literatury, wykładów i wizyt studyjnych, będąc również w stanie przedstawić naukowe, społeczne i etyczne aspekty zdobywać doświadczenie w wykorzystaniu zróżnicowanych programów komputerowych do rozwiązywania problemów w inżynierii i ochrony środowiska przygotować pisemny raport lub ustną prezentację w oparciu o posiadaną wiedzę i potrafi ją prezentować i bronić podczas spotkań grupowych wybrać, zaplanować, przygotować i przeprowadzić własne eksperymenty w celu uzyskania danych eksperymentalnych dla realizacji projektu pozyskiwać różne źródła informacji dla indywidualnego rozwoju w dziedzinie inżynierii i ochronie środowiska w celu napisania swojej pracy magisterskiej KOMPETENCJE SPOŁECZNE absolwent jest gotów do: Student potrafi stosować zdobytą wiedzę o środowisku w rozwiązaniach inżynierskich use proper methods and techniques in the field of processing information, statistical calculations and computer graphics in environmental protection and engineering as well as in water management define engineering problem and indicate solutions by making calculations and individual projects estimate advantages and disadvantages of chosen solution for environmental protection and engineering purposes present a point of view on the recent advances in development of modern technologies in environmental engineering and protection, based on the knowledge gained from literature, lectures and study visits, being able also to provide scientific, social and ethical arguments gain experience in basics computer programming and application of other software to solve environmental engineering problems prepare the written report or oral presentation based on possessed knowledge and is able to present and defend them during group meetings chose, plan, prepare and conduct their own experiments to obtain experimental data for the final project use different information sources for individual development in the field of environmental engineering and protection in order to prepare the Master thesis SOCIAL SKILLS the graduate is ready to: apply obtained knowledge about the environment for engineering solutions 4

EEP2A_K2 wyjaśniania społeczeństwu złożonych problemów środowiskowych w kontekście ich skutków społecznogospodarczych EEP2A_K3 samodzielnej lub grupowej pracy nad rozwiązaniem problemu EEP2A_K4 EEP2A_K5 wykazywania społecznej odpowiedzialności za środowisko, mając świadomość krótko- i długoterminowych skutków wyboru różnych rozwiązań inżynierskich wyznaczania priorytetów w rozwiązywaniu problemów inżynierskich we współpracy z innymi studentami EEP2A_K6 krytycznego myślenia i kreatywnego działania EEP2A_K7 rozwiązywania problemów zawodowych, rozumiejąc znaczenie zdobywania informacji z wiarygodnych źródeł explain complex environmental issues with the context of their socio-economic impacts to the public independent or team work to solve the problem indicate the social responsibility for the environment, being aware of the short- and long-term implications of the choice of different engineering solutions set priorities in solving engineering problems in the cooperation with other students think critically and act creatively solve professional problems correctly understanding the importance of gaining information from reliable sources 5