NIEDOROZWÓJ UMYSŁOWY DZIECKA zestawienie bibliograficzne I WYDAWNICTWA ZWARTE: 1. ABC pedagoga specjalnego : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi, dla studentów kierunków pedagogicznych oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym / Aleksandra Tomkiewicz-Bętkowska, Alicja Krztoń // Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009, sygn. 30822. 2. Ćwiczymy w domu : ja i moje niepełnosprawne dziecko / Vlasta Karaskova ; przekł. Andrzej Urban // Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007, sygn. 31308. 3. Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka : wybrane zagadnienia / Maria Piszczek // Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2007, sygn. 31348. 4. Dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w systemie edukacji / pod red. Marzeny Buchnat, Beaty Tylewskiej-Nowak // Warszawa : Difin, 2012, sygn. 32278. 5. Edukacja uczniów : przewodnik dla nauczycieli / [red. nauk. Maria Piszczek] // Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2008, sygn. 31351. 6. Edukacyjne i rehabilitacyjne konteksty rozwoju osób z niepełnosprawnością w różnych okresach ich życia / pod red. Zofii Palak, Anny Bujnowskiej, Agnieszki Pawlak // Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010, sygn. 31474. 7. Gotowi do startu : program edukacji i wychowania dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Ewa Korzeniewska // Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010, sygn. 31526. 8. Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne : dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym / Renata Naprawa, Kornela Maternicka, Alicja Tanajewska // Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2007, sygn. 30114. 9. Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne : dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym : (klasy IV-VI szkoły
podstawowej) : przygotowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 stycznia 2005 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół dla uczniów z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym / Renata Naprawa, Kornela Maternicka, Alicja Tanajewska // Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010, sygn. 31477. 10. Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla III etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym (gimnazjum) : przygotowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 stycznia 2005 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenie ogólnego w poszczególnych typach szkół dla uczniów z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska // Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010, sygn. 31478. 11. Ja też to potrafię : program zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Dorota Kołodziejska // Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2012, sygn. 32232. 12. Jak krok po kroku wprowadzać dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w świat zabawy i nauki / Elżbieta Maria Minczakiewicz // Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009, sygn. 30843. 13. Kariera szkolna uczniów o inteligencji niższej niż przeciętna / Aneta Paszkiewicz // Warszawa : Difin, 2012, sygn. 31961. 14. Karta indywidualnych potrzeb ucznia : zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Cecylia Mach, Krystyna Szczepańska // Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2012, sygn. 32167. 15. Krok po kroku : nauczanie i terapia dzieci z umiarkowaną, znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną / Jacek Kielin, Katarzyna Klimek-Markowicz // Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2013, sygn. 32384. 16. Muzyka otwiera nam świat : program muzycznych zajęć edukacyjnoterapeutycznych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz dzieci z autyzmem / Maria Raszewska, Waldemar Kuleczka // Warszawa : "Harmonia", 2009, sygn. 30619.
17. Nie jesteś sam : programy edukacji dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Jolanta Wenta // Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2012, sygn. 32286. 18. Niepełnosprawność intelektualna : diagnozowanie, edukacja i wychowanie / Lucyna Bobkowicz-Lewartowska // Gdańsk : Harmonia Universalis, 2011, sygn. 31641. 19. Nowatorskie i alternatywne metody w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej : przewodnik metodyczny : praca zbiorowa / red. Władysław Dykcik, Barbara Szychowiak ; Uniwersytet im. A.Mickiewicza // Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. A.Mickiewicza, 2001, sygn. 32287. 20. O co pytają rodzice dzieci z niepełnosprawnością? / red. nauk. Anna Jakoniuk-Diallo, Hanna Kubiak // Warszawa : Difin, 2010, sygn. 31419. 21. Opieka i wychowanie w rodzinie dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim / Alicja Kozubska // Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2000, sygn. 32369. 22. Pedagogika upośledzonych umysłowo : wybrane zagadnienia / Janina Wyczesany // Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1999, sygn. 29300. 23. Pełnienie ról rodzicielskich wobec dziecka niepełnosprawnego intelektualnie / Żaneta Steller // Warszawa : Difin, 2013, sygn. 32430. 24. Pomóż dzieciom zrozumieć świat : programy dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej oraz uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Ewa Korzeniewska // Gdańsk : Wydawnictwo HARMONIA, 2012, sygn. 32118. 25. Poradnik metodyczny : dla nauczycieli kształcących uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych : praca zbiorowa / red. Grażyna Tkaczyk, Teresa Serafin // Warszawa; Toruń : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2001, sygn. 30376. 26. Profesjonalizm a serce : rozważania o nauczycielu dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz z autyzmem / [pod red. Grażyny Kowalczyk ; aut. Ewa Batko et al.] // Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2009, sygn. 31353. 27. Przestrzeń dla kreatywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Katarzyna Parys // Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013, sygn. 32433.
28. Psychopedagogiczne aspekty hipoterapii dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie / red. Anna Strumińska // Warszawa : Powszechne Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, 2007, sygn. 30668. 29. Ruch rozwijający dla dzieci / Weronika Sherborne ; z ang. przeł. Marcin Bogdanowicz, red. nauk. przekł. Bożena Kisiel, Marta Bogdanowicz // Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2012, sygn. 32210. 30. Społeczne i edukacyjne uwarunkowania rozwoju oraz funkcjonowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością / pod red. nauk. Zenona Gajdzicy // Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009, sygn. 30963. 31. Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną : programy i metody / Hanna Olechnowicz // Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010, sygn. 31428. 32. Wsparcie rodziny dysfunkcjonalnej / red. nauk. Mieczysław Dudek // [Ryki] : [Lubelska Szkoła Wyższa], [2010], sygn. 31510. 33. Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną : poradnik dla rodziców i terapeutów / Marta Wiśniewska // Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008, sygn. 30675. 34. Zastosowanie biblioterapii w kształtowaniu zachowań przystosowawczych uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim / Agnieszka Łaba // Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2011, sygn. 31779. II WYDAWNICTWA CIAGŁE: 1. Arteterapia jako forma pracy z dzieckiem z upośledzeniem umysłowym / Ewa Grudziewska // Szkoła Specjalna. - 2010, nr 3, s. 194-200. 2. Baśnioterapia w rehabilitacji dzieci upośledzonych umysłowo. - Bibliogr./ Małgorzata Cichoń-Piasecka // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 1, s. 53-58. 3. Czytanie ze zrozumieniem uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na przykładzie pracy w klasie V i VI ZSS w Białej Podlaskiej / Joanna Hackiewicz, Dorota Tomczyszyn // Szkoła Specjalna. 2012, nr 5, s. 367-372. 4. Diagnoza potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (część 6). Dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. 2012, nr 1, s. 8-23. 5. Diagnoza potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (część 5). Dzieci pięcio- i sześcioletnie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Władysław Dykcik // Szkoła Specjalna. 2011, nr 5, s. 3337-349.
6. Diagnoza potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (część 4). Dzieci trzy- i czteroletnie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. 2011, nr 4, s. 271-283. 7. Diagnoza różnicująca zaburzenia mowy u dzieci a alalią i niepełnosprawnością intelektualną / Raisa Ivanovna Lalaeva // Szkoła Specjalna. - 2009, nr 3, s. 184-191. 8. Dziecko z upośledzeniem umysłowym nadaje się do szkoły / Jolanta Romanowska // Edukacja i Dialog. - 2007, nr 5, s. 54-58. 9. Dziecko ze specjalnymi potrzebami w opiece zastępczej / Beata Gumienny // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2010, nr 9, s. 19-22. 10. Folder osobisty jako narzędzie pracy : z rodzicami dziecka upośledzonego umysłowo. - Bibliogr./ Beata Kwiatkowska // Wszystko dla Szkoły. - 2009, nr 6, s. 15-16. 11. Integracja wielowymiarowa uczniów z niepełnosprawnością / Aneta Paszkiewicz // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 2013, nr 3, s. 27-34. 12. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkole ogólnodostępnej / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. 2013, nr 10, s. 50-53. 13. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Cz. 1. - Bibliogr. / Barbara Marcinkowska // Szkoła Specjalna. - 2011, [nr] 3, s. 215-223. 14. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Cz. 2. - Bibliogr. / Barbara Marcinkowska // Szkoła Specjalna. - 2011, [nr] 4, s. 296-302. 15. Metody aktywizujące w nauczaniu zintegrowanym uczniów niepełnosprawnych intelektualnie / Aneta Baranowska // Nowa Szkoła. 2013, nr 4, s. 31-34. 16. Nauczanie języka angielskiego uczniów z dysfunkcją wzroku oraz niepełnosprawnością intelektualną / Sebastian Krzysztof Romantowski // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 3, s. 223-233. 17. Niepełnosprawni intelektualnie w domach dziecka / Beata Gumienny // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2009, nr 1, s. 24-28. 18. O sieroctwie społecznym wychowanków DPS / Teresa Zbyrad // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2010, nr 4, s. 43-48. 19. Opieka, wychowanie i edukacja dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w Rosji / Agnieszka Żyta // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 2, s. 116-121. 20. Opóźniony rozwój mowy a upośledzenie umysłowe / Karolina Radecka // Wychowanie na co Dzień. - 2009, nr 6, s. 22-24.
21. Psychologiczne problemy ojców dzieci z niepełnosprawnościami / Andrzej Twardowski // Szkoła Specjalna. - 2009, nr 1, s. 4-17. 22. Relacje między uczniami pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi intelektualnie - warunek i efekt integracji / Mirosław Rutkowski // Nauczanie Początkowe. - 2007/2008, nr 3, s. 56-62. 23. Rodzina zastępcza z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną. Studium przypadku / Krystyna Ćwirynkało // Wychowanie na co dzień. 2013, nr 1-2, s. 9-17. 24. Specjalne wychowanie przedszkolne dzieci z niepełnosprawnością intelektualną - z doświadczeń przedszkola specjalnego nr 249 w Warszawie. - Bibliogr. / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 2, s. 131-134. 25. Specjalne wychowanie przedszkolne dzieci z niepełnosprawnością intelektualną z doświadczeń Przedszkola Specjalnego nr 249 w Warszawie / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. 2011, nr 2, s. 113-122. 26. Warsztat i umiejętności zawodowe nauczyciela w pozawerbalnym komunikowaniu się z osobami upośledzonymi umysłowo / Justyna Turek // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 4, s. 288-297. 27. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka niepełnosprawnego / Nela Dłuciak- Grzegorczyk // Psychologia w Szkole. - 2009, nr 3, s. 47-52. 28. Wpływ komputera na rozwój polisensoryczny dziecka upośledzonego umysłowo / Elżbieta Bednarz // Nowa Szkoła. - 2005, nr 3, s. 60-61. 29. Wprowadzenie dziecka niepełnosprawnego umysłowo w nowe sytuacje społeczne / Jerzy Korpas // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 1, s. 59-61. 30. Wykorzystanie piktogramów w procesie kształtowania umiejętności społecznych u dzieci z umiarkowana i znaczna niepełnosprawnością intelektualną / Andrzej Adamczyk, Diana Aksamit // Szkoła Specjalna.- 2013, nr 3, s. 199-209. 31. Zainteresowania uczniów niepełnosprawnych umysłowo / Czesław Jarosz // Edukacja i Dialog. - 2006, nr 8, s. 19-26. 32. Zróżnicowane formy zaburzeń w zachowaniu dzieci niepełnosprawnych intelektualnie / Jarosław Rola // Szkoła Specjalna. - 2009, nr 2, s. 104-108. oprac. Małgorzata Świątek CDN PBP Filia Trzcianka