JAKI JEST CEL EWANGELIZACJI?



Podobne dokumenty
SP Klasa VI, temat 28. Ilustracja przedstawiająca ucztę weselną w czasach Jezusa

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Celebracja zamknięcia Roku Wiary

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:

Od apostołów do ludzi świeckich ewangelizacja powołaniem

Lekcja 4 na 28 stycznia 2017

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

WIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ. Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów

Chrzest. 1. Dziękuję za uczestnictwo w Sakramencie Chrztu Świętego

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.

Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]

STYCZEŃ LUTY MARZEC KWIECIEŃ MAJ CZERWIEC SAKRAMENT CHRZTU

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.

Religia. wolność czy zniewolenie? Odrzuć wszystko, co sprzeciwia się wolności i poznaj to, co najbardziej człowiekowi potrzebne.

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

S P O T K A N I E ZE S Ł O W E M

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Źródło: ks. Andrzej Kiciński,,Historia Światowych Dni Młodzieży * * *

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Wymagania edukacyjne klasy I - III

Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 110 oso b)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

DUCH ŚWIĘTY O DZIEWCZYNCE U STUDNI

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Temat: Sakrament chrztu świętego

Finansuj misjonarza w programie misja_pl. 1 Tymoteusza 5,18

Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

I Komunia Święta. Parafia pw. Św. Jana Pawła II Gdańsk Łostowice

9 STYCZNIA Większej miłości nikt nie ma nad tę, jak gdy kto życie swoje kładzie za przyjaciół swoich. J,15,13 10 STYCZNIA Już Was nie nazywam

PRACA ZBIOROWA ELŻBIETA GIL, NINA MAJ, LECH PROKOP. ILUSTROWANY KATALOG POLSKICH POCZTÓWEK O TEMATYCE JAN PAWEŁ II. PAPIESKIE CYTATY I MODLITWY.

:00 VG 23 K136. Arsam N. - Prawo dotyczące uchodźców Główne postępowanie 1 Tłumacz

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

APOSTOŁ PAWEŁ I SYLAS

Programy i podręczniki do nauczania religii

SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Amen. Dobry Boże, spraw, aby symbole ŚDM, krzyż wraz z ikoną Maryi, Ojcze nasz Zdrowaś Maryjo

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.

Chwila medytacji na szlaku do Santiago.

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

List Pasterski na Adwent AD 2018

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SKRZATUSZU

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Kryteria ocen z religii kl. 4

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

Lekcja 2 na 14 października 2017

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów. i przyjęcia kandydatów do tej posługi.

ADORACJA DLA DZIECI Pozwólcie dzieciom przychodzić do mnie

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

SŁOWO BISKUPA GLIWICKIEGO NA III NIEDZIELĘ ADWENTU. Bądźmy uczniami Chrystusa

Weź w opiekę młodzież i niewinne dziatki, By się nie wyrzekły swej Niebieskiej Matki.

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Pierwsza Komunia Święta... i co dalej

Pozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej

HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań

JEZUS CHRYSTUS ŚLAD SPOTKANIE 2

drogi przyjaciół pana Jezusa

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Transkrypt:

1. Cel spotkania. Celem części dyskusyjnej jest uświadomienie sobie, w oparciu o rozważania Pisma Św., że: Celem ewangelizacji jest doprowadzenie do wiary, czyli do zapoczątkowania osobistej więzi pomiędzy ewangelizowanym człowiekiem, a Jezusem Chrystusem. Wierzyć to być bratem, lub wybranką, to być przyjacielem Jezusa. Żeby przyjaźń mogła się rozwijać trzeba przyjacielowi poświęcać swój czas, by go poznawać, by się zachwycać, by być ramię w ramię. Modlitwa osobista jest najważniejsza w życiu każdego chrześcijanina, trzeba mieć na nią czas, ewangelizacja bez modlitwy nie istnieje. Celem części modlitewnej spotkania jest: Osobiste spotkanie z Jezusem, bratem i przyjacielem. Uświadomienie i odczucie więzi z Jezusem. Świadome dążenie do pogłębienia więzi. 2. Wprowadzenie. Wiara w Jezusa Chrystusa, to osobista więź z Nim na dobre i na złe. 1. Cel ewangelizacji doprowadzenie do wiary w Jezusa Chrystusa, jako mojego Pana i Zbawiciela. Ewangelizacja posiada bardzo jasno określony cel, ma doprowadzić człowieka do uwierzenia w Chrystusa, jako Syna Bożego, który stał się człowiekiem i dokonał naszego zbawienia. Człowiek musi uwierzyć w tego Chrystusa w sposób bardzo osobisty. Uwierzyć to znaczy przyjąć Chrystusa jako żywą osobę. W ewangelizacji nie chodzi o to, żeby człowiek się dowiedział, że kiedyś gdzieś żył jakiś Chrystus, jakiś dziwny człowiek, który może i był Bogiem, skoro tak uczą, ale to i tak nie ma znaczenia, bo to jest odległe w historii, abstrakcyjne. Ewangelizacja ma doprowadzić do tego, żeby człowiek przyjął Chrystusa, który żyje dzisiaj, bo zmartwychwstał i żyje, i wchodzi w moje życie. Dlatego zaczynam mówić do Chrystusa Ty, wchodzę z Nim w relację ja Ty, zaczynam rozmawiać z Nim jako żywą osobą. Ta więź jest dopiero właściwie początkiem chrześcijaństwa. Człowiek wtedy się staje chrześcijaninem, kiedy powstaje w nim osobista, bezpośrednia relacja do Chrystusa jako żywej osoby, do Chrystusa, który jest moim Zbawicielem. Nie Zbawicielem całej ludzkości, (chociaż to jest prawda), ja muszę wiedzieć, że Chrystus mnie zbawił. Muszę wejść w osobistą relację do Niego i nie tylko ze świadomością, że On mnie zbawił, ale i z przekonaniem, że On jest moim Panem, to znaczy, że warto, że trzeba Mu poddać swoje życie. Ewangelizacja ma właśnie ten bardzo wyraźnie określony cel: doprowadzić konkretnego człowieka do przyjęcia Chrystusa jako swojego Pana i Zbawiciela. I to jest fundament, to jest początek. Jeżeli tego nie ma, to trudno kogoś nazwać chrześcijaninem. 2. Ewangelizacja przekazuje zbawienie. Ewangelizacja od nauczania religii różni się tym, że katecheza przekazuje prawdę, a ewangelizacja przekazuje zbawienie. Czy jesteś chrześcijaninem?, katolik odpowie: Oczywiście, jestem ochrzczony, mogę pokazać metrykę chrztu, chodziłem na religię, poza tym chodzę do kościoła i przystąpiłem do Pierwszej Komunii świętej, mam ślub kościelny jestem katolikiem. Sama prawda, samo poznanie prawdy i jej znajomość jeszcze nie zbawia człowieka. Człowiek bowiem może coś wiedzieć, ale w sposób czysto rozumowy, intelektualny, racjonalny. To jednak, że człowiek wie, nie ma dla niego żadnego znaczenia praktycznego. Może być tak, że dziecko nauczy się na pamięć wszystkich odpowiedzi katechizmowych. Gdy biskup na wizytacji zapyta o to, jakie są Osoby Trójcy Przenajświętszej, która Osoba Boża stała się człowiekiem, żeby nas zbawić, albo przez co Jezus Chrystus zbawił człowieka, na wszystkie pytania da poprawną odpowiedź. Gdyby jednak zapytać, czy się masz czas na modlitwę osobistą, to najprawdopodobniej zapadnie cisza. Może powiedzieć: Tak. Czasem się modlę, albo powie wprost, że się nie modli. Czy w takiej sytuacji można powiedzieć, że to dziecko będzie zbawione, dlatego że zna pewne prawdy przekazane w nauce religii? Oczywiście każdy powie, że to nie wystarczy. Z tego nie wynika jeszcze, że pomiędzy tym dzieckiem, czy tym człowiekiem, powstaje bezpośrednia więź z Chrystusem, że ten ktoś odnosi się do Chrystusa jako żywej osoby, jako swojego Zbawiciela i Pana, od którego wszystko zależy. Czy jesteś chrześcijaninem?, to pytnie o coś zupełnie innego. Chrześcijaninem jest właśnie tylko ten, kto ma z Nim żywy kontakt. Tę istotną sprawę często przemilczamy, na ogół gdy ktoś już jest w Kościele, zakładamy, że on wierzy w Chrystusa. Bardzo często jednak mylimy się. Sprawdźmy sami ilu z nas potrafi precyzyjnie odpowiedzieć na to pytanie, ilu ma z nim żywy osobisty kontakt, że może na Nim polegać, podporządkować Mu swoje życie? Czy jesteśmy przyjaciółmi, braćmi Jezusa? 1 S t r o n a

. Dzielenie Słowem Bożym. Słowo: Ewangelia wg Św. Mateusza, 25, 1-1 Podobne będzie królestwo niebieskie do dziesięciu panien, które wzięły swoje lampy i wyszły na spotkanie pana młodego. Pięć z nich było nierozsądnych, a pięć roztropnych. Nierozsądne wzięły lampy, ale nie wzięły z sobą oliwy. Roztropne zaś razem z lampami zabrały również oliwę w naczyniach. Gdy się pan młody opóźniał, zmorzone snem wszystkie zasnęły. Lecz o północy rozległo się wołanie: Pan młody idzie, wyjdźcie mu na spotkanie! Wtedy powstały wszystkie owe panny i opatrzyły swe lampy. A nierozsądne rzekły do roztropnych: Użyczcie nam swej oliwy, bo nasze lampy gasną. Odpowiedziały roztropne: Mogło by i nam, i wam nie wystarczyć. Idźcie raczej do sprzedających i kupcie sobie! Gdy one szły kupić, nadszedł pan młody. Te, które były gotowe weszły z nim na ucztę weselną i drzwi zamknięto. W końcu nadeszły także i pozostałe panny, prosząc: Panie, panie, otwórz nam! Lecz on odpowiedział: Zaprawdę powiadam wam, nie znam was. Czuwajcie więc, bo nie znacie dnia, ani godziny. a) Czy jesteś Chrześcijaninem? b) Co czyni cię chrześcijaninem? Dlaczego uważasz się za chrześcijanina? c) Symbol północy - symbol końca, ostatnia sekunda. d) Zostały nikłe płomyki nadziei, czekają w ciemności na ostatnią szansę. W decydującej chwili człowiek najczęściej robi to, do czego nawykł. e) Dlaczego mądre panny były tak nieżyczliwe? Przecież jałmużna jest mile widziana, a tu wychwala się skąpstwo i nieżyczliwość? f) Naczynia w Piśmie Św są symbolem ludzkiego istnienia. Oliwę można nazwać jestestwem, osobowością, nie da się jej pożyczyć, ani oddać. g) Czy wytrzymamy oczekiwanie na Oblubieńca, czy polecimy na rynek do handlarzy miłości? h) Do kogo biegniesz kiedy odczuwasz pustkę, kiedy jesteś w mroku, co lub kto wybawia cię z samotości? i) Głupie panny są wśród nas. Czy naprawdę czekam na Chrystusa? Czy też bardziej liczę się z opinią ludzi? Co jest w moim sercu? j) Panie, otwórz nam! Czy byłeś mi przyjacielem? Zaprawdę, nie pamiętam cię. k) Jest różnica między przyjacielem, który zawsze był przyjacielem, a zaparł się w trudnej chwili (Piotr), a tym który nigy nie był przyjacielem, ale w trudnej chwili udaje, że nim jest (głupie panny). l) Czy moja przyjaźń z Jezusem jest uczciwie autentyczna? 4. Część modlitewna. Proponujemy adorację ikony Chrystusa Władcy Wszechświata, lub ikony Chrystusa Sługi. Istotne jest by ikona była na tyle duża, by oczy i twarz była wyraźnie widoczna. Wpatrujmy się w oczy Chrystusa, no i co z tego, że są namalowane i nie mrugają, wiem, że są prawdziwe. Czy jestem Twoim Przyjacielem Panie? 5. Materiały źródłowe. Adhortacja Evangelii nuntiandi; Paweł VI Kerygmatyka ks.f.blachnicki str.7-9, Katechizm Kościoła Katolickiego. 2 S t r o n a

Kerygmatyka ks.f.blachnicki str.7-9, 12-1. Kościół zawsze winien być ewangelizowany Ewangelizacja wezwanie dla wszystkich członków Kościoła Konieczność ewangelizacji wynika najpierw i przede wszystkim z nakazu Jezusa Chrystusa, który po dokonaniu dzieła zbawienia, przed wniebowstąpieniem pozostawił swoim uczniom, a wraz z nim całemu Kościołowi wielki nakaz ewangelizacyjny, misyjny. Czytamy o tym w Ewangelii św. Marka: Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię wszelkiemu stworzeniu! (16, 15), a także św. Mateusza: Idźcie więc i nauczajcie wszystkie narody, udzielając im chrztu w imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego. Uczcie je zachowywać wszystko, co wam przykazałem. A oto Ja jestem z wami przez wszystkie dni, aż do skończenia świata (28, 19-20). Ewangelia ma być głoszona całemu światu, ma być głoszona aż do końca czasów, ma być głoszona wszelkiemu stworzeniu. Ten powszechny nakaz ewangelizowania obowiązuje ludzi w każdym pokoleniu. A podmiotem tej ewangelizacji, czyli grupą ludzi odpowiedzialnych za to, żeby ten nakaz wykonać, są przede wszystkim wyznawcy Chrystusa, ci, którzy już w Niego uwierzyli, uczniowie Chrystusa, stanowiący Jego Kościół. Ojciec Święty Paweł VI w adhortacji Evangelii nuntiandi przypomniał, że nakaz ewangelizacji obowiązuje cały Kościół, czyli wszystkich członków Kościoła. Dawniej bowiem uważano, że dotyczy on tylko misjonarzy. A jeśli nawet ujmowano to szerzej, to odnoszono go tylko do księży. Nawet taka świadomość nie była jednak powszechna. Raczej wydzielano pewną liczbę tak zwanych misjonarzy, którzy szli głosić Ewangelię w krajach pogańskich. Nie było natomiast świadomości, że wszyscy członkowie Kościoła są odpowiedzialni za realizację nakazu ewangelizacyjnego Chrystusa. Paweł VI przypomniał, że obowiązek ewangelizacji należy uważać za łaskę i właściwe powołanie Kościoła; wyraża on najprawdziwszą jego właściwość. Kościół jest dla ewangelizacji (EN 14). Kościół został powołany przez Chrystusa przede wszystkim po to, żeby przekazywał Ewangelię. Kościół jest odbiorcą nakazu misyjnego Chrystusa i cały Kościół musi ewangelizować. Do tego jeszcze wrócimy, kiedy będzie mowa o podmiocie ewangelizacji, czyli o tym, kto ma ewangelizować. W tej chwili chodzi nam o obowiązek i konieczność ewangelizacji w wymiarze powszechnym. Ta sprawa wydaje się oczywista i jasna. Potrzeba ewangelizacji ludzi ochrzczonych Mniej jasną sprawą natomiast jest prawda, którą trzeba uzasadnić, mianowicie ta, że trzeba dzisiaj ewangelizować także katolików już ochrzczonych, należących do Kościoła, i nie tylko katolików, ale również członków innych Kościołów chrześcijańskich. Adhortacja Evangelii nuntiandi przynosi tu pewną nowość, związaną z przypomnieniem tego, co poszło w zapomnienie, mówiąc między innymi: Kościół jako głosiciel Ewangelii zaczyna swe dzieło od ewangelizowania samego siebie (EN 15). Kilka lat temu w Polsce na którymś ze spotkań duszpasterskich został przedstawiony referat na temat ewangelizacji i potrzeby ewangelizowania Polaków dzisiaj. W dyskusji po tym referacie okazało się, że wielu kapłanów było wzburzonych tym, co usłyszeli. Padło nawet takie stwierdzenie, że prelegent ich obraził, mówiąc że trzeba ewangelizować Polaków przecież jesteśmy od wieków narodem katolickim, obchodziliśmy tysiąclecie chrztu i nam trzeba głosić Ewangelię? Oczywiście takie wypowiedzi wskazują na bardzo uproszczone pojmowanie chrześcijaństwa, bo przecież to, że moi przodkowie byli kiedyś ewangelizowani, nie ma prawie żadnego znaczenia dla mnie dzisiaj. Każdy człowiek przychodzi na świat w nowym pokoleniu, w nowej sytuacji i każdy osobiście musi usłyszeć Ewangelię, musi być ewangelizowany. Każde pokolenie Kościół musi na nowo ewangelizować. Zmieniające się uwarunkowania ewangelizacji Potrzeba ewangelizacji nowych pokoleń ludzi ochrzczonych łączy się ze zmianami, jakie dokonywały się w historii Kościoła. U początków chrześcijaństwa było tak, że zanim kogoś ochrzczono, głoszono mu Ewangelię i S t r o n a

prowadzono do wiary. Z czasem wykształciła się instytucja katechumenatu, który był formą przygotowania do chrztu, ale właśnie dla osób, które już wcześniej były ewangelizowane. Chrzest był dopiero jakimś przypieczętowaniem dokonanej ewangelizacji i wprowadzenia w życie wiary i zasadniczo był udzielany osobom dorosłym. Z czasem, od IV-V wieku, powszechnie przyjęła się praktyka udzielania chrztu dzieciom, niemowlętom. Jak do tego doszło i czy Kościół zrezygnował wtedy z ewangelizacji? Otóż, gdy coraz więcej było rodzin chrześcijańskich, obowiązek ewangelizacji dzieci stopniowo zaczęli przejmować rodzice. Kościół powierzył im to zadanie i udzielając chrztu dzieciom, jak gdyby zawierał z rodzicami umowę, że gdy tylko te dzieci dorosną i zaczną używać rozumu, to rodzice mają obowiązek głosić im Ewangelię, żeby poznały Chrystusa, uwierzyły w Niego oraz świadomie i w sposób osobowy przyjęły Go. To powinno się dokonywać w ich życiu jak najwcześniej. I przez wiele wieków tak było. W sposób naturalny, w różnych sytuacjach i okolicznościach rodzice mówili dzieciom o Chrystusie, opowiadali im historię biblijną, wprowadzali w atmosferę życia wiarą i w ten sposób dzieci były ewangelizowane, jak tylko były zdolne to przyjąć. Kościół zatem, przyjmując praktykę chrztu dzieci, nie zrezygnował z ewangelizacji. Obecne czasy charakteryzują się jednak wielkim kryzysem wiary i życia religijnego w rodzinach. Jak wygląda ewangelizacja w rodzinach? Można powiedzieć, że ogromna większość rodzin w ogóle nie ma o tym pojęcia. Jeśli rodzice są tak zwani katoliccy, to najwyżej posyłają dzieci do kościoła czy na naukę religii do szkoły. A wiadomo, jak ta nauka religii w szkole wygląda. Tutaj, w Niemczech słyszałem od młodzieży, że nauka religii w szkole ma charakter bardziej religioznawstwa niż katechezy. To nie jest ewangelizacja. A rodzice są przekonani, że to, co jest w szkole, powinno wystarczyć. Trzeba powiedzieć, że właściwie to nie ma ewangelizacji dzieci. Bardzo rzadko spotykają się one z ewangelizacją w rodzinie. Niby wrastają w życie Kościoła, ale to jest czysto formalne i polega na tym, że chodzą do kościoła, przyjmują sakramenty, ale właściwie nie było w ich życiu momentu wyraźnej ewangelizacji. Skutek tego jest taki, że potem mamy mnóstwo takich niby-katolików, niby-chrześcijan. Coś w ich życiu pozostało z jakichś obyczajów, coś tam wiedzą, ale bardzo niewiele. Na tym tle pojawia się dzisiaj wielki kryzys wiary, bo większość ludzi, którzy należą do Kościoła katolickiego i innych Kościołów chrześcijańskich, właściwie nigdy w swoim życiu nie przeżyła prawdziwej ewangelizacji. Cel ewangelizacji doprowadzenie do wiary Ewangelizacja posiada bardzo jasno określony cel. Mianowicie: ewangelizacja ma doprowadzić człowieka do uwierzenia w Chrystusa, ale do uwierzenia w Chrystusa jako Syna Bożego, który stał się człowiekiem i dokonał naszego zbawienia. Człowiek musi uwierzyć w tego Chrystusa w sposób bardzo osobisty. Uwierzyć to znaczy przyjąć Chrystusa jako żywą osobę. W ewangelizacji nie chodzi o to, żeby człowiek się dowiedział, że kiedyś gdzieś żył jakiś Chrystus, jakiś dziwny człowiek, który może i był Bogiem, skoro tak uczą, ale to i tak nie ma znaczenia, bo to jest odległe w historii, abstrakcyjne. Ewangelizacja ma doprowadzić do tego, żeby człowiek przyjął Chrystusa, który żyje dzisiaj, bo zmartwychwstał i żyje, i wchodzi w moje życie. Dlatego zaczynam mówić do Chrystusa Ty, wchodzę z Nim w relację ja Ty, zaczynam się modlić do Niego i rozmawiać z Nim jako żywą osobą. To jest dopiero właściwie początek chrześcijaństwa. Człowiek wtedy się staje chrześcijaninem, kiedy powstaje w nim osobista, bezpośrednia relacja do Chrystusa jako żywej osoby, do Chrystusa, który jest moim Zbawicielem. Nie Zbawicielem całej ludzkości, chociaż to jest prawda, ale łatwo jest myśleć, że Chrystus gdzieś tam zbawił wszystkich ludzi. Tymczasem ja muszę wiedzieć, że Chrystus mnie zbawił. Muszę wejść w osobistą relację do Niego i nie tylko ze świadomością, że On mnie zbawił, ale i z przekonaniem, że On jest moim Panem, to znaczy, że muszę Mu poddać swoje życie. Ewangelizacja ma właśnie ten bardzo wyraźnie określony cel: doprowadzić konkretnego człowieka do przyjęcia Chrystusa jako swojego Pana i Zbawiciela. I to jest fundament, to jest początek. Jeżeli tego nie ma, to trudno kogoś nazwać chrześcijaninem. 4 S t r o n a

Chciałbym tu wskazać na pewną różnicę, jaka zachodzi pomiędzy przeciętnym katolikiem a protestantem zaangażowanym w jakimś ruchu ewangelizacyjnym. Gdy taki protestant zapyta: Czy jesteś chrześcijaninem?, katolik odpowie: Oczywiście, jestem ochrzczony, mogę pokazać metrykę chrztu, poza tym chodzę do kościoła i przystąpiłem do Pierwszej Komunii świętej, mam ślub kościelny jestem katolikiem. Kiedy jednak ci protestanci pytają: Czy jesteś chrześcijaninem?, to pytają o coś zupełnie innego. Dla nich chrześcijaninem jest właśnie tylko ten, kto przyjął Chrystusa w sposób osobisty i ma z Nim żywy kontakt. Oni to rozumieją bardzo precyzyjnie, inaczej niż to jest powszechnie wśród katolików. Cała rzecz w tym, że my tę istotną sprawę często przemilczamy, ale w gruncie rzeczy musimy na to pytanie tak samo odpowiedzieć. Na ogół gdy ktoś już jest w Kościele, ponieważ został ochrzczony i był katechizowany, i praktykuje zakładamy, że on wierzy w Chrystusa. Bardzo często jednak mylimy się, bo tak nie jest. Ilu bowiem z tych ludzi ochrzczonych, katolików, ma pojęcie, że Chrystus jest żywym, zmartwychwstałym Bogiem, Zbawicielem, że może mieć z Nim żywy, osobisty kontakt, że może na Nim polegać, podporządkować Mu swoje życie? To jest nieraz tak dalekie dla ludzi, tak odległe. Musimy stwierdzić, że gdyby do większości tak zwanych praktykujących katolików przyłożyć takie kryteria, jak to czynią protestanci z różnych ruchów ewangelizacyjnych, to trzeba by powiedzieć, że to nie są chrześcijanie, ponieważ nie mają żywego, osobistego stosunku do Jezusa Chrystusa. Ta sytuacja jest bardzo niepokojąca. Dopóki bowiem ci ludzie będą jeszcze żyli w środowisku katolickim, gdzie zachowuje się pewne zwyczaje, gdzie się chodzi do kościoła i przyjmuje sakramenty, to i oni w takim otoczeniu będą spełniać pewne praktyki. Kiedy jednak ktoś taki znajdzie się w środowisku zlaicyzowanym, gdzie ludzie nie praktykują, to wszystko zniknie. Zdarza się to bardzo często chociażby wśród Polaków, którzy wyjeżdżają ze swojego środowiska do pracy, na przykład do Niemiec. Słyszałem o wielu takich przypadkach, że w hotelu robotniczym mieszka kilkuset Polaków, przeważnie ludzi młodych, mężczyzn, i gdy ksiądz próbuje ich na niedzielną mszę świętą ściągnąć do kościoła, to przychodzi może dwudziestu, trzydziestu. Reszta nie przychodzi. I gdy ksiądz ich pyta, dlaczego tak się dzieje, przecież są katolikami, to odpowiadają, że u nich w domu, na wiosce, to się chodzi do kościoła, ale tutaj się nie chodzi. To pokazuje, że to chodzenie do kościoła nie było dla nich sprawą osobistą, wypływającą z decyzji, że ktoś idzie na mszę świętą, bo chce tam spotkać Chrystusa. To było płynięcie z prądem wszyscy idą do kościoła, to i on idzie, bo jeśli nie pójdzie, to będą go palcem pokazywać. A tutaj się nie chodzi do kościoła, więc i on nie chodzi, bo nie ma żadnej osobistej potrzeby ani przekonania. To jest zjawisko bardzo rozpowszechnione i to jest niestety słabość naszego katolicyzmu. Ewangelizacja przekazuje zbawienie. Ewangelizacja a nauczanie religii Często nazywa się ewangelizacją to, co nią nie jest. Kiedy się mówi o potrzebie i konieczności ewangelizacji, to zazwyczaj można wtedy usłyszeć: Przecież to się zawsze robiło i to się robi. Gdzie tu jest problem?. Jeśli ktoś tak mówi, to najczęściej dlatego, że nie rozumie, na czym polega istota ewangelizacji. Nie wszystko, co łączy się treściowo z chrześcijaństwem, z Ewangelią czy z nauką wiary, jest już ewangelizacją. Najczęściej zachodzi to nieporozumienie wtedy, kiedy nie odróżnia się ewangelizacji od nauczania wiary, czyli od tak zwanej nauki religii albo też katechezy. Taka sytuacja jest szczególnie aktualna u nas, w Polsce, gdzie bardzo wiele się robi w zakresie nauczania religii dzieci i młodzieży, całej tak zwanej katechizacji, ale gdzie też prawie w ogóle nie ma ewangelizacji. Skutek tego jest właśnie taki, że ci, którzy uczestniczyli w nauce religii, w katechezie, nieraz przez wiele lat, nie potrafią dawać świadectwa o Chrystusie, nie mają żadnego osobistego kontaktu z Chrystusem i nie mają wiary w takim znaczeniu, jak to nam ukazuje Ewangelia. To jest niestety zjawisko u nas powszechne. Stąd właśnie taka słabość naszej tak zwanej wiary i taka nieskuteczność nauczania religii. Obecnie [rok 1982 przyp. red.] około siedemdziesięciu procent dzieci, a czasem i więcej, uczęszcza na katechezę, na naukę religii, ale już tylko najwyżej trzydzieści procent młodzieży szkół średnich, a potem jeszcze mniej studentów, ma jakiś kontakt z Kościołem, z religią chrześcijańską. A wśród dorosłych, zwłaszcza tych, 5 S t r o n a

którzy przychodzą jeszcze zwyczajowo do kościoła, żeby zawrzeć ślub kościelny, bardzo często mamy do czynienia z analfabetami, jeżeli chodzi o wiedzę religijną. Życie zaś tak zwane chrześcijańskie większości tych właśnie ochrzczonych i katechizowanych niczym się nie różni od życia pogan, ludzi niewierzących. Trudno nazwać to życiem chrześcijańskim według takiego modelu, jaki ukazuje nam Pismo święte. Otóż, błąd leży w tym, że nie odróżnia się precyzyjnie nauczania religii od ewangelizacji i mylnie się zakłada, że skoro jest tyle nauczania religii, to przecież w tym jest zawarta cała ewangelizacja i nie potrzeba nic więcej. Tutaj przypominam to rozróżnienie, jakie zrobiliśmy na początku pomiędzy ewangelizacją w znaczeniu pełnym, szerokim, a ewangelizacją w znaczeniu ściślejszym. Jeżeli przez ewangelizację rozumiemy szeroko wszelką działalność, która leży jakoś na linii przedłużania misji Chrystusa, to wtedy oczywiście można powiedzieć, że katechizacja czy nauka religii też jest formą czy częścią ewangelizacji. Pod tym względem mają rację ci, którzy twierdzą, że to przecież jest ewangelizacja. Nie wolno nam jednak nigdy zapominać o tym znaczeniu specjalnym, ściślejszym słowa ewangelizacja, gdzie jest ona rozumiana jako pierwsza ewangelizacja. I tego trzeba bronić, że nie może zabraknąć ewangelizacji w znaczeniu ścisłym, bo ona jest podstawą i fundamentem wszystkiego. Chcąc to krótko scharakteryzować i odpowiedzieć na pytanie, czym różni się ewangelizacja od nauczania religii, można sformułować bardzo proste zdanie, że nauczanie religii przekazuje prawdę, natomiast ewangelizacja przekazuje zbawienie. Sama prawda, samo poznanie prawdy i jej znajomość jeszcze nie zbawia człowieka. Człowiek bowiem może coś wiedzieć, ale w sposób czysto rozumowy, intelektualny, racjonalny. To jednak, że człowiek wie, nie ma dla niego żadnego znaczenia praktycznego. Może być tak, że zdolne dziecko nauczy się na pamięć wszystkich odpowiedzi katechizmowych. Gdy ksiądz czy wizytator, a nawet biskup na wizytacji zapyta je na przykład o to, jakie są Osoby Trójcy Przenajświętszej, która Osoba Boża stała się człowiekiem, żeby nas zbawić, albo przez co Jezus Chrystus zbawił człowieka, na wszystkie pytania da poprawną odpowiedź. Gdyby jednak je zapytać, czy się modli do Pana Jezusa, to najprawdopodobniej zapadnie cisza. Może powiedzieć: Tak. Czasem się modlę, albo powie wprost, że się nie modli. Czy w takiej sytuacji można powiedzieć, że to dziecko będzie zbawione, dlatego że zna pewne prawdy przekazane w nauce religii? Oczywiście każdy powie, że to nie wystarczy. Niestety, chociaż to jest takie oczywiste, wielu ludzi tak postępuje, jakby rzeczywiście wystarczyła sama wiedza. I nieraz, gdy ktoś ma niewłaściwe nastawienie, cały proces nauczania religii przez wiele lat polega na tym, że przekazuje się różne wiadomości, tak jak się to robi w nauce geografii czy historii. Dzieci się uczą, odpowiadają, zdają egzaminy, otrzymują świadectwa. Ale co z tego? Z tego nie wynika jeszcze, że pomiędzy tym dzieckiem, czy tym młodym człowiekiem, istnieje bezpośrednia więź z Chrystusem, że ten ktoś odnosi się do Chrystusa jako żywej osoby, jako swojego Zbawiciela i Pana, od którego wszystko zależy. Jest niesłychanie ważne, żeby mieć taką świadomość. Jak już powiedzieliśmy, nauczanie wiary przekazuje prawdę, a ewangelizacja przekazuje zbawienie. Ale przekazuje to zbawienie konkretnemu człowiekowi. I znowu, nie wystarczy, żeby ten wyuczony człowiek odpowiedział poprawnie, że Jezus Chrystus, Syn Boży, który stał się człowiekiem, jest Zbawicielem całego świata. Trzeba mu zadawać kolejne pytanie: Czy Pan Jezus jest twoim Zbawicielem?. Gdy odpowie: Tak. Oczywiście, skoro jest Zbawicielem wszystkich, całego świata, to jest też moim Zbawicielem, to trzeba pytać dalej: Co to znaczy, że Pan Jezus jest twoim Zbawicielem? Czy radujesz się z tego? Czy już kiedyś dziękowałeś Panu Jezusowi za to, że On jest twoim Zbawicielem?. Gdy pytamy o modlitwę, to często ludzie to rozumieją jako pytanie o odmawianie pacierza, a chodzi o to, czy ktoś z całego serca szczerze dziękuje Panu Jezusowi za to, że jest jego Zbawicielem. Wielu ludzi nie modli się tak, nie potrafi się tak modlić. 6 S t r o n a