Sylabus Opis przedmiotu kształcenia Nazwa modułu/przedmiotu Promocja zdrowia jamy ustnej Grupa szczegółowych efektów kształcenia Kod grupy G Nazwa grupy Prawnoorganizacyjne podstawy medycyny Wydział Kierunek studiów Specjalności Lekarsko-Stomatologiczny Lekarsko-dentystyczny Periodontologia Poziom studiów jednolite magisterskie X* I stopnia II stopnia III stopnia podyplomowe Forma studiów X stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów II Semestr studiów: IV Typ przedmiotu Rodzaj przedmiotu X obowiązkowy ograniczonego wyboru wolny wybór/ fakultatywny X kierunkowy podstawowy Język wykładowy X polski X angielski inny * zaznaczyć odpowiednio, zamieniając na X Liczba godzin Forma kształcenia zimowy X letni Jednostka realizująca przedmiot Wykłady (WY) Seminaria (SE) Ćwiczenia audytoryjne (CA) Ćwiczenia kierunkowe - niekliniczne (CN) Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia w warunkach symulowanych (CS) Zajęcia praktyczne przy pacjencie (PP) Ćwiczenia specjalistyczne - magisterskie (CM) Lektoraty (LE) Zajęcia wychowania fizycznego-obowiązkowe (WF) Praktyki zawodowe (PZ) Samokształcenie (Czas pracy własnej studenta) E-learning (EL) Semestr zimowy: Semestr letni 15 5
Razem w roku: 20 Cele kształcenia: (max. 6 pozycji) C1. Poznanie efektywnych sposobów promocji zdrowia jamy ustnej C2. Poznanie zasad efektywnej edukacji w odniesieniu do najważniejszych chorób wieloczynnikowych jamy ustnej: próchnicy, periodontopatii oraz raka błony śluzowej jamy ustnej. C3. Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć: Numer efektu kształcenia przedmiotowego W 01 U 01 K 01 Numer efektu kształcenia kierunkowego (G.W2, G.W3), (G.U3), G.U11 G.U20 (G.U7) (G.U20) (D.U14) Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi Zna podstawowe pojęcia dotyczące promocji zdrowia, definiuje miejsce promocji w zdrowiu publicznym, zna zasady tworzenia i realizacji programów profilaktycznych w stomatologii, zna podstawowe dane epidemiologiczne dotyczące występowania próchnicy, chorób przyzębia i raka jamy ustnej w Polsce, zna w zarysie zasady przeciwdziałania modyfikowalnym czynnikom ryzyka dla tych trzech patologii społecznych Potrafi motywować do podejmowania działań z zakresu promocji zdrowia jamy ustne, umie zaplanować i wdrażać działania profilaktyczne w stomatologii w różnych grupach wiekowych oraz w grupach skriningowych. Potrafi ocenić efektywność działań profilaktycznych w jamie ustnej w odniesieniu do próchnicy, periodontopatii oraz nowotworów jamy ustnej. Uczestniczy w wypracowywaniu celowanego programu profilaktycznego, zna zróżnicowane formy komunikacji lekarz- pacjent. Potrafi rozpoznawać ograniczenia w realizacji promocji zdrowia jamy ustnej. Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia (formujące i podsumowujące) Zaliczenie zajęć seminaryjnych Przygotowanie i ocena skuteczności akcji promujących zdrowie jamy ustnej w odniesieniu do próchnicy, chorób przyzębia i nowotworów jamy ustnej Zaliczenie zajęć seminaryjnych Forma zajęć dydaktycznych ** wpisz symbol SE SE, SK ** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia kliniczne; CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK samokształcenie, EL- E-learning. SE
Proszę ocenić w skali 1-5 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw: Wiedza: 5 Umiejętności: 4 Kompetencje społeczne: 2 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS): Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie itp.) 1. Godziny kontaktowe: 15 2. Czas pracy własnej studenta (samokształcenie): 5 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 20 Obciążenie studenta (h) Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 1 Uwagi Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia) Wykłady - Seminaria 1. Wprowadzenie do promocji zdrowia jamy ustnej- podstawy i pojęcia. Opis założeń Karty Ottawskiej, współczesna Promocja zdrowia wg założeń WHO. Zarys epidemiologii najważniejszych stomatologicznych chorób społecznych. 2. Zasady konstruowania akcji promujących zdrowie jamy ustnej i programów profilaktycznych w stomatologii. Przykłady celowanych stomatologicznych programów profilaktycznych wg WHO. 3. Przygotowanie akcji promującej zdrowie jamy ustnej oraz programu promującego zachowanie zdrowia jamy ustnej. Ocena realizacji takich programów. 4. Organizacja dnia profilaktyki jamy ustnej. Przygotowanie celowanego programu zapobiegania wybranej patologii jamy ustnej u dorosłych/lub dzieci. 5. Podsumowanie i zaliczeniowy test wielokrotnego wyboru. Ćwiczenia - Inne - Literatura podstawowa: (wymienić wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje) 1. Zdrowie jamy ustnej. Edukacja i promocja. A. Felton, A. Chapnan. S.Felton, PZWL 2011. 2. Promocja zdrowia dziś i perspektywy jej rozwoju w Europie. J. Karski, CeDeWu, 2009. 3. Puchalski K. (2005). Medykalizacja promocji zdrowia. W: Zdrowie i choroba w społeczeństwie. Interdyscyplinarna Konferencja Warsztatów Analiz Socjologicznych (s. 21-27). Warszawa: Instytut Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego 4. Puchalski K. (2011). Promocja zdrowia w Polsce w obliczu procesów medykalizacji. Przedmiot oraz kontekst dla badań z pogranicza psychologii i socjologii zdrowia. W: M. Górnik-Durose, J. Mateusiak (red.). Psychologia zdrowia: konteksty i pogranicza. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Źródła internetowe: 1. http://www.mz.gov.pl/zdrowie-i-profilaktyka/promocja-zdrowia/ 2. http://www.who.int/oral_health/action/en/ Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje)
- Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne ) 1. rzutnik multimedialny na sali seminaryjnej z dostępem do internetu. Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnić przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu) 1. podstawowe wiadomości ze zdrowia publicznego, zaliczenie przedklinicznej stomatologii zachowawczej. Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania jakie student powinien spełnić by go zdać, a także kryteria na poszczególne oceny) 1. Przygotowanie akcji promującej zdrowie jamy ustnej na zasadzie skonstruowania i zaplanowania plakatu/ulotki/filmu promującego zdrowie jamy ustnej na jeden z wybranych tematów spośród przedstawionych przez prowadzącego podczas zajęć. 2. Prawidłowe odpowiedzi na 50% pytań podczas testu wielokrotnego wyboru. Ocena: Kryteria oceny: (tylko dla przedmiotów/modułów kończących się egzaminem, ) Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra (4,5) Dobra (4,0) Dość dobra (3,5) Dostateczna (3,0) Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres email KATEDRA PERIODONTOLOGII ZAKŁAD PERIODONTOLOGII ul. Krakowska 26, 50-425 Wrocław Tel. :71 784 03 81, e-mail: agnieszka.fiskiewicz@umed.wroc.pl Koordynator / Osoba odpowiedzialna za moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres email Prof. dr hab. Tomasz Konopka, Katedra Periodontologii Zakład Periodontologii ul. Krakowska 26, 50-425 Wrocław, tel. :71 784 03 81, e-mail: agnieszka.fiskiewicz@umed.wroc.pl Wykaz osób prowadzących poszczególne zajęcia: Imię i Nazwisko, stopień/tytuł naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, wykonywany zawód, forma prowadzenia zajęć. Dr n. med. Irena Duś-Ilnicka Data opracowania sylabusa 2017-06-03 Sylabus opracował(a) Dr n.med. Irena Duś-Ilnicka
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia... Podpis Dziekana właściwego wydziału