8b. Wielkie formy ukształtowania lądów i dna oceanicznego

Podobne dokumenty
Rzeźba na mapach. m n.p.m

SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM TEMAT: POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI PODZIAŁ, ROZMIESZCZENIE, UKSZTAŁTOWANIE PIONOWE LĄDÓW I OCEANÓW

Najwyższymi górami w Ameryce Południowej są Andy. Ciągną się one wzdłuż północnego i zachodniego wybrzeża kontynentu na długość ok km.

Teoria tektoniki płyt litosfery

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH

Gleboznawstwo i geomorfologia

Lodowce na kuli ziemskiej

INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI. Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania:

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści

SPIS TREŚCI. Rekordy klimatyczne Rekordy wysokościowe Rekordy wodne Rekordy szaty roślinnej

Działalnośd mórz Wybrzeża wynurzone Wybrzeża zanurzone

SERDECZNIE WITAMY W FINALE III EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Co to jezioro? Powstawanie jezior zależy od: - procesów rzeźbiących powierzchnię Ziemi - warunków klimatycznych - rodzaju skał

Wulkany. Wojtek Jóźwiak

RZEŹBOTWÓRCZA DZIAŁALNOŚĆ MÓRZ. Działalność mórz zachodzi na wybrzeżu, które wyznacza zasięg działalności fal, prądów i pływów morskich.

Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe

JEDZIEMY NAD... Morze Bałtyckie

Trzęsienia ziemi to wstrząsy krótkotrwałe i gwałtowne. Wzbudzane są we wnętrzu Ziemi i rozprzestrzeniają się w postaci fal sejsmicznych.

Gleboznawstwo i geomorfologia

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

Duża, główna, wyróżniona umownie część wodnej powłoki Ziemi to... ocean

Typy strefy równikowej:

Jeśli zajęcia, wspólne opowieści, muzyka, filmiki, wspólne prace/wystawki pozwolą nam wniknąć w postać zwykłego Azjaty i poznać jego mentalność,

SERDECZNIE WITAMY W FINALE IV EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Warunki powstawania lodowców. Lodowce i lądolody. Granica wiecznego śniegu. Granica wiecznego śniegu. Granica wiecznego śniegu

Miejski konkurs geograficzny. Poznaj mapę świata 2015r. Etap międzyszkolny

zestaw I - "CIEKAWOSTKI GEOGRAFICZNE" - opisy

3. Uzupełnij luki w zdaniach. Średnia gęstość zaludnienia Europy wynosi (1)... Najmniejsza...

GEOSYSTEMY WYBRANYCH OBSZARÓW GÓRSKICH ŚWIATA

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Lekcja 16. Temat: Morze Bałtyckie.

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...

Krajobraz w Kordylierach

Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza

powiat jeleniogórski

Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1

Ściąga eksperta. Zlodowacenie Polski. - filmy edukacyjne on-line Strona 1/7

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Rozmieszczenie mórz na Ziemi

Cechy klimatu Europy. Czynniki kształtujące klimat Europy

Rodzaje erozji lodowcowej. Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i kontynentalnych. Wygłady i rysy lodowcowe. Wygłady i rysy lodowcowe

Do Ucznia. Jak korzystać z zeszytu do przyrody 5. Dział III: WYBRANE KRAJOBRAZY ŚWIATA

UKSZTAŁTOWANIE POWIERZCHNI POLSKI

Morze Bałtyckie jest płytkim morzem śródlądowym na szelfie kontynentalnym, połączone z Oceanem Północnym przez Cieśliny duńskie. Najważniejsze fakty:

... STOPIEŃ II KONKURS GEOGRAFICZNY dla uczniów szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/ grudnia 2018 r.

Poznaj Ziemię- część 2

Wszechocean (ocean światowy) zwarty obszar wód na powierzchni naszej planety, obejmujący wszystkie oceany i połączone z nimi morza.

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

1. Wysokość względna między poziomem morza a Rysami (2499 m n.p.m.) wynosi A cm. B m. C m n.p.m. D. około 2500 m.

Przyroda interdyscyplinarne ścieżki dydaktyczne. Justyna Chojnacka Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej Zakład Dydaktyki Fizyki

Geologia poziom rozszerzony, ćwiczenia Zadanie 1. (2 pkt) Na mapie przedstawiono granice i kierunki ruchu płyt litosfery.

KRYTERIA ZALICZANIA KONKURS GEOGRAFICZNY ETAP SZKOLNY. Przewidywana odpowiedź Punktacja Kryteria zaliczania

SERDECZNIE WITAMY W FINALE II EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Miejski konkurs geograficzny. Poznaj mapę świata 2018r. Etap finałowy

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd.

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2010

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM

IZRAEL. Wykład 1. Dlaczego Izrael?

Rozmieszczenie mórz na Ziemi

Gleboznawstwo i geomorfologia

Tektonika Płyt. Prowadzący: dr hab. Leszek Czechowski

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

W czasach Jezusa Chrystusa Palestyna liczyła ok. mln mieszkańców.

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Geografii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

rozszerzające (ocena dobra)

Grupa I Nazwisko i imię: (0 2) Przyporządkuj rodzajom skał odpowiadające im warunki powstawania. A. magmowe głębinowe -... B. metamorficzne -...

Położenie geograficzne

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

Śnieżka najwyższy szczyt Karkonoszy (1602 m n.p.m.)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V

rozszerzające (ocena dobra) 1. Mapa Polski

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

6. Dzieje Ziemi. mezozoik (2), mezozoik (4), mezozoik (5), kenozoik (3), paleozoik (6), paleozoik (1).

STOPIEŃ I KONKURSU GEOGRAFICZNEGO dla uczniów gimnazjów i oddziałów gimnazjalnych szkół województwa pomorskiego rok szkolny 2018/2019

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Konspekt lekcji geografii w klasie trzeciej gimnazjum. Temat: Położenie geograficzne i środowisko przyrodnicze Australii.

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Wiatry etezyjskie :34:13

1. Budowa wnętrza Ziemi

rozszerzające (ocena dobra) skalę liczbowej wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

XIV Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego. Etap I - szkolny 17 listopada 2016

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.

Bałtyk morzem szelfowym i śródlądowym

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5

Małgorzata Kirschenstein. Charakterystyka sum opadów. w przekroju rocznym

Przedmiotowy system oceniania

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

Transkrypt:

8b. Wielkie formy ukształtowania lądów i dna oceanicznego

Kontynenty, łańcuchy wysp oraz oceany oraz morza powstały w wyniku wpływu procesów endogenicznych (wewnętrznych) i egzogenicznych (zewnętrznych). Wygląd kontynentów, w tym i jego rozmiary na Ziemi podlegają nieustannym zmianom powiązanym także ze zmianami klimatycznymi, wpływającymi m.in. na poziom wody zgromadzonej we wszechoceanie. I tak w czasie ostatniej epoki lodowcowej w plejstocenie ogromne ilości wód oceanicznych zostały uwięzione w lodowcach górskich i lądolodach. Poziom wód morskich i oceanicznych był niższy od dzisiejszego o około 150 m. Zasięg obszarów lądowych został znacznie zwiększony, powstały także pomosty lądowe pomiędzy niektórymi kontynentami umożliwiając wędrówkę niektórym organizmom żywym. Obecny układ lądów i oceanów także trudno uznać za wieczny i w przyszłości na pewno będzie jeszcze wielokrotnie modyfikowany.

Powierzchnia całkowita całej Ziemi wynosi około 510 mln km2, z czego: 361 mln km2 (71% powierzchni Ziemi) stanowią obszary wodne, w ich obrębie występują baseny oceaniczne (w podłożu obecne są skały bazaltowe); 149 mln km2 (29% powierzchni Ziemi) stanowią lądy, w ich obrębie występują cokoły kontynentalne (lądowe), zróżnicowane pod względem fizyczno-geograficznym (w podłożu występują skały granitowe).

Rozmieszczenie obszarów lądowych na Ziemi jest nierównomierne: na półkuli północnej stanowią one prawie 40% powierzchni całkowitej Ziemi. na półkuli południowej obejmują one niecałe 20% powierzchni, szczególnie w umiarkowanych szerokościach geograficznych; na półkuli wschodniej stanowią one ponad 36% powierzchni, na półkuli zachodniej obejmują one niecałe 18% powierzchni.

Największym zwartym blokiem lądowym na świecie jest Eurazja, która leży w przeważającej części we wschodniej części półkuli północnej. W jej obrębie wyróżniono dwa kontynenty Azję i Europę.

Obszar wszechoceanu najczęściej dzielimy na cztery oceany. W niektórych podziałach wyszczególnia się piąty ocean Ocean Południowy.

W budowie kontynentów i dna oceanicznego wyróżniono tzw. wielkie formy. Są nimi tereny o znacznych rozmiarach, specyficznej budowie wewnętrznej i zewnętrznej a także występujące na odpowiedniej wysokości lub głębokości. Wielkie formy ukształtowania lądów i dna oceanicznego.

W obrębie dna oceanicznego wyróżnia się m.in.: obrzeże kontynentalne, w skład którego wchodzą: szelfy, stoki kontynentalne, podnóża kontynentalne, baseny oceaniczne, grzbiety oceaniczne, rowy oceaniczne. kanion podmorski basen oceaniczny linia brzegowa podnóże kontynentalne ląd stok kontynentalny szelf kontynentalny Wielkie formy ukształtowania lądów i dna oceanicznego.

Szelfy przybrzeżne, obejmujące około 7,8% powierzchni oceanów, obniżające się pod niewielkim kątem do 1, najpłytsze strefy dna oceanicznego: sięgające przeciętnie do głębokości 200 m, wartość ta w zależności od miejsca waha się od 60 do 400 m; cechujące się szerokością wynoszącą od kilku do kilkuset km: najmniejsza szerokość szelfów występuje w rejonach, gdzie góry schodzą do morza lub oceanu (Andy, Kordyliery), największa szerokość szelfów występuje w obrębie zatopionych nizin, np.: całe Morze Północne jest obszarem szelfowym, morza wewnętrzne pomiędzy Półwyspem Malajskim, wyspami Borneo, Jawą i Sumatrą.

Stoki kontynentalne najbardziej strome fragmenty dna oceanicznego, przechodzące stopniowo w bardziej łagodne podnóża kontynentalne, leżące najczęściej między izobatami 200 a 3000 m p.p.m. Zajmują 18,1% powierzchni dna oceanów. Łączą szelfy z bardzo rozległymi dnami basenów oceanicznych. Wskutek znacznego nachylenia stoków kontynentalnych (wzrasta ono do około 6 ), na ich powierzchni często występują głęboko wcięte kaniony podmorskie. Występują one zwykle na przedłużeniu dolin rzecznych niesione są za ich pomocą różne osady prowadzone wcześniej na lądzie za pośrednictwem rzek. Powstają one wskutek działania bardzo gęstych prądów zawiesinowych (niosących piasek i pył), wzbudzanych przez trzęsienia ziemi lub ruchy masowe (osuwiska). kanion podmorski linia brzegowa ląd szelf kontynentalny basen oceaniczny podnóże kontynentalne stok kontynentalny

Baseny oceaniczne zajmują najwięcej bo aż 73,1% dna oceanicznego i znajdują się najczęściej na głębokości 3000-6000 m p.p.m. Leżą one pomiędzy podnóżami kontynentalnymi i grzbietami śródoceanicznymi. W ich obrębie występują rozległe równiny abisalne. Niekiedy dno basenów oceanicznych jest urozmaicone w pojedyncze wzniesienia. Powstały one w miejscach gdzie płyta oceaniczna przesuwała się na plamami gorąca. W ich obrębie możemy wyróżnić różne struktury pochodzenia wulkanicznego: wyspy wulkaniczne wystające powyżej poziomu oceanu podmorskie wulkany, rafy przybrzeżne będące pozostałością po zanurzającej się wyspie wulkanicznej, atole wyspy będące mające charakterystyczny kolisty kształt (z lotu ptaka), w którym wnętrze jest pogrążone poniżej poziomu morza, gujoty strome góry wyróżniające się płaską, ściętą (przez dawniej obecne falowanie) powierzchnią szczytową, na której występują ślady obecności dawnych raf koralowych. wyspa wulkaniczna zanurzająca się wyspa wulkaniczna z rafą przybrzeżną gujot rafa barierowa laguna atol Zapadająca się wyspa góra podwodna

Grzbiety śródoceaniczne występują w obrębie basenów oceanicznych, a w zasadzie rozdzielają go na dwie części. Występują one w miejscu występowania rozbieżnych granic litosfery w postaci ciągnących się na długości tysięcy kilometrów wzniesień (łączna ich długość wynosi około 65 tys. km), przypominających łańcuchy górskie, w których osiach występują głębokie rozpadliny zwane dolinami ryftowymi. Doliny ryftowe o głębokości od kilkuset metrów do kilku kilometrów, są miejscem wydostawania się lawy bazaltowej na powierzchnię powstającego w tym miejscu dna oceanicznego. Najwyższe fragmenty najbardziej młodych grzbietów śródoceanicznych mogą wystawać powyżej poziomu morza jako wyspy zbudowane ze skał wulkanicznych, np. Islandia.

Rowy oceaniczne tworzą najmniejszy fragment dna oceanicznego (1,0%). Powstają wzdłuż zbieżnych granic płyt litosfery, w miejscach, gdzie płyta oceaniczna pogrążą się pod drugą (płytę kontynentalną lub inną oceaniczną). Są to wydłużone zagłębienia, których: szerokość wynosi zwykle kilkadziesiąt kilometrów, głębokość przekracza zwykle 7 000 m, najgłębszy Rów Mariański (około 10 914 m p.p.m.), 10 tys. metrów przekraczają jeszcze tylko inne rowy na Oceanie Spokojnym: Rów Tonga 10 822 m, Rów Bonin 10 640 m, Rów Kurylski 10 524 m, Rów Filipiński 10 540 m, Rów Kermadec 10 047 m.

Kontynenty zostały ukształtowane wskutek działania sił zarówno wewnętrznych (powodujących wynoszenie ich powyżej powierzchnię morza), jak i zewnętrznych (przyczyniających się do ich nieustannego niszczenia, skutkującego spłaszczaniem). Ze względu na zróżnicowanie pionowe wśród wielkich form ukształtowania powierzchni kontynentów wyróżniono następujące makrostruktury: niziny, wyżyny, góry. Niziny Góry Wyżyny

Niziny zajmują około 34% powierzchni lądowej Ziemi, mieszczącej się w przedziale wysokości wynoszącym od 0 do 300 m n.p.m. oraz poniżej 0 m n.p.m w przypadku depresji. Biorąc pod uwagę zróżnicowanie ukształtowania terenu, dzieli się je na trzy typy: płaskie, odznaczające się mało urozmaiconą rzeźbą terenu, faliste, na których występują wzniesienia nie wyższe niż 30 m, pagórkowate, na których obszarach przeważa rzeźba erozyjna, a wysokości względne dochodzą do 60 m. Najwięcej obszarów nizinnych występuje w Europie ponad 72% powierzchni kontynentu (niziny: Wschodnioeuropejska, Polska, Północnoniemiecka, Francuska), największa nizina znajduje się w Azji Nizina Zachodniosyberyjska; najmniej obszarów nizinnych występuje na Antarktydzie jedynie około 6% oraz w Afryce około 22%.

Obszarze 0,5% nizin zajęty jest przez: depresje fragmenty lądów leżące poniżej poziomu morza, najwięcej na Nizinie Nadkaspijskiej leżącej w południowo-wschodniej Europie, w Polsce największym obszarem depresyjnym są Żuławy Wiślane, najgłębszą formą jest depresja Morza Martwego (Izrael, Jordania) 423 m p.p.m., Jerycho 270 m p.p.m. (najniżej położone większe miasto na świecie, leżące na północ od Morza Martwego), inne depresje to: Jezioro Tyberiadzkie (Izreal, Syria) 209 m p.p.m. (najniżej położone jezioro słodkie, zasilane przez rzekę Jordan), Kotlina Turfańska (Chiny) 154 m p.p.m., Kattara (Egipt) 133 m p.p.m.; kryptodepresje dna jezior śródlądowych leżące poniżej poziomu morza. najniżej położoną kryptodepresję tworzy dno jeziora Bajkału znajdujące się na głębokości 1165 m p.p.m. innymi kryptodepresjami są: Morze Kaspijskie 1053 m p.p.m., Morze Martwe (na pograniczu Izraela i Jordanii) 817 m p.p.m., Jezioro Tanganika (Zambia, Demokratyczna Rep. Konga, Burundi, Tanzania) 662 m p.p.m.

Wyżyny tereny obejmujące około 38% powierzchni lądowej Ziemi, o wysokościach powyżej 300 m n.p.m., będące rezultatem pionowych ruchów skorupy ziemskiej, stanowiące formy pośrednie między nizinami a górami. W warunkach polskich za obszary wyżynne uznawane są obszary leżące czasem nieco niżej niż 300 m n.p.m. (powyżej 200 m n.p.m.). Niektóre obszary wyżynne mogą leżeć bardzo wysoko nawet na wysokości kilku tysięcy metrów nad poziomem morza. Obszarów takich nie zalicza się do gór ze względu na zbyt małe deniwelacje. Występująca tu rzeźba terenu przypomina pagórkowato-faliste lub nawet płaskie niziny. Niektóre wyżyny mogą mieć charakter tzw. płaskowyżów wysoko położonych równin, ograniczonych stromymi stokami i często rozciętych głębokimi dolinami. W obrębie terenów wyżynnych (lub górskich) mogą leżeć kotliny obniżenia o stosunkowo płaskim lub pagórkowatym dnie. Obszary wyżynne, wznoszące się od 300 do 1000 m n.p.m., stanowią 37% powierzchni lądów. Najwyżej położona Wyżyna Tybetańska leży na wysokości ponad 4000 m n.p.m. Najwięcej wyżyn znajduje się w Afryce (55%), zaś najmniej na Antarktydzie (5%).

Góry najbardziej urozmaicone fragmenty naszej Ziemi, leżące na wysokości powyżej 300 m n.p.m. (tak jak wyżyny) pokrywające ok. 28% powierzchni lądów. Charakteryzują się dużym zróżnicowaniem rzeźby, stromymi stokami i wysokościami względnymi przekraczającymi 300 m (to je odróżnia od wyżyn). Ze względu na kryterium hipsometryczne wyróżniamy 3 rodzaje gór: góry niskie o wysokości do 500 m n.p.m. (np. Góry Świętokrzyskie), góry średnie o wysokości do 1500 m n.p.m. (np. Sudety, Beskidy), góry wysokie o wysokości powyżej 1500 m n.p.m. (np. Tatry, Himalaje, Alpy), najwyższym szczytem jest Mount Everest (Czomolungma) w Chinach 8848 m n.p.m. Obszary górskie położone ponad 1000 m n.p.m. stanowią 28% powierzchni lądów. Najwięcej jest ich na Antarktydzie (88%) i w Azji (30%), zaś najmniej w Australii (3%) i Europie (5%).

Krzywa hipsograficzna jest syntetycznym obrazem zróżnicowania wysokościowego lądów oraz głębokościowego mórz i oceanów. Krzywe hipsograficzne można sporządzać dla całej Ziemi oraz dla mniejszych fragmentów, np. regionów czy państw. Pokazuje ona, jaki odsetek Ziemi zajmują tereny położone w określonych przedziałach wysokości na lądach oraz głębokości w oceanach. Z krzywej hipsograficznej można odczytać, m.in.: średnią wysokość lądów, wynoszącą około 875 m n.p.m., średnią głębokość oceanów, wynoszącą około 3800 m p.p.m., (według różnych źródeł wynosi ona od 3706 m do 3975 m n.p.m.).

Materiały pomocnicze do nauki Opracowane w celach edukacyjnych (niekomercyjnych) Opracowanie i redakcja: Sławomir Dmowski Kontakt: kontakt@norwid24.waw.pl WSZELKIE PRAWA ZASTRZEŻONE - KOPIOWANIE ZABRONIONE -