Gdyńscy uczniowie walczyli na słowa i argumenty

Podobne dokumenty
Regulamin konkursu historycznego Polskie miesiące. Opór społeczny w Polsce przeciwko władzom PRL.

DEBATA OKSFORDZKA - METODA PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM

90-lecie gdyńskiego oddziału ZNP

Harmonogram konkursu wiedzy o Gdyni 2018/2019

Uczą się biznesu od najlepszych

Czas na kobiety jest codziennie

Fonolandia nauczy najmłodszych odpowiedzialności cyfrowej

REGULAMIN VII REGIONALNEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO JUNIOR ENGLISH COMBAT DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

Debaty Team Europe goes Oxford będą przeprowadzanie w następujący sposób:

Śledzie i Wieloryb dla gdyńskich organizacji pozarządowych

W jakim stopniu powstanie giełdy przyczyniło się do postępu cywilizacyjnego i rozwoju kapitalizmu na świecie? debata oksfordzka

REGULAMIN II KONKURSU DEBAT OKSFORDZKICH Wysoki poziom dziennikarstwa w Polsce a źródło świadomości społecznej

O Gdyni wiedzą najwięcej!

Czerwony Kapturek przeciw wykluczeniu społecznemu

Zajęcia psychoedukacyjne

Regulamin konkursu historycznego 100-lecie odzyskania przez Polskę niepodległości. Bić się czy nie bić o niepodległość?.

SPRAWOZDANIE. z konkursu W POGONI ZA INDEKSEM W ROKU SZK

Młodzi gniewni dla nas pewni

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Sprawozdanie z realizacji zadania nr 6 "Bezpieczna szkoła - bezpieczny uczeń"

Zasady Debaty Oksfordzkiej

Śledzie i Wieloryb popłynęły do gdyńskich społeczników

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE

FINAŁ KONKURSU W POGONI ZA INDEKSEM W ROKU SZK Dnia 15 kwietnia 2015r. odbył się finał VI Powiatowego Konkursu

Relacja z Ogólnopolskiego Konkursu dla szkół podstawowych Zabawka Edukacyjna 2018/2019.

REGULAMIN KONKURSU DEBAT OKSFORDZKICH Wyższe wykształcenie gwarancją wysokiego poziomu dziennikarstwa w Polsce

REGULAMIN XVII EDYCJI KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI rok szkolny 2017/2018

Bank pomysłów na rewitalizację Witomina-Radiostacji

Najlepsi gdyńscy maturzyści nagrodzeni

REGULAMIN XVIII EDYCJI KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI rok szkolny 2018/2019

Gdynia prekursorem walki z cyberprzemocą

Podsumowano Świętokrzyską Akademię Młodych Informatyków

Gdyńska szkoła będzie dumą Microsoftu

Poznaliśmy zwycięzców konkursu Junior Biznes

KAMIL MARSZAŁEK ZWYCIĘŻYŁ VIII EDYCJĘ OLIMPIADY POLICYJNEJ

I Zespołowy Konkurs Matematyczny

Koło matematyczne 2abc

REGULAMIN XIV EDYCJI KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI rok szkolny 2014/2015

PROPOZYCJE PROGRAMOWE. hm. Natalia Gorgol pwd. Małgorzata Szwed

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADANIA 10. W ramach realizacji zadania 10 uczniowie gimnazjum uczestniczyli w :

PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Program zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego

REGULAMIN XVIII EDYCJI KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI rok szkolny 2018/2019

Przez Bałtyk po życie finisz OnkoRejsu #wgdyni

Finały młodych rugbistów

DORADZTWO ZAWODOWE DLA SZKÓŁ

PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

REGULAMIN. Szkolnej Ligi Debat Oksfordzkich. Liceum Ogólnokształcącego im. Komisji Edukacji Narodowej w Przasnyszu

Zespół Placówek Oświatowych w Jurkowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń

Arkadiusz Kwieciński - Korepetycje w szkołach - problem wciąż aktualny

Program Wychowawczy VI Liceum Ogólnokształcącego im. Wacława Sierpińskiego w Gdyni

REGULAMIN XV EDYCJI KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI rok szkolny 2015/2016

PROŚBA. Zwracamy się z serdeczną prośbą o wsparcie finansowe udziału uczniów Gimnazjum nr 4 w Gdyni w 35 Światowym Finale Konkursu ODYSEJA UMYSŁU.

Więcej pieniędzy na gdyńskie szkoły

Ponadgimnazjalna Liga Piłki Siatkowej

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

STAWKI DOTACJI DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK NIEPUBLICZNYCH OBOWIĄZUJĄCE OD 1 STYCZNIA 2018 R.

Regulamin V edycji Konkursu Z Polską Polityką Na Ty

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń

Otwarte Drzwi do Tolerancji

XXXV Lubuski Konkurs Przyrodniczy etap wojewódzki

Samorządy Mają Moc / Finał 2019

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII KLASA I III GIMNAZJUM

Za nami Forum Gospodarki Morskiej 2017

Regulamin Konkursu Matematycznego KRASZ-MISTRZOWIE MATEMATYKI

Regulamin Turnieju Debat Oksfordzkich dla młodzieży. Historia w słowie zamknięta

PROFILAKTYKA A TY II ŚWIĘTO PROFILAKTYKI - KATOWICE 2016

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

Sprawozdanie z realizacji programu edukacyjnego Akademia Bezpiecznego Puchatka w roku szkolnym 2015/2016

IX Regionalny Konkurs Zadań Interdyscyplinarnych w Języku Angielskim im. Marii Goeppert Mayer I Ty możesz zostać noblistą Regulamin dla gimnazjalistów

Doradztwo zawodowe w Gimnazjum w Jastkowie

Global Citizen Schools

Najstarsza gdyńska szkoła świętuje

1 Organizator Organizatorem konkursu jest Gimnazjum Dwujęzyczne im. św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 2 w Tarnowie.

Wybory do Samorządu Uczniowskiego WYBORY DO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

Zadanie 6: Kibole, blokersi i inne grupy podwórkowe- co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić przed wciągnięciem do paczki?

CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ

W każdej grupie, adekwatnie do wieku uczniowie:

Nowa szkoła na Chwarznie-Wiczlinie pnie się w górę

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny str. 4

Wodór jako alternatywa dla transportu publicznego

O przyszłości miast na VI Kongresie Urbanistyki Polskiej

MŁODZI DLA WOLNOŚCI PROJEKT SZKOLNY. 1. Gminny Konkurs Historyczny,,Wybory parlamentarne w czerwcu 1989r. koniec PRL-u?

Młodzi innowatorzy spotykają się #wgdyni

FONOHOLIZM WŚRÓD MŁODZIEŻY PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Szkolny Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej w Rychtalu

Czy szkoła może być lepsza? Kraków,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: GIMNAZJUM

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Siedlcach. Program Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 1 w Siedlcach

NAJCZĘSTSZE BŁĘDY POPEŁNIANE PODCZAS OCENIANIA

Rekrutacja do pierwszego i jedynego w województwie świętokrzyskim

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

wychować człowieka mądrego Tutoring w IX Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Lublinie

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

Regulamin Konkursu Bądź LEADERem wiedzy o Unii Europejskiej. 1. Postanowienia ogólne.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas I-II gimnazjum (język mniejszości narodowej)

Opis programu Szkoła z klasą 2.0. Podstawowym pytaniem, na które "Szkoła z klasą 2.0" pomaga. odpowiedzieć brzmi:

Transkrypt:

Gdyńscy uczniowie walczyli na słowa i argumenty Najpierw 60 uczniów z 6 gdyńskich szkół przez miesiąc uczyło się, jak dobrze się prezentować i wypowiadać. Potem dyskutowali ze sobą na zadane tematy i rozmawiali o różnych problemach. Wszystko w ramach zajęć Gdyńskiej Akademii Debaty. Dzisiaj odbył się finał projektu. Trzy najlepsze zespoły, z trzech szkół, walczyły ze sobą na słowa i argumenty. Wygrała drużyna z III Liceum Ogólnokształcącego w Gdyni. Gdyńska Akademia Debaty to pilotażowy projekt realizowany przez Instytut Debaty Publicznej we współpracy z miastem. W Gdyni odbył się po raz pierwszy. Wzięło w nim udział w sumie 60 osób. Byli to uczniowie z sześciu gdyńskich szkół: III Liceum Ogólnokształcącego, II Liceum Ogólnokształcącego, XVII Liceum Ogólnokształcącego, IX Liceum Ogólnokształcącego, CKZiU nr 1 oraz z Gimnazjum nr 24 z oddziałami dwujęzycznymi. Przez miesiąc brali udział w wykładach i warsztatach, podczas których uczyli się prowadzić dyskusje i występować publicznie. Młodzi ludzie uczyli się tu ważnych rzeczy. Podnosili swoje umiejętności miękkie. Uczyli się, jak sobie radzić ze stresem, w jaki sposób budować logiczne argumenty, a także, jak dobrze prezentować się publicznie. Jest to bardzo potrzebne w dzisiejszych czasach, szczególnie na rynku pracy, np. podczas rozmów kwalifikacyjnych, czy matury ustnej mówi Andrzej Skiba, prezes Instytutu Debaty Publicznej. Zwieńczeniem zajęć były debaty eliminacyjne. Podczas nich wyłoniono najlepsze zespoły z trzech szkół. Do dalszej rywalizacji zakwalifikowały się drużyny z II Liceum Ogólnokształcącego, III Liceum Ogólnokształcącego oraz IX Liceum Ogólnokształcącego. Dzisiaj w Pomorskim Parku Naukowo-Technologicznym w Gdyni odbył się finał Gdyńskiej Akademii Debaty. Trzy drużyny rywalizowały ze sobą na słowa i argumenty. Uczniowie zastanawiali się, czy wyobraźnia jest ważniejsza od wiedzy, czy gospodarka wolnorynkowa wspiera nierówności społeczne oraz o tym, czy obowiązek edukacyjny powinien zostać zniesiony. Rywalizacji przyglądali się przedstawiciele władz miasta: wiceprezydent Gdyni Bartosz Bartoszewicz i wiceprzewodnicząca Rady Miasta Beata Szadziul oraz radny Patryk Felmet. Mieliśmy tu fantastyczne wystąpienia młodych osób. Bardzo mocne argumentacje. Każdy posiada pewną wiedzę i doświadczenie, jednak kluczowe jest to, jak komunikuje to na zewnątrz. Bardzo istotne jest to, żeby mieć swoje zdanie, wyrażać je, ale robić to w sposób akceptowalny i z poszanowaniem innych osób. Tutaj było to widać mówi Bartosz Bartoszewicz, wiceprezydent Gdyni. Najsilniejsza moc argumentów była po stronie uczniów z III Liceum Ogólnokształcącego w Gdyni. Ich drużyna zwyciężyła w finale Gdyńskiej Akademii Debaty. Drugie miejsce zajęła drużyna z IX Liceum Ogólnokształcącego w Gdyni. Trzecie miejsce natomiast trafiło do uczniów z II Liceum Ogólnokształcącego.

Każdy z uczestników przedstawił mądre argumenty. Oczywiście można mówić, że któraś drużyna wygrała, ale najważniejszą wartością tych debat jest to, że uczymy się przemawiać, przełamujemy strach i bariery. To dla nas ogromna możliwość rozwoju mówi Jakub Bródka, uczeń III Liceum Ogólnokształcącego Uczestnicy dyskutowali w formie debat oksfordzkich. Polegają one na tym, że podawany jest główny temat dyskusji. Jeden zespół go broni, drugi jest mu przeciwny. W takich sytuacjach, uczestnicy często mierzą się z tezą, z którą niekoniecznie się zgadzają. W debatach oksfordzkich nigdy nie możemy być do końca pewni tego, która z tez nam przypadnie. To ogromna trudność, żeby wypowiedzieć się za jakąś opinią, jeśli nie jest ona nam bliska, a właśnie z tym musieli sobie poradzić finaliści. I to czasami było widać u młodzieży, która się wypowiadała, ale mimo wszystko musieli znaleźć odpowiednie argumenty. To fantastyczna nauka, patrzenie na świat zupełnie innymi oczami. Myślę, że młodzież dała sobie doskonale radę mówi Beata Szadziul, wiceprzewodnicząca Rady Miasta Gdyni.

Opublikowano: 14.12.2017 17:00 Autor: Magdalena Czernek Źródło: https://www.gdynia.pl/dla-mediow/komunikaty,4100/gdynscy-uczniowie-walczyli-na-slowa-i-argumenty,512061