ZIELNIK SZAMANA CZYLI POWRÓT DO ŹRÓDEŁ NATURY

Podobne dokumenty
Kolory - plan treningowy. Maluj, połącz i ucz się poprzez zabawę.

Grupa wiekowa: Temat: Cel ogólny zajęć: Cele szczegółowe: Metody nauczania: Środki dydaktyczne: Przebieg zajęć:

Kilka faktów dotyczących tartanów

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Dom.pl Pastelowy pokój dziewczynki. Pomysł na pokój dla niemowlaka

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Choinka Sztuczna NA PNIU ŚWIERK SYBERYJSKI 215 cm

Drzwi Otwarte w Teatrze Wybrzeże. Drzwi Otwarte w Teatrze Wybrzeże. 25 marca 2017, 08:00

NIEDŁUGI I NIETRUDNY PRZEWODNIK PO PROGRAMIE DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU EKONOMICZNEGO EKONOMIKS

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

Kolory ścian: żółty najmodniejszym kolorem wiosny

1. Poznajmy się. 1. Policz, ile jest dziewczynek i ilu jest chłopców. Pomaluj tyle, ile jest:

Mieszkańcy grodu i podgrodzia POCZĄTKI PAŃSTWA POLSKIEGO

Scenariusz zajęć nr 6

28 IX 2 X 2015 r. Tygodnia Miłośników Czytelnictwa

2. Małą i wielką literą pisane, czyli zasady nazewnictwa w języku polskim

PROPOZYCJE SEMINARIÓW DO WYBORU PRZEZ LOGOWANIE. dr Andrzej Kędziorski , ul. Bankowa 9, Wydział Biologii, Katowice, dwie grupy po 12 osób

PROJEKT STOWARZYSZENIA CENTRUM KULTURY SKANDYNAWSKIEJ NORDIC CULTURE HOUSE SZCZECIN TĘCZA PRZEZ BAŁTYK

zawartość pudełka: 1) ceramiczna skarbonka 2) farbki - 6 szt. 3) pędzelek - 1 szt. 4) rękawiczki 5) instrukcja

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Kolorowe ozdoby choinkowe. Historia choinki.

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

GRAFIKA. Rodzaje grafiki i odpowiadające im edytory

HARMONOGRAM DNIA KULTURY UKRAIŃSKIEJ W PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH PRZEDSZKOLA

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu:

INDIANIE AJMARA. 1. Kolejny lud, który poznajemy w Świecie Misyjnym, to Indianie Ajmara. Żeby ich poznać, musimy udać się do Ameryki Południowej.

Temat lekcji: Moja fantazja

Choinka Sztuczna NA PNIU SOSNA DIAMENTOWA W BIAŁEJ DONICY 180cm

Czym właściwie jest CV?

zawartość pudełka: 1) ceramiczna skarbonka 2) farbki - 6 szt. 3) pędzelek - 1 szt. 4) rękawiczki 5) instrukcja


Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

Dom.pl Pomysły na drzwi do pokoju ucznia. Stawiamy na funkcjonalny design

STARY TESTAMENT. NOE BUDUJE ARKĘ, POTOP 4. NOE BUDUJE ARKĘ

Prezentacje w SCRATCHu HANNA KOSTRZEWA

NR 1 MARZEC 2010 SZKOLEŚ. Dziecko chce być dobre, Jeżeli nie umie - naucz, Jeżeli nie wie - wytłumacz, Jeżeli nie może - pomóż.

Stacja Muzeum. Oferta dla grupy wiekowej: 4 + Oferta dla grupy wiekowej: 4 +

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Kolczyki Tartaletki Kurs krok po kroku

KONKURSY. KONKURS 2 Zdobywamy odznakę Super Kucharzyka za najlepszy rysunek zdrowych słodyczy.

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii

Jak wykorzystać stare wiadro? Zrób z niego półkę!

Sztuka tworzenia prezentacji multimedialnej

Spersonalizowany Plan Biznesowy

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

urodziny w indiańskiej wiosce

Niesamowite zajęcia Dla dzieci 5-15 lat

Stres, a co to w ogóle jest?

Scenariusz zajęć nr 5

Zdjęcie do dowodu lub paszportu. Informacja o usłudze OBYWATEL.GOV.PL BETA. Ogólne informacje

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Instrukcja tworzenia strony internetowej w serwisie twojobiekt.pl

Szablony ocen kształtujących. edukacji plastycznej dla klas 1-3.

Scenariusz nr 7. I. Tytuł scenariusza: Książki oknem na świat. Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Historia książki

KWESTIONARIUSZ DZIĘKUJĘ ZA POŚWIĘCONY CZAS!

Robienie gratisów czy kradzież? rozmowa o bohaterze książki Złoty pelikan i wpływie reklamy na postępowanie człowieka

Szlak Rodowych Gniazd Lubomirskich II. Zamek Lubomirskich III IV. Rynek w Rozwadowie, kościół farny VI.

Scenariusz zajęć nr 6

SCENARIUSZ DLA NAUCZYCIELI WPROWADZENIE DO CYKLU ZAJĘĆ DLA DZIECI 6-9 LAT

Choinka Sztuczna NA PNIU ŚWIERK SYBERYJSKI 160 cm

Swobodne frezowanie za pomocą frezarki górnowrzecionowej

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1

Instrukcja. Zobacz jak w prosty sposób założyć swoją własną stronę www. ZDJĘĆ DODAWANIE INFORMACJI EDYCJA

Skuteczna prezentacja PowerPoint. Opracowanie: Anna Walkowiak

Spis treści. Co to znaczy dla ciebie jako uczestnika kursu?...40

AKADEMIA REIKI REIKI DO REIKI DO 1

Witaj w gronie testerów odżywek BODYPAK.PL! Podpowiemy Ci jak oceniać suplementy i odżywki oraz jak napisać najlepszą recenzję!

Patyk się żeni reż. Martin Lund

Artystyczne. Twarze Wawra. Projekt współfinansowany ze środków Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy

Jednostka modułowa: m3.j1 Podejmowanie i prowadzenie działalności w gastronomii

Praca z tekstem: WORD Listy numerowane, wstawianie grafiki do pliku

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Równania miłości. autor: Tomasz Grębski

TRADYCJE ŚWIĄTECZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU

klasa 1 3 edukacja wczesnoszkolna Temat : Dni tygodnia Przedmiot: zajęcia zintegrowane Autor: Anna Świć Czas trwania: min (uzależniony od wieku,

Kurs Adobe Photoshop Elements 11

SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTO- WARSZTATOWEGO DLA RODZICÓW Warsztat fakultatywny Inne jest ciekawe

Ja w świecie internetu, komórek

Scenariusz zajęć nr 4

Skąd wziąć palety? Dając drugie życie starym paletom stworzyć można niebanalne dekoracje ogrodu. fot. Altax

Duchowa Mądrość ZWIĄZKACH HAROLD L D KLEMP

OFERTA STOJAKI DO MAP I PLANSZ

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Nasz kraj i jego historia. Scenariusz nr 8

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

WARSZTATY I ZABAWY INTEGRACYJNE

Marzenia uskrzydlają... Historia Dedala i Ikara

Scenariusz nr 4. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Zima w przyrodzie

DEFINICJA ERGONOMII. ERGONOMIA - nauka zajmująca się projektowaniem systemów pracy, produktów i środowiska zgodnie z fizycznymi.

(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO

Krawatka z koralików Kurs krok po kroku

M Ą D R O Ś Ć N O C Y

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Nasza ziemia. Scenariusz nr 5

Cofnij nagraj zatrzymaj

Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? 5 skutecznych sposobów

OFERTA ŚLUBNA. PAKIET STANDARD, składający się z: ZAPYTAJ O CENĘ!

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

Katalog produktów i usług.

Transkrypt:

ZIELNIK SZAMANA CZYLI POWRÓT DO ŹRÓDEŁ NATURY Już niebawem zamieszkasz w indiańskiej wiosce i będziesz musiał nauczyć się życia zgodnie z rytmem natury. Spróbuj dowiedzieć się, jakich roślin i ziół używali Indianie do leczenia? Wybierz sobie 2 spośród nich i napisz, do leczenia jakich chorób je wykorzystywano. Możesz wkleić zdjęcie rośliny lub ją narysować.

Ozdoby indiańskie Koraliki, piórka, rzemyki Spróbuj wymyślić oryginalne ozdoby indiańskie. Liczymy na Twoją kreatywność. Udanej zabawy!!!

Ornament indiański Na indiańskich strojach, ozdobach, pióropuszach pojawiają się specyficzne wzory i motywy. Zaprojektuj taki wzór

Pomaluj twarz w barwy wojenne lub plemienne. Zrób zdjęcie, które powiesimy w szkolnej galerii sławnych Indian Wielu z was widziało na zdjęciach lub w filmach, że Indianie podczas rytuałów, tańców czy przygotowań wojennych malowało swoje ciała i twarze. Uważano wtedy, że dzięki temu będą im towarzyszyły ponadnaturalne zdolności. Były one również elementem psychologicznym powodowały, że wojownik wyglądał groźniej. Znaczenie kolorów używanych do braw wojennych: Czerwony: krew, wojna, energia, siła i powodzenie. Czarny: siła, zwycięstwo; oznaczał, iż noszący go wojownik jest potężny, co udowodnił już w walce. Biały: żałoba; noszony na twarzy oznaczał pokój. Niebieski: mądrość, pewność siebie Żółty: śmierć; oznacza również, iż osoba nosząca go była heroiczna i gotowa do walki na śmierć i życie. Zielony: wytrzymałość, moc uzdrawiania; uważano, iż poprawia widzenie.

Przygotuj plakat (w formacie minimum A3) na temat dowolnej ciekawostki, zwyczaju, legendy wybranego plemienia indiańskiego. Pamiętaj, aby na plakacie znalazły się: tytuł pracy, najważniejsze informacje wybrane przez ciebie, zdjęcia, ilustracje.

W dawnych czasach Indianie nosili imiona, które wywodziły się ze świata natury i często były wieloczłonowe, jak np. imiona słynnych wodzów Siuksów Lakota Siedzący Byk czy Szalony Koń. Jednak i u nas było kiedyś podobnie. Niejeden Karol czy Beata nie zdaje sobie sprawy, że imiona z naszego kręgu kulturowego też coś znaczą, tyle że pochodzą z obcych języków i nie każdy zna ich pierwotne znaczenie. W dawnych czasach Indianin mógł nosić wiele imion w ciągu swego życia. Pierwsze, dziecięce imię zwykle znaczyło po prostu pierwsza córka lub drugi syn itd. Kiedy dziecko było troszkę starsze, np. kiedy zaczynało chodzić, nadawano mu właściwe imię. Często o wybór imienia proszono człowieka cieszącego się powszechnym szacunkiem. Np. w plemieniu Ojibwe taki człowiek pościł, medytował i prosił duchy o pomoc w wyborze imienia. Następnie zbierała się rodzina dziecka, osoba nadająca imię ofiarowywała tytoń czterem kierunkom świata i ujawniała imię. Często towarzyszyła temu ceremonia rozdawania podarków uczestnikom. W ciągu swojego dalszego życia człowiek mógł jeszcze wielokrotnie zmieniać imię, np. mogło ono pochodzić od jakichś niezwykłych okoliczności, w których się znalazł lub od jego dokonań. Było to więc właściwie przezwisko i człowiek nigdy nie nadawał go sobie sam. W niektórych plemionach, np. u Hopi, zmieniano człowiekowi imię na każdym etapie życia: przy narodzeniu, w dzieciństwie, po osiągnięciu dorosłości i po śmierci. U Irokezów imię było własnością klanu i po śmierci noszącego je człowieka było ponownie nadawane nowonarodzonemu członkowi klanu.

To amulet plemion Indian. Powstaje z sieci wyplecionej w okrąg ze sprężystego drewna, patyczka. Może mieć kształt kropli lub być trójwymiarowy. Zwykle jest przyozdobiony piórami, paciorkami. Łapacze snów wywieszane były nad posłaniem lub w wejściu. Według Indian gęsta sieć miała przepuszczać jedynie dobre sny, a zatrzymywać nocne koszmary, które ginęły wraz z pierwszymi promieniami słońca. Taki sen miał łapać się w sieć i spływać po piórach.