FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO

Podobne dokumenty
Komórka organizmy beztkankowe

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :.

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

Kręgowce Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII. dla uczniów szkół podstawowych. 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał)

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Organizmy, których znajomość jest wskazana przez uczestników konkursu

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Zadania na styczeń/luty

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO

A. Problem badawczy 1. Dokumentowany obraz zmian.

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Konkurs przyrodniczy. Odkrywamy tajemnice świata zwierząt. I etap eliminacje

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

A. cytologia B. histologia C. anatomia D. genetyka E. systematyka

ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM

BAKTERIE I WIRUSY. ORGANIZMY BEZTKANKOWE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne śródroczne z biologii dla klasy I gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział I Powitanie biologii

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie I (nowa podstawa programowa)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zagadnienia do sprawdzianu powtórzeniowego z biologii dla klasy II

Zadania Etapu Szkolnego dla uczniów Szkół Podstawowych:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

FAKULTETY I TURA BIOLOGIA. Wykaz treści, które musisz znać na zakończenie Gimnazjum. Wszystkie były omawiane na lekcjach.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne/ plan wynikowy z biologii dla klasy II gimnazjum Puls Życia (1godz./tyg. )

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klas I Gimnazjum Gminy Liw im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Węgrowie

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: Uczeń: potrafi korzystać. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z biologii w klasie I.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Biologia nauka o życiu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania z biologii nauczanej dwujęzycznie dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Transkrypt:

FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY 5-6 ZADANIA ZAMKNIĘTE: Zadanie 1. ( 1 pkt.) Wybierz zestaw zawierający organizmy samożywne: A. mech płonnik, czubajka kania, jemioła pospolita, sosna zwyczajna B. cis pospolity, mech płonnik, sosna zwyczajna, skrzyp polny C. mech płonnik, zawilec gajowy, pieprznik jadalny, cis pospolity D. zawilec gajowy, sosna zwyczajna, traszka grzebieniasta, olsza czarna Zadanie 2. ( 1 pkt.) Męskie gruczoły płciowe to: A. jajowody B. jajniki C. nasieniowody D. jądra Zadanie 3. ( 1 pkt.) W życiu codziennym wykorzystujemy wiele substancji. Niektóre z nich są niebezpieczne. Ostrzegają o tym znaki znajdujące się na opakowaniach. ( 1pkt.) Numer substancji: 1 2 3 4 Zaznacz podpunkt prawidłowo określający właściwości kolejnych substancji. A. 1- żrąca, 2- trująca, 3- łatwopalna, 4- niebezpieczna dla środowiska B. 1- niebezpieczna dla środowiska, 2- trująca, 3- łatwopalna, 4- żrąca C. 1- żrąca, 2- łatwopalna, 3- niebezpieczna dla środowiska, 4- trująca D. 1- trująca, 2- niebezpieczna dla środowiska, 3- żrąca, 4- łatwopalna Zadanie 4. ( 1 pkt.) Jeśli na mapie w skali 1:700 000 odległość między dwoma miastami wynosi 21 cm, w rzeczywistości miasta te oddalone są od siebie o: A. 147 km B. 1,47 km C. 1470 km D. 14,4 km

Zadanie 5. ( 1 pkt.) Przejście cieczy w stan gazowy to proces: A. topnienia B. skraplania C. parowania D. zamarzania Zadanie 6. ( 1 pkt.) Choroby wywołane przez wirusy to: A. grypa, angina, ospa wietrzna B. borelioza, gruźlica, tężec C. gruźlica, różyczka, wścieklizna D. odra, grypa, świnka Zadanie 7. ( 1 pkt.) Proces przedstawiony poniżej to: glukoza + tlen dwutlenek węgla + woda + energia A. wymiana gazowa B. fermentacja alkoholowa C. oddychanie tlenowe D. fotosynteza Zadanie 8. ( 1 pkt.) Witaminy rozpuszczalne w tłuszczach to: A. witaminy A, B, K, C B. witaminy K, A, D, E C. witaminy A, D, C, K D. witaminy E, D, K, B Zadanie 9. ( 1 pkt.) Związkiem chemicznym, który transportuje tlen we krwi jest: A. cukier B. tłuszcz C. kwas nukleinowy D. białko Zadanie 10. ( 1 pkt.) Samożywne organizmy, których ciała tworzą strzępki grzyba i komórki glonu, to: A. mchy B. porosty C. skrzypy D. paprocie Zadanie 11. ( 1 pkt.) Organizmy leśne zamieszkujące warstwę podszytu znajdują się w zestawie: A. czeremcha, leszczyna, mech płonnik, sarna, B. czeremcha, leszczyna, paproć zwyczajna, jeż C. leszczyna, kalina, paproć zwyczajna, dzik D. leszczyna, czeremcha, kalina, sarna

Zadanie 12. ( 1 pkt.) Jaką funkcję w organizmie człowieka pełnią cukry? A. energetyczną B. budulcową C. regulującą D. stanowią rozpuszczalnik dla innych składników Zadanie 13. ( 1 pkt.) Zaznacz punkt, w którym wymieniono tylko składniki komórki zwierzęcej: A. mitochondria, wakuole, jądro komórkowe, błona komórkowa B. jądro komórkowe, chloroplasty, mitochondria, cytozol C. mitochondria, ściana komórkowa, cytozol, błona komórkowa D. chloroplasty, ściana komórkowa, wakuole, mitochondria Zadanie 14. ( 1 pkt.) Zaznacz nazwę czynności życiowej, która polega na uwalnianiu z pokarmu energii potrzebnej organizmowi do życia: A. odżywianie się B. oddychanie C. ruch D. wzrost i rozwój Zadanie 15. ( 1 pkt.) Refleks kumaka jest zachowaniem obronnym charakterystycznym dla kumaka nizinnego. Wskaż punkt, w którym opisano, na czym polega to zachowanie. A. Zaatakowany kumak natychmiast odskakuje i ucieka. B. Z gruczołów skórnych kumaka wydziela się substancja trująca. C. Kumak atakuje drapieżnika zanim sam zostanie zaatakowany. D. Zagrożony kumak odwraca się na grzbiet, ukazując jaskrawo ubarwiony brzuch. Zadanie 16. ( 1 pkt.) Padalec zwyczajny to: A. wąż B. jaszczurka C. żółw D. płaz Zadanie 17. ( 1 pkt.) Zaznacz punkt zawierający nazwę elementu budowy komórki, w którym zachodzi fotosynteza. A. Chloroplast. B. Jądro komórkowe. C. Mitochondrium. D. Wakuola. Zadanie 18. ( 1 pkt.) W rezerwacie ichtiologicznym chroni się głównie: A. owady B. ssaki C. ryby D. gady

ZADANIA OTWARTE Zadanie 19. ( 2 pkt.) Poniżej podano nazwy pięciu narządów budujących ciało człowieka, a w tabeli zapisano informacje dotyczące każdego z tych narządów. Połącz narządy z informacjami wpisując jedną literę w każdym wierszu tabeli. A. wątroba B. macica C. serce D. krtań E. jelito cienkie Dzięki pracy tego narządu krew stale krąży w naczyniach krwionośnych. Jest największym narządem układu pokarmowego. Wewnątrz tego narządu rozwija się nowy organizm. Jest narządem głosu. To narząd, w którym następuje ostatni etap trawienia. Zadanie 20. ( 3 pkt.) Rozpoznaj rośliny przedstawione na rysunkach i zapisz ich nazwy rodzajowe. Wykorzystaj wyrazy podane poniżej. Cis, jałowiec, świerk, jodła, modrzew, sosna. Zadanie 21. ( 2 pkt.) Wykreśl błędne stwierdzenia tak, aby utworzone zdania były prawdziwe. Grzyby tworzą odrębne królestwo. Większość grzybów jest autotrofami/ destruentami. Posiadają chlorofil/ nie posiadają chlorofilu, dlatego odżywiają się związkami nieorganicznymi/ związkami organicznymi. Komórki grzyba posiadają/nie posiadają ściany komórkowe. Ciało zbudowane jest ze strzępek. Występuje w nich zazwyczaj celuloza/chityna.

Zadanie 22. ( 2 pkt.) Podaj nazwę i funkcję strefy korzenia oznaczonej na ilustracji literą A Nazwa:. Funkcja:... Zadanie 23. ( 3 pkt.) Uzupełnij tabelę. Przyporządkuj do sposobów wymiany gazowej organizmy, które ją wykorzystują. jemioła pospolita, chełbia modra, klon jawor, mysz polna, człowiek rozumny, sandacz pospolity Wymiana gazowa przez skrzela przez płuca całą powierzchnią ciała przez aparaty szparkowe Zadanie 24. ( 2 pkt.) Przyporządkuj narządom budującym organizm człowieka odpowiadające im opisy: 1. Płuca 2. Nerka 3. Serce 4. Trzustka A. Zawiera specjalne komórki umożliwiajace automatyczne skurcze. B. Są narządem parzystym, w którego budowie wyróżnia się części zwane płatami. C. Wytwarza enzymy trawienne i hormony reguluące pozim cukru we krwi. D. Leży w tylnej części jamy brzusznej, umozliwia wydalanie zbędnych produktów przemiany materii. 1....., 2...., 3., 4.... Zadanie 25. ( 2 pkt.) Rysunek przedstawia proces fotosyntezy, charakterystyczny dla roślin zielonych. Do tego procesu roślina potrzebuje: A. ------------------------------------------------ A B. ------------------------------------------------ W wyniku tego procesu roślina wytwarza: 1 - ---------------------------------------------- 2 1 2 - ----------------------------------------------- B

Zadanie 26. ( 2 pkt.) Magda oglądała pod mikroskopem komórki skórki liścia cebuli. Okular mikroskopu Magdy powiększał obraz 5 razy, a obiektyw 40 razy. Podaj powiększenie obrazu obserwowanego przez Magdę. Zapisz obliczenia poniżej. Obliczenia: Odpowiedź:. Zadanie 27. ( 2 pkt.) Ptaki to najbardziej jednorodna pod względem budowy gromada kręgowców. Spośród niżej wymienionych cech zaznacz 4, które umożliwiają ptakom latanie. a. Kości pneumatyczne b. Nerka ostateczna c. Brak zębów d. Pióra lotne i puchowe e. Grzebień kostny na mostku f. Otwarta miednica g. Kończyny przednie przekształcone w skrzydła Zadanie 28. ( 2 pkt.) Płazy pojawiły się na Ziemi około 370 mln lat temu. Możemy je podzielić na kilka rzędów, w zależności od budowy szkieletu i wyglądu ciała. W Polsce wszystkie płazy są objęte ochroną. Spośród poniżej przedstawionych przykładów zwierząt wybierz te, które należą do płazów ogoniastych i bezogonowych, wpisując poniżej odpowiednie litery wybrane spośród A I. A B C D E F G H płazy ogoniaste płazy bezogonowe I