Muzeum Toruńskiego Piernika. Zarys scenariusza

Podobne dokumenty
Program edukacyjny 2015/2016. Muzeum-Zamek w ŁaNcucie. Muzeum to podróz

Praktyczne zastosowanie grafiki komputerowej

Scenariusz zajęć nr 4

Scenariusz zajęć nr 2

Scenariusz zajęć nr 6

2.1. Duszek w labiryncie

Pozorne orbity planet Z notatek prof. Antoniego Opolskiego. Tomasz Mrozek Instytut Astronomiczny UWr Zakład Fizyki Słońca CBK PAN

Scenariusz zajęd nr 57 Temat: W pracowni malarskiej skąd artyści czerpią inspirację? Cele operacyjne: Uczeo:

Multimedialne Roadshow McDonald s NASZE PRODUKTY, TWOJE PYTANIA

Główne elementy zestawu komputerowego

WIZUALNA REWOLUCJA W EKSPOZYCJI PRODUKTU NA SKALĘ ŚWIATOWĄ!

PL B1. Politechnika Koszalińska,Koszalin,PL Wanatowicz Szymon,Koszalin,PL BUP 18/01. Szymon Wanatowicz,Koszalin,PL

Wycieczka do Torunia. Wpisany przez Administrator środa, 12 czerwca :29

IRONCAD. TriBall IRONCAD Narzędzie pozycjonujące

Systemy multimedialne 2015

CZĘŚĆ 1 TEST KWALIFIKACYJNY Z PREDYSPOZYCJI DO ZAWODU ARCHITEKTA SUMA MAKS. 40 C D E F G H. ZADANIE A Dziewczynka z zapałkami 2017

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA. Poniższa tabela przedstawia wymagane przez Zamawiającego parametry techniczne filmu promocyjnego:

Szczegółowy opis przedmiotu konkursu na opracowanie koncepcji interpretacji graficznej działu Portalu Wirtualne Muzea Małopolski

Scenariusz zajęć nr 7

Kl-1-3 Szkoła Podstawowa

Warszawa, Polska

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Prace w polu. Scenariusz nr 3

Bułki na zakwasie. Składniki:

Rysunek 1: Okno timeline wykorzystywane do tworzenia animacji.

Scenariusz nr 60. Temat: Jak powstaje film? - Współpracujemy przy jego tworzeniu. Cele operacyjne: Uczeo:

Projektowanie i aranżacja wnętrz - KazaPlan

Odtworzona z poszanowaniem historii, w połączeniu z ponadczasowymi trendami w architekturze.

Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Wracamy do szkoły

PROSTE PROJEKTOWANIE DZIĘKI VDS PROFI PROFESJONALNE DORADZTWO DZIĘKI VDS PROFI FASCYNUJĄCA RÓŻNORODNOŚĆ VDS PROFI

Scenariusz zajęć nr 4

1. Utworzyć pętelkę (czarną). 2. Drugim kawałkiem sznurka (niebieskim) zacisnąć pętelkę ( z supełkiem pośrodku).

Seanse multimedialne w planetarium

A S T R O N O M W S Z E C H C Z A S Ó W

PRAWDZIWA CEGŁA WYPALANA TRADYCYJNIE

1. Obserwacje nieba 2. Gwiazdozbiór na północnej strefie niebieskiej 3. Gwiazdozbiór na południowej strefie niebieskiej 4. Ruch gwiazd 5.

5.4. Efekty specjalne

Wrocławska Fontanna Multimedialna. Warunki uruchomienia i obsługi

Ćwiczenie 5 Animacja tekstu

1. Wchodzimy w adres 2. Wybieramy Stwórz

Zakochana Warszawa. Projekt z zakresu animacji kultury dla młodzieŝy niepełnosprawnej intelektualnie. Scenariusz warsztatów fotograficznych

Grafika Komputerowa Wykład 6. Teksturowanie. mgr inż. Michał Chwesiuk 1/23

Sprawozdania z wycieczki po Szlaku Piastowskim

Orzechy włoskie uprażyć na suchej patelni i bardzo drobno posiekać.

STEKOP S.A. Białystok 2003 INSTRUKCJA OBSŁUGI TERMINALA KONTROLI DOSTĘPU SYSTEMU INTEGRUJĄCEGO ULISSES

e-podręcznik dla seniora... i nie tylko.

Szkoła Podstawowa w Medyni Głogowskiej; rok szk. 2018/2019 AKTYWNA TABLICA

Instrukcja obsługi programu

PORTAL MAPOWY. 1 z , 07:41. DokuWiki. Elementy menu podstawowego. Warstwy mapy

Wstęp Teoretyczna część dziewięć tematów Alfabet Liczby, kolory i kształty Liczydło Zwierzęta Owoce i warzywa Rzeczy wokół nas Ludzkie ciało

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Gwiazda z ciasta drożdżowego

CZĘŚĆ A 18 pkt. 3. Które z poniższych brył A, B, C, D przedstawiają bryłę zaznaczoną kolorem szarym?

Koncepcja Placu Niepodległości, placu przy ul. Popiełuszki oraz przyległych ulic w Grajewie

TEMAT :Animacja Komputerowa. Projekt współfinansowany w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

System Wymiany Informacji. Instrukcja obsługi mapy

pakiet sponsorski FESTIWAL KINETYCZNEJ SZTUKI ŚWIATŁA

Scenariusz zajęć nr 8

IV Festiwal Światła i Sztuki Ulicy Lumo Bjalistoko 2017

Scenariusz zajęć nr 7

INSTRUKCJA OBSŁUGI ❽ Wyniki analizy

SUKNIE ŚLUBNE - MODA I MODELKI

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa.

XXXIX OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2

Zasady promocji projektów. realizowanych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

ŚWIĄTECZNE. 6 najlepszych przepisów na pierniki i ciasteczka

Już Państwo wiecie, że w programie Baltie możemy pracować w trzech trybach, dopasowując realizowane w nich zadania do możliwości uczniów.

INTERAKTYWNA KOMUNIKACJA WIZUALNA ANIMACJA

Instrukcja. Zlecenia spedycyjne WWW

TV Fair. W TV Fair, dzień emisji trwa ok. 6 godzin każdego dnia targów. Podzielony jest na 24 BLOKI. Każdy blok trwa ok. 15 minut i składa się z:

Nauczyciel kilka dni wcześniej uprzedza uczniów o planowanej wycieczce.

Zadania do testu Wszechświat i Ziemia

Obiekt 3D. Instrukcja wykonania pionka. Autor: Bartosz Kowalczyk. Na podstawie pracy Marcina Wawrzyniaka. Blender 2.61

Moduł Mikołajkowe kodowanie

1) Naciśnij i przytrzymaj przez 2 sekundy ikonę z menu głównego, następnie naciśnij Potwierdź.

2. Przeskalowujemy wstawiony sześcian wzdłuż osi X i Z o współczynnik 30 i przesuwamy wzdłuż osi Y o wartość 0,5.

Scenariusz zajęć nr 3

Tellurium szkolne [ BAP_ doc ]

Dom.pl Czarny kolor w salonie? Jak go wykorzystać? Zobacz projekt pięknego wnętrza

I. Struktura poziomów narracji

JAGUAR KOLEKCJA OKULARÓW OPTYCZNYCH WIOSNA/LATO 2014

INSTRUKCJA MONTAŻU I OBSŁUGI PRZENOŚNEGO PANELU KONTROLUJĄCEGO

tradycyjnie odbędzie się w ostatni weekend czerwca (tj r.) na terenie Muzeum Lotnictwa Polskiego w Krakowie. Nasza impreza to jedne z na

Prezentacja elementów scenografii Bal w Wenecji

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA. Zakres prac obejmuje produkcję trójwymiarowego pokazu łączącego światło, obraz i dźwięk

Trasa św. Franciszka z Asyżu.

Moda na szklane schody!

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć nr 2

Projekt nr 1. Wschodnia, Rewolucji 1905 r., Jaracza i Kilińskiego OBSZAR OGRANICZONY ULICAMI: MAPA - KOLEJNA STRONA

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 1

Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2009/2010

profile aluminiowe i drewniane

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014

OFERTA REKLAMY MTP

Scenariusz zajęć nr 5

Wyjaśnienia oraz zmiana treści SIWZ

Ćwiczenie 6 Animacja trójwymiarowa

Chleb żytni razowy z automatu

Misja#3. Robimy film animowany.

Transkrypt:

Muzeum Toruńskiego Piernika Zarys scenariusza

Spis eści Budynek Koncepcje mappingu Założenia główne... 3 Show - Timeline... 7 Przestrzeń mappingu... 4 Loop... 8 Szacunkowe wymiary ścian... 5 Wirtualna piekarnia... 9 Umiejscowienie projektora... 6 Astrolabium... 11 Przyprawy - Wędrówka z Indii do Torunia... 13 Legenda o "Katarzynkach"... 15 Zakończenie... 18 Loop - koncepcja graficzna... 19 2

Budynek Założenia główne Mapping wyświetlany będzie cyklicznie każdego wieczoru na obu ścianach. Powinien składać się z części 'show' oraz zapętlonej animacji - przerywnika między pokazami. Mapowana ściana Punkt widokowy Mapping nawiązywać ma do historii pierników i procesu ich produkcji. Inspiracją mogą być toruńskie legendy i opowieści (historia Katarzynek), wyjątkowe składniki jak i urządzenia do wyrobu pierników zarówno te dawne jak i współczesne. 3

Budynek Przestrzeń mappingu Mapowana ściana Lewa ściana widok z punktu widokowego Lewa ściana widok z dołu Widok od frontu 4

Budynek Przestrzeń mappingu szacunkowe wymiary ściany ~8 m ~10 m Lewa ściana - widok z dołu 5

Budynek Przestrzeń mappingu - umiejscowienie projektora Lewa ściana widok z ulicy. 6

Koncepcje mappingu - Show Mapping główny podzielony na 4 części: 1.Budowa i wejście do wnętrza wirtualnych budynków na mapowanych ścianach i pokazanie procesu powstawania pierników. 2. Astrolabium - kopernikański układ heliocentryczny z ciałami niebieskimi z piernika i przypraw. 3. Podróż do Indii i sprowadzenie przypraw do Torunia. 4. Historia "Katarzynek" Każda z części przechodzi płynnie w kolejną animację. Mapping kończy prezentacja hasła i logotypu muzeum. Wirtualna piekarnia Piernikowe Astrolabium Podróż do Indii Historia "Katarzynek" ~1 min ~1 min ~1 min ~1-2 min Długość sceny zależna od ilości prezentowanych kadrów 7

Koncepcje mappingu - Loop Zapętlona animacja, na którą składają się elementy z części "show". Obrazy prezentują astrolabium, wirtualną piekarnię, podróż w głąb indyjskiej dżungli i kadry z historii "Katarzynek" Latające ramy prezentują ruchome i statyczne obrazy. Pomiędzy obrazami krążą pierniki w tradycyjnych kształtach. Cały czas na jednym z obrazów widoczne jest logo muzeum. Pod koniec pętli pojawiają się hasło promocyjne i tekst 'zapraszamy'. Prezentacja graficzna dla pętli na stronie 19. Loop Długość sceny zależna od ilości prezentowanych obrazów 8

Wirtualna piekarnia (1) Ceglane ściany muzeum przedłużone zostająna mapowanych ścianach. Powstają wydłużone boki budynków. Trójwymiarowe modele zostają oświetlone wirtualnymi lampami. Gra świateł i cieni tworzy złudzenie przestrzenności. Ściany następnie otwierają się ukazując wnętrze wirtualnej piekarni. W powietrzu unoszą się kuchenne akcesoria, formy, rozsypuje się mąką, składniki zagniatają się w ciasto. Rozwałkowane ciasto nabiera różnych kształtów i wypieka się w piecu. Wirtualne ściany składają się, zostawiając na ekranie same pierniki. Te z kolei formują kopernikański model heliocentryczny. 9

Wirtualna piekarnia (2) Referencje fotograficzne Wnętrze wirtualnej piekarni nawiązujące zachowanej dokumentacji zdjęciowej. Stylizacja na pomieszczenie z przełomu XIX i XX wieku. 10

As olabium (1) Wypieczone pierniki zaczynają układać się w układ heliocentryczny. Słońce i planety z pierników o tradycyjnych kształtach. Strefa gwiazd z anyżu. Wokół piernikowych planet krążą ich księżyce w kształcie serc. Saturn dodatkowo otoczony jest pierścieniem z piernikowych okruchów. Słońce kręci się, a planety podążają po orbitach. Strefa gwiazd pulsuje i delikatnie obraca się razem z układem planetarnym. Wszystkie elementy tworzą dynamiczną całość. 11

As olabium (2) Tradycyjne kształty toruńskich pierników Początkowo płaski, widziany z góry układ planet i gwiazd obraca się w przestrzeni. Staje się trójwymiarowym modelem. Na koniec sceny kamera wlatuje pomiędzy anyżowymi gwiazdami w centrum układu planetarnego i koncentruje się na Ziemi. 12

Przyprawy Wirtualna wędrówka z Indii do Torunia W scenie z astrolabium kamera zbliża się na Ziemię. Przelatuje przez chmury i zatrzymuje się nad Indiami. Scena porasta tropikalną roślinnością, glob zmienia się w starą, stylizowaną mapę. Spośród ruszających się liści na scenę wpadają przyprawy. Wyświetlają się nazwy przypraw. Kiedy pojawią się wszystkie przyprawy kamera wylatuje z dżungli, ponownie ukazuje się kręcący glob. Zatrzymujemy się nad Polską. 13

Przyprawy c.d. Wirtualna wędrówka z Indii do Torunia Scenę kończy wlot kamery do Torunia. Sceneria zmienia się - ponownie znajdujemy się w piekarni. Teraz wnętrze jest znacznie starsze, drewniane i kamienne. Rozpoczyna się historia "Katarzynek". 14

Historia Katarzynek (1) Propozycja animacji Wraz z przyprawami przylatujemy z Indii. Zaczyna się opowieść o powstaniu pierników "Katarzynek". Animacja w stylu 2,5D. Płaskie postaci z obrazów zostają wprawione w ruch. W bardziej zaawansowane sceny moga wcielić się żywi aktorzy. Obrazy kolejno podlatują do widza i prezentują krótką scenę z historii Katarzynek. Sylwetki wychodzą poza ramy lewitujących obrazów. Elementy obrazów przelatują swobodnie pomiędzy scenami. Całość utrzymana w ciepłej, baśniowej konwencji. Historia Katarzynek ma kilka różnych wersji. Na potrzeby mappingu wybrane zostały kluczowe fragmenty wspólne dla większości przekazów. 15

Historia Katarzynek (2) Przed wiekami mieszkał w toruńskim grodzie mistrz piernikarski, który miał (0) piękną córkę Katarzynę. Zakochał się w niej pracujący u niego czeladnik Bogumił. (1) Srogi ojciec nie zezwalał jednak na ich ślub. Pewnego dnia Bogumił poszedł na spacer za miasto. Przechodząc obok stawu, dostrzegł tonącą pszczołę. Bez namysłu wyciągnął ją z wody. Pszczółka, gdy wyschły jej skrzydełka, odfrunęła. Po chwili na ramieniu Bogumiła usiadła królowa pszczół, która powiedziała mu, żeby do ciasta na pierniki (2) dodawał miodu i korzennych przypraw. Gdy Bogumił wrócił do Torunia, okazało się że niespodziewaną wizytę w mieście zapowiedział król. (3)Czeladnik przygotował ciasto według zaleceń królowej pszczół, z którego wykonał dwa serca, ułożone naprzeciw siebie i połączył je dwoma kółkami symbolizującymi obrączki. Po włożeniu do pieca, serca i obrączki połączyły się, tworząc niespotykany dotąd kształt. 16

Historia Katarzynek(3) (4) Tym niezwykłym piernikiem poczęstowano króla, który o świcie stanął u bram miasta. Monarcha zachwycony nowym, wyjątkowym smakiem postanowił nagrodzić Bogumiła za jego zdolności, (5) nadając mu tytuł mistrza piernikarskiego. (6) Doceniony przez samego króla Bogumił mógł pojąć za żonę Katarzynę. Pierniki o nietypowym kształcie noszą odtąd nazwę Katarzynki. 17

Zakończenie Historię Katarzynek kończy finałowa plansza z rozwijającym się pergaminem. Na nim pojawiają się napisy symulując odręczne pismo. Poniżej dwa animowane logotypy. Po chwili obrazy znikają, a scena wygasza się. 18

Loop Łącznik pomiędzy prezentacjami Na pętlę - łącznik pomiędzy głównymi animacjami składają się lewitujące obrazy z elementami ze wszystkich scen. Niektóre z obrazów są ożywione inne nieruchome. Poruszają się w przestrzeni przylatując i oddalając się od widza. Pomiędzy obrazami latają pierniki. Podczas trwania całej pętli na jednym z obrazów wyświetlone jest logo muzeum. Długość loopa zależna jest od ilości prezentowanych elementów. 19

Muzeum Toruńskiego Piernika Dziękujemy!