naturalnej Górnego Śląska po to, by w następstwie uzyskanych ocen, określić Katowice, 27 lipca 2012 roku



Podobne dokumenty
Górnego Śląska w nowej siedzibie Muzeum Śląskiego. - zarys tworzenia. (stan na styczeń 2013)

Chronologia przygotowań do wyłonienia projektu wystawy stałej Historii Górnego Śląska w nowej siedzibie Muzeum Śląskiego w Katowicach

Prezentacja projektu. Retroteka

Piotr Lewandowski. Creative writing. publicystycznych tekstów dziennikarskich. kreatywny wywiad dziennikarski

Moja mała ojczyzna. Moja miejscowość, mój region. XVI edycja w roku szkolnym 2015/2016

1 Postanowienia ogólne

Legenda o św. Wojciechu z Drzwi Gnieźnieńskich. Danuta Konieczka-Śliwińska. Scenariusz lekcji historii dla szkoły ponadpodstawowej/ponadgimnazjalnej

TYSIĄCLATKA O DAWNEJ SZKOLE

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Moja mała ojczyzna. Moja miejscowość, mój region. XVII edycja w roku szkolnym 2016/2017 ZŁOTY WIEK POMORZA (XVI XVII WIEK) R E G U L A M I N

Zarządzenie Nr 77/2017. z dn r. Dyrektora Muzeum Górnictwa Węglowego w Zabrzu

Moja mała ojczyzna. Moja miejscowość, mój region. XVIII edycja w roku szkolnym 2017/2018

PIK-owy Laur. Konkurs dla dziennikarzy promujących książki i czytelnictwo. 9. edycja. Warszawa, 15 maja 2015 r.

Nowe przepisy o podatku VAT. Kiedy powstaje obowiązek podatkowy dla dostawy towarów?

Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny:

Regulamin międzypokoleniowego konkursu fotograficznego Familio z Familoka

Raport z wycieczki do Muzem Powstań Śląskich

REGULAMIN KONKURSU NA GAZETKĘ SZKOLNĄ Jak daleko nam do eko?

Program Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów na lata 2016/2017

Janusz Korczak i nasz świat. Jeśli chcesz zmieniać świat, zacznij od siebie.

WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA

a kto to? Małgorzata Gach " radca prawny i doradca podatkowy PODMIOTY POWIĄZANE

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny

POZNAJ DYREKTYWĘ UE O PRAWACH AUTORSKICH

Oświadczenie w sprawie obecnej sytuacji Stowarzyszenia WIOSNA

Warsztaty Piszemy + RELACJA

Badanie satysfakcji użytkowników centralnej ciepłej wody użytkowej. (Program Ciepło dla Krakowa) Prezentacja z badania przygotowana przez TNS Polska

POSTANOWIENIE Z DNIA 24 SIERPNIA 2010 R. WZ 36/10

GATUNKI DZIENNIKARSKIE

Moja mała ojczyzna. Moja miejscowość, mój region. XIX edycja konkursu w roku szkolnym 2018/2019. Pomorze Zachodnie w legendzie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

REGULAMIN KONKURSU LITERACKO-PLASTYCZNEGO Pocztówka dla Jana Pawła II z historią w tle w Stulecie Powstań Śląskich.

Rozdział 28. Wybuch wielkiej wojny

Projekt Śladami historii Dąbróweckiej Ziemi

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Julian Tuwim. Wybór wierszy

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

XIII edycja Konkursu im. Władysława Grabskiego Regulamin konkursu

O kampanii Szkoła bez przemocy

Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa

dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze:

Z pasji do nauki Biblioteka Wiedzy #wgdyni otwarta

1 Organizatorem konkursu jest Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowe w Chojnicach oraz Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach.

Szanowni Państwo! II edycja programu stażowego Kariera na start :

Komunikacja i media. Komunikacja jest częścią każdego działania, w zależności od ich rodzaju, można mówić o różnych jej poziomach.

rzeczownik prasa pochodzi od łac. presso, czyli tłoczyć; nazwa pochodzi zatem od sposobu produkcji - odciskanie określonych

Zarządzenie Nr 79/2017. z dn r. Dyrektora Muzeum Górnictwa Węglowego w Zabrzu

Jak napisać... - krok po kroku

PIK-owy Laur 10.edycja

EWALUACJA NAUKOWCÓW w świetle projektu ustawy o zasadach finansowania nauki

Nagroda Artystyczna im. Mariana Strońskiego Przemyśl 2013

REGULAMIN GMINNEGO KONKURSU MALARSKIEGO MÓJ ŚLĄSK

Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września

SPROSTOWANIE RZECZPOSPOLITA POLSKA MINISTERSTWO SPRAWIEDLIWOŚCI RZECZNIK PRASOWY MINISTRA SPRAWIEDLIWOŚCI. Warszawa, dnia 17 marca 2016 r.

Wykorzystywane formy prasy cyfrowej

Projekt edukacyjny pt. Książka moim przyjacielem.

YouChoose: symulator budżetu on-line

Zarządzenie Nr 78/2017. z dn r. Dyrektora Muzeum Górnictwa Węglowego w Zabrzu

REGULAMIN KONKURSU GAZETEK SZKOLNYCH z okazji jubileuszu odzyskania przez Polskę niepodległości pn. Sto lat dla Polski

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa

Znaczenie edukacji w ochronie przeciwpowodziowej

Imprezy organizowane przez MiPBP w Ropczycach w latach 2011 i 2012 w związku z obchodami 650-lecia nadania praw miejskich Ropczycom

Cennik reklamowy SPIS TREŚCI

Polacy o OFE. Polacy o OFE. TNS Czerwiec 2014 K.043/14

ks. dr Wojciech Kałamarz CM redaktor naczelny XLI wydania Śpiewnika kościelnego ks. Jana Siedleckiego Jeden chleb dwie wersje

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin

Życie wśród książek. Kontynuacja programu promującego czytelnictwo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO

Wybrani Klienci, którzy skorzystali z poprzednich edycji szkolenia Kompetencje Menedżerskie :

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ZAUFANIE PRACOWNIKÓW DO ZWIĄZKÓW ZAWODOWYCH BS/117/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, SIERPIEŃ 2001

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Nagroda Artystyczna im. Mariana Strońskiego Przemyśl 2015

ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ

Konkursu o Tytuł Pracodawca Godny Zaufania

Regulamin konkursu wiedzy o mistrzostwach Europy w piłce nożnej dla uczniów szkół podstawowych Dzieje mistrzostw Europy

8 W przemysłowym mieście

Wystawa i zajęcia edukacyjne Ojcowie Niepodległości Frankfurt, kwietnia 2018

Opracowanie wyników ankiety badawczej Bezpieczny Internet

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROJEKT EDUKACYJNY SPOTKANIA Z CIEKAWYMI LUDŹMI. Rok szkolny 2013/2014

Bądź ergo-pozytywny! prezentacja wyników badania. Healthy computing. TNS 13 marca 2013 r. realizacja: 7-11 marca 2013 r.

Regulamin Konkursu. III Miejski Konkurs Historyczny pt.: Moja ojczyzna, moje miasto w czasach PRL. Pod Patronatem Prezydenta Miasta Katowice

Prezydent Miasta Gdańska. Dyrektor Pałacu Młodzieży w Gdańsku. zapraszają do udziału w 4. GDAŃSKIM KONKURSIE RECYTATORSKIM LIRYKA DLA SMYKA REGULAMIN

REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO Z OKAZJI ŚWIATOWEGO DNIA WODY PT. NIE POZOSTAWIAJMY NIKOGO ZA SOBĄ

Q-SORT Funkcjonowania Społecznego (QFS)

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

Przedmiotowy system oceniania z biologii

Możliwości reklamowe portalu

Ankieta dotycząca strony internetowej Szkoły Podstawowej nr 2 im. J. Brzechwy w Barcinie

Pierwszy Ogólnopolski Test Wiedzy o Inwestowaniu za nami

Świadomość przedstawicieli MŚP na temat reformy prawa dotyczącej ochrony danych osobowych. Partner merytoryczny projektu:

Opis wystawy W 90-tą rocznicę Powstania Wielkopolskiego Grupa Leszno

ANGIELSKI DLA KAŻDEGO? ANGIELSKI DLA MNIE!",

HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU

Konrad Swinarski ( )

Transkrypt:

Katowice, 27 lipca 2012 roku Szanowny Pan Zenon Nowak Prezes Polskapresse sp. z o.o. Oddział Prasa Śląska ul. Baczyńskiego 25 A 41-203 Sosnowiec Z niepokojem, narastającym w miarę lektury, zapoznałem się z tekstem autorstwa Pani redaktor Teresy Semik pt. RAŚ zawłaszcza. Prawda czy fałsz opublikowanym w wydaniu Polska. Dziennik Zachodni w dniu 27.07. 2012 r. Nie zamierzam w żadnym wypadku polemizować w moim wystąpieniu z tezami i uwagami Autorki, zostawiając to na inną okazję i okoliczności. W swoim wystąpieniu pragnę zwrócić jedynie uwagę na oczywiste przekłamania i nieścisłości, których sprostowania się domagam. Pozostawienie poniżej wskazanych faktów jako prawdziwych w sposób rażący narusza zasadę rzetelnego dziennikarstwa oraz wprowadza Czytelnika ww. tekstu w błąd. Muzeum Śląskie i jego zespół roboczy (złożony z pracowników Muzeum) opracowali koncepcję w konkursie na scenariusza wystawy stałej. Jest zatem nieprawdą, że to historycy sympatyzujący z RAŚ są autorami wytycznych do konkursu na scenariusz wystawy stałej w nowym Muzeum Śląskim. Konsultowano wskazanie najważniejszych zdarzeń z historii cywilizacyjnej i naturalnej Górnego Śląska po to, by w następstwie uzyskanych ocen, określić wytyczne do chronologii i tematów ważnych w konstruowaniu wytycznych do scenariusza. Pytani o najważniejsze zdarzenia byli m.in. poza wymienionymi w

artykule, Prof. Barbara Bazielich, Prof. Jan Wrabec, Prof. Zygmunt Woźniczka, dr hab. Maria Popczyk, Prof. Jerzy Myszor. Osoby, co podkreślam, nie były pytane o scenariusz wystawy, a o wskazanie ważnych wydarzeń, które powinny być na wystawie obecne. To różnica, której ustalenie nie interesowało Autorki tekstu. Nieprawdą jest stwierdzenie (strona tytułowa DZ z dnia 27.07. 2012) i w tej sprawie również zdecydowanie domagam się sprostowania iż wśród wybitnych postaci nie jest uwzględniony Wojciech Korfanty. Jest i (m.in.) Jerzy Kukuczka i Alfred Szklarski i Michał Grażyński i wielu, wielu innych. Niesprawdzanie tego rodzaju faktów jest nie do przyjęcia w świetle tego, iż potem jest to podawane jako argument dowodowy. Jest to z pewnością dowód nierzetelności dziennikarskiej, bo nie wiem, za jaki inny dowód może ten fragment posłużyć. Tworzenie takich faktów jest niebezpieczne i prowokacyjne. Powstania Śląskie nie są zmarginalizowane. O tym, jaką formę przyjmą aranżacyjną, zdecyduje konkurs, o czym wie i Autorka i ktoś kto się zapozna z wytycznymi do scenariusza. Osobą odpowiedzialną za to co się dzieje w Muzeum Śląskim jest nie dr Jerzy Gorzelik, lecz Leszek Jodliński, jako dyrektor tej placówki. Myślenie kategoriami tego rodzaju relacji i powiązań jak zaprezentowana w tekście jest niezrozumiałe i dowodzi kompletnego braku zorientowania w polskim prawie. Odniesienie się i zapoznanie z ustawą o muzeach (polecam, tekst nie jest zbyt długi), pozwoliłoby na ustalenie Autorce i tego prostego faktu, że to kierownik instytucji (zwany dyrektorem) kieruje i odpowiada za kierowanie jakimkolwiek muzeum. Oznacza to, że ani ja ani inne osoby nie otrzymujemy wytycznych do kierowania, czy sposobu prowadzenia muzeum. Może właśnie dlatego, budowane jest nowe Muzeum, zwiększa się liczba korzystających z jego oferty, liczba publikacji i dokonania Muzeum. Wybór momentu rozpoczęcia narracji, poprzedzonej kapsułami czasu, o jakich nie ma słowa w teście, a które opisują wydarzenie sprzed 1790 roku, nie był, co jest kolejnym nieprawdziwym stwierdzeniem, wyborem dokonanym przez prof. E 2

Chojecką, dr hab. Irmę Kozinę, czy dra Jerzego Gorzelika, lecz wyborem dokonanym w Muzeum Śląskim. Jest zamysłem powiązanym z tworzeniem narracji muzealnej, a nie podręcznikowym dyskursem. Projekt takiego rozpoczęcia narracji, wypracowany został w Muzeum Śląskim i przez niego przyjęty. Co więcej, bardzo dobrze został przyjęty w badaniach społecznych przeprowadzonych przez Muzeum Śląskie przez TNS Pentor w I połowie 2012 r. Badania zostały przeprowadzone m.in. w Katowicach, Krakowie, Warszawie. Informowaliśmy o nich media, w tym Dziennik Zachodni i jego dziennikarzy. Zapoznanie się z wytycznymi i komentarzem do wystawy (część materiałów znajduje się w dyspozycji Muzeum, ponieważ postępowanie konkursowe ma swoją dynamikę i mamy za sobą już pierwszy etap; to gwoli komentarza, ze trudno je uzyskać; może warto o nie poprosić?) pozwoliłoby łatwo się zorientować, iż wydarzenia (wybrane, te mniej znane, a czasami trudniejsze w interpretacji) zostały poszerzone, wzbogacone o komentarze, uwagi, które nie mają charakteru wiążącego. Dlatego, przy takim zdarzeniu jak pojawienie się na Śląsku maszyny parowej wspominamy o postaci J.W. Goethego, którego AUTORZY WYSTAWY mogą uwzględnić, by podnieść atrakcyjność tego wątku. Niestety, brak woli zapoznania się z materiałami i ich sumiennej lektury, nie jest usprawiedliwieniem dla kogoś, kto feruje swoje oceny i co więcej zarzuca nas nieprawdziwymi faktami. Przy okazji należy dodać, że akurat pojawienie się maszyny parowej poza G. Śląskiem jest dla nas istotnie nieciekawe i dlatego wskazane przez autorkę wątki nas nie interesują (gdzie była, a gdzie nie była maszyna parowa w II pol. XVIII wieku, o ile nie była na G. Śląsku). Nie wiem skąd tak jednowymiarowa wiedza Autorki na temat przyjętej przez nas interpretacji epoki rządów E. Gierka na G. Śląsku, ale nie są owe rządy przedstawione tak jednorodne, jak prezentuje to w tekście. Nasze sugestie i wskazania interpretacyjne dotyczą także modelu rodziny 2+1, motoryzacji na G. Śląsku (FSM). W jednym pozostaje z autorką zgodny, ze czas ten to okres ogromnej dewastacji ekologicznej G. Śląska (i Polski w ogóle), czego pośrednie dowody znajdujemy w 3

narracji M. Szejnert w jej Czarnym ogrodzie, uwiarygodnione może tym razem przez dystans Pani Szejnert do Śląska i jego historii. Nieprawdą i niezrozumiałą jest teza, iż pałace śląskiej arystokracji to element negatywny polskiej państwowości. Zresztą w tym przypadku coś chyba jednak jest na rzeczy, gdy Autorka, po prostu myli fakty z własnymi interpretacjami (mówienie o takich miastach jak Jastrzębie Zdrój czy Tychy uważamy z bardzo ważne, to opowieść o interesującej, ważkiej historii Śląska po 1945 roku). Wiem, ze jeśli coś może dzielić mieszkańców Górnego Śląska, choć głęboko wierzę, w ich mądrość i instynkt rozdzielania demagogii od faktów, to osoby, które pisząc podobne teksty jak tutaj omawiany, faktów nie sprawdzają, faktami manipulują. Nawet we wzmiankowanym tekście (w leadzie inna informacja, w tekście inna dotycząca W. Korfantego) pojawiają się sprzeczności i bardzo wyraźne nadużycia. Założenie (absolutnie subiektywne i nieuzasadnione), pominięcia i zmarginalizowania Powstań Śląskich, pozostawiam, jako dowód z jednej strony postawy dziennikarskiej w tym przypadku, przypominając z drugiej, iż perspektywa którą dla nich przywołujemy ma je uczynić poznawczo atrakcyjnymi, komplementarnymi z innymi już istniejącymi lub planowanymi prezentacjami na temat powstań śląskich. Samej autorce pragnę zwrócić uwagę, iż to właśnie projekt edukacyjny Muzeum Śląskiego ( Daj się zwerbować ), na który złożyły się publikacja Spacerownika powstańczego, wystawa, konkursy strona powstańca śląskiego na Facebooku, zewnętrzna kampania wizerunkowa, otrzymały nagrodę Marszalka Województwa Śląskiego w dziedzinie edukacji. Może i takie zdarzenia powinny być uwzględniane, gdy lekką ręką rozdaje się razy mądrości i nieomylności w swoich sądach. Jako wątpliwą traktuję sytuację, iż Autorka nie zechciała się skontaktować z Muzeum i pozostawiam tę sytuacje bez komentarza, szczególnie że w związku z faktami dotyczącymi bezpośrednio Muzeum Pani redaktor się wypowiada. 4

Kolejnym uwagą pod adresem Autorki, jest fakt absolutnie swobodnego mieszania faktów z opiniami l własnymi, dozwolone, ale nie wówczas, gdy interpretacja faktów tworzy fakty. Pisząc te słowa oczekuję od Redakcji gazety i właściciela koncernu, w trybie sprostowania uwzględnienia i skorygowania faktów, które podane zostały jako prawdziwe, a nimi nie są. Właśnie po to by nie dzielić, nie okłamywać, nie tworzyć faktów, które nie miały i nie mają miejsca. Leszek Jodliński Dyrektor Muzeum Śląskiego 5