Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013 temat 11. z podręcznika (str. 116-120) Jak uruchomić edytor tekstu MS Word 2007? ćwiczenia 2-5 (str. 117-120); Co to jest przycisk Office? W jaki sposób zapisać i otworzyć dokument? 24 Piszemy tekst w edytorze tekstu i zapisujemy go w pliku pytania 1-7 (str. 125); gra Literki2 z CD Jak włączyć linijkę? W jaki sposób zapisać plik aby można go było otworzyć w starszej wersji? Co to jest akapit w tekście komputerowym? W jaki sposób wstawić pusty wiersz pomiędzy dwoma akapitami? Jak ustawić wcięcie pierwszego wiersza? wymienia przykładowe narzędzia i materiały, które służyły do pisania; wie, jak tworzy się akapity w nowym dokumencie tekstowym i ustawia wcięcie pierwszego wiersza; wyjaśnia na przykładzie pojęcie akapitu; przenosi poznane zasady zapisu i odczytu dokumentów graficznych na dokumenty tekstowe 6.02 zna ogólne możliwości edytorów tekstu; korzystając z dodatkowych źródeł, omawia rozwój narzędzi do pisania; poprawnie dzieli tekst na akapity temat 11. z podręcznika (str. 121-124) 25, 26 Wyrównujemy akapity i zmieniamy parametry czcionki ćwiczenia 6, 8, 10, 11(str. 122-124); Jakie są sposoby wyrównania akapitów? Co to jest justowanie? pytania 8-11 (str. 125); formatuje akapity według podanych reguł; stosuje wyrównywanie do środka, do lewej i do prawej oraz justowanie; zmienia odstęp między akapitami, stosuje interlinię; zmienia parametry czcionek (krój, rozmiar, kolor, pogrubienie, pochylenie); wstawia puste wiersze między akapitami 6.03, 20.03 sprawnie ustala parametry formatowania przed napisaniem tekstu i po jego napisaniu; potrafi zastosować odpowiednio odstępy między akapitami i interlinię
temat 11. z podręcznika (str. 116-126) 27 Praca nad tekstem zadania zadania 1, 5, 6, 7 (str. 125-126) pisze krótki tekst (pół strony), stosując poznane zasady edycji tekstu; otwiera gotowy dokument tekstowy i modyfikuje go: poprawia błędy, zmienia parametry formatowania; zapisuje plik pod tą samą lub inną nazwą 27.03 pisze dwustronicowy tekst na zadany temat, odpowiednio go redagując i dobierając właściwe parametry formatowania temat 12. z podręcznika (str. 127-129) Wyjaśnij pojecie: - menu kontekstowe 28 Wycinamy, kopiujemy i wklejamy fragment tekstu ćwiczenia 1. i 2. (str. 128-129); zadanie 1. (str. 135); pytania 1. i 2. (str. 134); wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie 3.04 potrafi skorzystać z możliwości kopiowania fragmentów tekstu w celu usprawnienia pracy nad tekstem
Tematy lekcji informatyki klasa 4b luty/marzec 2013 temat 11. z podręcznika (str. 121-124) 25 Wyrównujemy akapity i zmieniamy parametry czcionki ćwiczenia 6, 8, 10, 11(str. 122-124); pytania 8-11 (str. 125); Jakie są sposoby wyrównania akapitów? Co to jest justowanie? formatuje akapity według podanych reguł; stosuje wyrównywanie do środka, do lewej i do prawej oraz justowanie; zmienia odstęp między akapitami, stosuje interlinię; zmienia parametry czcionek (krój, rozmiar, kolor, pogrubienie, pochylenie); wstawia puste wiersze między akapitami 7.02 sprawnie ustala parametry formatowania przed napisaniem tekstu i po jego napisaniu; potrafi zastosować odpowiednio odstępy między akapitami i interlinię temat 11. z podręcznika (str. 116-126) 26 Praca nad tekstem zadania zadania 1, 5, 6, 7 (str. 125-126) pisze krótki tekst (pół strony), stosując poznane zasady edycji tekstu; otwiera gotowy dokument tekstowy i modyfikuje go: poprawia błędy, zmienia parametry formatowania; zapisuje plik pod tą samą lub inną nazwą 7.03 pisze dwustronicowy tekst na zadany temat, odpowiednio go redagując i dobierając właściwe parametry formatowania
temat 12. z podręcznika (str. 127-129) Wyjaśnij pojecie: - menu kontekstowe 27 Wycinamy, kopiujemy i wklejamy fragment tekstu ćwiczenia 1. i 2. (str. 128-129); zadanie 1. (str. 135); pytania 1. i 2. (str. 134); wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie 14.03 potrafi skorzystać z możliwości kopiowania fragmentów tekstu w celu usprawnienia pracy nad tekstem temat 12. z podręcznika (str. 129-132) W jaki sposób włączyć wyświetlanie znaków niedrukowanych (spacje, enter)? 28 Zasady poprawnego pisania w edytorze tekstu ćwiczenia 3-6 (str. 129-132); zadanie 5 (str. 135); pytania 3-10 (str. 134); Jaki odstęp powinien być między wyrazami? Gdzie postawić spację, jeśli wyrazy oddzielone są znakiem interpunkcyjnym (przecinkiem, kropką itp.)? poprawia błędy w istniejącym tekście według poleceń zawartych w ćwiczeniu; zna zasady redagowania tekstu, m.in. prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych; stosuje listy wypunktowane i numerowane 21.03 zauważa błędy w tekście, np. zbędne lub źle wstawione spacje, i poprawia je; samodzielnie potrafi zastosować listy numerowane lub wypunktowane
Tematy lekcji informatyki klasa 5a luty/marzec 2013 24. Obramowanie, cieniowanie tekstu Str. 135 139 oraz zastosowanie WordArtu Jak obramować i zacieniować tekst (akapit)? Co to jest WordArt? Ćw. 1/136; ćw. 2/137; ćw. 3/138; ćw. 4/139 wyróżnia fragmenty tekstu, stosując obramowanie i cieniowanie; wykonuje ozdobne napisy, stosując WordArty 6.02 rozróżnia obramowanie tekstu od obramowania akapitu, stosując poprawnie te dwa sposoby obramowania 25. Obramowanie strony, tabele Str. 139 142 Jak zbudowana jest tabela? W jaki sposób wstawić tabelę do tekstu? Jak dodać do tabeli wiersz (kolumnę)? Ćw. 6/139; ćw. 7,8/141 wykonuje obramowanie strony; zna budowę tabeli i pojęcia: wiersz, kolumna, komórka; wstawia do tekstu prostą tabelę, wstawia dane do komórek i dodaje nowe kolumny; umieszcza w dokumencie efekty tekstowe 6.03 samodzielnie odszukuje dodatkowe możliwości formatowania obrazu wstawionego do tekstu 26. Tworzenie list numerowanych, wypunktowanych potrafi napisać tekst z zastosowaniem wypunktowania, numerowania potrafi zamienić tekst na listę numerowaną, wypunktowaną; tworzy listy wielopoziomowe 20.03 27, Ozdabianie tekstu i praca nad formą Str. 135 142 Zad. 3,4,5,6/142 10.04 - Sprawdzian 28. tekstu zadania stosuje poznane zasady pracy nad tekstem, tworząc własne dokumenty lub poprawiając dokumenty już istniejące potrafi poprawnie dostosować formę tekstu do jego przeznaczenia, stosując właściwe ozdobniki i odpowiednie formatowanie tekstu 27.03, 3.04
Tematy lekcji informatyki klasa 5b luty/marzec 2013 25. Obramowanie, cieniowanie tekstu Str. 135 139 oraz zastosowanie WordArtu Jak obramować i zacieniować tekst (akapit)? Co to jest WordArt? Ćw. 1/136; ćw. 2/137; ćw. 3/138; ćw. 4/139 wyróżnia fragmenty tekstu, stosując obramowanie i cieniowanie; wykonuje ozdobne napisy, stosując WordArty 6.02 rozróżnia obramowanie tekstu od obramowania akapitu, stosując poprawnie te dwa sposoby obramowania 26. Obramowanie strony, tabele Str. 139 142 Jak zbudowana jest tabela? W jaki sposób wstawić tabelę do tekstu? Jak dodać do tabeli wiersz (kolumnę)? Ćw. 6/139; ćw. 7,8/141 wykonuje obramowanie strony; zna budowę tabeli i pojęcia: wiersz, kolumna, komórka; wstawia do tekstu prostą tabelę, wstawia dane do komórek i dodaje nowe kolumny; umieszcza w dokumencie efekty tekstowe 6.03 samodzielnie odszukuje dodatkowe możliwości formatowania obrazu wstawionego do tekstu 27. Tworzenie list numerowanych, wypunktowanych potrafi napisać tekst z zastosowaniem wypunktowania, numerowania potrafi zamienić tekst na listę numerowaną, wypunktowaną; tworzy listy wielopoziomowe 20.03 28, Ozdabianie tekstu i praca nad formą Str. 135 142 Zad. 3,4,5,6/142 29. tekstu zadania stosuje poznane zasady pracy nad tekstem, tworząc własne dokumenty lub poprawiając dokumenty już istniejące potrafi poprawnie dostosować formę tekstu do jego przeznaczenia, stosując właściwe ozdobniki i odpowiednie formatowanie tekstu 21.03 (zast), 27.03 30. Praca w edytorze Word - Str. 135 142 10.04 - Sprawdzian podsumowanie stosuje poznane zasady pracy nad tekstem, tworząc własne dokumenty lub poprawiając dokumenty już istniejące potrafi poprawnie dostosować formę tekstu do jego przeznaczenia, stosując właściwe ozdobniki i odpowiednie formatowanie tekstu 3.04
Tematy lekcji informatyki klasa 6a luty/marzec 2013 26. Piszemy proste programy w języku Str. 214 216 Co to jest program? Ćw. 1,2,3,4/216 Z jakich elementów zbudowane jest okno programu Logomocja Imagine? Polecenia zrozumiałe dla żółwia. gr.1-4.03 gr.2 7.02 27. Piszemy proste programy w języku Rysunki i komendy do Zadania Lekcje z rysunków komputerem 26b, gr.1-11.03 gr.2 7.03 28 Piszemy proste programy w języku Procedury bez parametru i z Zadania 29. wie, co to jest procedura; potrafi napisać prostą procedurę bez parametru gr.1-18.03, 25.03 gr.2 14.03, 21.03 potrafi napisać program z wykorzystaniem procedur z 30. Piszemy proste programy w języku Procedury bez parametru i z Zadania Na następnej lekcji podsumowanie języka wie, co to jest procedura; potrafi napisać prostą procedurę bez parametru gr.1-8.04 gr.2 11.04 potrafi napisać program z wykorzystaniem procedur z
Tematy lekcji informatyki klasa 6b luty/marzec 2013 25. Piszemy proste programy w języku Str. 214 216 Co to jest program? Ćw. 1,2,3,4/216 Z jakich elementów zbudowane jest okno programu Logomocja Imagine? Polecenia zrozumiałe dla żółwia. 7.02 26, Piszemy proste programy w języku Rysunki i komendy do Zadania Lekcje z 27. rysunków komputerem 26b, 7.03, 14.03 28. Piszemy proste programy w języku Procedury bez parametru i z Zadania wie, co to jest procedura; potrafi napisać prostą procedurę bez parametru 21.03 potrafi napisać program z wykorzystaniem procedur z