Warsztaty w Instytucie Politologii

Podobne dokumenty
Krótka historia. o tym jak Gimnazjum nr 21 dba o czyste powietrze

ORDYNACJA WYBORCZA DO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W RYCHLIKACH

Autorzy scenariusza: Alicja Pacewicz, Tomasz Merta, Sylwia Żmijewska-Kwiręg

W roku szkolnym 2014/2015 pierwszy dzwonek zabrzmiał... 1 września. Jak zawsze rozpoczęcie roku szkolnego obchodziliśmy bardzo uroczyście w naszej

DEBATA. Jestem za, czy przeciw integracji Polski z Unią Europejską.

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POPARCIE DLA INTEGRACJI POLSKI Z UNIĄ EUROPEJSKĄ TYDZIEŃ PRZED REFERENDUM AKCESYJNYM BS/95/2003

1. Prezentacja filmu (początkowa scena filmu Dystrykt 9 N. Blomkampa), lub odegranie ról*

Program Coachingu dla młodych osób

Milena Rokiczan Centrum Rozwoju Społeczno-Gospodarczego

Miasto i Gmina Siewierz - Data umieszczenia informacji: :42:24

Szkolna kampania na rzecz zielonego transportu

Czy wiesz kiedy są najbliższe wybory do Parlamentu Europejskiego? Akcja Młodzi Głosują wybory do Parlamentu Europejskiego maj 2019

Przebieg i organizacja kursu

Wybory do Samorządu Uczniowskiego WYBORY DO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

UCHWAŁA NR XXVI/212/2013 RADY GMINY PŁUŻNICA. z dnia 29 maja 2013 r. w sprawie powołania Młodzieżowej Rady Gminy i nadaniu jej Statutu

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W SZCZECINIE. Szczecin, październik 1997 r. z późn. zm.

REGULAMIN PARLAMENTU UCZNIOWSKIEGO Gimnazjum Nr 3 im. Jana Pawła II w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 7 w Gdańsku

Organizacja informacji

Realizacja projektu - "Akademia Młodego Lidera społeczności lokalnej Projekt dofinansowany ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" Informacje ogólne

Ja Robot - Warsztaty edukacyjne z mechatroniki dla dzieci i młodzieży

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Regulamin uczestnictwa w projekcie. SZKOLNE EKOPOMYSŁY edukacja ekologiczna

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

Karpacki Uniwersytet Partycypacji Gmina Zarszyn

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

Ocenianie kształtujące

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Przedmiotowy system oceniania w Niepublicznym Gimnazjum Nr 1 w Poznaniu z przedmiotu WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE klasa III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa

PROTOKÓŁ NR XXXII/2017. z nadzwyczajnej sesji Rady Gminy. Mińsk Mazowiecki. w dniu 18 kwietnia 2017 r.

STOWARZYSZENIE NA RZECZ ROZWOJU GMINY DZIADOWA KŁODA LIBRA

Inclusion Europe na wybory europejskie 2019

Uchwała Nr XXXI/160/2009. Rady Gminy Mielec. z dnia 26 czerwca 2009 r.

WYBORCZY PIERWSZY RAZ

Ostateczny termin zamieszczenia opisu na platformie: r.

Warszawa, maj 2015 ISSN NR 63/2015 DECYZJE WYBORCZE POLAKÓW W EWENTUALNEJ II TURZE WYBORÓW PREZYDENCKICH

PORADNIK DLA FINALISTÓW.

Lokalna debata oświatowa. Jak przekonać innych do inwestowania w zmiany w edukacji?

REGULAMIN KONKURSU NA NAJLEPSZĄ PRACĘ BADAWCZĄ Z ZAKRESU BIOLOGII LUB CHEMII

WARSZTATY MATEMATYCZNE DLA UCZNIÓW KLAS IV ORAZ V

1 Informacja zwrotna. IZ jest dialogiem nauczyciela z uczniem mającym pomóc uczniowi w uczeniu się

FUNDACJI EDUKACJI EUROPEJSKIEJ

STUDENCKIE KOŁO NAUKOWE SOCJOLOGÓW SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI ZA ROK 2017

Regulamin projektu edukacyjnego o zagospodarowaniu odpadów Nawet dzieci segregują śmieci

MŁODZI DLA WOLNOŚCI PROJEKT SZKOLNY. 1. Gminny Konkurs Historyczny,,Wybory parlamentarne w czerwcu 1989r. koniec PRL-u?

Regulamin Samorządu Uczniowskiego w Zespole Szkolno Przedszkolnym im. Jana Pawła II w Rząśni. Rozdział I: POSTANOWIENIA OGÓLNE

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SPOŁECZNE POPARCIE DLA INTEGRACJI POLSKI Z UNIĄ EUROPEJSKĄ BS/157/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ

Wykorzystajmy potencjał lokalnych bibliotek

Wyniki badań ilościowych dotyczących komunikacji i współpracy szkół z rodzicami oraz ze społecznością lokalną.

KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO. Tytuł projektu: Nauczyciel prowadzący grupę projektową: ZAPRASZAMY DO OBEJRZENIA FILMU

PUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE. im. Królowej Apostołów przy Zespole Szkół Pallotyńskich w Krakowie

PROCEDURA NADANIA IMIENIA SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUSKU GMINA JARACZEWO

Uchwała Nr XXIX/203/2013 Rady Gminy Józefów nad Wisłą z dnia 29 sierpnia 2013 roku

Lekcja 2: Co może Prezydent?

Ordynacja wyborcza Gimnazjum im. ks. J. Popiełuszki. w Zespole Szkół w Przecławiu

Regulamin Samorządu Uczniowskiego

REGULAMIN Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej nr 1 Oddziałami Dwujęzycznymi w Wolsztynie art. 85 2) Regulaminie

Szkoła Podstawowa nr 3 nr 1 w Gryfinie

JAKI RZĄD PO WYBORACH? PREFERENCJE POLAKÓW. Warszawa, październik 2001 roku. Z badania telefonicznego przeprowadzonego tydzień po wyborach wynika, że:

Gdyńscy uczniowie walczyli na słowa i argumenty

Postanowienie z dnia 5 maja 2003 r. III SW 6/03

Przedmiotowy system oceniania Kryteria oceniania i wymagania EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA. gimnazjum

Doświadczenia Młodzieżowej Rady Miasta Bydgoszcz

MODUŁ: Popcorn beztłuszczowa przekąska

Profesjonalista konkurs. Etap II

Przygody lisa urwisa reż. Thierry Schiel

Wolontariat dlaczego warto się zaangażować?

W jakim stopniu powstanie giełdy przyczyniło się do postępu cywilizacyjnego i rozwoju kapitalizmu na świecie? debata oksfordzka

mgr Agnieszka Łukasiak Zasadnicza Szkoła Zawodowa przy Zespole Szkół nr 3 we Włocławku

Regulamin wyborów Przewodniczącego Samorządu Szkolnego 2SLO w Warszawie ważny w dniu 1 września roku wyborczego.

Przeciwnicy tezy: Marszałek debaty oraz drużyny Zwolenników i Przeciwników tezy

NASZE SKO ROKU SZKOLNYM 2013/2014. Szkoła Podstawowa im. mjr H. Sucharskiego ul. Szkolna Szemud

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Jak zrealizować projekt edukacyjny w szkole podstawowej?

Aktualności SU. PRZEGLĄD WYDARZEŃ ZORGANIZOWANYCH przez Samorząd Uczniowski w I semestrze 2015/2016

Protokół Nr XXVI/2017. z sesji Rady Gminy Klembów odbytej 8 czerwca 2017 roku w sali Gminnego Ośrodka Kultury w Klembowie

Protokół nr II/10 II Sesji Rady Gminy w Chojnicach z dnia 2 grudnia 2010 roku

Darmowy fragment

Gdzie jest moje miejsce w szkole?

P R O T O K Ó Ł Nr III/14 Sesji nadzwyczajnej Rady Miejskiej Mieroszowa odbytej w dniu 18 grudnia 2014 r. w Urzędzie Miejskim w Mieroszowie

chcielibyśmy wprowadzić możliwość zwiększenia przez Prezydent Miasta

e Drive itp.) Drive itp.) Cybernauci z SP 44 klasa VI A

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

eudec.org KONFERENCJA edukacji demokratycznej inspire the future

Poznajemy rodzaje podmiotu

REGULAMIN Samorządu Szkolnego w Szkole Podstawowej nr 44we Wrocławiu

Regulamin Konkursu indywidualnego dla uczniów organizowanego w ramach projektu Ferie z ekonomią II w roku szkolnym 2018/2019

UCHWAŁA NR XXVIII RADY GMINY KLEMBÓW z dnia 21 września 2017 r. w sprawie powołania Młodzieżowej Rady Gminy Klembów

PROTOKÓŁ I/10 pierwszej 1 grudnia 2010 załącznik nr 1 Anna Strug Otwieram I sesję Rady Gminy Słopnice

Szkoła częścią wspólnoty

Opis klas pierwszych proponowanych kandydatom w roku szkolnym 2018/19

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADANIA 10. W ramach realizacji zadania 10 uczniowie gimnazjum uczestniczyli w :

My Polacy - niepodlegli, przedsiębiorczy. projekt współfinansowany przez

KOMUNIKATzBADAŃ. Polacy wobec obietnic wyborczych PiS NR 139/2016 ISSN

Promocja turystyczna powiatu skarżyskiego

Szkoła Podstawowa nr 67 z Oddziałami Dwujęzycznymi i Sportowymi im. Jacka Kuronia

Transkrypt:

Warsztaty w Instytucie Politologii Częste uczestnictwo naszej szkoły w wykładach na Uniwersytecie Wrocławskim to już zwyczaj. Tym razem uczniowie klasy 2A oraz klasy 2B rozszerzający wiedzę o społeczeństwie, wraz z opiekunami Tomaszem Roszakiem i Beatą Pielką, 7 lutego 2017r. udali się do Instytutu Politologii na warsztaty dotyczące referendum. Na samym początku miłymi słowami przywitała nas dr Małgorzata Alberska i przedstawiła nam dr Patrycję Ściebor Jońską, która poprowadziła całe zajęcia. Na wstępie zapytała uczniów, z czym im się kojarzy pojęcie referendum. Potem wytłumaczyła, na

czym ta forma głosowania polega, jak się ją przygotowuje oraz czego może dotyczyć. W prezentacji pani dr Ściebor Jońskiej pomagali studenci. Następnie dostaliśmy zadanie. Mieliśmy zorganizować referendum w turystycznej miejscowości Wodnikowo, w której jest aż 19% bezrobocie. Gmina ta na początku 2015 roku podjęła rozmowy z przedstawicielem firmy,,futrzax uznanym na świecie producentem naturalnych futer i rękawiczek z norek. Z tego powodu narodził się w miejscowości konflikt. Mieszkańcy Wodnikowa podzielili się na zwolenników powstania firmy i przeciwników. Wśród zwolenników byli głównie ludzie bezrobotni, natomiast do przeciwników należeli mieszkańcy prowadzący biznes obsługujący turystów oraz członkowie lokalnych stowarzyszeń ekologicznych. Wójt tej gminy nie chciał sam podjąć decyzji, dlatego postanowił zorganizować referendum.

Nasza grupa 27 osób, tak jak mieszkańcy Wodnikowa, została podzielona na zwolenników i przeciwników. Każdy z nas dostał Kartę Identyfikacji Obywatela gminy Wodnikowo, która przydała się w późniejszym referendum. Pierwsze, co musieliśmy zrobić, to wymyślić argumenty do dyskusji. Zwolennicy stawiali m.in. na nowe miejsca pracy (początkowo zatrudnionych zostanie w fermie 150 osób), polepszenie warunków życia mieszkańców 150 zatrudnionych osób ma rodziny, więc zarobią pieniądze na ich utrzymanie. Zwolennicy twierdzili również, że ta firma da początek powstaniu strefy ekonomicznej, co pozwoli na zmniejszenie bezrobocia. Natomiast głównym argumentem przeciwników firmy Futrzax była nieetyczność zabijania norek dla futer i rękawiczek. Twierdzili również, że ferma ta zepsuje reputację miasta i turyści przestaną przyjeżdżać, co z kolei spowoduje upadek firm turystycznych. Podali również w wątpliwość ekologiczność firmy, która może poważnie zanieczyścić środowisko naturalne, np. poprzez stosowanie do produkcji futer i rękawiczek środków chemicznych. Dodatkowo, grupy miały za zadanie ułożyć pytania, jakie umieściłyby na karcie do głosowania.

Przeciwnicy Zwolennicy

Gdy argumenty były gotowe, dr Patrycja Ściebor-Jońska wyznaczyła wójta gminy Wodnikowo studentkę Instytutu Politologii, która miała przeprowadzić tę dyskusję. Między dwiema stronami doszło do burzliwej wymiany zdań.

Po dyskusji wójt zadecydował, że w związku z zaistniałym konfliktem zrobi referendum. Następnie przeszliśmy do pytań. Dr Patrycja Ściebor Jońska, wskazała, jakie błędy popełniliśmy przy układaniu pytań oraz wytłumaczyła, jak sformułować pytanie referendalne, by odnieść sukces.

Po wniesionych poprawkach, każdy z uczniów, bez względu na to, do której strony należał, zagłosował na to pytanie, które według niego powinno się znaleźć na karcie do głosowania.

Potem grupy zaczęły kampanię wyborczą, aby przekonać mieszkańców do swoich racji. Grupa przeciwników powstania firmy,,futrzax wykonała dwa plakaty, natomiast zwolennicy wykonali plakat oraz spot radiowy. Kampania przeciwników

Kampania zwolenników

Po przeprowadzeniu kampanii zaczęliśmy głosować w referendum. Pierwsze pytanie brzmiało,,czy chcesz zmniejszyć bezrobocie przez otworzenie firmy Futrzax?, a drugie,,czy Twoim zdaniem gmina Wodnikowo jest odpowiednim miejscem na degradujące środowisko naturalne przedsięwzięcie, jakim jest powstanie zagranicznej firmy Futrzax zabijającej małe i bezbronne zwierzaki?. Odpowiedź, jaką można było zaznaczyć to,,tak lub,,nie

Po głosowaniu i około 10 minutach przerwy ogłoszono wyniki, które okazały się niewiążące, ponieważ nie rozstrzygnęły sporu. Na pierwsze pytanie oddano 17 głosów na,,tak, a 12 na,,nie, czyli mieszkańcy wyrazili zgodę na otworzenie firmy w celu zmniejszenia bezrobocia. Jednak na drugie pytanie głosów na,,tak było 13, a przeciwnych 16, czyli ludzie uważają, że ich miejscowość się nie nadaje na powstanie zagranicznej firmy. Powstała sprzeczność, co jest dowodem na to, że trzeba odpowiednio formułować pytania referendalne. Ostatecznie decyzję podjął wójt gminy, zgadzając się na powstanie firmy w gminie Wodnikowo. Zajęcia były bardzo udane, wróciliśmy z nich zadowoleni. Pokazały, że warto się angażować w inicjatywy społeczne. To była również lekcja pokory dla tej grupy, która początkowo nie potrafiła pogodzić się z faktem, że może wygrać strona promująca zabijanie zwierząt. Takie są prawa demokracji i trzeba się z nimi pogodzić. Z pewnością będziemy chcieli uczestniczyć w takich warsztatach jeszcze raz.