3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych



Podobne dokumenty
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR III

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Rozkład materiału z biologii dla klasy IIIA LO zakres rozszerzony 2019/2020

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR IV

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania na poszczególne stopnie szkolne z BIOLOGII dla klasy I Gimnazjum do programu ŚWIAT BIOLOGII. Poziom wymagań podstawowych ocena dostateczna

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

ocena celująca, uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz umie: wykorzystywać atlasy do rozpoznawania pospolitych gatunków organizmów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne śródroczne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klas I Gimnazjum Gminy Liw im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Węgrowie

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie I (nowa podstawa programowa)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne/ plan wynikowy z biologii dla klasy II gimnazjum Puls Życia (1godz./tyg. )

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia

ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM

Uczeń: potrafi korzystać. wiedzy. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania z biologii na poszczególne oceny szkolne w klasie I na podstawie Puls życia 1. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry

Uczeń: wiedzy. rozróżnia próbę. podaje funkcje poszczególnych organelli. posługuje się. mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: Uczeń: potrafi korzystać. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z biologii w klasie I.

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 2 Gimnazjum w Borui Kościelnej. Opracowała: Arleta Kucz. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

harmonogram lekcji online opracowała Anna Gajos

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 2 gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Podstawowy Ocena: dostateczny. Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy podaje przykłady dziedzin biologii

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII 2015/2016 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania z biologii nauczanej dwujęzycznie dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Zagadnienia do egzaminu z biologii w zakresie rozszerzonym. Klasa II i III. Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 2a, 2b Gimnazjum w Borui Kościelnej Rok szkolny: 2015/2016 Opracowała: Arleta Kucz, Krystyna Milkowska

Biologia nauka o życiu

Plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Rozkład materiału z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne dla klasy I gimnazjum. przedmiot: biologia

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

Wymagania programowe dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uwagi. Dział programu. L.g. I. Biologia nauka o życiu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII KLASA I

I LO im. T. Kościuszki w Myślenicach

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z BIOLOGII DLA KLASY I

I. Podstawy biologii

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział I Powitanie biologii

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Transkrypt:

Biologia- kl. 3 TŻ1, 3TŻ-2, 3 TA Numer Temat Zakres treści lekcji 1 1.Rośliny pierwotnie wodne cechy królestwa roślin formy organizacji budowy roślin pierwotnie wodnych sposoby rozmnażania się roślin pierwotnie wodnych przegląd i charakterystyka krasnorostów i zielenic znaczenie krasnorostów i zielenic omówienie występowania krasnorostów i zielenic 2 2.Główne kierunki rozwoju roślin lądowych cechy potwierdzające pokrewieństwo ramienicowych z roślinami lądowymi adaptacje roślin do życia na lądzie ryniofity pierwsze rośliny lądowe teoria telomowa grupy morfologiczno-rozwojowe roślin lądowych 3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych 4 4.Tkanki roślinne-stałe: rodzaje, budowa i rola tkanek okrywających, miękiszowych, wzmacniających i przewodzących utwory wydzielnicze 5 5.Budowa i funkcje korzenia: budowa morfologiczna i funkcje korzenia budowa pierwotna korzenia budowa wtórna korzenia modyfikacje budowy i funkcji korzeni 6 6.Budowa i funkcje łodygi funkcje łodygi budowa pierwotna łodygi budowa wtórna łodygi rodzaje łodyg modyfikacje budowy łodyg 7 7.Budowa i funkcje liści funkcje liści budowa morfologiczna liścia typy ulistnienia różnorodność liści budowa anatomiczna liścia modyfikacje budowy i funkcji liści 8 8.Mszaki rośliny o dominującym gametoficie 9 9.Paprotniki zarodnikowe rośliny naczyniowe cechy charakterystyczne mszaków cechy plechowców i organowców budowa gametofitu i sporofitu mszaków rozmnażanie się mszaków przegląd i charakterystyka gromad mszaków znaczenie mszaków cechy charakterystyczne paprotników budowa gametofitu i sporofitu u paprotników budowa paprociowych, widłakowych i skrzypowych rozmnażanie się paprotników przegląd paprotników 10 10.Nagozalążkowe rośliny kwiatowe z cechy roślin nasiennych u nagozalążkowych

nieosłoniętym zalążkiem budowa sporofitu i gametofitu nagozalążkowych cykl rozwojowy roślin nagozalążkowych 11 11.Przegląd roślin nagozalążkowych przegląd roślin nagozalążkowych znaczenie roślin nagozalążkowych 12 12.Okrytozalążkowe rośliny wytwarzające owoce: cechy charakterystyczne okrytozalążkowych budowa sporofitu i gametofitu okrytozalążkowych sposoby zapylania samozapylenie a zapłodnienie krzyżowe mechanizmy ochrony roślin przed samozapyleniem cykl rozwojowy rośliny okrytozalążkowej 13 13.Rodzaje nasion i owoców: budowa nasienia rodzaje owoców przegląd roślin okrytozalążkowych 14 14.Przegląd roślin okrytonasiennych: porównanie roślin jednoliściennych z roślinami dwuliściennymi sposoby rozprzestrzeniania się nasion znaczenie roślin okrytozalążkowych 15 15.Powtórzenie wiadomości dział -V.Powtórzenie wiadomości dział -V 16 16.Sprawdzian dział-v Sprawdzian dział-v 17 17.Transport wody i soli mineralnych rola wody w życiu rośliny pobieranie soli mineralnych przez rośliny potencjał wody w roślinie mechanizm pobierania i przewodzenia wody transport wody i soli mineralnych regulacja ilości wody w roślinie bilans wodny 18 18.Transport substancji odżywczych: łyko transport substancji odżywczych 19 19.Wzrost i rozwój roślin okrytonasiennych etapy ontogenezy rośliny okrytonasiennej charakterystyka stadium wegetatywnego charakterystyka stadium generatywnego starzenie się i obumieranie rośliny 20 20.Regulatory wzrostu i rozwoju roślin: cechy hormonów roślinnych działanie i cechy charakterystyczne fitohormonów: auksyn, giberelin, cytokinin, inhibitorów wzrostu i etylenu 21 21.Reakcje roślin na bodźce typy ruchów u roślin tropizmy jako ruchy organów roślin naczyniowych na zewnętrzny bodziec kierunkowy rodzaje tropizmów nastie jako ruchy organów roślin na zewnętrzny bodziec nieukierunkowany rodzaje nastii 22 22.Powtórzenie dział VI 22.Powtórzenie dział VI

23 23.Sprawdzian-dział VI 23.Sprawdzian-dział VI 24 24.Kryteria klasyfikacji zwierząt: kryteria i podział królestwa zwierząt zwierzęta beztkankowe i tkankowe zwierzęta dwuwarstwowe i trójwarstwowe zwierzęta pierwouste i wtórouste podział zwierząt celoma tycznych 25 25.Gąbki zwierzęta beztkankowe: ogólna budowa ciała gąbek czynności życiowe gąbek przegląd gąbek znaczenie gąbek 26 26. Budowa i funkcja tkanek nabłonkowych i łącznych: 27 27. Budowa i funkcja tkanek mięśniowych i nerwowej: 28 28.Parzydełkowce tkankowe zwierzęta dwuwarstwowe: rodzaje, budowa, miejsce występowania i funkcje nabłonków rodzaje, budowa, występowanie i funkcje tkanek łącznych 27. Budowa i funkcja tkanek mięśniowych i nerwowej: rodzaje, budowa i funkcje tkanek mięśniowych budowa i rola tkanki nerwowej poziomy organizacji: tkanka, narząd, układy narządów ogólna budowa ciała parzydełkowców budowa i rola parzydełek oraz mechanizm ich działania podstawowe czynności życiowe parzydełkowców sposoby rozmnażania przegląd parzydełkowców znaczenie parzydełkowców 29 29.Płazińce zwierzęta spłaszczone grzbietobrzusznie: 30 30.Nicienie zwierzęta o obłym, nieczłonowanym ciele: 31 31.Pierścienice bezkręgowce o wyraźnej metamerii: ogólna budowa ciała płazińców pokrycie ciała płazińców budowa i rola układu pokarmowego płazińców wymiana gazowa u płazińców transport substancji u płazińców budowa i rola układu nerwowego płazińców budowa i rola układu wydalniczego płazińców rozmnażanie i rozwój płazińców cykle rozwojowe wybranych płazińców przystosowania tasiemców do pasożytnictwa przegląd i znaczenie płazińców ogólna budowa ciała nicieni pokrycie ciała nicieni budowa i rola układu pokarmowego nicieni wymiana gazowa i transport substancji u nicieni budowa układu nerwowego nicieni budowa i rola układu wydalniczego nicieni rozmnażanie i rozwój nicieni ogólna budowa ciała pierścienic pokrycie ciała budowa i rola układu pokarmowego pierścienic wymiana gazowa u pierścienic budowa i rola układu krwionośnego pierścienic układ nerwowy pierścienic budowa i rola układu wydalniczego pierścienic rozmnażanie i rozwój pierścienic przegląd i znaczenie pierścienic

32 32.Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach ogólna budowa ciała stawonogów porównanie budowy morfologicznej wybranych grup stawonogów modyfikacje odnóży i skrzydeł u owadów, typy aparatów gębowych pokrycie ciała stawonogów budowa układu pokarmowego stawonogów układ oddechowy i krwionośny stawonogów układ nerwowy i wydalniczy stawonogów rozmnażanie i rozwój stawonogów 33 33.Przegląd stawonogów: przegląd stawonogów znaczenie stawonogów 34 34.Mięczaki zwierzęta o miękkim niesegmentowanym ciele 35 35.Szkarłupnie bezkręgowe zwierzęta wtórouste: ogólna budowa ciała mięczaków pokrycie ciała mięczaków budowa i rola układu pokarmowego mięczaków budowa układu oddechowego i krwionośnego mięczaków budowa układu nerwowego mięczaków układ wydalniczy mięczaków rozmnażanie i rozwój mięczaków przegląd i znaczenie mięczaków ogólna budowa ciała szkarłupni pokrycie ciała szkarłupni budowa i rola układu pokarmowego szkarłupni wymiana gazowa i transport substancji u szkarłupni układ nerwowy szkarłupni wydalanie i osmoregulacja u szkarłupni budowa układu wodnego rozmnażanie się i rozwój szkarłupni przegląd i znaczenie szkarłupni 36 36.Powtórzenie dział VII 36.Powtórzenie dział VII 37 37.Sprawdzian-dział VII 37.Sprawdzian-dział VII 38 38.Charakterystyka strunowców. Strunowce niższe cechy wspólne dla wszystkich strunowców porównanie planu budowy bezkręgowca i kręgowca drzewo rodowe strunowców budowa lancetnika jako przykład strunowca charakterystyka osłonic 39 39.Cechy charakterystyczne kręgowców cechy wspólne dla kręgowców grupy biologiczne kręgowców ewolucja łuków skrzelowych u kręgowców cechy budowy wewnętrznej kręgowców krągłouste jako współczesne bezżuchwowce 40 40.Ryby żuchwowe pierwotnie wodne cechy ogólne ryb pokrycie ciała ryb budowa układu szkieletowego ryb budowa układu pokarmowego i odżywianie ryb budowa i rola układu oddechowego i krwionośnego ryb budowa i rola układu nerwowego i wydalniczego ryb rozmnażanie się i rozwój ryb przystosowania ryb do życia w środowisku wodnym 41 41.Przegląd i znaczenie ryb: przegląd i znaczenie ryb

42 42.Płazy kręgowce dwuśrodowiskowe: ochrona ryb środowisko życia płazów pokrycie ciała płazów budowa układu szkieletowego płazów układ pokarmowy i odżywianie płazów budowa układu oddechowego płazów i mechanizm wentylacji płuc budowa i funkcjonowanie układu krwionośnego płazów budowa układu nerwowego i znaczenie narządów zmysłów płazów budowa i rola układu wydalniczego płazów rozmnażanie się i rozwój płazów przystosowania płazów do życia w środowisku wodno-lądowym 43 43.Przegląd i znaczenie płazów przegląd i znaczenie płazów ochrona płazów 44 44.Gady pierwsze owodniowce środowisko życia gadów pokrycie ciała gadów budowa układu szkieletowego gadów układ pokarmowy i odżywianie gadów budowa układu oddechowego gadów i mechanizm wentylacji płuc budowa i funkcjonowanie układu krwionośnego gadów budowa układu nerwowego i znaczenie narządów zmysłów gadów budowa i rola układu wydalniczego gadów 45 45.Gady rozmnażanie się i rozwój rozmnażanie się i rozwój gadów przystosowania gadów do życia na lądzie 46 46.Ptaki latające zwierzęta pokryte piórami środowisko życia ptaków pokrycie ciała ptaków budowa układu szkieletowego ptaków układ pokarmowy i odżywianie ptaków budowa układu oddechowego ptaków i mechanizm wentylacji płuc budowa i funkcjonowanie układu krwionośnego budowa układu nerwowego i znaczenie narządów zmysłów ptaków budowa i rola układu wydalniczego ptaków budowa układu rozrodczego i rozmnażanie się ptaków wędrówki ptaków przystosowania ptaków do lotu 47 47.Przegląd i znaczenie ptaków: przegląd i znaczenie ptaków ochrona ptaków 48 48.Ssaki kręgowce wszechstronne i ekspansywne cechy charakterystyczne dla ssaków pokrycie ciała ssaków budowa szkieletu ssaków układ pokarmowy i odżywianie ssaków budowa i rola układu oddechowego i krwionośnego ssaków układ nerwowy i narządy zmysłów ssaków budowa i rola układu wydalniczego ssaków budowa układu rozrodczego i rozmnażanie się ssaków

49 49.Przegląd i znaczenie ssaków: 49.Przegląd i znaczenie ssaków: przegląd i znaczenie ssaków ochrona ssaków 50 50.Powtórzenie dział VIII 50.Powtórzenie dział VIII 51 51.Sprawdzian dział VIII 51.Sprawdzian dział VIII 52 52.Powłoki ciała. Symetria ciała funkcje powłoki ciała budowa i rola powłoki ciała zwierząt bezkręgowych budowa i rola powłoki ciała strunowców symetria ciała i jej związek z trybem życia związek zmiany symetrii z budową zwierzęcia 53 53.Ruch zwierząt sposoby poruszania się zwierząt w zależności od rozmiarów ciała (ruch rzęskowy i ruch mięśniowy) porównanie szkieletu zewnętrznego ze szkieletem wewnętrznym narządy lokomotoryczne zwierząt poruszanie się zwierząt w środowisku wodnym i lądowym 54 54.Odżywianie się zwierząt: podział heterotrofów ze względu na wielkość pobieranego pokarmu, zróżnicowanie pokarmu oraz rodzaj pożywienia i sposób jego zdobywania trawienie pokarmu plan budowy układu pokarmowego ewolucja układu pokarmowego porównanie przewodu pokarmowego roślinożercy i drapieżnika rola mikroorganizmów w przewodzie pokarmowym 55 55.Wymiana gazowa zwierząt wymiana gazowa a dyfuzja dyfuzja gazów w różnych środowiskach etapy wymiany gazowej sposoby wymiany gazowej narządy wymiany gazowej zwierząt wodnych narządy wymiany gazowej zwierząt lądowych 56 56.Transport u zwierząt rodzaje płynów ciała rodzaje barwników oddechowych i ich rola budowa i rola układu krwionośnego transport u bezkręgowców otwarty i zamknięty układ krwionośny transport kręgowców budowa serca kręgowców 57 57.Reagowanie zwierząt na bodźce: : podział receptorów narządy zmysłów u zwierząt odruchy zwierząt budowa układów nerwowych bezkręgowców i strunowców hormonalna kontrola organizmu 58 58.Osmoregulacja i wydalanie: osmoregulacja u zwierząt lądowych i wodnych wydalanie produktów przemiany materii u zwierząt rodzaje narządów wydalniczych u bezkręgowców i kręgowców

59 59. Rozmnażanie i rozwój zwierząt sposoby rozmnażania bezpłciowego zwierząt rozmnażanie płciowe zapłodnienie zewnętrzne i wewnętrzne partenogeneza (dzieworództwo) etapy rozwoju organizmu 60 60.Podsumowanie- dział IX 60.Podsumowanie- dział IX 61 61.Sprawdzian-dział IX 61.Sprawdzian-dział IX