PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkolnego w Cegłowie rok szkolny 2015 2016

PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkolnego w Cegłowie rok szkolny 2015 2016 Cegłów 2015

Podstawa prawna programu profilaktyki: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997r. Nr 78, poz. 483 z późn. zmianami) 2. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1995r. o ochronie zdrowia psychicznego Dz. U. Nr 111, poz. 535 z późn. zmianami) 3. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 roku (Dz. U. z 1991r. Nr 120, poz. 526 i 527) 4. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996. Nr 67, poz. 329 z późn. zmianami) 5. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 12.11.1982, z późn. zmianami) 6. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 7. Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 30.01.1996, z późn. zmianami) 8. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. Nr 75/1997, z późn. zmianami) 9. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. 1982 nr 35 poz. 228) 10. Statut Publicznej Szkoły Podstawowej w Cegłowie im. Bohaterskich Harcerzy Cegłowa 11. Statut Publicznego Gimnazjum w Cegłowie im. Bohaterskich Harcerzy Cegłowa 12. Program Wychowawczy Zespołu Szkolnego w Cegłowie 13. Rozporządzenie MEN z dnia 3 lipca 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty, działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.

1. Wstęp 2. Cel ogólny Szkolnego Programu Profilaktyki 3. Cele szczegółowe Szkolnego Programu Profilaktyki 4. Adresaci programu 5. Obszary działań profilaktycznych 6. Zadania do realizacji w ramach obszarów działań profilaktycznych z podziałem na etapy edukacyjne 7. Działania skierowane do rodziców 8. Procedury interwencyjne 8.1. Działania interwencyjne w przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji 8.2. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych 8.3. Działania interwencyjne w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancje przypominające wyglądem środki odurzające, substancje psychotropowe, środki zastępcze, nowe substancje psychoaktywne. 8.4. Działania interwencyjne w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancje przypominające środki odurzające, substancje psychotropowe, środki zastępcze, nowe substancje psychoaktywne. 8.5. Działania interwencyjne w przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia 8.6. Postępowanie wobec ucznia sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa 8.7. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego 8.8. Działania interwencyjne w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów 8.9. Zasady postępowania w przypadku niepokojących sygnałów zachowania ucznia (zagrożenie samobójstwem) ZS w Cegłowie 8.10. Algorytm postępowania dyrektora szkoły w przypadku, gdy Policja dokonuje zatrzymania nieletniego sprawcy czynu karalnego przebywającego na zajęciach w szkole 9. Zasady ewaluacji programu

1. Wstęp Profilaktyka jest procesem wspierającym zdrowie psychiczne i fizyczne człowieka. Program Profilaktyki w Zespole Szkolnym w Cegłowie został skonstruowany w oparciu o przeprowadzoną diagnozę, w której uwzględniono potrzeby rozwojowe uczniów, a także potrzeby wynikające ze specyfiki środowiska szkolnego. Program będzie koncentrował się przede wszystkim na działaniach z zakresu profilaktyki pierwszorzędowej, adresowanych do ogółu uczniów i drugorzędowej, której cel to ujawnianie osób z grupy ryzyka dysfunkcjonalności oraz zapobieganie rozwojowi zaburzeń. Szkolny Program Profilaktyki jest programem profilaktyki środowiskowej, czyli obiektem działań jest całe środowisko szkolne. 2. Cel ogólny Szkolnego Programu Profilaktyki Celem ogólnym Szkolnego Programu Profilaktyki w Zespole Szkolnym W Cegłowie jest wspieranie prawidłowego rozwoju psychofizycznego i społecznego uczniów poprzez wzmacnianie czynników chroniących oraz redukowanie czynników ryzyka. 3. Cele szczegółowe Szkolnego Programu Profilaktyki 1) Kształtowanie wartości moralnych i etycznych. 2) Kształtowanie umiejętności współżycia społecznego. 3) Propagowanie zdrowego stylu życia. 4) Rozwijanie empatii. 5) Podnoszenie umiejętności dokonywania świadomych i odpowiedzialnych wyborów. 4. Adresaci programu Program skierowany jest do uczniów, rodziców i nauczycieli. 5. Obszary działań profilaktycznych

1. Przeciwdziałanie zjawiskom agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy. 2. Profilaktyka uzależnień. 3. Przeciwdziałanie wagarom i niskiej frekwencji. 4. Promocja zdrowego stylu życia. 5. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych. 6. Zadania do realizacji w ramach obszarów działań profilaktycznych z podziałem na etapy edukacyjne Obszary Zadania Etap edukacyjny I. Przeciwdziałanie zjawiskom agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy. Uświadamianie uczniom skutków niewłaściwego korzystania z Internetu i telefonów komórkowych. Uświadamianie uczniom konsekwencji prawnych stosowania różnych form przemocy. Wdrażanie do przestrzegania norm zachowań obowiązujących w szkole oraz procedur postępowania w przypadku łamania zasad. Dostarczanie uczniom wiedzy na temat rozpoznawania emocji. Udzielanie uczniom wsparcia i pomocy w przypadkach przemocy w rodzinie. Wdrażanie do zgodnej zabawy bez użycia siły, nie stosowanie przemocy wobec innych. III przedszkole II. Profilaktykauzależn ień. Uświadomienie dzieciom szkodliwości zbyt długiego korzystania z telewizji i komputera. Uświadamianie uczniom zagrożeń związanych z zażywaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych. Przeciwdziałanie nałogom i narkomanii (akcje profilaktyczne). Realizacja programu Cukierki w klasie 3 Przeciwdziałanie nałogom i narkomanii (akcje profilaktyczne). przedszkole I i II I II i III

Uczenie uczniów umiejętności przeciwstawienia się naciskom i manipulacji ze strony otoczenia. Realizacja programu Ten obcy w klasie 1 i 2. Uczenie uczniów umiejętności przeciwstawienia się naciskom i manipulacji ze strony otoczenia. Promocja stylu życia alternatywnego wobec używek. I II i III III. Przeciwdziałanie wagarom i niskiej frekwencji. Przestrzeganie przed szkodliwością niektórych gadżetów (tatuaże z gum do żucia lub lizaków). Zapoznawanie uczniów z procedurami wykorzystywanymi w sytuacji niewłaściwego realizowania obowiązku szkolnego. Wdrażanie sposobów motywowania uczniów do uczestnictwa w zajęciach, zaniechania "wagarów" Zachęcanie do uczęszczania do przedszkola. przedszkole i klasa I III przedszkole IV. Promocja zdrowego stylu życia. V. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych. Przekazywanie wiedzy na temat ważności zdrowia psychicznego i fizycznego, a w szczególności podkreślanie roli aktywności fizycznej. Udział w akcji: Szklanka mleka. Udział w akcji: Owoce w szkole. Modelowanie postaw zdrowego trybu życia. Udział uczniów w apelu prozdrowotnym. Podkreślanie dbania o higienę osobistą. Wskazanie dzieciom zdrowych produktów, właściwych dla prawidłowego rozwoju młodego organizmu. Pogadanki na godzinach do dyspozycji wychowawcy na temat rozwiązywania konfliktów. Kształtowanie postawy asertywnej, umiejętności otwarcia się na drugiego człowieka i jego zrozumienia przy jednoczesnym poszanowaniu własnej godności. Kształtowanie umiejętności empatycznych. Uczenie uczniów bezpiecznych, użytecznych i akceptowanych społecznie zachowań i zabaw. Wdrażanie dzieci podczas zajęć do kulturalnego porozumiewania się. I, II I III przedszkole i klasa I przedszkole i klasa I 7. Działania skierowane do rodziców Poszerzenie wiedzy rodziców spotkania ze specjalistami zajmującymi się profilaktyką.

8. Procedury interwencyjne 1.1. Działania interwencyjne w przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji, nauczyciel powinien podjąć następujące kroki: 1. Przekazać ustną informację wychowawcy klasy. 2. Wychowawca informuje o fakcie pedagoga/psychologa szkolnego i dyrektora. 3. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz z uczniem, w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym. 4. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich). 5. Całe zdarzenie wychowawca dokumentuje sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami. 6. Podobnie, w sytuacji gdy, szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, psychologiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. 7. Jeżeli zachowania świadczące o demoralizacji przejawia uczeń, który ukończył 18 lat, a nie jest to udział w działalności grup przestępczych czy popełnienie przestępstwa, to postępowanie nauczyciela powinno być określone przez wewnętrzny regulamin szkoły. 8. W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukończył 17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności grup przestępczych, zgodnie z art. 304 2 kodeksu postępowania karnego, dyrektor

szkoły jako przedstawiciel instytucji jest obowiązany niezwłocznie zawiadomić o tym prokuratora lub policję. Artykuły z Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich odnoszące się do omówionych powyżej zagadnień: Art. 4 1 Każdy, kto stwierdzi istnienie okoliczności świadczących o demoralizacji nieletniego, w szczególności naruszenie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub kształcenia zawodowego, używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawianie nierządu, włóczęgostwo, udział w grupach przestępczych ma społeczny obowiązek odpowiedniego przeciwdziałania temu, a przede wszystkim zawiadomienia o tym rodziców lub opiekuna nieletniego, szkoły, sądu rodzinnego, Policji lub innego właściwego organu. Art. 4 2 Każdy, kto dowiedziawszy się o popełnieniu przez nieletniego czynu karalnego, ma społeczny obowiązek zawiadomić o tym sąd rodzinny lub Policję. Art. 4 3 Instytucje państwowe i organizacje społeczne, które w związku ze swoją działalnością dowiedziały się o popełnieniu przez nieletniego czynu karalnego ściganego z urzędu, są obowiązane niezwłocznie zawiadomić o tym sąd rodzinny lub Policję oraz przedsięwzięć czynności nie cierpiące zwłoki, aby nie dopuścić do zatarcia śladów i dowodów popełnienia czynu 1.1. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły lub w autobusie dowożącym dzieci do szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu, środków odurzających, środków zastępczych lub nowych substancji psychoaktywnych powinien podjąć następujące kroki : 1. Powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy. 2. Wychowawca informuje o fakcie pedagoga/psychologa szkolnego i dyrektora.

3. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie, ani zdrowie. 4. Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udziela pomocy medycznej. 5. Całe zdarzenie wychowawca dokumentuje sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami. 6. Zawiadamia o fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice/opiekunowie odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły/placówki. 7. Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób. 8. W przypadku stwierdzenia nietrzeźwości (powyżej 0,5 alkoholu we krwi lub w wydychanym powietrzu powyżej 0,25 mg alkoholu w 1 dm3), policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień, albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin). O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców/opiekunów oraz sąd rodzinny jeśli uczeń nie ukończył 18 lat. 9. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych lub nowych substancji psychoaktywnych na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym policji (specjalisty ds. nieletnich) lub sądu rodzinnego. 10. Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia, który ukończył 17 lat, stanowi wykroczenie z art. 43 ust. 1 Ustawy z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Należy o tym fakcie powiadomić policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej instytucji.

1.2. W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły lub w autobusie dowożącym dzieci do szkoły substancję przypominające wyglądem środki odurzające, substancje psychotropowe, środki zastępcze, nowe substancje psychoaktywne powinien podjąć następujące kroki: 1. Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje (o ile to możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy. 2. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły, wzywa policje. 3. Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancje i przekazuje informacje dotyczącą szczegółów zdarzenia. 4. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoich spostrzeżeń. 1.3. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancje przypominające środki odurzające, substancje psychotropowe, środki zastępcze, nowe substancje psychoaktywne powinien podjąć następujące kroki: 1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu substancję, pokazał zawartość szafki w szatni, torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji. 2. O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa oraz sporządza notatkę służbową. 3. W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości teczki lub szafki w szatni, dyrektor szkoły wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancje i zabiera ją do ekspertyzy.

4. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami. Uwaga: Zgodnie z przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomani w Polsce karalne jest: posiadanie każdej ilości środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych i nowych substancji psychoaktywnych; wprowadzanie ich do obrotu; udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do użycia; wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych i nowych substancji psychoaktywnych. Każde z wymienionych zachowań jest czynem karalnym w rozumieniu przepisów ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, jeśli sprawcą jest uczeń, który ukończył 13 lat, a nie ukończył 17 lat. Z przestępstwem mamy do czynienia jeżeli któryś z wymienionych czynów popełni uczeń, po ukończeniu 17 lat. W takiej sytuacji mają zastosowanie przepisy ustawy z dnia 6 czerwca 1997r. Kodeks Postępowania Karnego. Jeżeli przestępstwo ma miejsce na terenie szkoły, należy wezwać policję. 1.4. W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który ukończył 17 rok życia prokuratora lub policję (art.4 Upn i art. 304 Kpk). 1.5. Postępowanie wobec ucznia sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa: 1. niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły, 2. ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia,

3. przekazanie sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły, lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę, 4. powiadomienie rodziców ucznia sprawcy, 5. niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.), lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana, 6. zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa, lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży). 7. sporządzenie możliwie dokładnej notatki z ustaleń wraz ze spostrzeżeniami. 1.6. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego 1. udzielenia pierwszej pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnia jej udzielenia poprzez wezwania lekarza w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń, 2. niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły, 3. powiadomienie rodziców ucznia, 4. niezwłoczne wezwanie policji w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenie okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia. 5. sporządzenie możliwie dokładnej notatki z ustaleń wraz ze spostrzeżeniami. 1.7. W przypadku znalezienia na terenie szkoły lub w autobusie dowożącym dzieci do szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów, należy zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych przedmiotów i wezwać policję tel. 997 lub 112. 1.8. Zasady postępowania w przypadku niepokojących sygnałów zachowania ucznia (zagrożenie samobójstwem )ZS w Cegłowie 1. W przypadku pojawienia się informacji od uczniów, rodziców, nauczycieli lub samego ucznia dotyczącej zamiaru popełnienia samobójstwa lub zagrożenia życia należy niezwłocznie powiadomić wychowawcę klasy, a następnie pedagoga szkolnego koordynatora ds. bezpieczeństwa i dyrektora szkoły o niepokojących sygnałach zachowania ucznia bądź uczniów. 2. Dyrektor szkoły niezwłocznie powiadamia rodziców o zaistniałej sytuacji.

3. Rodzice zostają poinformowani o konieczności skontaktowania dziecka ze specjalistą w celu przeprowadzenia diagnozy i ustalenia form pomocy dla dziecka. 4. Wychowawca sporządza możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami. 5. Szkoła na prośbę rodziców pomaga w skontaktowaniu dziecka ze specjalistą. 6. Pracownicy szkoły sumiennie wypełniają zalecenia specjalisty w stosunku do ucznia, informują wychowawcę, pedagoga szkolnego koordynatora ds. bezpieczeństwa i dyrektora o wszystkich zauważonych niepokojących sygnałach. Na terenie szkoły każdy uczeń może zostać wylegitymowany przez Policję Legitymowanie ma na celu przede wszystkim : identyfikację osoby podejrzanej o popełnienie przestępstwa lub wykroczenia, ustalenie świadków zdarzenia powodującego naruszenie bezpieczeństwa lub porządku publicznego, wykonanie polecenia wydanego przez sąd, prokuratora, organy administracji rządowej i samorządu terytorialnego, identyfikację osób wskazanych przez pokrzywdzonych jako sprawców przestępstw lub wykroczeń, poszukiwania osób zaginionych lub ukrywających się przed organami ścigania i wymiarem sprawiedliwości Na terenie szkoły można dokonać również przeszukania w celu: znalezienia rzeczy mogących stanowić dowód w sprawie lub podlegających zajęciu w postępowaniu karnym (art. 219 kpk), wykrycia lub zatrzymania oraz przymusowego doprowadzenia osoby podejrzanej. Dopuszczalne jest również przesłuchanie ucznia na terenie szkoły, przy czym: jeżeli uczeń nie ma ukończonych 17 lat a jest podejrzany o popełnienie czynu karalnego przesłuchanie powinno odbywać się w obecności rodziców lub nauczycieli.

w charakterze świadka można przesłuchać każdego małoletniego, bez względu na wiek i w takiej czynności nie jest konieczny udział rodziców. Najdrastyczniejszą sytuacją, jaka może spotkać ucznia w szkole jest zatrzymanie przez Policję. Aby jednak ono nastąpiło, musi zaistnieć jedna z wymienionych niżej przesłanek: istnieje uzasadnione przypuszczenie, że uczeń popełnił przestępstwo, przeciwko uczniowi toczy się postępowanie karne a sąd lub prokurator zarządzili jego przymusowe doprowadzenie (art. 247 kpk ), uczeń jest świadkiem w procesie karnym a organ prowadzący postępowanie (policja, prokurator, sąd) zarządzi jego przymusowe doprowadzenie (art. 285 2 kpk), zachodzi potrzeba umieszczenia dziecka w Policyjnej Izbie Dziecka, uczeń stwarza w sposób oczywisty bezpośrednie zagrożenie dla życia lub zdrowia ludzkiego a także dla mienia (art.15 ust.1 pkt.3 Ustawy o Policji), uczeń w stanie nietrzeźwości swoim zachowaniem daje powód do zagrożenia lub znajduje się w okolicznościach zagrażających jego życiu lub zdrowiu innych osób. 1.9. Algorytm postępowania dyrektora szkoły w przypadku, gdy Policja dokonuje zatrzymania nieletniego sprawcy czynu karalnego przebywającego na zajęciach w szkole 1. Funkcjonariusz Policji przedstawia dyrektorowi powód przybycia i okazuje legitymację służbową. 2. Dyrektor ma prawo zapisać dane osobowe policjanta oraz numer jego legitymacji służbowej, w celu sporządzenia własnej dokumentacji. 3. Policjant informuje dyrektora o przyczynie zatrzymania ucznia. 4. Pedagog szkolny sprowadza nieletniego do gabinetu dyrektora, gdzie policjant informuje wymienionego o przyczynach przybycia i czynnościach, jakie zostaną wykonane w związku ze sprawą, np. przesłuchanie, okazanie itp. 5. Dyrektor lub wicedyrektor szkoły sporządza możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami. 6. Każda, dotycząca uczniów, wizyta policjantów w szkole powinna być wcześniej zasygnalizowana dyrektorowi, lub uzgodniona z innym pracownikiem szkoły. 9. Zasady ewaluacji programu

Program profilaktyki będzie podlegać ewaluacji w stosunku do wybranych obszarów. Formy ewaluacji programu: 1) Rozmowy z uczniami, rodzicami i nauczycielami. 2) Analiza dokumentacji, 3) Ankiety i kwestionariusze dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Program został zatwierdzony uchwałami: 1) Rady Pedagogicznej z dnia:... 2) Rady Rodziców z dnia:...