Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA: 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE:



Podobne dokumenty
APL_03_scenariusz_lekcji. Rodzaje kontrolek i ich obsługa w programach. Informatyka. Jadwiga Jezierska. Osiedle Stawki 39/27

Scenariusz lekcji. wymienić podstawowe typy danych omówione na lekcji; wymienić funkcje konwertujące typy danych, omawiane na lekcji.

Scenariusz lekcji. rozpoznać prawidłową deklarację tablicy; podać odwołanie do określonego elementu tablicy.

Scenariusz lekcji. potrafi podać formułę obliczającą wartość wielomianu stopnia n w punkcie wg schemat Hornera;

Scenariusz lekcji. wymienić elementy projektu w ASP.NET; opisać sposoby tworzenia stron ASP.NET; podać przykłady istniejących stron typu.

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji. podać definicję metody zachłannej stosowanej w algorytmie; wymienić cechy algorytmów zachłannych;

podać definicję metody zachłannej stosowaną w algorytmice; wymienić cechy algorytmów zachłannych;

Scenariusz lekcji. opisać strukturę prezentacji i budowę poszczególnych slajdów; opisać etapy projektowania prezentacji multimedialnej.

Scenariusz lekcji. opisać sposoby dystrybucji oprogramowania możliwe do realizacji w VB.NET; opisać zadania i możliwości programu instalacyjnego;

Scenariusz lekcji. wymienić różne sposoby uruchamiania programów; wyjaśnić pojęcie autouruchamiania; omówić metody tworzenia skrótu;

Scenariusz lekcji. wymienić podstawowe zasady redakcji tekstu; wymienić elementy budowy dokumentu na podstawie listu oficjalnego;

Scenariusz lekcji. wymienić podstawowe typy danych omówione na lekcji; zadeklarować zmienną w programie; przypisywać wartości zmiennym i stałym;

Scenariusz lekcji. wymienić podstawowe dynamiczne struktury danych (stos, kolejka, lista, graf, drzewo); opisać sposób dostępu do danych w kolejce;

Scenariusz lekcji. podać definicję liczby pierwszej i naturalnej; opisać sposób szukania liczb pierwszych za pomocą sita Eratostenesa.

Scenariusz lekcji. Obliczanie NWD- algorytm Euklidesa.

Scenariusz lekcji. opisać działanie poczty elektronicznej; opisać podobieństwa i różnice między pocztą elektroniczną i tradycyjną;

Scenariusz lekcji. wymienić różnice pomiędzy kryptologią, kryptografią i kryptoanalizą;

Scenariusz lekcji. scharakteryzować budowę procedury w języku Logo; rozróżnić etapy tworzenia i wykonania procedury;

Scenariusz lekcji. opisać etapy projektowania i testowania oprogramowania; wymienić zasady tworzenia przejrzystego interfejsu użytkownika;

Scenariusz lekcji. określić przeznaczenie klawiszy służących do poruszania się w obrębie tekstu i dokumentu: Home, End, Page UP Page Down, strzałki;

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE

Scenariusz lekcji. zdefiniować pojęcia arkusz kalkulacyjny-program i arkusz kalkulacyjnydokument;

napisać konstrukcję instrukcji decyzyjnej If wraz z jej rozwinięciem Else i ElseIf; podać definicję algorytmu z rozgałęzieniami;

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE

Scenariusz lekcji. podać przykłady zalet użycia takiej instrukcji; opisać algorytm obliczania średniej n liczb;

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji. uzasadnić celowość korzystania z symboli i znaków specjalnych;

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji. wskazać narzędzia służące do formatowania tekstu; opisać przeznaczenie narzędzi do formatowania;

4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE 6 PRZEBIEG LEKCJI. Scenariusz lekcji. komputery. lekcja multimedialna;

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. opisać rodzaje zmian, jakie można wykonać na komórkach w Excelu; wskazać jak dane i komórki w Excelu

Scenariusz lekcji. podać definicję matematyczną grafu; wymienić podstawowe rodzaje grafów;

Scenariusz lekcji. opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu górnego i dolnego; wymienić rodzaje wyrównywania tekstu;

Scenariusz lekcji. omówić funkcję przycisków kalkulatora kieszonkowego i aplikacji Kalkulator;

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. opisać działanie narzędzi przybornika. korzystać z Edytora postaci programu Logomocja;

Programowanie obiektowe

Scenariusz lekcji. opisać działanie narzędzi przybornika; wyjaśnić znaczenie pozycji wyjściowej żółwia;

Scenariusz lekcji. opisać podstawowe pojęcia związane z internetem; scharakteryzować pojęcia: portal, wortal, witryna, WWW, HTTP;

Scenariusz lekcji. wymienić najpopularniejsze formaty plików; omówić sposób kodowania znaków drukarskich;

Scenariusz lekcji. omówić zastosowanie bazy danych; omówić budowę okna programu Biblioteka; omówić budowę bazy danych pola i rekordy;

Scenariusz lekcji. wymienić różne sposoby pozyskiwania informacji ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznej;

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE

Scenariusz lekcji. program do obsługi poczty elektronicznej np. Microsoft Outlook.

Korzystanie z edytora zasad grupy do zarządzania zasadami komputera lokalnego w systemie Windows XP

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji

Uruchomienie aplikacji Plan lekcji w przeglądarce Internet Explorer

Zaawansowane aplikacje internetowe - laboratorium

Laboratorium 1 Temat: Przygotowanie środowiska programistycznego. Poznanie edytora. Kompilacja i uruchomienie prostych programów przykładowych.

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE

Scenariusz lekcji. omówić sposoby wstawiania do tekstu obiektów WordArt, ClipArt i rysunków z pliku;

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE

Funkcje i instrukcje języka JavaScript

Scenariusz lekcji. nazwać elementy składowe procedury; wymienić polecenia służące do malowania wnętrza figur;

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Algorytmy z nawrotami 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA

Programowanie w środowisku graficznym GUI

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.

Scenariusz lekcji. omówić pojęcie formatowania dokumentu tekstowego; wyszczególnić charakterystyczne cechy wzorca dokumentu tekstowego;

Scenariusz lekcji. uzasadnić potrzebę przygotowania założeń projektowych bazy danych i określenia celów, do jakich baza danych ma być przeznaczona;

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości. 2.

Informatyka I : Tworzenie projektu

Podstawy programowania. Ćwiczenie. Pojęcia bazowe. Języki programowania. Środowisko programowania Visual Studio

Ćwiczenia z systemu operacyjnego WINDOWS

Scenariusz lekcji. omówić przezroczysty i nieprzezroczysty styl zaznaczania; omówić metody kopiowania, przenoszenia i usuwania fragmentów rysunku;

Scenariusz lekcji. wymienić nazwy funkcji logicznych (jeżeli, licz.jeżeli); omówić funkcje, korzystając z informacji zawartych w Pomocy programu;

1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności.

Wprowadzenie do programowania w języku Visual Basic. Podstawowe instrukcje języka

Instrukcja użytkowania

Scenariusz lekcji. opisać podstawowe zastosowania komputerów w szkole i najbliższym otoczeniu;

Microsoft.NET: ASP.NET MVC + Entity Framework (Code First)

Obiekty, własności, metody i zdarzenia

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa

Materiały oryginalne: ZAWWW-2st1.2-l11.tresc-1.0kolor.pdf. Materiały poprawione

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. podać definicję filtru w bazie danych; wymienić i opisać kwerendy funkcjonalne;

Scenariusz lekcji. wymienić cechy narzędzia służącego do umieszczania napisów w obszarze rysunku;

SCENARIUSZ LEKCJI. Po zajęciach uczeń wie umie zna/rozumie

Scenariusz lekcji. scharakteryzować elementy bazy danych; opisać sposób zaprojektowania bazy danych;

Scenariusz lekcji. opisać zasady programowania strukturalnego; wyjaśnić pojęcia: procedura własna, procedura z parametrem, lista, zmienna;

Laboratorium - Użycie narzędzia Przywracanie systemu w systemie Windows 7

Scenariusz lekcji. Przykłady zastosowań komputerów w różnych dziedzinach życia. wymienić podstawowe pojęcia związane z procesem powstawania gazety;

Problemy techniczne. Jak udostępnić dane na potrzeby wykonania usługi wdrożeniowej? Zabezpieczanie plików hasłem

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.

Misja #1 Poznajemy Prophio.

1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności. Scenariusz lekcji

I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point. 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu

Wprowadzenie do biblioteki klas C++

Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007)

Scenariusz lekcji. zdefiniować elementy wykresu (zakres danych, serie danych, legenda, zakres wartości, etykiety osi);

Problemy techniczne. Jak umieszczać pliki na serwerze FTP?

- Narzędzie Windows Forms. - Przykładowe aplikacje. Wyższa Metody Szkoła programowania Techniczno Ekonomiczna 1 w Świdnicy

Scenariusz lekcji. omówić stosowane urządzenia sieciowe: switch, hub, router;

CEL zapoznanie z programem do tworzenia rysunków i ukazanie możliwości Edytora obrazów do sporządzania rysunków i ikon.

Scenariusz lekcji. wymienić i opisać pojęcia: prawo autorskie, licencja, upgrade, demo, trial, public domain, shareware;

Instalowanie VHOPE i plików biblioteki VHOPE

Scenariusz lekcji. Ochrona przed wirusami komputerowymi. Praca z programem antywirusowym. podać definicję wirusa i programu antywirusowego;

Transkrypt:

Praca z projektemi w MS VB.NET Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Praca z projektami w MS VB.NET. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicje podstawowych pojęć związanych ze środowiskiem MS VB.NET projekt, rozwiązanie, kontrolka, właściwości kontrolki. 2.2 Umiejętności: Uczeń potrafi: otworzyć istniejący projekt (rozwiązanie); uruchomić aplikację z poziomu środowiska; odszukać folder rozwiązania i uruchomić program za pomocą pliku wykonywalnego; utworzyć nowy projekt; zapisać zmiany dokonywane w projekcie; zmienić podstawowe właściwości Text, Name, BackColor formularza; zmienić obiekt startowy (Startup Object) w rozwiązaniu. 3 METODY NAUCZANIA: pokaz; wykład; laboratorium. 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE: Visual Studio.NET; prezentacja wykonana w programie PowerPoint: Prezentacja2, materiały dostępne w portalu www.programuj.edu.pl; 1

Praca z projektemi w MS VB.NET Scenariusz lekcji zestaw zadań i programów, materiały dostępne na portalu www.programuj.edu.pl; e-podręcznik, rozdział 2: Wprowadzenie do środowiska MS VB.NET, materiały dostępne na portalu www.programuj.edu.pl. 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE: pracownia wyposażona w komputery, na których można zainstalować MS VB.NET; projektor multimedialny. 6 PRZEBIEG LEKCJI 2

Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji Wpr owa dzen Czynności organizacyjne (5 min) Zapoznanie z pojęciami język programowania, kompilator i interpreter (5 min) - przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią; - przypomnienie podziałów języków programowania (wg wzorca w e-podręczniku). Prezentacja: slajd 2 Prezentacja: slajd 3 E-podręcznik: strona 2.1 Rozwinięcie Uruchomienie przykładowego programu w środowisku VS. NET (15 min) - uruchomienie środowiska Visual Studio.NET; - otwarcie projektu dyfuzja.sln z folderu Program1_2; - przedstawienie sposobu uruchamiania programów z poziomu środowiska; - uruchomienie programu z menu Debug\Start; - zamknięcie projektu (Close Solution); E-podręcznik: strona 2.7 Prezentacja: slajd 8 Zadanie1_2 E-podręcznik: strona 2.9 - przejście do edytora kodu i omówienie podstawowych elementów okna edytora kodu; - zamknięcie projektu, środowiska i uruchomienie aplikacji z pliku wykonywalnego. - utworzenie nowego projektu o nazwie Pusty; Utworzenie nowego projektu w środowisku - omówienie pojęć: projekt, rozwiązanie, formularz; Visual Basic.NET projekt Pusty (15 min) - omówienie okien: projektu formularza, Solution Explorer, Properties, ToolBox; - ustalanie właściwości formularza: Name, Text, BackColor; Zadanie5_2 Prezentacja: slajd 11 E-podręcznik: strona 2.12 Prezentacja: slajd 12, 13 E-podręcznik: strona 2.13, animacja 3

- zmiana nazwy obiektu startowego (Startup Object) po zmianie nazwy formularza; Prezentacja: slajd 14 - uruchomienie projektu; - zapisanie projektu i ustawienie parametrów kompilacji; - korzystanie z systemu pomocy - Dynamic Help, omówienie systemu pomocy i zamknięcie strony Help; - ponowne skompilowanie projektu i wyjście ze środowiska; Prezentacja: slajd 15 E-podręcznik: strona 2.6 - przegląd plików utworzonych przez środowisko (pliki rozwiązania, pliki wykonywalne); Prezentacja: slajd 16 - uruchomienie programu bez udziału środowiska VS.NET. Podsumowanie Powtórzenie materiału i zadanie pracy domowej (5 min) - przypomnienie poznanych elementów środowiska VS.NET. Prezentacja: slajd 17 7 BIBLIOGRAFIA [1] Gurbiel E., Hardt-Olejniczak G., Kołczyk E., Krupicka H., Sysło M. M., Informatyka. Część 2. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, WSiP S. A., Warszawa 2003. [2] Koorhan L., Cox K., Simon R., Programowanie obiektowe w Visual Basic.NET dla każdego, Helion, Gliwice 2003. [3] Connell J., Techniki programowania w MS Visual Basic.NET, A.P.N. Promise, Warszawa 2002. [4] O'Callaghan A., Wills A., Graham I., Metody obiektowe w teorii i w praktyce, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa 2004. 4

8 ZAŁĄCZNIKI 8.1 Scenariusze zadań wykorzystanych na lekcji Zadanie2_2 Przegląd gotowych aplikacji (10 min) Opis zadania W zadaniu tym otworzysz gotowe projekty i zapoznasz się z możliwościami języka Visual Basic.NET. Dowiesz się, jakie pliki wchodzą w skład projektu oraz jak uruchomić program bez pomocy IDE. Efekt końcowy Celem zadania jest zapoznanie się z możliwościami tworzenia aplikacji w Visual Basic.NET oraz doskonalenie umiejętności obsługi zintegrowanego środowiska programistycznego. - Aby wykonać zadanie, niezbędne jest wykorzystanie przygotowanych projektów: VB\Programy\Lekcja2\Program2_2\Dyfuzja.sln Realizacja zadania W zadaniu tym otworzysz i uruchomisz gotowe projekty prezentujące możliwości języka Visual Basic.NET, uruchomisz program, korzystając z pliku wykonywalnego aplikacji oraz zapoznasz się z plikami, z jakich składa się projekt. Krok 1 - Analiza zawartości folderu Program2_2 1. Otwórz folder VB\Lekcja2\Program2_2, przejrzyj jego zawartość oraz zawartość podfolderów bin i obj. 5

. Krok 2 - Otwarcie rozwiązania Dyfuzja.sln 1. Uruchom Visual Studio.NET. 2. W oknie Start Page wybierz Open Project. 3. W wyświetlonym oknie dialogowym Open Project rozwiń folder VB\Programy\Lekcja2\Program2_2. 4. Po wyświetleniu zawartości folderu Program2_2 wybierz plik Dyfuzja.sln, a następnie przycisk Open. 6

Krok 3 - Uruchomienie programu 1. Kliknij przycisk Start znajdujący się na standardowym pasku narzędzi lub z głównego menu wybierz Debug, a następnie Start (możesz też użyć klawisza F5). 7

2. Sprawdź działanie programu, po czym zamknij okno aplikacji Dyfuzja. Krok 4 - Otwarcie okna edytora kodu źródłowego 1. Kliknij prawym przyciskiem myszy na projekcie formularza i z menu podręcznego wybierz polecenie View Code, wyświetlone zostanie okno kodu Form1.vb. 2. Odszukaj elementy edytora kodu opisane w e-podręczniku. 3. Kliknij kartę o nazwie Form1.vb[Design], aby ponownie wyświetlić okno projektu formularza. 4. Zamknij projekt za pomocą polecenia Close Solution z menu File. 5. Zamknij okno Visual Studio.NET. 8

Krok 5 - Uruchomienie aplikacji bez korzystania z IDE 1. Korzystając z Eksploratora Windows, przejdź do folderu, w którym zapisana została aplikacja, po czym wyświetl zawartość folderu bin. 2. Dwukrotnie kliknij plik wykonywalny i przetestuj funkcjonalność aplikacji bez korzystania z IDE. 3. Zamknij aplikację. Krok 6 - Testowanie innych projektów 1. Z folderu VB\Programy\Lekcja2\Program3_2 otwórz rozwiązanie o nazwie Ksiezyc-ziemia.sln. 2. Uruchom aplikację i przetestuj jej działanie. 3. Zamknij rozwiązanie za pomocą polecenia Close Solution z menu File. 4. Odszukaj folder tego projektu i uruchom program bez korzystania z IDE. 8.2 Zadanie domowe: Wykonaj program Kalkulator ułamkowy realizujący podstawowe działania na ułamkach z wykorzystaniem programowania obiektowego 9 CZAS TRWANIA LEKCJI: 2 x 45 minut 10 UWAGI 9