SZKOLNY SAVOIR-VIVRE

Transkrypt

1 SZKOLNY SAVOIR-VIVRE Znajomość ogólnie przyjętych form zachowań i sposobów bycia na pewno ułatwia codzienne życie, bowiem wolność to uświadomienie konieczności. Najprostsza i najważniejsza reguła postępowania to nie czyń drugiemu co tobie nie miłe. I staraj się być takim, jakim chciałbyś być; staraj się mozolnie i wytrwale, mimo niepowodzeń, mimo słabych efektów, bo już samo staranie czyni nas lepszym. Spotykając zupełnie nieznanego nam człowieka oceniamy go, biorąc pod uwagę: jego ogólny wygląd (w tym sposób ubierania się ), zachowanie, sposób wysławiania się. Oczywiście tzw. pierwsze wrażenie może być mylące, najczęściej jednak w miarę poznawanie tego człowieka, pierwsze sygnały nabierają dodatkowego znaczenia. Dlatego między innymi, tak ważny jest nasz wygląd, sposób bycia oraz język, słownictwo, którym się porozumiewamy. I. UBIÓR CZĘŚĆ PIERWSZA WYGLĄD ZEWNĘTRZNY UCZNIA Szkoła jest miejscem pracy, nasz strój nie powinien nikogo szokować i wzbudzać niepotrzebnych emocji. Ubieramy się czysto, schludnie, skromnie. A w szczególności: - w szkole obowiązuje noszenie stroju, którego wzór został określony w załączniku do Statutu, - w sytuacjach określonych w zarządzeniu Dyrektora noszenie stroju szkolnego nie jest obowiązkowe; obowiązuje wówczas stosownie do sytuacji strój galowy bądź sportowy, - zakazane są duże dekolty, odsłonięte brzuchy, zbyt krótkie spódnice, jaskrawe kolory i wzory, wysokie obcasy, 1

2 - biżuteria powinna być dyskretna, do szkoły nie obwieszamy się jak choinka, unikamy ostentacyjnie symbolicznych ozdób oraz kolczyków w miejscach innych niż uszy, a w uszach po jednym kolczyku (u chłopców kolczyki są w ogóle niedopuszczalne), - noszenie identyfikatorów jest obowiązkowe, - zakazane są ekstrawaganckie fryzury, m.in. jaskrawo ufarbowane włosy, - unikamy zbyt mocnego, wulgarnego, wyzywającego makijażu, zbyt długich, kolorowych paznokci, jak również paznokci brudnych, nadgryzionych i wyszczerbionych. II. HIGIENA OSOBISTA Twierdzi się wprawdzie, że nie suknia czyni człowieka, ale samo ubranie nie wystarcza, potrzebne jest także pielęgnowanie ciała. Dla tych, którzy codziennie przebywają wśród wielu ludzi, korzystanie z prysznica bądź wanny każdego dnia powinno być nawykiem. Trzeba samemu zdecydować czy oprócz mydła używać również dezodorantu. Staramy się nie używać duszących i ostrych zapachów, bowiem nadmierne korzystanie z pachnących wód może być przykre dla otoczenia. W szkole, tak jak w domu, zmieniamy obuwie. Przebywamy we wspólnych pomieszczeniach i często w większych grupach, więc pamiętajmy o innych. Papierosy są prawdziwą plagą. Oprócz niewątpliwej degradacji stanu zdrowia palącego, szkodzą pośrednio osobom niepalącym. Nie palimy ani na terenie szkoły, ani poza nią! CZĘŚĆ DRUGA ZACHOWANIE UCZNIA PODCZAS PRZERWY, W CZASIE LEKCJI ORAZ W POMIESZCZENIACH ADMINISTRACYJNYCH SZKOŁY 2

3 I. LEKCJA 1. Jeżeli wchodzimy do sali w czasie lekcji, aby kogoś poprosić lub przekazać informacje, najpierw pukamy, mówimy dzień dobry i informujemy nauczyciela o celu naszej wizyty oraz prosimy o pozwolenie. 2. W przypadku wejścia na lekcje osoby dorosłej wstajemy (jest to gest powitania!) 3. Wychodzenie z lekcji jest niewskazane (w wyjątkowych, uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wyrazić zgodę). 4. Na lekcjach nie jemy ani nie pijemy. 5. Na lekcji nie żujemy gumy. Nie przyklejamy też jej do mebli klasowych. Przed lekcją zwijamy ją w papierek i wyrzucamy do kosza. 6. W czasie lekcji uczeń nie powinien leżeć na ławce i trzymać nóg na sąsiednim krześle. Dla dobra kręgosłupa zalecana jest postawa wyprostowana. 7. Odpowiadając przy tablicy, uczeń nie powinien trzymać rąk w kieszeniach. 8. Plecaki powinny wisieć na przeznaczonych do tego uchwytach przy ławkach. II. Przerwa 1. Na przerwach również obowiązuje kulturalne zachowanie. Unikajmy wulgaryzmów oraz niegrzecznych odzywek, zaczepek. 2. Podczas przerwy uczniowie powinni zachować wolny środek korytarzy, aby nie utrudniać komunikacji. 3. Dzwonek oznajmia koniec lekcji dla nauczyciela oraz koniec przerwy dla ucznia. Po usłyszeniu dzwonka kończącego przerwę, uczniowie w ciszy, w szyku zorganizowanym (stoimy parami) oczekują przed swoją klasą na przyjście nauczyciela. 4. Ostentacyjne okazywanie uczuć, tj. mocne całowanie, mocne obejmowanie jest w złym tonie. 5. Jeśli nauczyciel podchodzi do siedzącego ucznia, ten powinien wstać. Rozmowa w pozycji siedzącej jest dużym nietaktem. 3

4 III. Pomieszczenia administracyjne 1. Wchodzenie do pokoju nauczycielskiego i wspólne siadanie jest niewskazane. Jeżeli chcemy porozmawiać z jakimś nauczycielem, grzecznie prosimy o przekazanie informacji osobę dorosłą wchodzącą do pokoju. 2. W sekretariacie szkoły zachowujemy się cicho. Na pewno załatwimy wszystko szybciej i sprawniej, jeżeli nie będziemy przeszkadzać pracującym tam osobom. IV. Ogólne uwagi dotyczące zachowania 1. Nasza szkoła ma piękne otoczenie, pamiętajmy, że to nasze otoczenie i świadczy o nas. Nie śmiećmy, reagujmy na niewłaściwe zachowanie innych. Pomagajmy w pracach porządkowych. 2. Wspólnie dbamy o mienie szkoły i o czystość: zmieniamy obuwie, nie zostawiamy śmieci na korytarzu ani w klasie. Dbamy o toalety, kulturalny człowiek pozostawia to miejsce czystym. 3. Telefony komórkowe w czasie trwania lekcji powinny być wyłączone. 4. Uczeń nie mówi dzień dobry lub do widzenia z rękoma w kieszeni. 5. Porozumiewanie się za pomocą mowy jest podstawą stosunków międzyludzkich. Pierwsza i najważniejsza zasada brzmi mów wyraźnie. Używaj zwrotów grzecznościowych i słów zrozumiałych dla wszystkich (unikaj slangów). Słowa niecenzuralne nie licują z wizerunkiem ucznia. Człowiek kulturalny unika podniesionego głosu i zbytniej gestykulacji. 6. Obowiązkiem ucznia jest przepuścić nauczyciela (innego pracownika szkoły, osobę dorosłą) w drzwiach, na schodach. 7. Witamy wszystkich pracowników szkoły, zarówno w budynku szkolnym, jak i poza nim. 8. Uczniowie pracujący w radiowęźle dbają o to, aby krótko przed dzwonkiem wyłączyć muzykę. Dzwonek nie powinien przerywać muzyki. CZĘŚĆ TRZECIA IMPREZY I UROCZYSTOŚCI SZKOLNE 4

5 I. Apele II. 1. Uczniowie przychodzą na wyznaczone miejsce wraz z opiekunami. 2. Młodzież ustawia się klasami. 3. Podczas apelu obowiązuje zachowanie ciszy i powagi. 4. Spożywanie posiłków podczas apelu jest zabronione. 5. Jeśli są to apele organizowane z okazji uroczystości/świąt, obowiązuje strój galowy (biało-czarny lub biało-granatowy) lub szkolny. Miejsca użyteczności publicznej 1. Młodzież przychodzi na imprezę wraz z opiekunem nauczycielem. 2. Na wszystkie spektakle teatralne przychodzimy brani odświętnie. 3. Nie rozmawiamy w trakcie spektaklu. 4. Zasady dobrego wychowania zabraniają jedzenia, czytania gazet, uczenia się podczas obcowania ze sztuką. III. Pożegnalny bal klas III 1. Przed balem młodzież na godzinach wychowawczych omawia zasady zachowania na balu. 2. Należy zwrócić uwagę na strój. Powinien on być elegancki, wieczorowy, ale jak najbardziej uczniowski. Nie zaleca się kolorowych sukien, zbyt krótkich i nadto wydekoltowanych oraz dżinsów. Chłopcy powinni tego wieczoru wystąpić w ciemnych garniturach i białych koszulach, zaś dziewczęta w sukienkach lub kostiumach w ciemnych kolorach i z białymi dodatkami. Ostry makijaż i intensywne solarium nie są miarą dobrego gustu! Postulujemy skromność i naturalność IV. Egzamin gimnazjalny 1. Obowiązuje strój elegancki, uczniowski (czyli biało-czarny lub białogranatowy). Dziewczyny powinny na egzamin przyjść w sukienkach lub spódnicach o przyzwoitej długości. Ważne jest, by strój był świeży i schludny. U chłopców mile widziane białe czyste koszule. 5

6 V. Wycieczki 1. Przed wycieczką opiekun opracowuje regulamin wycieczki, do którego uczeń powinien się ściśle stosować. 2. W czasie wycieczki uczeń powinien uważnie słuchać poleceń opiekunów i przewodnika. 3. Szczegółowe zasady postępowania na wycieczkach reguluje kontrakt zawarty między opiekunem wycieczki a uczniem i jego rodzicami. VI. Dyskoteki 1. Na dyskotece dyżurują wyznaczeni nauczyciele oraz przedstawiciele samorządu szkolnego. 2. Na dyskotekach bawi się tylko młodzież z naszej szkoły. 3. Strój dowolny, ale zgodny z zasadami zdrowego rozsądku. 4. Nauczyciel powiadamia rodziców o podejrzeniu palenia papierosów przez ucznia i zachowaniu wskazującym na spożycie alkoholu, narkotyku. Po tym incydencie wyciągane są odpowiednie konsekwencje wobec ucznia. 5. Za ewentualne uszkodzenia mienia publicznego podczas dyskotek odpowiada uczeń, który dokonał zniszczenia. 6. Po dyskotece, wcześniej wyznaczone osoby lub klasa zajmują się sprzątaniem i ustawianiem krzeseł/stołów. 6