Konditional I - forma opisowa trybu przypuszczającego
|
|
- Agnieszka Laskowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Ćwiczenia gramatyczne Odmiana czasowników nieregularnych Przyimki rządzące Dativ-em Budowanie rozkazów z wykorzystaniem przysłówków zaimkowych Konditional I - forma opisowa trybu przypuszczającego Rekcja czasownika budowanie przysłówków zaimkowych Spójnik weil(ponieważ) i szyk końcowy w zdaniu Zamiana zdań z um zu, na zdania z weil Ćwiczenia leksykalne Tłumaczenie zdań Odnajdowanie dokończeń zdań Wykreślanie niepasujących wyrazów Łączenie elementów w zwroty Ćwiczenia doskonalące umiejętność komunikacji Dopasowywanie pytań do odpowiedzi Odnajdowanie pasujących odpowiedzi Ćwiczenia doskonalące umiejętność rozumienia ze słuchu Dopasowywanie reakcji do pary
3 ab und zu Abendbrot (das) achten; achten auf Appetit(der) guten Appetit wünschen; Appetit auf etwas haben aufhören mit, er hört mit auf; aufhören zu kochen aufpassen auf; aufgepasst! ausprobieren, er probiert aus Beruf (der), die Berufe; beruflich billig, billiger, am billigsten bitter braten, er brät; der Braten Butter (die); das Butterbrot diskutieren mit jdm, über etwas doch; also doch Durst (der); durstig fade fettig; das Fett Flasche (die), die Flaschen Fleich (das) Garten (der), die Gärten Gemüse (das) gesalzen; salzig; salzen; Salz (das) gesüßt; süßen; die Süßigkeiten gewürzt; würzen; Gewürz (das), die Gewürze gleich od czasu do czas kolacja poważać szanować; uważać na, pamiętać o apetyt; smacznego, mieć apetyt na coś skończyć coś; zaprzestać gotowania uważać na; uwaga! wypróbować zawód zawody; zawodowo tani, tańszy, najtańszy gorzki smażyć, piec; pieczeń masło; chleb z masłem dyskutować z kimś o czymś jednak, owszem; a więc jednak pragnienie, spragniony mdły, nijaki, bez smaku tłusty; tłuszcz butelka, butelki mięso ogród warzywa słony, dosadny; słony; solić; sól posłodzony, słodzić, słodycze doprawiony; przyprawiać; przyprawa równy, taki sam, zaraz
4 Großeltern (die) Gurke (die), die Gurken Hunger (der); hungrig Kartoffel (die), die Kartoffeln Koch (der), die Köche, Köchin(die), die Köchinnen Kochrezept (das), die Kochrezepte Kohl (der) die Kohle (Das ist doch alles Kohl.) lecker Nudel (die), die Nudeln Obst (das) -- Orange (die), die Orangen Pommes (frites) Reis (der), die Reise Restaurant (das), die Restaurants Saft (der), die Säfte sauer scharf Soße (die), die Soßen Speise (die), die Speisen; die Speisekarte Stück (das), die Stücke Stuhl (der), die Stühle Tomate (die), die Tomaten verabreden sich mit zeigen zubereiten, er bereitet zu dziadkowie ogórek, ogórki głód; głodny ziemniak, ziemniaki kucharz, kucharka przepis kapusta, bzdury smaczny, pyszny makaron owoce pomarańcza frytki ryż restauracja sok kwaśny ostry sos, sosy danie, potrawa, pożywienie; karta dań kawałek, kawałki krzesło, krzesła pomidor, pomidory umawiać się z pokazywać przygotowywać, on przygotowuje
5 Die Gurkensuppe ist versalzen. Meine Pizza ist zu scharf. Magst du Nuggets mit süß-sauer Soße? Man darf das Fischfilet nicht zu viel würzen. Wie viele Stühle stehen am Tisch? Welche warmen Speisen gibt es zum Abendbrot? Welche Süßspeisen magst du? Den Gemüsesalat muss man am Ende etwas salzen. Probiert die Kochrezepten von eurer Oma aus! Man muss die Gulaschsuppe abschmecken. Darf ich ab und zu ein Stück Schokolade essen?
6 Ich würde dir helfen. Pomógłbym ci. Würdest du mir helfen? Pomógłbyś mi? Wer würde mir helfen? Kto by mi pomógł? Siemir helfen? Czy pani by mi pomogła? Wo würden Sie gern? Gdzie chętnie by Pani pracowała? Sie mich bitte? Czy Pani by do mnie zadzwoniła? ihr Medizin? Czy studiowalibyście medycynę? Wie lange ihrbei uns? Jak długo zostalibyście u nas? Ich mich über Ihren Besuch. Ucieszyłabym się z Pańskich odwiedzin. Was dumit einer Million Euro? Co zrobiłbyś z milionem Euro? Heute ich gern die rote Jacke. Dzisiaj ubrałabym chętnie czerwoną kurtkę. Wohin Sie gernindenurlaub? Gdzie pojechałby pan na urlop? Ich würde das machen. Du würdest das machen. Er (sie, es, man) würde das machen. Wir würden das machen. Ihr würdet das machen. Sie würden das machen. Ich mich mit ihrfür heute Abend. Chętnie umówiłbym się z nią na dzisiejszy wieczór. Meine Eltern mir gern ein neues Auto. Moi rodzice chętnie kupiliby mi nowy samochód. Alles einfach!
7 Haben Sie keinen Appetit auf heiße Schokolade? Owszem, napiłbym się jej bardzo chętnie. Isst du kein Fleisch? Owszem, lubię jeść mięso. Trinkst du nichts mehr? Owszem, napiłabym się chętnie jeszcze soku jabłkowego. Brauchen Sie keine Speisekarte? Owszem, chciałbym ją mieć. Mögt ihr kein Gemüse? Owszem, lubimy pomidory, ogórki i kalafior. Schmeckt dir den Milchkaffee nicht? Owszem, ta kawa jest pyszna. Möchtest du keine Butterbrote essen? Owszem, zjadłbym je z szynką. Essen Sie die Torte nicht mehr? Owszem, chciałabym jeszcze prosić o kawałek.
8 Ja jem dużo, a ty jesz mało. Ich e.. viel, und du i.. wenig. On was widzi, czy wy też go widzicie? Er sieht euch,.. ihr ihn auch? On biega codziennie, a wy jak często biegacie? Er.. jeden Tag, und wie oft.. ihr? Ja mówię po niemiecku, a on mówi po angielsku. Ich.. Deutsch und er.. Englisch. On piecze mięso, ja nie potrafię piec. Er.. Fleisch, ich kann nicht... Ja nic nie biorę, a ty co bierzesz? Ich.. nichts, und was.. du? Ja lubię czytać, a mój brat w ogóle nic nie czyta. Ich.. gern, und mein Bruder.. gar nichts. Dam wam wszystko, a wy co mi dacie? Ich.. euch alles, und was.. ihr mir? On jedzie, ale ty nie jedziesz. Er.., aber du.. nicht. Nie śpię, czy ty już śpisz? Ich.. nicht,.. du schon? fahren treffen nehmen sehen ich fahre treffe nehme sehe du fährst triffst nimmst siehst er/sie/es fährt trifft nimmt sieht wir fahren treffen nehmen sehen ihr fahrt trefft nehmt seht sie/ Sie fahren treffen nehmen sehen ich lese, du liest, er lie
9 Was bist du Ich zeige dir, was ich Ich habe jetzt Durst, Ich würde gerne Nudeln Ist die Gulaschsuppe nicht Mineralwasser ist viel gesünder Können wir uns Setzen wir uns an den Tisch von Beruf? kochen kann. als gesüßte Säfte. billiger als das Schnitzel? mit Tomatensoße essen. denn meine Pizza war zu scharf. und wünschen uns guten Appetit! in dem neuen Restaurant verabreden?
10 Jakie łatwe!
11
12 Dativ aus z, ze środka bei u, przy, koło gegenüber naprzeciwko mit z czymś, z kimś nach po, do, według seit od (gdy mówimy o czasie) von od, z, o zu do (osoby, budowli) z butelki z kuchni z ogrodu z kucharzem autobusem z masłem dem einem meinem u rodziców u lekarza przy pięknej pogodzie po minucie po obiedzie według przepisu od miłej dziewczyny od siostry z zawodu der einer meiner dem einem meinem den --- meinen naprzeciwko dworca naprzeciwko mojego domu naprzeciwko wyjścia od tygodnia od naszego ostatniego spotkania od dłuższego czasu do kucharki do 10 marca do dworca (dojść) das Kochrezept das Mittagessen das nette Mädchen der Arzt der Ausgang der Bahnhof der Beruf der Bus der Garten der Garten der Koch der zehnte März die Butter die Eltern die Flasche die Köchin die Küche die Minute die Schwester die Woche längere Zeit mein Haus schönes Wetter unser letztes Treffen
13 gern essen schmecken Połącz w pary i przetłumacz. achten Gemüse und Obst süß, bitter, sauer auf das Mittagessen Kaffee mit Milch auf gesundes Essen sich mit dem Kochen haben als Koch in einem Restaurant hungrig beim Kochen das Abendbrot für Freunde Kochrezepte auf Fisch mit Reis zubereiten zu süß finden eine Torte guten Appetit Durst
14 Passt ihr auf Autos auf? Ja natürlich, wir immer darauf. Freust du dich über das Geschenk? Natürlich freue ich. Ich danke euch für euer Verständnis. Du brauchst uns nicht zu. Interessiert ihr euch nicht für Reisen? Ja, wir nicht. Du sollst nicht mehr an die Ferien denken. Aber ich sehr gern. Du darfst mich nicht ums Geld bitten! Warum nicht? Genau ich dich. Habt ihr Zeit, über unsere Hobbys zu diskutieren? Ja, wir gleich. Sie dürfen über meine alten Klamotten nicht lachen. Wir doch nicht. Przykłady przysłówków zaimkowych: Jeśli przyimek rozpoczyna się od samogłoski.: darauf, daran, darüber, Jeśli przyimek rozpoczyna się od spółgłoski.: davon, damit, dabei, danach, Ich habe keine Zeit dafür! aufpassen auf uważać na bitten um prosić o danken für dziękować za denken an myśleć o diskutieren über dyskutować o freuen sich über cieszyć się z helfen bei pomagać w interessieren sich für interesować się czymś lachen über śmiać się z
15 aufregen sich über beginnen mit bitten um denken an diskutieren über erzählen über fahren mit fragen nach freuen sich über glauben an helfen bei interessieren sich für lachen über spielen mit sprechen über warten auf Nie rozmawiajcie o tym! nicht da! Nie pytaj go o to! ihn nicht da! Podyskutujcie o tym! da! Pomyśl o tym! da! Niech Pani się z tego nie śmieje! Sie nicht da! Niech Pani tym nie jedzie! Sie nicht da! Niech Pani mnie o to nie prosi! Sie mich nicht da! Pomóż mi w tym! mir da! Dzieci, nie bawcie się tym! Kinder, nicht da! Ciesz się z tego! da! Uwierz mi w to! mir da! Nie interesujcie się tym! nicht da! Niech pani się z tego powodu nie denerwuje! Sie nicht da! Niech pani zacznie od tego! Sie da! Poczekajcie na to! da! Opowiedz o tym! da!
16 Was istsüßer: eine Birne oder eine Torte? Was ist kälter: Eis oder Mineralwasser? Was kann man im Gemüsegeschäft kaufen: Fleisch oder Kartoffeln? Was ist gesünder: Schokolade oder Gemüse? Wo kocht man am häufigsten: im Garten oder in der Küche? Was soll man oft trinken: gesüßte Säfte oder Wasser? Womit schmeckt Kaffe besser: mit Zucker oder mit Fisch? Was isst man am häufigsten zum Frühstück: Butterbrote oder gebratenes Fisch? Was soll man am häufigsten essen: Obst und Gemüse oder Süßigkeiten? Was darf man nur selten essen, denn es ist ungesund: Gurken und Tomaten oder Pizza und Hamburger? Was mögen Kinder besser: Fisch oder Pommes frites? Was dürfen Vegetarier nicht essen: Fleisch oder Obst?
17 1. Kannst du mir zeigen wie man Tomatensuppe kocht? 2. Was isst du am häufigsten zum Frühstück? 3. Warum isst du kein gekochtes Gemüse? 4. Hast du Lust auf Gurkensuppe? 5. Wie schmeckt dir die Pizza? 6. Schmeckt dir der fade Fisch? 7. Hast du Durst? 8. Hast du Hunger? 9. Kannst du Fisch braten? 10. Wie oft isst du süße Speisen? 11. Was ist deine Lieblingsspeise? a. Ja, er schmeckt mir sehr. b. Ja, ich würde gerne Mineralwasser trinken. c. Komm! Ich zeige es dir. Das ist ganz einfach. d. Ja, ich bin hungrig und muss sofort etwas essen. e. Nur ab und zu, denn ich achte auf meine Zähne. f. Nein danke, ich würde lieber eine Tomatensuppe essen. g. Nein, ich habe keine Ahnung, wie man Fische braten soll. h. Ich habe keine Lust darauf. Es schmeckt mir einfach nicht. i. Sie schmeckt mir leider nicht. Sie ist zu salzig und zu fettig. j. Am häufigsten esse ich Butterbrote und trinke Kakao dazu. k. Fisch mit Reis und Gurkensalat dazu schmecken mir am besten.
18 Po weilwpisuję bez wahania orzeczenie na końcu zdania! WEIL wprowadza zdanie podrzędne, tzn., że: orzeczenie (odmieniony czasownik) jest na końcu zdania. bezpośrednio po weil jest podmiot (rzeczownik, lub zaimek osobowy) Wir verbringen viel Zeit zusammen, weil wir uns sehr mögen. Spędzamy razem dużo czasu, ponieważ bardzo się lubimy. Ich lerne viel Deutsch, weil ich in Deutschland arbeiten will. Uczę się niemieckiego, ponieważ chcę pracować w Niemczech. ich das mache.,weil ich das aufmache.,weil ich das aufmachen will.
19 Nareszcie ogarniam! IchtrinkeKaffee., weil..kaffee... Dumusst aufpassen., weil.... musst. ErbrätFisch mit Kartoffeln., weil..fisch mit Kartoffeln... Siekönnendamit nicht aufhören, weil Wirwünschenuns guten Appetit., weil....guten Appetit... Wirverabredenuns auf einen Kaffee., weil.. Mansollviel Gemüse und Obst essen., weil.. Meine Mutter bereitetdas Frühstück zu., weil..
20 Ich halte Diät, umeinegutefigur zuhaben. Ich halte Diät, weil ich eine gute Figur haben will. Womit soll ich anfangen? Macht ihr Sport, um fit zu bleiben? Macht ihr Sport, weil fit bleiben wollt? Ich bleibe zu Hause, um Ordnung in der Küche zu machen. Ich bleibe zu Hause, Ordnung in der Küche will. Esst ihr keine Süßigkeiten, um gesunde Zähne zu haben? Esst ihr keine Süßigkeiten, gesunde Zähne? Er fährt oft zu seinen Großeltern, um ihnen zu helfen. Er fährt oft zu seinen Großeltern, weil. Wir braten Fisch und Kartoffeln, um etwas Leckeres zu essen. Wir braten Fisch und Kartoffeln,... Isst du fettarme Produkte, um eine schlanke Figur zu haben? Isst du fettarme Produkte,..?
21 ab und zu Abendbrot (das) achten; achten auf Appetit(der) guten Appetit wünschen; Appetit auf etwas haben aufhören mit, er hört mit auf; aufhören zu kochen aufpassen auf; aufgepasst! ausprobieren, er probiert aus Beruf (der), die Berufe; beruflich billig, billiger, am billigsten bitter braten, er brät; der Braten Butter (die); das Butterbrot diskutieren mit jdm, über etwas doch; also doch Durst (der); durstig fade fettig; das Fett Flasche (die), die Flaschen Fleich (das) Garten (der), die Gärten Gemüse (das) gesalzen; salzig; salzen; Salz (das) gesüßt; süßen; die Süßigkeiten gewürzt; würzen; Gewürz (das), die Gewürze gleich od czasu do czas kolacja poważać szanować; uważać na, pamiętać o apetyt; smacznego, mieć apetyt na coś skończyć coś; zaprzestać gotowania uważać na; uwaga! wypróbować zawód zawody; zawodowo tani, tańszy, najtańszy gorzki smażyć, piec; pieczeń masło; chleb z masłem dyskutować z kimś o czymś jednak, owszem; a więc jednak pragnienie, spragniony mdły, nijaki, bez smaku tłusty; tłuszcz butelka, butelki mięso ogród warzywa słony, dosadny; słony; solić; sól posłodzony, słodzić, słodycze doprawiony; przyprawiać; przyprawa równy, taki sam, zaraz
22 Großeltern (die) Gurke (die), die Gurken Hunger (der); hungrig Kartoffel (die), die Kartoffeln Koch (der), die Köche, Köchin(die), die Köchinnen Kochrezept (das), die Kochrezepte Kohl (der) die Kohle (Das ist doch alles Kohl.) lecker Nudel (die), die Nudeln Obst (das) -- Orange (die), die Orangen Pommes (frites) Reis (der), die Reise Restaurant (das), die Restaurants Saft (der), die Säfte sauer scharf Soße (die), die Soßen Speise (die), die Speisen; die Speisekarte Stück (das), die Stücke Stuhl (der), die Stühle Tomate (die), die Tomaten verabreden sich mit zeigen zubereiten, er bereitet zu dziadkowie ogórek, ogórki głód; głodny ziemniak, ziemniaki kucharz, kucharka przepis kapusta, bzdury smaczny, pyszny makaron owoce pomarańcza frytki ryż restauracja sok kwaśny ostry sos, sosy danie, potrawa, pożywienie; karta dań kawałek, kawałki krzesło, krzesła pomidor, pomidory umawiać się z pokazywać przygotowywać, on przygotowuje
Nacht (die); die Nächte
www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach
Sprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
Zdanie z poprzedniej lekcji.
Zdanie z poprzedniej lekcji. 1. Autobus przyjeżdża o godzinie 7. 2. Wieczorem długo oglądam telewizję. 3. Muszę to rozpakować. 4. On na pewno wróci. 5. Czy Pan/Pani mnie odbierze? 6. Ich muss schon aufstehen.
iść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji
Lekcja 6 Zdania z poprzedniej lekcji Słówko Bitte (proszę) może się pojawić na początku, w środku, bądź też na końcu zdania!(jak w pokazano w 1. zdaniu) 1. Schreiben Sie das bitte! /Bitte schreiben Sie
Scenariusz lekcji języka niemieckiego (A1/ A1+) Temat: Süß, süßer, am süßesten? Wie schmeckt das Essen?
Scenariusz lekcji języka niemieckiego (A1/ A1+) Temat: Süß, süßer, am süßesten? Wie schmeckt das Essen? Autor: Ksenia Herbst-Buchwald (Słodki, słodszy, najsłodszy. Jak smakuje jedzenie?) Cele lekcji: Uczeo
Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben
W języku niemieckim istnieje duża grupa czasowników wymagających dopełnienia w odpowiednim przypadku lub użycia odpowiedniego przyimka. Szczęśliwie większość takich czasowników pokrywa się z językiem polskim,
Bądź z gramatyką za pan brat!
Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś
Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,
www.niemiecki.co Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, odmiana czasownika Zaimki dzierżawcze po
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:
WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?
Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin
Konkurs języka niemieckiego Deutsch ist easy
Test gramatyczny dla uczniów gimnazjum 1. Wstaw odpowiednią formę czasownika podanego w nawiasie w czasie teraźniejszym (5p) a) Max heute in Poznań ( sein) b) ihr noch die Zeit? ( haben ) c) Sie mit uns
Przyimki. Präpositionen
Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.
KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. B 1.3. Zdający określa główną myśl tekstu. (II.
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer
www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna 1 Rozdział 1. Übung macht den Meister 1. Wieder Schule! / Znowu szkoła! 2 szkoła powtórzenie i utrwalenie materiału z poprzedniej klasy
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna 1 Rozdział 1. Übung macht den Meister 1. Wieder Schule! / Znowu szkoła! 2 szkoła powtórzenie i utrwalenie materiału z poprzedniej klasy
W pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej.
Większość czasowników otrzymuje następujące końcówki osobowe: machen ich mache du machst er (sie, es) macht wir machen ihr macht sie (Sie) machen Czasowniki, których temat kończy się na d, -t (warten,
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na
TESTE DICH SELBST 5. Przeczytaj zadanie, posłuchaj nagrania i zaznacz, które informacje są z nim zgodne (r), a które nie (f).
TESTE DICH SELBST 5 Kapitel 5 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. 5 1. Rozumienie ze słuchu Przeczytaj
Mirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu Zadanie 2. Obszar
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja
Unterricht 1 Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja cześć dzień dobry dzień dobry ja ty jak Jak się nazywasz? ja nazywam się... ty się nazywasz nazywać
Scenariusz lekcji języka niemieckiego
Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst
Eine Prise Grammatik
Eine Prise Grammatik 1 Przypomnij sobie, jak brzmią po niemiecku podane zdania, i zapisz je: Pochodzę z Polski. Mieszkam w Warszawie. Nie rozumiem. Przeanalizuj napisane zdania i uzupełnij 2 Przypomnij
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Lekcja 7: Das Essen część I, przeczenia kontynuacja.
Lekcja 7: Das Essen część I, przeczenia kontynuacja. Lektion 7 [lekcjon sieben] lekcja siódma sieben [zieben] siedem Hallo Bartek! Hallo Karolina, was trinkst du? Ich trinke Mineralwasser Mit Kohlensäure
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone
Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego
Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego Wersja dla zdającego Zestaw 1 podróżowanie sport jedzenie Zadanie 1 / 3 minuty Jesteś na wakacjach u znajomego/ znajomej w Niemczech. Wspólnie ustalacie plan
Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?
www.niemiecki.co aber Bruder(der), die Brüder Ball (der), die Bälle euer Familie (die), die Familien Fuß (der), die Füße Fußball (der), die Fußbälle groß hundert lieben Mathematik (die) mögen, er mag Million
auf aufregen sich über, er regt sich über auf bis dürfen, er darf einladen zu, er lädt zu ein finden, er findet
www.niemiecki.co auf aufregen sich über, er regt sichüber auf bis dürfen, er darf einladen zu, er lädt zu ein finden, er findet freuen sich über / auf, er freut sich über,auf früh gern, lieber, am liebsten
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) Wybierasz się ze znajomymi na pieszą wycieczkę po okolicy. Porozmawiaj
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. F 1.2. R 1.3.
1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.
I. Przeczytaj tekst, a następnie wybierz prawidłowe informacje. 7 pkt Ich heiße Gabi und ich habe zwei Geschwister. Mein Bruder ist ein Baby, er ist erst sieben Monate alt. Er trinkt und lacht gern. Er
Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń
Dział/Treści programowe - Przedstawianie się - Określenie kraju pochodzenia - Podanie swego wieku - Podanie miejsca zamieszkania - Podanie informacji o klasie i szkole, do której uczeń/ uczennica uczęszcza
Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Können Sie mir bitte helfen? Proszenie o pomoc Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie Englisch? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Sprechen
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 4 rozdziały
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Język niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY
Poziom podstawowy Język niemiecki Język niemiecki. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. R F 1.1. Arthus-Bertrand
MINI SŁOWNICZEK PYTANIA (DIE FRAGEN)
MINI SŁOWNICZEK Kiedy? Kto? Co? Jak? Gdzie? Jak długo? Dokąd? Dlaczego? Od kiedy? Wann? Wer? Was? Wie? Wo? Wie lange? Wohin? Warum? Seit wann? PYTANIA (DIE FRAGEN) WYRAŻENIA OGÓLNE ( ALLGEMEINE WENDUNGEN)
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: rejonowy... 90 minut Informacje dla ucznia:
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 22.02.2018 R. 1. Test konkursowy zawiera 13 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
DEUTSCHFAN REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015
REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)
OGÓLNOPOLSKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO - EDYCJA VII ETAP SZKOLNY
OGÓLNOPOLSKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO - EDYCJA VII ETAP SZKOLNY Imię i nazwisko:.... Nazwa szkoły i miejscowość:..... Imię i nazwisko Twojego nauczyciela języka niemieckiego:..... Witamy Cię na szkolnym
Alex bei der Schneekönigin
SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Theaterstück Alex bei der Schneekönigin Poziom: szkoła podstawowa, klasa III Cele: Uczniowie powtarzają słownictwo z rozdziałów Vier Jahreszeiten oraz Auf der Ritterburg; stosują
Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.
Przedstawianie się i poznawanie innych
Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Dialog 1 Nowi sąsiedzi Guten Tag, ich bin gestern neu eingezogen und wollte mich kurz vorstellen. Mein Name ist Andrea Wagner. Wir sind jetzt Nachbarn!
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT
Niemiecki Rozmówki w podróży FRAGMENT Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Marzanna Stanek-Kozłowska, Doris Wilma Głosy: Doris Wilma, Martin Brand, Maybe Theatre Company Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 13.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2018/2019 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych
Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?
- Niezbędnik Können Sie mir bitte helfen? Proszenie o pomoc Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Sprechen Sie Englisch? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Sprechen
Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc. Können Sie mir bitte helfen?
- Niezbędnik Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc Können Sie mir bitte helfen? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje
EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka niemieckiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
XV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I
XV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I kod ucznia Dane uzupełnia członek Komisji Konkursowej po sprawdzeniu i rozkodowaniu prac: Drogi Uczniu,
JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne
Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter 2 Was kennst du schon? Was verstehst
wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za
www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die
Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku.
Die kluge Eule prüft Schule Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku. Thomas hat ein, ein, einen, einen, einen und eine in seinem Rucksack. Wie reagierst du? Markiere.
Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy
Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy Lista dialogowa: Ała! Jeszcze trochę... Wiem że boli... Już jesteśmy. Guten Tag, wie kann ich Ihnen helfen? Mein Kollege hatte einen Unfall auf der Baustelle,
Urlaub! #Dojcz4Job.
Urlaub! #Dojcz4Job Jak zapytać się w pracy o urlop? Ich möchte meinen Urlaub beantragen. Chciałabym złożyć podanie o urlop. beantragen złożyć podanie o coś der Urlaubsantrag - wniosek urlopowy Können wir
Eine Prise Grammatik
Eine Prise Grammatik 1 Kiedy jeździsz konno? Anke jeździ konno z Piotrem. Gdzie jeździcie konno? Wann reitest du? Anke reitet mit Peter. Wo reitet ihr? Zwróć też uwagę na czasowniki poznane w lekcji 1
Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum
Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Hallo! Ich bin hier neu Ich spreche etwas Deutsch formy powitań i pożegnań pytania o samopoczucie i odpowiedzi na takie pytania liczebniki 1 przedstawianie
W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu.
Czasowniki modalne (posiłkowe) (Modalverben) W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu. Przykłady: Peter
DEUTSCHFAN REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych
EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
KRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka
KRYTERIA OCENIANIA Język niemiecki Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
KOMMUNIKATION/ POROZUMIEWANIE SIĘ
KOMMUNIKATION/ POROZUMIEWANIE SIĘ Guten Morgen! Guten Tag! Wie geht's dir?/ Wie geht's Ihnen? Danke, sehr gut / super / gut / schlecht. Und dir / Ihnen? Entschuldigen sie bitte. / Hallo. Ich hätte eine
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Egzamin gimnazjalny. Język niemiecki. poziom podstawowy i rozszerzony. Także w wersji online TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!
Egzamin gimnazjalny 8 Język niemiecki poziom podstawowy i rozszerzony TRENING PRZED EGZAMINEM Także w wersji online Sprawdź, czy zdasz! Spis treści Poziom podstawowy Zestaw 1: Aller Anfang ist schwer 5
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW Realizacja wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej III.2.0 i III.2.
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 16.11.2016 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
JĘZYK NIEMIECKI - EINSTUFUNGSTEST
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt Bądź Europejczykiem poznaj języki Działanie 8.2. Uczenie się przez całe życie WRPO 2014-2020 JĘZYK NIEMIECKI
EGZAMIN PISEMNY ACERT Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA POZIOMIE A1
EGZAMIN PISEMNY ACERT Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA POZIOMIE A1 Słuchanie ze zrozumieniem Tekst 1 Po dwukrotnym wysłuchaniu dialogu proszę zaznaczyć w tabeli znakiem X, do której osoby odnoszą się poniższe
allein antworten, er antwortet befinden sich, er befindet sich beginnen, er beginnt; Beginn (der) falsch hängen, er hängt hässlich kochen
www.niemiecki.co ab allein an antworten, er antwortet befinden sich, er befindet sich beginnen, er beginnt; Beginn(der) falsch hängen, er hängt hässlich kochen kosten;die Kosten kurz Lampe (die), die Lampen
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 1 rozdział
FOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie)
FOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie) SCENE 1 STAIRWELL. KALINA AND JERZY WALK UP THE STAIRS. I? Powiedziałaś tak? Nie słyszałeś, co mówiłam? No nie, zasnąłem Du schläfst ja viel in der Schule.