Lodowce i klimat - część I

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Lodowce i klimat - część I"

Transkrypt

1 BADANIA Lodowce i klimat - część I Grzegorz Rachlewicz*, Witold Szczuciński** Powszechną uwagę zajmują obecnie zjawiska o charakterze ogólnoświatowym nazywane zmianami globalnymi. Spośród nich, najdobitniej przemawia do nas określenie zmiany klimatu, rejestrowane jako wzrost średniej temperatury powietrza, objawiające się w miarę stałym pozytywnym trendem od drugiej połowy XIX wieku. Ale patrząc szerzej są to zmiany w środowisku naturalnym Ziemi, które obserwujemy pod postacią bardzo wielu efektów. Spośród kilkudziesięciu wymieńmy tylko niektóre, takie jak: łagodnienie i skracanie się zimnej pory roku, zmniejszanie się grubości, długości trwania i zasięgu przestrzennego pokryw lodu morskiego, wzrost poziomu oceanu światowego, przesuwanie się granic stref roślinnych, zmiany w obiegu węgla w przyrodzie, przejawiające się wzrostem zawartości biogenicznego dwutlenku węgla i metanu, należących do tzw. gazów cieplarnianych, zmiany w wielkości i strukturze opadów, w tym także o ponadprzeciętnej intensywności, prowadzące do zaburzenia lądowego ogniwa cyklu hydrologicznego, którego elementem są lodowce, ważne także jako źródło wody słodkiej. Poznanie tych zjawisk oraz zachodzących między nimi inte- Fot. 1. Lodowiec Hörbye na Spitsbergenie wycofuje się obecnie w tempie około m na rok. Ponadto ulega też zmniejszeniu jego grubość. Przerywaną linią jest zaznaczony jego zasięg około 100 lat temu. Lodowiec wycofał się o ponad 1,5 km a jego powierzchnia obniżyła się w tym czasie nawet o 60 m (dane za Rachlewicz i inni 2007) rakcji jest również niezbędne do modelowania i prognozowania tendencji rozwoju środowiska przyrodniczego. Jeden z efektów zmian globalnych tutaj nie wymienionych ma charakter wyjątkowo spektakularny. Jest to powszechne topnienie lodowców na kuli ziemskiej (fot. 1). Brytyjski uczony, profesor Roger Braithwaite, należący do najwybitniejszych badaczy zajmujących się obecnie lodowcami w aspekcie globalnym, proponuje nazywać topnienie lodowców ikoną ogólnoziemskich zmian klimatycznych (Braithwaite 2002). I rzeczywiście reakcje lodowców na zmiany klimatu są zarówno powszechne w skali naszej planety i odzwierciedlają różne skale czasowe, w których te reakcje są rejestrowane. W polskich badaniach polarnych, które w sposób stacjonarny są prowadzone w Arktyce i w Antarktyce od ponad 50 lat (fot. 2), również obserwowano wyraźnie jak zmienia się środowisko naturalne tych bardzo czułych obszarów. Celem przedstawionych artykułów (część druga ukaże się w kolejnym numerze) jest przybliżenie przykładowych wyników badań dotyczących lodowców i kriosfery Ziemi oraz ich zmian w relacji do klimatu. Są one prowadzone przede wszystkim w obszarach polarnych, ale również, co być może zaskakujące, na terenie Polski, choć w świetle definicji lodowca, jako masy lodu poruszającej się na skutek nacisku odkładających się wraz z opadem warstw śniegu, tego typu formy obecnie u nas nie występują. Na początku zapoznajmy się z fizyczno-geograficzną stroną funkcjonowania lodowców i ich współzależności z klimatem. Gromadzący się w wyniku opadu śnieg, jeżeli nie ulegnie stopnieniu to pod własnym ciężarem oraz na skutek naprzemiennego topnienia i zamarzania, któremu towarzyszy przenikanie wody do głębszych warstw, zwiększa swoją gęstość oraz wielkość i ułożenie kryształów, przechodząc po kilkudziesięciu latach poprzez postać sypkiego cukrowatego firnu do masywnego, jednorodnego lodu. Im mniej w nim pęcherzyków powietrza, tym ma bardziej błękitną barwę, odzwierciedlając wycinek widma optycznego promieniowania widzialnego, jak na bezchmurnym niebie, czy w toni wodnej. Pod wpływem grawitacji, wykorzystując nachylenie terenu, ale także z powodu nacisku nagromadzonych mas śniegu i lodu, lód lodowcowy przemieszcza się ruchem postępowym, nieraz na ogrom- 20

2 BADANIA Fot. 2. Skottehytta jedna z baz polskich wypraw polarnych znajdująca się w centralnej części Spitsbergenu (Arktyka). Skottehytta była używana głównie przez badaczy z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza podczas wypraw w latach 1977, i ne odległości od obszarów gdzie doszło do jego powstania. Zjawisko to nazywamy awansem lodowca, a w przypadku ogromnych lądolodów kontynentalnych mówimy o transgresji bądź zlodowaceniu, zwanym też glacjałem. Awans lodowca jest bardzo ściśle powiązany ze zjawiskami klimatycznymi takimi jak obniżenie się średniej temperatury powietrza oraz zwiększenie ilości opadów atmosferycznych w postaci śniegu. Ale ochłodzenie klimatu nie jest jedyną możliwą przyczyną uaktywnienia ruchu lodowców. Paradoksalnie może nią być również nadmiar wody krążącej w obrębie mas lodowych, która smaruje płaszczyznę kontaktu lodu z podłożem. Wywołane tym procesem zjawisko przyspieszonego, gwałtownego jak na tę skalę procesów ruchu nazywamy z angielskiego surge, co zostało bardzo trafnie spolszczone przez profesora Jacka Janię z Uniwersytetu Śląskie- go jako szarża lodowcowa (Jania 1997), prezentując obrazowo tą osobliwość. Jedna z ostatnio zarejestrowanych i najlepiej udokumentowanych szarż lodowcowych dotyczyła lodowca Paula na Spitsbergenie w 2005 roku. Wtedy to jego czoło posuwało się naprzód z prędkością nawet kilku metrów na dobę. Szarżujące lodowce potrafią przesunąć swój zasięg o kilka do nawet kilkunastu kilometrów w ciągu roku, podczas gdy normalne poruszają się z prędkością liczoną w metrach, najwyżej w ich setkach. Należałoby jeszcze dodać, że lodowce szarżujące przechodzą przeważnie fazy aktywności okresowo, ze zróżnicowaną częstotliwością, nawet, jak stwierdzono, ponad stuletnią. Gdy ilość lodu dostarczanego z obszaru zaopatrywania lodowca odpowiada topnieniu w strefie brzeżnej, mówimy o stanie równowagi bilansowej. Wtedy to przenoszony jak taśmociągiem materiał skalny, uwalniany na krawędzi lodu tworzy najbardziej znane formy polodowcowe jakimi są moreny, identyfikowane zarówno z obszarów polarnych, górskich jak i w postaci wzniesień na obszarach niżowych Europy czy Ameryki Północnej. Te ostatnie to na przykład powstała około 18,5 tysiąca lat temu położona w okolicach Poznania Góra Moraska, lub Wierzyca na Kaszubach utworzona około 15,4 tysiąca lat temu, obie w czasie tak zwanego zlodowacenia bałtyckiego. Zmiany klimatu mogą jednak łatwo zaburzyć stan równowagi bilansowej. Przy ubożeniu zasilania lodowca nowym śniegiem i ociepleniu powodującym topnienie jego powierzchni, dochodzi do zmniejszania powierzchni zajmowanej przez lód, nazywanego potocznie cofaniem, choć z ruchem to nie ma już wiele wspólnego. Bardziej prawidłowo używamy terminu recesja jak na giełdzie finansowej, zaznaczając się bilansem ujemnym akcjonariusza, w tym przypadku lodowatego. Należałoby nadmienić, że głównym produktem tego procesu jest odpływ wody sprzed czół lodowców i lądolodów, odzwierciedlony wydatnymi formami terenu jak na przykład pradoliny lub sandry (fot. 3). Ubytek lodowców może odbywać się również bezpośrednio do mórz i oceanów, nie tylko poprzez odpływ rzeczny ale i w postaci gór lodowych. Obydwie te formy dostawy wody mogą wpływać na wzrost poziomu morza. Jak widać zatem lodowce żyją i jakość tego życia głównie za- Fot. 3. Intensywny odpływ wód roztopowych lodowców bądź lądolodów może prowadzić do utworzenia rozległych sandrów. Są to zazwyczaj piaszczyste równiny usypane przez rzeki lodowcowe. Na zdjęciu A) znajduje się przykład współczesnego sandru usypywanego jeszcze na lodzie, w rejonie Engelsbukty na Spitsbergenie, na zdjęciu B) z kolei jest obecny wygląd sandru junikowskiego usypanego w rejonie Poznania kilkanaście tysięcy lat temu 21

3 BADANIA leży od panujących warunków klimatycznych. Te zaś w skali czasu geologicznego zmieniają się na tyle, że objętość lądowych mas lodowych może być większa ponad dwukrotnie, a nawet trzykrotnie niż ma to miejsce współcześnie. Były nawet okresy w historii Ziemi (np. około 850 do 630 milionów lat temu), kiedy to nasza planeta prawdopodobnie przypominała śnieżną kulę, z ciągłą pokrywą lodowców na lądach i oceanami pokrytymi w całości lodami morskimi. Dzisiaj w rodzinie lodowców największe powierzchnie zajmują lądolody antarktyczny i grenlandzki. Poza nimi istnieje szeroka gama obiektów od subantarktyki, przez wszystkie kontynenty, po najdalej na północy położone wyspy w Arktyce. Są to głównie różnorodne formy lodowców górskich (fot. 4): dolinne, pół- -pokrywowe, ale także czasze lodowe, jak na wulkanicznej Islandii, czy kopuły, choćby na bliskiej Polakom ze względu na istniejącą tam stację polarną Wyspie Króla Jerzego w Antarktyce. Aktualny stan lodowców charakteryzujemy poprzez śledzenie zmian ich zasięgów zaznaczających się na wykonywanych w różnych odstępach czasowych mapach, na podstawie interpretacji zdjęć naziemnych oraz lotniczych, czy coraz szerzej korzystając z obrazów satelitarnych wykonywanych w rozległym zakresie spektralnym. Badania te prowadzone są głównie aby znaleźć relacje pomiędzy obecnymi warunkami meteorologicznymi a dynamicznym stanem lodowców i na Fot. 4. Złożone lodowce dolinne na zachodnim Spitsbergenie Fot. 5. Tyczki ablacyjne służące do pomiaru zmian bilansu masy lodowca. Na zdjęciach są dwa przykłady z tego samego lodowca - Hörbye na Spitsbergenie, w różnych porach roku. A) przedstawia sytuację na początku lata, czyli początku sezonu ablacyjnego, kiedy lodowiec jest jeszcze przykryty warstwą śniegu z ostatniej zimy. B) To sytuacja z późnego lata, gdy nie tylko stopniał śnieg ale również ponad metr lodu lodowcowego podstawie tego oraz śladów dawnych zlodowaceń wnioskować o warunkach klimatycznych w przeszłości oraz o możliwych zmianach w przyszłości. Podstawowym narzędziem glacjologa są bezpośrednie badania terenowe służące określeniu bilansu masy lodowca, z uwzględnieniem po stronie przychodów opadu śniegu i jego gromadzenia się na powierzchni, a więc tzw. akumulacji, a po stronie rozchodów ubytku masy poprzez topnienie oraz parowanie czyli ablacji. W przypadku lodowców uchodzących do morza, dodatkowo dochodzi do odłączania się od ich czoła gór lodowych, który to proces nazywany jest cieleniem się lodowców. Najprostszym sposobem na prowadzenie badań bilansowych jest osadzenie na pewną głębokość w powierzchni lodu odpowiedniej ilości tyczek (fot. 5), wobec których będą wykonywane powtarzalne przynajmniej dwa razy do roku pomiary: na wiosnę, żeby określić maksymalną wielkość akumulacji pokrywy śnieżnej w danym roku, z dodatkowymi danymi dotyczącymi gęstości oraz charakteru przekształceń zachodzących w masie śniegu, oraz pod koniec okresu ciepłego, lub z chwilą przyjścia pierwszych mrozów, żeby uzyskać maksymalną wartość ablacji odpowiadającą ubytkowi śniegu w wyższych partiach lodowców i obniżaniu się powierzchni lodowej w strefie brzeżnej. Po przeliczeniu wyniki obliczeń podawane są w metrach ekwiwalentu wodnego, obrazując grubość warstwy wody, która przybywa lub jest odprowadzana z powierzchni lodowca. W ciągu jednego roku możemy zatem mieć sytuację, w której bilans będzie ujemny, dodatni lub zerowy. To jednak jeszcze nie przesądza o zachowaniu lodowca, gdyż jego reakcja na odbywające się zmiany w środowisku przyrodniczym może być obarczona inercyjnym opóźnieniem, a wynikać musi ze stałego trendu bilansowego, zaznaczającego się w przedziale kilkunasto lub nawet kilkudziesięcioletnim. Dwa przykłady sezonowych obserwacji odzwierciedlające przede wszystkim procesy ablacyjne na lodowcach są 22

4 BADANIA pokazane na rys. 1. Pierwszy dotyczy lodowca Ekologii, tworzącego brzeżne partie kopuły lodowej na wyspie Króla Jerzego w Antarktyce (Rachlewicz 1995) a drugi lodowca Ebba na Spitsbergenie w Arktyce (Rachlewicz 2003). W obydwu przypadkach wyraźnie widać zróżnicowanie tempa topnienia powierzchni lodu na różnych wysokościach nad poziomem morza. Jest to jednak czynnik pośredni wpływający na tempo ablacji, gdyż największe znaczenie mają zmienne warunki pogodowe, na przykład: temperatura i wilgotność powietrza, prędkość wiatru czy opad atmosferyczny. Dysponując danymi meteorologicznymi można pokusić się o próbę modelowego ujęcia zagadnienia bilansu masy, choć obliczenia bywają obarczone poważnym błędem, na przykład ze względu na nie zawsze możliwe pozyskanie informacji meteorologicznych z samej powierzchni lodowca. Ponadto wyniki modelowania zawsze muszą być weryfikowane pomiarami bezpośrednimi. W warunkach polanych, przy niskich temperaturach i dużych prędkościach wiatru istotną rolę może odgrywać ubytek masy lodu nie tylko przez topnienie lodu ale również przez bezpośrednie przechodzenie z fazy stałej w gazową czyli sublimację. Pokazane krzywe ablacyjne (rys. 1) przedstawiają również jak drastycznie zachodzą proces topnienia, powodujące w strefach krawędziowych lodowców ubytek sięgający dwóch i pół metra w sezonie. Chcąc poznać jednak system lodowcowy i jego reakcje na Rys. 1. Przykład ablacji powierzchniowej wyrażonej ubytkiem lodu w metrach ekwiwalentu wodnego [m e.w.] dla dwóch lodowców Ekologii (Antarktyka) i Ebby (Arktyka). Wartości przy krzywych odnoszą się do wysokości położenia odpowiednich tyczek ablacyjnych w m n.p.m. A) - Lodowiec Ekologii na Wyspie Króla Jerzego w archipelagu Szetlandów Południowych; B) - Lodowiec Ebba na Spitsbergenie klimat, czyli zdobyć wiedzę niezbędną do przewidywania przyszłych zmian lodowców i klimatu, musimy sięgnąć również w przeszłość i odszyfrować zachodzące w niej zmiany. Wiele zjawisk przebiega bowiem w długich cyklach, których nie jesteśmy w stanie uchwycić w krótkich, często zaledwie kilkuletnich, seriach obserwacyjnych. Dla porównania cykle glacjalne w ciągu ostatniej epoki lodowcowej (wg wielu nadal w niej jesteśmy) trwają setki tysięcy lat. Procesy zachodzące nawet w krótszych przedziałach czasowych są w niewielkim stopniu zarysowane w źródłach historycznych, a zapis instrumentalny ich zmian sięga ledwie 150 lat wstecz. Większość danych jest w związku z tym pozyskiwana na drodze obserwacji pośrednich i dowodów, których dostarczają nam geologia i geomorfologia. Szereg informacji o zmianach klimatu w przeszłości uzyskujemy również rekonstruując ślady dawnych siedlisk roślinnych. Na podstawie szczątków roślin oraz zachowanych w osadach pyłków, których zestaw odzwierciedla skład gatunkowy w danym okresie możemy prześledzić przesuwanie się stref geobotanicznych i próbować dociekać o przyczynach takich migracji. Bardzo szczegółowo zrobiono to np. dla ostatnich 11,5 tysięcy lat, okresu zwanego holocenem, czyli od schyłku ostatniego zlodowacenia kontynentalnego, które wcześniej między innymi obejmowało obszar północnej Polski. Zmiany te zapisują się również w osadach den mórz i jezior, naciekach jaskiniowych, czy w samych lodowcach w postaci warstw lodu. Na podstawie wspomnianych źródeł pośrednich udało się dosyć precyzyjnie odtworzyć przebieg zmian klimatu Ziemi w ostatnich kilku tysiącach lat. Wykazano między innymi stałe fluktuacje klimatu w cyklu letnim. Za najcieplejszy okres w namłodzszej historii Ziemi uznano tak zwane atlantyckie optimum klimatyczne, które miało miejsce między 7700 a 5000 lat temu, kiedy to średnia globalna temperatura była nawet o dwa stopnie wyższa niż obecnie. W ciągu ostatniego tysiąca lat, po ociepleniu w średniowieczu, w XVI-XIX wieku, zaznaczyło się wyraźne ochłodzenie, zwane Małą Epoką Lodową, o których to zdarzeniach wiemy już o wiele więcej, również ze źródeł pisanych. Na przedstawione zmiany klimatu bardzo wyraźnie reagują lodowce i jest to, wraz z oddziaływaniem współcześnie notowanego, a trwające- 23

5 BADANIA go już ponad 100 lat wzrostu temperatury, jeden z głównych przedmiotów zainteresowań glacjologów, klimatologów i innych naukowców, a coraz częściej również decydentów na różnych szczeblach administracji państwowej oraz polityków. W odniesieniu do śledzenia zachowania się lodowców i klimatu w różnych skalach czasowych stosowane są zróżnicowane metody. Choćby wspomniane już bardzo precyzyjne, ale jednocześnie bardzo kosztowne analizowanie zapisu klimatycznego w rdzeniach lodowych. Wiercenie z pozyskaniem niezanieczyszczonego materiału do dalszych analiz, prowadzone często w trudnych warunkach atmosferycznych, wymaga dużego zaplecza sprzętowego oraz wysiłku ekip technicznych i naukowców. Uzyskiwane potem w laboratoriach wyniki pozwalają jednak na precyzyjny opis zjawisk klimatycznych i glacjalnych, jak np. na podstawie ponad 3,5 kilometrowej długości rdzeni pozyskanych na kontynencie antarktycznym, w sąsiedztwie stacji Vostok, gdzie zrekonstruowano dla ostatnich 420 tysięcy lat między innymi zawartość w atmosferze dwutlenku węgla, proporcji izotopów tlenu, obrazujących zmiany temperatury powietrza, czy ilości pyłów osadzanych na powierzchni lodu. Wyniki tych badań publikowane były w najbardziej renomowanych czasopismach naukowych, jak choćby w znanym brytyjskim Nature (na przykład Petit i in. 1999). 24 sem lodowców miedzy innymi w Alpach oraz w Arktyce. O zmianach lodowców między innym w związku z bliską nam czasowo Małą Epoką Lodową więcej informacji znajdą Państwo w drugiej części naszego artykułu w następnym numerze. Fot. 6. Glina lodowcowa złożona zaledwie kilkadziesiąt lat temu przez lodowiec Ragnar na Spitsbergenie. Tego typu osady są wskaźnikiem obecności lodowca nie tylko w niedalekiej przeszłości ale również w odległych epokach geologicznych Lądolody i lodowce transportują ogromne ilości materiału zabierane z niszczonych powierzchni skalnych, po których się przesuwają. Topniejąc pozostawiają ślad swojego zasięgu w postaci osadów i form powierzchni ziemi, które także w relacji z zapisem procesów w innych środowiskach, sąsiadujących z glacjalnym, mogą być doskonałym indykatorem zmian klimatycznych. Linie maksymalnego rozprzestrzenienia pokryw lodowych wyznaczają zatem ciągi moren czołowych, których budulcem jest osad bezpośrednio złożony przez lód, zwany gliną lo- dowcową. Ciągłość pokładów gliny (fot. 6), ich układ chronologiczny, ilość poziomów identyfikowana w profilach wierceń geologicznych, wraz z analizą rzeźby powierzchni generowanej przez procesy lodowcowe jest bardzo pomocna w rekonstrukcjach paleogeograficznych. Dzieje się to zarówno dla tak odległych w czasie zdarzeń jak początki ostatniej epoki lodowcowej, czyli plejstocenu, gdy pierwsze pokrywy lądolodowe pojawiły się na terenie Polski około 800 tysięcy lat temu, czy wspomnianej już Małej Epoki Lodowej, zaznaczonej awan- Literatura Braithwaite R. J., 2002: Glacier mass balance: the first 50 years of international monitoring. Progr. Phys. Geogr., 26(1), Jania J., 1997: Glacjologia. PWN, Warszawa: 360 s. Petit J. R., Jouzel J., Raynaud D. i inni., 1999: Climate and atmospheric history of the past 420,000 years from the Vostok ice core, Antarctica. Nature 399, Rachlewicz G., 1995: Ablacja Lodowca Ekologii, Wyspa Króla Jerzego (Szetlandy Południowe) w roku Mat. XXII Symp. Pol., Wrocław Książ, Rachlewicz G., 2003: Charakterystyka i procesy glacjalne lodowca Ebba. Mat. Warsztatów Spitsbergeńskich SGP, Rachlewicz G., Szczuciński W., Ewertowski M., 2007: Post Little Ice Age retreat rates of glaciers around Billefjorden in central Spitsbergen, Svalbard. Polish Polar Res. 28(3), * Instytut Paleogeografii i Geoekologii, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu ** Instytut Geologii, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu

6 Odkryj nowy system konfokalny LSM 710 Zarejestruj nawet najs³abszy sygna³: najnowsze systemy konfokalne opracowane z myœl¹ o zwiêkszeniu czu³oœci w badaniach molekularnych i komórkowych. Ws³uchaj siê w DŸwiêki Nauki.

Lodowce na kuli ziemskiej

Lodowce na kuli ziemskiej Lodowce na kuli ziemskiej Lodowce i stała pokrywa śnieżna pokrywają nieco ponad 16 mln km 2 kontynentów (ok. 11% ich powierzchni) magazynują 24 mln km 3 wody Lodowce i stała pokrywa śnieżna są głównym

Bardziej szczegółowo

Ireneusz Sobota Współczesne zmiany kriosfery północno-zachodniego Spitsbergenu na przykładzie regionu Kaffiøyry

Ireneusz Sobota Współczesne zmiany kriosfery północno-zachodniego Spitsbergenu na przykładzie regionu Kaffiøyry Ireneusz Sobota glacjolog, hydrolog, badacz polarny, pracownik naukowy na Wydziale Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Autor kilkudziesięciu prac naukowych z zakresu glacjologii, hydrologii,

Bardziej szczegółowo

Warunki powstawania lodowców. Lodowce i lądolody. Granica wiecznego śniegu. Granica wiecznego śniegu. Granica wiecznego śniegu

Warunki powstawania lodowców. Lodowce i lądolody. Granica wiecznego śniegu. Granica wiecznego śniegu. Granica wiecznego śniegu Warunki powstawania lodowców Lodowce i lądolody Zakres rozszerzony odpowiednio niska temperatura powietrza (ujemna średnia roczna temperatura) duże opady śniegu (większe niż jego ubytek) w miarę płaska

Bardziej szczegółowo

Menu. Badania temperatury i wilgotności atmosfery

Menu. Badania temperatury i wilgotności atmosfery Menu Badania temperatury i wilgotności atmosfery Wilgotność W powietrzu atmosferycznym podstawową rolę odgrywa woda w postaci pary wodnej. Przedostaje się ona do atmosfery w wyniku parowania z powieszchni

Bardziej szczegółowo

FIZYKA I CHEMIA GLEB. Literatura przedmiotu: Zawadzki S. red. Gleboznastwo, PWRiL 1999 Kowalik P. Ochrona środowiska glebowego, PWN, Warszawa 2001

FIZYKA I CHEMIA GLEB. Literatura przedmiotu: Zawadzki S. red. Gleboznastwo, PWRiL 1999 Kowalik P. Ochrona środowiska glebowego, PWN, Warszawa 2001 FIZYKA I CHEMIA GLEB Literatura przedmiotu: Zawadzki S. red. Gleboznastwo, PWRiL 1999 Kowalik P. Ochrona środowiska glebowego, PWN, Warszawa 2001 Tematyka wykładów Bilans wodny i cieplny gleb, właściwości

Bardziej szczegółowo

PRACA KONKURSOWA. "I Mała Wojewódzka Liga Przyrodnicza"

PRACA KONKURSOWA. I Mała Wojewódzka Liga Przyrodnicza PRACA KONKURSOWA "I Mała Wojewódzka Liga Przyrodnicza" Czym różni się kra od lodowca? Seweryna Gornowicz ZSP w Szlachcie Co to jest lód? Lód jest to stan stały wody. Lód dzięki zawartości powietrza ma

Bardziej szczegółowo

Lodowce i lądolody. Obecnie pokrywają 10% powierzchni ziemi; w plejstocenie ~ 30%; w prekambrze być może e niemal 100%

Lodowce i lądolody. Obecnie pokrywają 10% powierzchni ziemi; w plejstocenie ~ 30%; w prekambrze być może e niemal 100% Lodowce i lądolody Obecnie pokrywają 10% powierzchni ziemi; w plejstocenie ~ 30%; w prekambrze być może e niemal 100% Powstają tam, gdzie coroczne opady śniegu nie ulegają rozpuszczeniu w porach ciepłych:

Bardziej szczegółowo

Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe

Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe Polskie zlodowacenia Rozpoczęcie zlodowaceń - około 2,5 mln lat temu. Po falach ochłodzeń (glacjałach) następowały fale ociepleń (interglacjały), Lądolód skandynawski

Bardziej szczegółowo

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

Eksploracja Obszarów Polarnych i Górskich

Eksploracja Obszarów Polarnych i Górskich Wykaz przedmiotów na dwuletnich studiach magisterskich uzupełniających o specjalności: Wydział prowadzący: Wydział Nauk o Ziemi Uniwersytetu Śląskiego / Instytut Geofizyki PAN / Instytut Oceanologii PAN

Bardziej szczegółowo

Przyroda łagodzi zmiany klimatu cykl szkoleniowy

Przyroda łagodzi zmiany klimatu cykl szkoleniowy Przyroda łagodzi zmiany klimatu cykl szkoleniowy Retencja, sposób na susze i powodzie w warunkach zmieniającego się klimatu Andrzej Ruszlewicz Retencja, sposób na susze i powodzie w warunkach zmieniającego

Bardziej szczegółowo

Globalne ocieplenie, mechanizm, symptomy w Polsce i na świecie

Globalne ocieplenie, mechanizm, symptomy w Polsce i na świecie Zmiany klimatyczne a rolnictwo w Polsce ocena zagrożeń i sposoby adaptacji Warszawa, 30.09.2009 r. Globalne ocieplenie, mechanizm, symptomy w Polsce i na świecie Jerzy Kozyra Instytut Uprawy Nawożenia

Bardziej szczegółowo

ZASTOSOWANIE ANALIZY ZDJĘĆ SATELITARNYCH DO OCENY ZMIENNOŚCI TERMIKI PODŁOŻA NA OBSZARACH ZURBANIZOWANYCH

ZASTOSOWANIE ANALIZY ZDJĘĆ SATELITARNYCH DO OCENY ZMIENNOŚCI TERMIKI PODŁOŻA NA OBSZARACH ZURBANIZOWANYCH ZASTOSOWANIE ANALIZY ZDJĘĆ SATELITARNYCH DO OCENY ZMIENNOŚCI TERMIKI PODŁOŻA NA OBSZARACH ZURBANIZOWANYCH Autorzy: dr Janina Fudała, dr Adam Nadudvari, dr Joachim Bronder, mgr Marta Fudała Prezentuje:

Bardziej szczegółowo

Chronologia holoceńskiej transgresji Bałtyku w rejonie Mierzei Łebskiej

Chronologia holoceńskiej transgresji Bałtyku w rejonie Mierzei Łebskiej Chronologia holoceńskiej transgresji Bałtyku w rejonie Mierzei Łebskiej Późny plejstocen i holocen polskiego brzegu i polskiej strefy ekonomicznej Bałtyku w świetle statystycznych analiz dat radiowęglowych

Bardziej szczegółowo

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

Meteorologia i Klimatologia

Meteorologia i Klimatologia Meteorologia i Klimatologia Ćwiczenie I Poznań, 17.10.2008 mgr Bartosz Czernecki pok. 356 Instytut Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska Przyrodniczego (Zakład Klimatologii) Wydział Nauk Geograficznych

Bardziej szczegółowo

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m Ruchy wód morskich Falowanie Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m wysokości i 50-100 m długości.

Bardziej szczegółowo

DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ (1971-1995)

DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ (1971-1995) Słupskie Prace Geograficzne 2 2005 Dariusz Baranowski Instytut Geografii Pomorska Akademia Pedagogiczna Słupsk DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ

Bardziej szczegółowo

Praca kontrolna semestr IV Przyroda... imię i nazwisko słuchacza

Praca kontrolna semestr IV Przyroda... imię i nazwisko słuchacza Praca kontrolna semestr IV Przyroda.... imię i nazwisko słuchacza semestr 1. Ilustracja przedstawia oświetlenie Ziemi w pierwszym dniu jednej z astronomicznych pór roku. Uzupełnij zdania brakującymi informacjami,

Bardziej szczegółowo

LODOWIEC JAKO RZEŹBIARZ I BUDOWNICZY cz.2

LODOWIEC JAKO RZEŹBIARZ I BUDOWNICZY cz.2 LODOWIEC JAKO RZEŹBIARZ I BUDOWNICZY cz.2 Dnia 8.06.2013 r. tj. sobota, wraz z naszym nauczycielem geografii Panią Małgorzatą Szelą, po raz kolejny wybraliśmy się do Instytutu Nauk Geologicznych Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

Lokalną Grupę Działania. Debata realizowana w ramach projektu. wdrażanego przez

Lokalną Grupę Działania. Debata realizowana w ramach projektu. wdrażanego przez Odchylenie od normy (1961-1990; o C) 2016-09-12 Debata realizowana w ramach projektu wdrażanego przez Lokalną Grupę Działania a finansowanego przez Fundację na rzecz Rozwoju Polskiego Rolnictwa ze środków

Bardziej szczegółowo

Odczarujmy mity II: Kto naprawdę zmienia ziemski klimat i dlaczego akurat Słooce?

Odczarujmy mity II: Kto naprawdę zmienia ziemski klimat i dlaczego akurat Słooce? Odczarujmy mity II: Kto naprawdę zmienia ziemski klimat i dlaczego akurat Słooce? Kilka pytao na początek Czy obecnie obserwujemy zmiany klimatu? Co, poza działaniem człowieka, może wpływad na zmiany klimatu?

Bardziej szczegółowo

Ewelina Henek, Agnieszka Wypych, Zbigniew Ustrnul. Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej Państwowy Instytut Badawczy (IMGW-PIB)

Ewelina Henek, Agnieszka Wypych, Zbigniew Ustrnul. Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej Państwowy Instytut Badawczy (IMGW-PIB) Ewelina Henek, Agnieszka Wypych, Zbigniew Ustrnul Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej Państwowy Instytut Badawczy (IMGW-PIB) IT SYSTEM GŁÓWNE KOMPONENTY SYSTEMU ISOK: Dane LIDAR (4- punktów/m ; >00

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK 7 - Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach.

ZAŁĄCZNIK 7 - Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach. Prąd strumieniowy (jet stream) jest wąskim pasem bardzo silnego wiatru na dużej wysokości (prędkość wiatru jest > 60 kts, czyli 30 m/s). Możemy go sobie wyobrazić jako rurę, która jest spłaszczona w pionie

Bardziej szczegółowo

Ryc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1

Ryc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1 Ryc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1 Ryc.2 Cykl hydrologiczny. Źródło: USGS (INTERNET) 1 Makowska D.: Ziemia, WSiP, Warszawa 1998 1 Ryc.3 Granice oceanów 2 Ryc.4. Rozkład temp. Wraz z głębokością 3 ryc.5. Sole

Bardziej szczegółowo

Susza meteorologiczna w 2015 roku na tle wielolecia

Susza meteorologiczna w 2015 roku na tle wielolecia Susza meteorologiczna w 2015 roku na tle wielolecia Irena Otop IMGW-PIB Warszawa, 24.02.2016 r. Seminarium PK GWP PLAN PREZENTACJI 1. Wprowadzenia: definicja suszy i fazy rozwoju suszy 2. Czynniki cyrkulacyjne

Bardziej szczegółowo

Typy strefy równikowej:

Typy strefy równikowej: Strefa równikowa: Duży dopływ energii słonecznej w ciągu roku, strefa bardzo wilgotna spowodowana znacznym parowaniem. W powietrzu występują warunki do powstawania procesów konwekcyjnych. Przykładem mogą

Bardziej szczegółowo

Rodzaje erozji lodowcowej. Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i kontynentalnych. Wygłady i rysy lodowcowe. Wygłady i rysy lodowcowe

Rodzaje erozji lodowcowej. Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i kontynentalnych. Wygłady i rysy lodowcowe. Wygłady i rysy lodowcowe Rodzaje erozji lodowcowej Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i kontynentalnych DETRAKCJA wyrywanie z podłoża dużych okruchów i bloków skalnych EGZARACJA żłobienie podłoża w wyniku zdzieranie materiału

Bardziej szczegółowo

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie. Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Zmiany pokrywy lodowej na globie ziemskim

Zmiany pokrywy lodowej na globie ziemskim Zmiany pokrywy lodowej na globie ziemskim Zmiany pokrywy lodowej Piętnaście tysięcy lat temu ogromne obszary Ameryki Północnej i Eurazji były pokryte lodem. Na Antarktydzie lody zajmowały powierzchnię

Bardziej szczegółowo

Przegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010

Przegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010 Przegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010 Katedra Geografii Ekonomicznej Problemy społeczno-polityczne: Główne problemy społeczne świata Procesy integracji i dezintegracji

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Regulamin przedmiotu Efekty kształcenia Materiały na stronie www2.wt.pw.edu.pl/~akw METEOROLOGIA LOTNICZA. Wstęp.

Wstęp. Regulamin przedmiotu Efekty kształcenia Materiały na stronie www2.wt.pw.edu.pl/~akw METEOROLOGIA LOTNICZA. Wstęp. Wstęp METEOROLOGIA LOTNICZA Wstęp Ćwiczenie 1 Regulamin przedmiotu Efekty kształcenia Materiały na stronie www2.wt.pw.edu.pl/~akw 1 Zaliczenie Dwie kartkówki punktowane: 1. W połowie zajęć. 2. Ostatnie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę celującą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje

Bardziej szczegółowo

Dane pomiarowo-obserwacyjne pozyskiwane z sieci stacji hydrologicznych i meteorologicznych państwowej służby hydrologicznometeorologicznej

Dane pomiarowo-obserwacyjne pozyskiwane z sieci stacji hydrologicznych i meteorologicznych państwowej służby hydrologicznometeorologicznej Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej Państwowy Instytut Badawczy Dane pomiarowo-obserwacyjne pozyskiwane z sieci stacji hydrologicznych i meteorologicznych państwowej służby hydrologicznometeorologicznej

Bardziej szczegółowo

Pomiary. Przeliczanie jednostek skali mapy. Np. 1 : cm : cm 1cm : m 1cm : 20km

Pomiary. Przeliczanie jednostek skali mapy. Np. 1 : cm : cm 1cm : m 1cm : 20km Pomiary Przeliczanie jednostek skali mapy Np. 1 : 2 000 000 1cm : 2 000 000cm 1cm : 20 000m 1cm : 20km 1cm 2 : 400km 2 1cm 2 : 40 000ha [4 000 000a] [400 000 000m 2 ] Zadania podstawowe Jaki powinien być

Bardziej szczegółowo

Andrzej Jaśkowiak Lotnicza pogoda

Andrzej Jaśkowiak Lotnicza pogoda Andrzej Jaśkowiak Lotnicza pogoda - Meteorologia dla pilotów ROZDZIAŁ 1. Atmosfera ziemska ROZDZIAŁ 2. Woda w atmosferze ROZDZIAŁ 3. Temperatura ROZDZIAŁ 4. Stabilność powietrza ROZDZIAŁ 5. Ciśnienie atmosferyczne

Bardziej szczegółowo

NATURALNE ZMIANY CYKLU OBIEGU WODY

NATURALNE ZMIANY CYKLU OBIEGU WODY NATURALNE ZMIANY CYKLU OBIEGU WODY prof. dr hab. inż. MACIEJ MACIEJEWSKI, e-mail: maciej.maciejewski@imgw.pl dr inż. TOMASZ WALCZUKIEWICZ, e-mail: tomasz.walczykiewicz@imgw.pl mgr CELINA RATAJ, e-mail:

Bardziej szczegółowo

Układ klimatyczny. kriosfera. atmosfera. biosfera. geosfera. hydrosfera

Układ klimatyczny. kriosfera. atmosfera. biosfera. geosfera. hydrosfera Układ klimatyczny kriosfera atmosfera biosfera geosfera hydrosfera 1 Klimat, bilans energetyczny 30% 66% T=15oC Bez efektu cieplarnianego T=-18oC 2 Przyczyny zmian klimatycznych Przyczyny zewnętrzne: Zmiana

Bardziej szczegółowo

Cechy klimatu Polski. Cechy klimatu Polski. Wstęp

Cechy klimatu Polski. Cechy klimatu Polski. Wstęp Cechy klimatu Polski Cechy klimatu Polski Wstęp Klimat to przeciętne, powtarzające się corocznie stany atmosfery występujące na danym obszarze, określone na podstawie wieloletnich obserwacji i pomiarów

Bardziej szczegółowo

Opady i osady atmosferyczne. prezentacja autorstwa Małgorzaty Klimiuk

Opady i osady atmosferyczne. prezentacja autorstwa Małgorzaty Klimiuk Opady i osady atmosferyczne prezentacja autorstwa Małgorzaty Klimiuk Opady i osady atmosferyczne wszystko to co spada z nieba nazywamy opadami atmosferycznymi Rodzaje opadów i osadów Zarówno opady jak

Bardziej szczegółowo

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze 138 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Relacje człowiek środowisko przyrodnicze Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Każdemu terminowi przyporządkuj odpowiadającą mu definicję. 1. Zasoby przyrody A. Zasoby mające

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia

Bardziej szczegółowo

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie. Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2015/16 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Co to jest ustrój rzeczny?

Co to jest ustrój rzeczny? Co to jest ustrój rzeczny? Ustrój (reżim) rzeczny jest to ustalany na podstawie wieloletnich obserwacji rytm wahań przepływów rzeki oraz stanów wody, związany z rodzajem zasilania i zlodzeniem. Każda rzeka

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK 17 Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach

ZAŁĄCZNIK 17 Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach GLOBALNA CYRKULACJA POWIETRZA I STREFY KLIMATYCZNE Terminu klimat używamy do opisu charakterystycznych cech/parametrów pogody dla danego obszaru geograficznego. W skład tych parametrów wchodzą: temperatura,

Bardziej szczegółowo

METEOROLOGIA LOTNICZA ćwiczenie 1

METEOROLOGIA LOTNICZA ćwiczenie 1 METEOROLOGIA LOTNICZA ćwiczenie 1 Wstęp Regulamin przedmiotu Efekty kształcenia Materiały na stronie www2.wt.pw.edu.pl/~akw Zaliczenie Dwie kartkówki punktowane: 1. W połowie zajęć. 2. Ostatnie zajęcia.

Bardziej szczegółowo

Fizyka Procesów Klimatycznych Wykład 1

Fizyka Procesów Klimatycznych Wykład 1 Fizyka Procesów Klimatycznych Wykład 1 prof. dr hab. Szymon Malinowski Instytut Geofizyki, Wydział Fizyki Uniwersytet Warszawski malina@igf.fuw.edu.pl dr hab. Krzysztof Markowicz Instytut Geofizyki, Wydział

Bardziej szczegółowo

,,WPŁYW GLOBALNYCH ZJAWISK KLIMATYCZNYCH NA KLIMAT ZIEMI CHRZANOWSKIEJ

,,WPŁYW GLOBALNYCH ZJAWISK KLIMATYCZNYCH NA KLIMAT ZIEMI CHRZANOWSKIEJ ,,WPŁYW GLOBALNYCH ZJAWISK KLIMATYCZNYCH NA KLIMAT ZIEMI CHRZANOWSKIEJ Plan wykładu: 1-Pojęcie klimatu i pogody oraz czynników klimatycznych. 2-Klimat Chrzanowa i Polski w ujęciu przez dzieje historyczne.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. KLASA III SEMESTR I Ocena dopuszczająca umiejętność podania przykładów wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze; dostrzeganie i nazywanie podstawowych

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy. Klasa:4 Czas realizacji:1 miesiąc

Plan wynikowy. Klasa:4 Czas realizacji:1 miesiąc Plan wynikowy Przedmiot:przyroda Klasa:4 Czas realizacji:1 miesiąc Wg. Programu DKW-4014-49/99 Opracowała: Dorota Łapińska Zespół Szkół w Łapach Dział LP. Temat lekcji Treść ścieżki Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

Ruch obiegowy Ziemi. Ruch obiegowy Ziemi. Cechy ruchu obiegowego. Cechy ruchu obiegowego

Ruch obiegowy Ziemi. Ruch obiegowy Ziemi. Cechy ruchu obiegowego. Cechy ruchu obiegowego Ruch obiegowy Ziemi Ruch obiegowy Ziemi Ziemia obiega Słońce po drodze zwanej orbitą ma ona kształt lekko wydłużonej elipsy Czas pełnego obiegu wynosi 365 dni 5 godzin 48 minut i 46 sekund okres ten nazywamy

Bardziej szczegółowo

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie. Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania

Bardziej szczegółowo

I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych

I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych Zagadnienia do małej matury 2013/2014 z geografii klasy dwujęzycznej obejmują tematy określone w zagadnieniach do małej matury z geografii w brzmieniu załączonym na stronie internetowej szkoły, umieszczonych

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW GEOGRAFIA III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. Uczeń dokonuje obserwacji

Bardziej szczegółowo

Rzeźba na mapach. m n.p.m

Rzeźba na mapach. m n.p.m Rzeźba na mapach Rzeźbę terenu przedstawia się obecnie najczęściej za pomocą poziomic. Poziomice (izohipsy) są to linie na mapie łączące punkty o jednakowej wysokości. Mapa poziomicowa (hipsometryczna)

Bardziej szczegółowo

MIEJSKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE PRZYRODA ROK SZKOLNY 2008/2009 EDYCJA IV. Woda w przyrodzie

MIEJSKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE PRZYRODA ROK SZKOLNY 2008/2009 EDYCJA IV. Woda w przyrodzie MIEJKIE KOKURY PRZEDMIOTOWE PRZYROD ROK ZKOLY 28/29 EDYCJ IV Woda w przyrodzie. Uważnie przeczytaj pytania i zastanów się nad odpowiedzią 2. taraj się pisać czytelnie 3. Masz 6 minut na odpowiedzi, wykorzystaj

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI KSIĄŻKI NAUKA O KLIMACIE

SPIS TREŚCI KSIĄŻKI NAUKA O KLIMACIE SPIS TREŚCI KSIĄŻKI NAUKA O KLIMACIE 1. WPROWADZENIE.. 9 1.1. Klimatyczne kontrowersje i metoda naukowa..10 Stanowisko nauki odnośnie obecnej zmiany klimatu i jej przyczyn. Metoda naukowa, literatura recenzowana

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.

Bardziej szczegółowo

ROZWÓJ JEZIOR MORENOWYCH I ICH WPŁYW NA WSPÓŁCZESNY PRZEBIEG PROCESÓW PROGLACJALNYCH (SW SPITSBERGEN)

ROZWÓJ JEZIOR MORENOWYCH I ICH WPŁYW NA WSPÓŁCZESNY PRZEBIEG PROCESÓW PROGLACJALNYCH (SW SPITSBERGEN) ROZWÓJ JEZIOR MORENOWYCH I ICH WPŁYW NA WSPÓŁCZESNY PRZEBIEG PROCESÓW PROGLACJALNYCH (SW SPITSBERGEN) dr hab. Piotr Owczarek Zakład Geografii Fizycznej : Ocieplenie klimatu w Wysokiej Arktyce wpływa nie

Bardziej szczegółowo

Rzeźba terenu oraz osady strefy marginalnej lodowca Russella (zachodnia Grenlandia)

Rzeźba terenu oraz osady strefy marginalnej lodowca Russella (zachodnia Grenlandia) Rozwój zrównoważony regionów Polski Toruń 2011 Karol Tylmann Uniwersytet Mikołaja Kopernika ul. Gagarina 9, 87 100 Toruń e-mail: karolgeo@doktorant.umk.pl Rzeźba terenu oraz osady strefy marginalnej lodowca

Bardziej szczegółowo

Moduł meteorologiczny w serwisie CRIS

Moduł meteorologiczny w serwisie CRIS Zintegrowana strategia zrównoważonego zarządzania wodami w zlewni Moduł meteorologiczny w serwisie CRIS Czesław Kliś Instytut Ekologii Terenów Uprzemysłowionych Projekt finansowany ze środków funduszy

Bardziej szczegółowo

Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza

Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza MORZE BAŁTYCKIE Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza przez lądolód skandynawski, wypełnienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Poznaj Ziemię- część 2

Poznaj Ziemię- część 2 Poznaj Ziemię- część 2 1. Uzupełnij zdania. a) Największym kontynentem na Ziemi jest............................ b) Madagaskar jest największą wyspą..................................... c) Kontynentem

Bardziej szczegółowo

Metody obliczania obszarowych

Metody obliczania obszarowych Metody obliczania opadów średnich obszarowych W badaniach hydrologicznych najczęściej stosowaną charakterystyką liczbową opadów atmosferycznych jest średnia wysokość warstwy opadu, jaka spadła w pewnym

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII

PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII CKU PITAGORAS PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII I. Elementy metodyki badań geograficznych./2 godziny/ 1.Geografia jako nauka. 2.Zródła informacji geograficznej. 3.Metody prezentacji

Bardziej szczegółowo

WODY OPADOWE JAKO NATURALNY ZASÓB WODNY. Dr hab. inż. Jadwiga Królikowska, prof. PK

WODY OPADOWE JAKO NATURALNY ZASÓB WODNY. Dr hab. inż. Jadwiga Królikowska, prof. PK WODY OPADOWE JAKO NATURALNY ZASÓB WODNY Dr hab. inż. Jadwiga Królikowska, prof. PK Wody opadowe są z ekonomicznego i przyrodniczego punktu widzenia zasobem naturalnym, tj. zasobem zaliczanym do bogactw

Bardziej szczegółowo

Potencjał geoturystyczny otoczenia pewnej doliny kopalnej z okolic Olesna(woj.opolskie)

Potencjał geoturystyczny otoczenia pewnej doliny kopalnej z okolic Olesna(woj.opolskie) Potencjał geoturystyczny otoczenia pewnej doliny kopalnej z okolic Olesna(woj.opolskie) Michał Michalak Uniwersytet Śląski Wydział Nauk o Ziemi 24.09.2017 Plan referatu 1 Ogólneinformacje 2 3 Podstawyprojektu

Bardziej szczegółowo

Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność

Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność TEMPERATURA Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność dwóch układów pozostających w równowadze

Bardziej szczegółowo

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych z wykorzystaniem

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Informacje ogólne

Rozdział 1. Informacje ogólne Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Geografii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego

Bardziej szczegółowo

Ściąga eksperta. Zlodowacenie Polski. - filmy edukacyjne on-line Strona 1/7

Ściąga eksperta. Zlodowacenie Polski.  - filmy edukacyjne on-line Strona 1/7 Zlodowacenie Polski Ok. 1,5 mln lat temu w czwartorzędzie w epoce plejstocenu w Europie a także w Polsce panował bardzo zimny, surowy klimat. Były to doskonałe warunki do tworzenia i rozprzestrzeniania

Bardziej szczegółowo

SPITSBERGEN HORNSUND

SPITSBERGEN HORNSUND Polska Stacja Polarna Instytut Geofizyki Polska Akademia Nauk Polish Polar Station Institute of Geophysics Polish Academy of Sciences BIULETYN METEOROLOGICZNY METEOROLOGICAL BULLETIN SPITSBERGEN HORNSUND

Bardziej szczegółowo

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie. Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2016/17 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I 1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie

Bardziej szczegółowo

Globalne ocieplenie okiem fizyka

Globalne ocieplenie okiem fizyka Globalne ocieplenie okiem fizyka Szymon Malinowski Wydział Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego oraz naukaoklimacie.pl 29 września 2016 Zmiany średniej temperatury powierzchni Ziemi (GISTEMP) Zmiany rozkładu

Bardziej szczegółowo

NaCoBeZU geografia klasa pierwsza

NaCoBeZU geografia klasa pierwsza NaCoBeZU geografia klasa pierwsza Zagadnienie Geografia jako nauka Wyjaśnisz znaczenie terminu: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. Wymienisz źródła wiedzy geograficznej. Wymienisz elementy

Bardziej szczegółowo

Zapis zmian hydrologicznych i klimatycznych w obszarach krasowych polski południowej na podstawie badań izotopowych

Zapis zmian hydrologicznych i klimatycznych w obszarach krasowych polski południowej na podstawie badań izotopowych Zapis zmian hydrologicznych i klimatycznych w obszarach krasowych polski południowej na podstawie badań izotopowych Piotr Bałdys Fizyka techniczna sem. IX Plan seminarium Wstęp Skład izotopowy węgla w

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki. wzmocnienie. fale w fazie. fale w przeciw fazie zerowanie

Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki. wzmocnienie. fale w fazie. fale w przeciw fazie zerowanie A źródło B oddziaływanie z atmosferą C obiekt, oddziaływanie z obiektem D detektor E zbieranie danych F analiza A D G zastosowania POWIERZCHNIA ZIEMI Satelity lub ich układy wykorzystywane są również do

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania. Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania. A. Wymagania na poszczególne oceny z geografii w klasach II i III gimnazjalnej

Bardziej szczegółowo

Hydrologia Tom II - A. Byczkowski

Hydrologia Tom II - A. Byczkowski Spis treści Hydrologia Tom II - A. Byczkowski 4. Hydronomia - metody analizy 4.1. Bilans wodny 4.1.1. Zasoby wodne hydrosfery 4.1.2. Pojęcie bilansu wodnego 4.1.3. Bilans wodny Ziemi, Europy i Polski 4.1.3.1.

Bardziej szczegółowo

Przyroda łagodzi zmiany klimatu cykl szkoleniowy

Przyroda łagodzi zmiany klimatu cykl szkoleniowy Przyroda łagodzi zmiany klimatu cykl szkoleniowy Zmiany klimatu-prognozy i konsekwencje w skali globalnej i krajowej Sylwia Horska-Schwarz Zmiany klimatu Globalne ocieplenie anomalie temperatury powietrza

Bardziej szczegółowo

XXXIX OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2

XXXIX OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2 -2/1- Zadanie 8. W każdym z poniższych zdań wpisz lub podkreśl poprawną odpowiedź. XXXIX OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2 A. Słońce nie znajduje się dokładnie w centrum orbity

Bardziej szczegółowo

STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa

STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2017 Przedmiot: GEOGRAFIA Poziom: ROZSZERZONY Liczba uczniów zdających I Liceum Ogólnokształcące 34 Zdało egzamin [dla R min 30 %] 19 % zdawalności

Bardziej szczegółowo

Plan wykładu. 1. Pochodzenie wód podziemnych. 2. Klasyfikacja wód podziemnych

Plan wykładu. 1. Pochodzenie wód podziemnych. 2. Klasyfikacja wód podziemnych Plan wykładu 1. Pochodzenie wód podziemnych Cykl hydrologiczny Zasilanie wód podziemnych Wody podziemne w strukturach geologicznych 2. Klasyfikacja wód podziemnych Wody strefy aeracji Wody strefy saturacji

Bardziej szczegółowo

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej 1 Zadanie Rysunki przedstawiają roczny rozkład temperatury i opadów w wybranych stacjach klimatycznych świata. Podpisz rysunki właściwymi dla nich nazwami klimatów, wybranymi spośród

Bardziej szczegółowo

Wiosna, wiosna. Autor: Dominik Kasperski

Wiosna, wiosna. Autor: Dominik Kasperski Wiosna, wiosna Autor: Dominik Kasperski Abstract Presentation briefly describes the terminology used in the analysis. Next, data about March and April are presented in context of definitions of the spring.

Bardziej szczegółowo

www.harcerskanatura.eu PROJEKT

www.harcerskanatura.eu PROJEKT PROJEKT kampania edukacyjna dla dzieci i młodzieży 4 żywioły przyjaciele człowieka cykl konkursów w szkołach główna nagroda w konkursach wymiana dzieci i młodzieży między Partnerami projektu program edukacyjny

Bardziej szczegółowo

4. Depozycja atmosferyczna

4. Depozycja atmosferyczna 4. DEPOZYCJA ATMOSFERYCZNA Jednym z podstawowych czynników, które mają wpływ na obieg materii w geoekosystemie jest depozycja atmosferyczna. Powietrze ulega silnemu zanieczyszczeniu. Związki powodujące

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009 Na rozwiązanie zadań masz 60 minut. Czytaj uważnie polecenia, pisz czytelnie. Powodzenia! KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009 Zadanie 1. (0-2) Dopisz nazwę nauki geograficznej do opisu, wybierając

Bardziej szczegółowo

Stacja Polarna Uniwersytetu im. M. Kopernika Kaffiøyra SPITSBERGEN (Norwegia)

Stacja Polarna Uniwersytetu im. M. Kopernika Kaffiøyra SPITSBERGEN (Norwegia) POLSKIE TERENOWE STACJE GEOGRAFICZNE Nazwa stacji i jej adres Stacja Polarna Uniwersytetu im. M. Kopernika Kaffiøyra SPITSBERGEN (Norwegia) tel. i fax: (56) 611 26 86 email: irso@umk.pl informacja na stronie

Bardziej szczegółowo

3. Warunki hydrometeorologiczne

3. Warunki hydrometeorologiczne 3. WARUNKI HYDROMETEOROLOGICZNE Monitoring zjawisk meteorologicznych i hydrologicznych jest jednym z najważniejszych zadań realizowanych w ramach ZMŚP. Właściwe rozpoznanie warunków hydrometeorologicznych

Bardziej szczegółowo

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję

Bardziej szczegółowo

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 10/14 za okres 7.02.2014 13.02.2014

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 10/14 za okres 7.02.2014 13.02.2014 nr 1/14 za okres 7.2.214 13.2.214 O P I S P O G O D Y Na początku opisywanego okresu region Tatr był w zasięgu płytkiej zatoki niżowej związanej z niżem z ośrodkiem nad Szetlandami, w strefie frontu okluzji.

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 14. OGa-DPDExss-543/180-08/194/2008. Gdynia,

Załącznik nr 14. OGa-DPDExss-543/180-08/194/2008. Gdynia, Załącznik nr 14 INSTYTUT METEOROLOGII I GOSPODARKI WODNEJ Oddział Morski w Gdyni ul. Waszyngtona 42, 81-342 Gdynia tel.: (058) 62-88-100 fax.: (058) 62-88-163 e-mail: sekretariat.gdynia@imgw.pl www.imgw.pl

Bardziej szczegółowo

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 15/14 za okres

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 15/14 za okres nr 1/14 za okres 14.3.214 2.3.214 O P I S P O G O D Y Na pogodę w minionym tygodniu początkowo miał wpływ niż znad północno-zachodniej Rosji oraz związany z nim front atmosferyczny. W tym czasie z północy

Bardziej szczegółowo

24 godziny 23 godziny 56 minut 4 sekundy

24 godziny 23 godziny 56 minut 4 sekundy Ruch obrotowy Ziemi Podstawowe pojęcia Ruch obrotowy, inaczej wirowy to ruch Ziemi wokół własnej osi. Oś Ziemi jest teoretyczną linią prostą, która przechodzi przez Biegun Północny i Biegun Południowy.

Bardziej szczegółowo

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 12/14 za okres 21.02.2014 27.02.2014

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 12/14 za okres 21.02.2014 27.02.2014 nr 12/14 za okres 21.2.214 27.2.214 O P I S P O G O D Y Na początku opisywanego okresu Polska południowa znajdowała się na skraju niżu znad Atlantyku, w strefie falującego frontu atmosferycznego. W jego

Bardziej szczegółowo