INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE

Transkrypt

1 INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY (kod ) Zakres tematyczny informacji 1) Zadania zawodowe oraz profil kompetencyjny. 2) Sytuacja zawodu na rynku pracy. 3) Prognozy dla rynku pracy Barometr zawodów. 4) Kształcenie i doskonalenie w zawodzie. 5) Informacje dodatkowe. 6) Możliwości zatrudnienia w krajach Unii Europejskiej. ANEKS STATYSTYCZNY

2 1) ZADANIA ZAWODOWE ORAZ PROFIL KOMPETENCYJNY. Animator kultury to jeden z 2455 zawodów ujętych w obowiązującej od 1 stycznia 2015 r. klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy (Dz. U. 2014, Poz z późn zm.) opatrzony kodem opatrzony kodem ZADANIA ZAWODOWE 1 Zawód animator kultury obejmuje następujące specjalizacje: 1) Animacja społeczności lokalnych; 2) Teatr; 3) Taniec; 4) Fotografia; 5) Film; 6) Turystyka; 7) Turystyka i rekreacja; 8) Arteterapia. EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY PO ZAKOŃCZENIU NAUKI W SZKOLE POMATURALNEJ Uczeń: 1) posiada profesjonalną wiedzę o kulturze i umiejętność udostępniania tej wiedzy innym; 2) orientuje się w zagadnieniach historii i teorii sztuki; 3) posiada umiejętność zdobywania informacji o środowisku jego siłach społecznych, potrzebach, uznawanych wartościach, aspiracjach, problemach socjalnych i kompetencjach kulturalnych; 4) diagnozuje potrzeby społeczno-kulturalne różnych środowisk i jednostek i wykorzystuje wyniki tych diagnoz do wprowadzania korzystnych zmian; 5) gruntownie zna zasady, cele, metody i techniki pobudzania aktywności społecznej i wykorzystania tej aktywności dla wspólnego dobra; 6) posiada umiejętność integrowania środowiska, wyrażania i reprezentowania jego interesów i potrzeb oraz tworzenia więzi międzyludzkich; 7) posiada wiedzę o procesie komunikowania się; 8) posiada umiejętność nawiązywania kontaktów interpersonalnych oraz społecznych i uzyskiwania wsparcia dla lokalnych działań kulturalnych; 9) umie zorganizować zespoły zadaniowe, planować ich działalność, kierować nimi oraz wykorzystywać techniki realizacji zadań grupowych; 10) posiada umiejętność negocjacji i rozwiązywania konfliktów. PROFIL KOMPETENCYJNY 2 dla grupy Średni personel z dziedziny prawa, spraw społecznych, kultury i pokrewny (grupa duża 3 34) Przykładowe zawody dla grupy Średni personel z dziedziny prawa, spraw społecznych, kultury i pokrewny: animator kultury / pedagog animacji kulturalnej, plastyk, detektyw prywatny, sekretarka notarialna, asystent osoby niepełnosprawnej, opiekun osoby starszej, opiekun w domu pomocy społecznej, opiekunka środowiskowa, instruktor 1 Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 2 lipca 2014 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych Dz.U. z 2014 r. poz NBK Narzędzie do badania kompetencji. Podręcznik dla doradców zawodowych, Warszawa 2014 r. 3 Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 7 sierpnia 2014r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania, DZ.U. z 2014r. poz.1145

3 sportu, instruktor fitness, fotograf, fototechnik, florysta, szef kuchni, akrobata, aktor scen muzycznych, itp. ) Kompetencje to cechy/dyspozycje osoby, w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, pozwalające realizować zadania zawodowe na wymaganym poziomie/efekty. Kompetencje są obserwowalne i mierzalne dzięki temu, że przejawiają się w zachowaniu. Podlegają procesowi uczenia się, są dynamiczne, zmienne w czasie, rozwijają się w ramach zdobywanego doświadczenia. Pozwalają określić, w jakich zadaniach, na jakim stanowisku, przyszły pracownik będzie mógł efektywnie wykorzystać swój potencjał. Tempo ich rozwoju zależy od zmiennych zewnętrznych (otoczenia) oraz względnie trwałych dyspozycji (osobowość, inteligencja). 4 Są uniwersalne (transferowalne), wykorzystywane w różnych zadaniach i różnych obszarach funkcjonowania. Dla grupy Średni personel z dziedziny prawa, spraw społecznych, kultury i pokrewny określono 4 kompetencje tj.: Kompetencja 1 Sumienność w dążeniu do rezultatów: rozumiana jako wysoka efektywność realizacji zadań w ściśle określonym terminie z należytą starannością, uwzględniającą własne kompetencje i możliwości. Determinacja w działaniu i osiąganie zakładanych rezultatów przez utrzymanie odpowiedniego tempa oraz jakości pracy, nawet w obliczu trudności. Kompetencja 2 Otwartość na innych: to pozytywne nastawienie i traktowanie innych oraz okazywanie chęci ich zrozumienia. Kompetencja 3 Sprawność motoryczna: Wykonywanie złożonych ruchów dokładnie, szybko i w zmiennych warunkach, w celu realizacji zadań. Na sprawność motoryczną wpływają: zdolności kondycyjne (siła, szybkość, moc, wytrzymałość, gibkość) oraz koordynacyjna (dostosowanie ruchu, różnicowanie ruchu, zdolności utrzymywania równowagi, szybkiej reakcji, orientacji, sprzężenia ruchów, rytmizacji). Kompetencja 4 Komunikacja interpersonalna: to przekazywanie konkretnych informacji w sposób zrozumiały dla innych. Przystępne wyjaśnianie skomplikowanych, specjalistycznych kwestii. Przekazywanie najważniejszych zagadnień i sprawdzanie, czy rozmówca rozumie komunikat. Dostosowanie stylu wypowiedzi do odbiorcy. Zestaw kompetencji może się różnić od podanych wyżej kompetencji, w zależności od wymagań pracodawcy w konkretnym zawodzie i na konkretnym stanowisku. Zróżnicowane będzie również natężenie każdej z kompetencji. Kto i w jaki sposób może wiedzę o naszych kompetencjach można wykorzystać? Odpowiedź jest prosta My Sami oraz pracodawca. Coraz więcej pracodawców wykorzystuje analizę kompetencyjną w procesie rekrutacji. W niektórych firmach dodatkowo jest ona wykorzystywana podczas: okresowej oceny pracowników - jako narzędzie do oceny efektywności pracy; ustalania indywidualnych planów rozwoju - dostarcza informacji, jakie właściwości predysponują do np. awansów. Jest również źródłem informacji odnośnie obecnych i przyszłych potrzeb szkoleniowych. Jeśli stwierdzimy, że nie posiadamy dostatecznej wiedzy i umiejętności, które są wymagane przez pracodawców warto zatem zastanowić się nad skorzystaniem z różnych form działań rozwojowych (szkolenia, wsparcie innych, literatura, uczestniczenie w coachingu, itp.). 4 Jurek P., Analiza wybranych metod oceny kompetencji zawodowych, artykuł w książce pod red. A. Witkowski, T. Listwan, Kompetencje a sukces zarządzania organizacją, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2008

4 2) SYTUACJA NA RYNKU PRACY Z analizy danych statystycznych wynika, że liczba osób zarejestrowanych w PUP w województwie systematycznie wzrastała od 20 osób w 2011 do 48 w 2016 roku, w 2015 roku nieznacznie spadła do 36 osób. Na koniec okresu sprawozdawczego we wszystkich analizowanych latach odnotowano podobną liczbę zarejestrowanych. Natomiast liczba ofert pracy wzrastała do 2014 r. (ok. 2-krotny wzrost w stosunku do roku 2012) i utrzymywała się na podobnym poziomie w roku Natomiast w 2016 r. zanotowano spadek liczby ofert pracy do poziomu podobnego, jak w roku Wykres 1. Bezrobotni oraz wolne miejsca pracy i aktywizacji zawodowej dla zawodu animator kultury w woj. kujawsko-pomorskim w latach Ze względu na liczbę zgłaszanych wolnych miejsc pracy lub aktywizacji zawodowej zawód animator kultury w latach sklasyfikowany został jako deficytowy 5, tzn. taki na który na rynku pracy istnieje wyższe zapotrzebowanie niż liczba osób poszukujących pracy w tym zawodzie. Jednak większość z ofert pracy była subsydiowana. Najwięcej ofert na jedną osobę przypadało w 2015 r. - 3,2 oferty pracy/osobę. Ze względu na możliwość podjęcia pracy w tym zawodzie przez osoby z kwalifikacjami w zawodzie pedagog animacji kulturalnej należy powyższe dane porównywać z danymi ujętymi dla zawodu pedagoga animacji kulturalnej. Od 2015 r. Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej zmieniło metodologię prowadzenia monitoringu zawodów deficytowych i nadwyżkowych. Według nowej metodologii zamiast wskaźnika intensywności nadwyżki/deficytu zawodów dokonuje się wyboru zawodów deficytowych i nadwyżkowych na podstawie trzech wskaźników: 5 Podziału na zawody deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe dokonuje się na podstawie wskaźnika intensywności nadwyżki (deficytu) wyrażonego jako iloraz liczby zgłoszonych wolnych miejsc pracy i miejsc aktywizacji zawodowej w badanym okresie, w danym zawodzie i liczby zarejestrowanych bezrobotnych w badanym okresie, w danym zawodzie. Zawody deficytowe to takie, dla których wskaźnik przekracza wartość 1,1; zawody zrównoważone to te, dla których wartość wskaźnika mieści się w przedziale od 0,9 do 1,1; natomiast zawody nadwyżkowe to te, w których przypadku wskaźnik wynosi poniżej 0,9.

5 wskaźnika dostępności ofert pracy, wskaźnika długotrwałego bezrobocia oraz wskaźnika płynności bezrobotnych 6. Wprowadzona zmiana spowodowała, że sytuacja znacznej części zawodów pozostaje nieokreślona nie przynależy do żadnej z grup, ponieważ żaden ze wskaźników nie osiągnął wymaganego poziomu. W latach 2016 i w 2015 zawód animator kultury pozostawał w grupie zawodów nieokreślonych. Wykres 2. Liczba bezrobotnych do 12 m-cy od dnia ukończenia nauki w zawodzie animator kultury w latach w woj. kujawsko-pomorskim Liczba osób zarejestrowanych do 12 m-cy od ukończenia nauki nie przekraczała (za wyjątkiem roku 2011) 1/5 ogólnej liczby bezrobotnych w rejestrach PUP. 6 Wskaźnik dostępności ofert pracy: iloraz średniomiesięcznej liczby bezrobotnych w danej grupie zawodów, w badanym okresie i średniomiesięcznej liczby wolnych miejsc pracy dostępnych w PUP i Internecie w danej grupie zawodów, w badanym okresie. Wskaźnik długotrwałego bezrobocia: iloraz liczby długotrwale bezrobotnych w danej grupie zawodów, w końcu okresu i liczby zarejestrowanych bezrobotnych w danej grupie zawodów, w końcu okresu. Wskaźnik płynności bezrobotnych: iloraz odpływu bezrobotnych w danej grupie zawodów, w badanym okresie i napływu bezrobotnych w danej grupie zawodów, w badanym okresie.

6 3) PROGNOZY DLA RYNKU PRACY BAROMETR ZAWODÓW. Z badania pt. Barometr zawodów 7, prognozującego zapotrzebowanie na zawody w województwie wynika, że zawód animator kultury, ujęty w grupie barometrowej pod nazwą Animatorzy kultury i organizatorzy imprez, w 2017 r. został zaklasyfikowany do zawodów: - zrównoważonych w 13 powiatach; - w pozostałych poziom zapotrzebowania na zawód jest trudny do ustalenia ze względu na brak danych. Jak zmieni się zapotrzebowanie na pracowników w 2017r. w grupie zawodów: technicy informatycy? Czy będzie ono rosnąć, maleć czy pozostanie bez zmian? 7 Barometr zawodów jest prognozą zapotrzebowania na pracowników w 2017 r. Badanie zostało przeprowadzone na przełomie III i IV kwartału 2016 r. W przypadku wystąpienia nieprzewidzianych zdarzeń, sytuacja w niektórych zawodach może ulec zmianie.

7 Z badań wynika, że w 13 powiatach występuje stały poziom zapotrzebowania na animatorów kultury. W pozostałych powiatach ustalenie zmian jest trudne ze względu na brak danych. Zawody deficytowe to te, w których w najbliższym roku nie powinno być trudności ze znalezieniem pracy, gdyż zapotrzebowanie pracodawców będzie w ich przypadku duże, a podaż pracowników chętnych do podjęcia zatrudnienia i mających odpowiednie kwalifikacje niewielka. Zawody zrównoważone to te, w których liczba ofert pracy będzie zbliżona do liczby osób zdolnych i chętnych do podjęcia zatrudnienia w danym zawodzie (podaż i popyt zrównoważą się). Zawody nadwyżkowe to te, w których znalezienie pracy może być trudniejsze ze względu na małe zapotrzebowanie oraz wielu kandydatów chętnych do podjęcia pracy i spełniających wymagania pracodawców. 4) KSZTAŁCENIE I DOSKONALENIE W ZAWODZIE Według Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U Nr 0, poz. 7) zawód animatora kultury od dnia 1 września 2012 r. można uzyskać kształcąc się w 2-letniej szkole pomaturalnej bibliotekarskiej i animatorów kultury. Z danych Systemu Informacji Oświatowej dotyczących wykazu szkół i placówek wynika, że na terenie województwa kujawsko pomorskiego kształcenie w zawodzie animator kultury nie jest realizowane.

8 Od roku szkolnego 2010/2011 r. w statystykach województwa kujawsko-pomorskiego nie odnotowano uczniów i absolwentów z tym zawodem. W roku szkolnym 2009/2010 kształcono 27 uczniów w tym zawodzie oraz odnotowano 9 absolwentów. 5) INFORMACJE DODATKOWE. LITERATURA. Opracowanie: Wiesława Janaszek doradca zawodowy CIiPKZ Bydgoszcz Akceptacja: Elżbieta Słowińska kierownik CIiPKZ Bydgoszcz

9 6) MOŻLIWOŚCI I WARUNKI ZATRUDNIENIA W ZAWODZIE W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ. Dostęp do rynków pracy krajów Europejskiego Obszaru Gospodarczego (EOG). W państwach należących do Europejskiego Obszaru Gospodarczego (EOG) swobodny przepływ pracowników jest prawem podstawowym pozwalającym obywatelom danego państwa EOG podjąć pracę w innym państwie należącym do EOG na tych samych warunkach jak obywatele wybranego państwa. Polacy, podejmujący legalną pracę w innym państwie EOG, mają takie same prawa i obowiązki jak pracownicy lokalni. Informacja dla osób poszukujących pracy w zawodzie animator kultury w krajach EOG: Osoba chcąca podjąć pracę jako logistyk w jednym z krajów EOG, powinna sprawdzić czy zawód ten nie jest w tym kraju regulowany, co wiąże się z oficjalnym uznaniem kwalifikacji i doświadczenia zawodowego. Każdy kraj EOG decyduje o uregulowaniu zawodu, dlatego też może się zdarzyć, że dany zawód jest regulowany w jednym kraju, podczas gdy w innych nie będzie regulowany. Aby sprawdzić, czy zawód animator kultury jest regulowany należy skorzystać z wyszukiwarki na portalu Twoja Europa prowadzonym przez Komisję Europejską: page Obecnie w żadnym z krajów EOG zawód animator kultury nie jest regulowany. W przypadku braku informacji o danym zawodzie w powyższej wyszukiwarce lub w razie potrzeby uzyskania dodatkowych informacji, należy zgłosić się do jednego z punktów informacyjnych utworzonych w tym celu w każdym z krajów EOG (tzw. contact points): Zapotrzebowanie na osoby z zawodem animator kultury wg Europejskiego Portalu Mobilności Zawodowej Z danych dostępnych na portalu EURES wynika, że dla osób z tym zawodem zgłoszonych zostało 425 ofert pracy z 18 krajów EOG. Najwięcej ofert pracy dla animatorów kultury znajduje się w Niemczech (270 ofert), Francji (54 ofert) i Belgii (30 ofert) - dane wg stanu na dzień r. Osoby ubiegające się o pracę w zawodzie animatora kultury w krajach EOG powinny mieć wyższe wykształcenie, pozyskane na jednym z kierunków pedagogicznych, lub kulturoznawstwie. Doświadczenie w organizowaniu różnorodnych wydarzeń kulturalnych i w pracy będą dodatkowym atutem. Osoby ubiegające się o zatrudnienie w tym charakterze powinny posiadać cechy personalne, które umożliwią im efektywną i konstruktywną współpracę z ludnością wiejską, młodzieżą, etc. Zaangażowanie w krzewieniu kultury powinno u osób zatrudnionych na tym stanowisku płynąć z pasji. W pewnym sensie osoby zainteresowane pracą w charakterze animatora kultury powinny odznaczać się powołaniem do zawodu. Wymagane są takie umiejętności jak: pomysłowość, dyspozycyjność, kreatywność, zdolności manuale, umiejętność pracy w grupie i obsługa komputera. Pożądanymi cechami w tym zawodzie są: uczciwość, odpowiedzialność, wysoka kultura osobista, dyspozycyjność. Animator może podjąć pracę w instytucjach kultury, instytucjach oświatowych, organizacjach pozarządowych, świetlicach środowiskowych i socjoterapeutycznych, zakładach karnych i wychowawczych. Należy pamiętać, że najczęściej pracodawcy oczekują od pracownika biegłej znajomości języka kraju, w którym zamierzamy podjąć pracę. Przykładowe stawki płacy brutto w zawodzie animator kultury w wybranych krajach: Hiszpania 1300 /m-c, Włochy 800 /m-c. Opracowała: Beata Baranowska pośrednik pracy, WUP w Toruniu, Wydział Pośrednictwa Pracy OZ WUP w Bydgoszczy

10 ANEKS Tabela 1. BEZROBOTNI ORAZ WOLNE MIEJSCA PRACY I AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO POMORSKIM W LATACH Wyszczególnienie Bezrobotni zarejestrowani w okresie ogółem Bezrobotni według stanu na koniec okresu Osoby do 12 miesięcy od dnia ukończenia nauki ogółem Osoby do 12 miesięcy od dnia ukończenia nauki na koniec okresu Wolne miejsca pracy i miejsca aktywizacji zawodowej Ogółem W tym subsydiowanych Wolne miejsca pracy i miejsca aktywizacji zawodowej na koniec okresu Wskaźnik intensywności nadwyżki/deficytu Liczba ofert pracy na 1 kandydata (w zaokrągleniu) , , ,3 2 Źródło: Opracowanie własne na podstawie raportów z monitoringu zawodów deficytowych i nadwyżkowych za lata r. Tabela 2. ABSOLWENCI I UCZNIOWIE KSZTAŁCĄCY SIĘ W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO POMORSKIM W LATACH Stan na dzień Uczniowie kontynuujący naukę w zawodzie Absolwenci osoby kończące naukę w zawodzie 30 września 2016 r września 2015 r września 2014 r września 2013 r września 2012 r. 0 0

11 MAPKA 1. PROGNOZA DLA ZAWODU ANIMATOR KULTURY W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO POMORSKIM NA 2017 MAPKA 2. PROGNOZA DLA ZAWODU ANIMATOR KULTURY W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO POMORSKIM NA 2017

12 SZKOŁY DAJĄCE MOŻLIWOŚĆ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY (KOD ) W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO-POMORSKIM Powiat toruński POLICEALNE STUDIUM EDUKACJI I PRAKTYK TEATRALNYCH W TORUNIU Adres: Chełmińska 226b, Toruń Telefon: Strona internetowa: psept@go2.pl