REGULAMIN UDZIAŁU W PROGRAMIE ŚWIAT NA WYCIĄGNIĘCIE RĄK program dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera

Transkrypt

1 REGULAMIN UDZIAŁU W PROGRAMIE ŚWIAT NA WYCIĄGNIĘCIE RĄK program dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Niniejszy regulamin określa warunki uczestnictwa w projekcie ŚWIAT NA WYCIĄGNIĘCIE RĄK program dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera. 2. Projekt jest współfinansowany ze środków Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób niepełnosprawnych PFRON Konkurs nr Projektodawcą (Beneficjentem) jest Fundacja Pomocy Edukacyjno-Terapeutycznej dla Niepełnosprawnych SCOLAR z siedzibą w Warszawie. 4. Okres realizacji zajęć w ramach Projektu: 2014 rok. 5. Słownik pojęć. Użyte w niniejszym Regulaminie pojęcia, oznaczają: Beneficjent/Realizator Projektu/Projektodawca Fundacja Pomocy Edukacyjno- Terapeutycznej dla Niepełnosprawnych SCOLAR (zwana dalej Fundacją SCOLAR ). Beneficjent Ostateczny (BO)/Uczestnik/ zakwalifikowana zgodnie z zasadami określonymi w niniejszym regulaminie osoba (dziecko w wieku 2-10 lat, z diagnozą ze spektrum autystycznego oraz orzeczeniem o niepełnosprawności), bezpośrednio korzystająca z wdrażanej pomocy. Projekt ŚWIAT NA WCIĄGNIĘCIE RĄK- program dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera Strona www Fundacji - Biuro Projektu siedziba Fundacji SCOLAR, ul. Kubickiego 9 lok 1 i 2, Warszawa II. CEL I ZAŁOŻENIA PROJEKTU 1. Ogólnym celem Projektu jest zwiększenie samodzielności osób niepełnosprawnych z autyzmem i zespołem Aspergera oraz zwiększenie stopnia ich integracji z najbliższym otoczeniem poprzez aktywne włączanie odbiorców do życia społecznego oraz rozwój komunikacji pomiędzy odbiorcami a otoczeniem. 2. Szczegółowe cele Projektu są następujące: Rozwój u Beneficjentów zdolności poznawczych, m.in. wytrenowanie umiejętności koncentracji i utrzymywania uwagi Kształtowanie u Beneficjentów mechanizmów umożliwiających redukcję napięcia nerwowego, opanowywanie lęku i podniesienie samooceny Poszerzanie u Beneficjentów repertuaru umiejętności społecznych Stymulowanie u Beneficjentów rozwoju postaw i reakcji w grupie rówieśniczej, związanych zwłaszcza z odczytywaniem i rozumieniem intencji, rozumieniem emocji rówieśników, wyrażaniem własnych potrzeb i uczuć, współpracą i integracją w grupie. Usprawnienie funkcjonowania Beneficjentów w różnych rolach społecznych i w różnych środowiskach

2 Prowadzenie ewaluacji i oceny działań rehabilitacyjnych. III. ZAKRES I FORMY WSPARCIA 1. Projekt przewiduje 2 ścieżki terapeutyczne: poranną (intensywną) oraz popołudniową. 2. Ścieżka poranna przewiduje realizację programu terapeutycznego za pomocą następujących form wsparcia (podane godziny dotyczą wymiaru projektu dla pojedynczego Beneficjenta): Grupowych zajęć terapeutyczno-przedszkolnych (14h w tygodniu) Indywidualnych spotkań terapeutycznych (5h w tygodniu) Indywidualnych zajęć logopedycznych (1h w tygodniu) Indywidualnych zajęć terapii Integracji Sensorycznej (1h w tygodniu) Spotkań rekrutacyjnych: konsultacji psychologicznych (wywiad z rodzicem, obserwacja indywidualna dziecka, obserwacja grupowa dziecka), oraz z wizyty medycznej u lekarza psychiatry (wywiad z rodzicem, obserwacja dziecka). 3. Ścieżka popołudniowa przewiduje realizację programu terapeutycznego za pomocą następujących form wsparcia (podane godziny dotyczą wymiaru projektu dla pojedynczego Beneficjenta): Grup terapeutycznych TUS (24 spotkania x 1,5h - w semestrze), Indywidualnych sesji terapeutycznych (24 spotkania x 45min w semestrze), Spotkań rekrutacyjnych: konsultacji psychologicznych (wywiad z rodzicem, obserwacja indywidualna dziecka, obserwacja grupowa dziecka), oraz z wizyty medycznej u lekarza psychiatry (wywiad z rodzicem, obserwacja dziecka). 4. Zajęcia będą realizowane w roku Miejsca realizacji zajęć w ramach Projektu- siedziba Projektodawcy - siedziba Fundacji SCOLAR. Warszawa, ul. Kubickiego 9 lok 1 i Uczestnicy otrzymają opinię o funkcjonowaniu dziecka po semestrze uczestniczenia w Projekcie (wszyscy uczestnicy). IV. UCZESTNICY PROJEKTU 1. Uczestnikami Projektu mogą być dzieci: w wieku 2-10 lat, posiadające diagnozę ze spektrum autyzmu (autyzm dziecięcy, całościowe zaburzenia rozwoju, zespół Aspergera, zespół Retta, inne dziecięce zaburzenia dezintegracyjne), posiadające w chwili przystąpienia do Projektu orzeczenie o niepełnosprawności wystawione na podstawie ww. diagnozy 2. Projekt przewiduje 89 miejsc (8 w ścieżce porannej, 60 w ścieżce popołudniowej oraz 21 dla dzieci najsłabiej funkcjonujących). V. REKRUTACJA 1. Rekrutacja będzie uwzględniać zasadę równych szans poprzez zapewnienie możliwości udziału w Projekcie uczniom bez względu na płeć, stopień niepełnosprawności oraz miejsce zamieszkania. 2. Opiekun prawny dziecka spełniającego kryteria formalne może zgłosić dziecko jako chętnego do programu: telefonicznie, mailowo lub osobiście w siedzibie Fundacji.

3 3. Za zgłoszenie uznawane jest podanie: imienia i nazwiska dziecka daty urodzenia diagnozy telefonu kontaktowego nazwy konkretnego programu terapeutycznego (w tym przypadku programu ŚWIAT NA WYCIĄGNIĘCIE RĄK) oraz dostarczenie (osobiście, pocztą tradycyjną lub mailem): kopii orzeczenia o niepełnosprawności. W dniu rekrutacji należy przynieść oryginał orzeczenia do wglądu. 4. Nabór na zajęcia zostanie ogłoszony na stronie internetowej Fundacji SCOLAR ( Również, pracownik Fundacji zadzwoni z informacją do każdej rodziny, która zgłosiła się w okresie poprzedzającym rekrutację. 5. Każda osoba zgłoszona do dnia zakończenia rekrutacji zaproszona zostanie na maksymalnie 1 spotkanie rekrutacyjne, obserwację indywidualną dziecka. 6. W dniu rekrutacji rodzic otrzymuje wstępne dokumenty, które należy wypełnić i pozostawić w rejestracji. 7. Obserwacja indywidualna dziecka trwa 45 minut. Na wizytę dziecko jest przyprowadzane przez prawnego opiekuna lub osobę z pisemnym upoważnieniem od opiekuna. Prowadzący wizytę (psycholog, pedagog lub logopeda) może poprosić rodzica o obecność na części spotkania. Przeprowadzone zostaną podstawowe próby behawioralne (m.in. reagowanie na polecenia, reakcja na kończenie aktywności, umiejętność wyboru) oraz obserwowana będzie m.in.: zabawa swobodna, komunikacja, sprawność motoryczna. Wizyta ma charakter zabawy kierowanej. Ze względu na cel wizyty (ocena funkcjonowania dziecka) zadania realizowane mogą wzbudzać u dziecka opór wyrażany krzykiem bądź płaczem jest to typowe dla dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju. Po obserwacji indywidualnej wypełniany jest formularz obserwacyjny. 8. Podstawowymi kryteriami rekrutacyjnymi są: przydatność danej ścieżki terapeutycznej dla dziecka na jego poziomie funkcjonowania, ocenionym na podstawie wizyt rekrutacyjnych dopasowanie do już istniejących grup (w przypadku osób zgłoszonych do ścieżki porannej) 9. Możliwymi powodami nieprzyjęcia do Programu są: duże nasilenie zachowań trudnych (zagrażających innym dzieciom w grupie lub uniemożliwiających innym dzieciom uczestnictwo) oceniana przez terapeutów niska przydatność tej formy terapii dla dziecka na jego poziomie rozwoju (np. wskazanie do intensywnej pracy indywidualnej, podczas gdy dziecko zgłaszane jest do zajęć popołudniowych) inne zaburzenia towarzyszące, które uniemożliwiają dziecku efektywne korzystanie z wybranej przez rodziców formy terapii (np. znaczne zaburzenia genetyczne) 10. Po zebraniu się 89 dzieci które pozytywnie przejdą proces rekrutacji, nabór zostanie zamknięty. 11. Po zakończeniu rekrutacji, każdy opiekun prawny otrzyma telefoniczną informację odnośnie jej wyników. 12. W przypadku dużego zainteresowania uczestnictwem w Programie będą tworzone listy rezerwowe.

4 VI. UPRAWNIENIA I OBOWIĄZKI UCZESTNIKA 1. Beneficjent jest uprawniony do niskopłatnego udziału w Projekcie oraz otrzymania wsparcia w zakresie opisanym w rozdziale III niniejszego Regulaminu. 2. Rodzic bądź opiekun prawny Beneficjenta ma prawo, uprzedzając o tym wcześniej terapeutę, odbyć konsultację indywidualną z terapeutą prowadzącym dziecka w ustalonych dla dziecka godzinach zajęć indywidualnych. Spotkanie to odbywa się zamiast danych zajęć Beneficjenta. 3. Po zakończeniu Projektu każdy Beneficjent otrzymuje opinię, po którą można zgłosić się osobiście w biurze Fundacji lub zgłosić prośbę o przesłanie opinii pocztą tradycyjną. 4. Opiekun prawny Beneficjenta jest zobowiązany do udostępnienia danych osobowych (swoich oraz dziecka) na potrzeby rozliczenia Projektu w zakresie wymaganym przez Fundację SCOLAR. Brak zgody na przetwarzanie danych osobowych i/lub brak zgody na udostępnienie PFRON danych osobowych (niepodpisanie oświadczenia) skutkuje brakiem możliwości wzięcia udziału w Projekcie. 5. Opiekun prawny Beneficjenta zobowiązuje się do składania oświadczeń zgodnych z prawdą w zakresie pobieranych od niego informacji w związku z uczestnictwem w projekcie. Niniejszy regulamin stanowi pouczenie o odpowiedzialności za składanie oświadczeń niezgodnych z prawdą. 6. Opiekun prawny Beneficjenta zobowiązany jest do wniesienia opłaty wskazanej w kontrakcie, w terminie wskazanym w tym samym dokumencie. 7. W przypadku zajęć odwołanych przez Opiekuna dziecka, Realizator nie przewiduje możliwości odpracowania zajęć. Zajęcia odpracowywane są natomiast w momencie gdy osobą odwołującą jest Realizator. 8. W sytuacji gdy dziecko będzie obecne na mniej niż 6 zajęciach, terapeuta prowadzący może wydać wyłącznie zaświadczenie o uczestnictwie w spotkaniach, nie zaś opinię z zajęć. VII. ZASADY REZYGNACJI Z UCZESTNICTWA W ZAJĘCIACH 1. Realizator zastrzega sobie prawo skreślenia uczestnika z listy w przypadku naruszenia przez niego niniejszego regulaminu. 2. W celu zabezpieczenia frekwencji, na wypadek choroby lub zdarzeń losowych, przewiduje się utworzenie list rezerwowych uczestników. 3. W przypadku rezygnacji lub skreślenia uczestnika uczestników z listy osób zakwalifikowanych do udziału w Projekcie, jego miejsce zajmie pierwsza osoba osób z listy rezerwowej z uwzględnieniem preferencji określonych w rozdziale III pkt 2 regulaminu. 4. W przypadku rezygnacji danej osoby z uczestnictwa w zajęciach należy poinformować Biuro projektu nie później niż na siedem dni przed terminem ich realizacji. VIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Zgłoszenie udziału dziecka w projekcie jest równoznaczne z akceptacją niniejszego Regulaminu. 2. Rodzice dzieci, Uczestników Programu, wyrażają zgodę na przetwarzanie danych osobowych Zgłaszającego oraz zgody na przetwarzanie informacji o chorobie Dziecka przez: - Fundację SCOLAR (administrator danych osobowych) - Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych wyłącznie w celu udzielenia wsparcia i realizacji Projektu.

5 3. Rodzice wyrażają zgodę na wykorzystanie przez Fundację wyników terapii dziecka do opracowania ewaluacji Programu z zachowaniem wszelkich zasad poufności (bez podawania informacji pozwalających na identyfikację dziecka). 4. Integralnym elementem działań psychologicznych jest aktywność badawcza. Zatem akceptując regulamin rodzic wyraża zgodę na uczestniczenie w ewentualnych badaniach prowadzonych w trakcie projektu, oraz na późniejsze ewentualne wykorzystanie zebranych danych w publikacjach naukowych - z zachowaniem wszelkich zasad poufności (bez podawania informacji pozwalających na identyfikację dziecka) 5. Fundacja ponosi odpowiedzialności za rzeczy zagubione bądź pozostawione podczas zajęć terapeutycznych. 6. Rodzice (ew. opiekunowie prawni) dzieci (Uczestników) ponoszą pełną odpowiedzialność za dokonane przez siebie zniszczenia na terenie Poradni SCOLAR. 7. W przypadku pytań lub wątpliwości prosimy o kontakt z Organizatorem: Fundacja Pomocy Edukacyjno-Terapeutycznej dla Niepełnosprawnych SCOLAR ul. Kubickiego 9 lok 1 i 2, Warszawa scolar@scolar.home.pl , Warszawa