REGULAMIN. Placówki socjalizacyjnej w Siennie z mieszkaniem usamodzielnienia w Lipie Miklas

Transkrypt

1 REGULAMIN Placówki socjalizacyjnej w Siennie z mieszkaniem usamodzielnienia w Lipie Miklas

2 Rozdział I Podstawa prawna działania, przepisy ogólne. 1 Placówka socjalizacyjna w Siennie z mieszkaniem usamodzielnienia w Lipie Miklas zwana dalej Placówką jest placówką opiekuńczo wychowawczą i działa na podstawie właściwych przepisów prawa, a w szczególności: 1) ustawy z dnia 9 czerwca 2011r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej ( Dz. U. Nr 149, poz. 887) 2) rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 19 października 2007r w sprawie placówek opiekuńczo wychowawczych (Dz. U Nr 201, poz. 1455); 3) niniejszego regulaminu Siedziba Placówki mieści się w Siennie ul. Szkolna Organem prowadzącym Placówkę jest Powiat Lipski. 3. Placówka wchodzi w skład Powiatowego Zespołu Placówek Pomocy Dziecku i Rodzinie. 4. Podstawę gospodarki finansowej Placówki stanowi roczny plan finansowy sporządzony przez dyrektora Powiatowego Zespołu Placówek Pomocy Dziecku i Rodzinie, obejmujący dochody i wydatki, opracowany zgodnie z uchwalonym budżetem Powiatu Lipskiego Placówką kieruje dyrektor Powiatowego Zespołu Placówek Pomocy Dziecku i Rodzinie. 2. Nadzór nad działalnością Placówki sprawuje Starosta. 3. Nadzór nad przestrzeganiem standardu opieki i wychowania sprawuje Wojewoda Mazowiecki. 4 Placówka używa pieczęci o następującej treści: Powiatowy Zespół Placówek Pomocy Dziecku i Rodzinie Placówka socjalizacyjna w Siennie z mieszkaniem usamodzielnienia w Lipie Miklas ul. Szkolna 41 2

3 Sienno woj. mazowieckie tel NIP Regon Rozdział II Struktura organizacyjna. Zadania i cele. 5 W ramach Placówki działają: 1. Placówka socjalizacyjna w Siennie 30 miejsc. 2. Mieszkanie usamodzielnienia w Lipie Miklas 109, Lipsko 14 miejsc Placówka jest koedukacyjna i obejmuje całodobową opieką dzieci i młodzieży od lat 3 do uzyskania pełnoletności, a po uzyskaniu pełnoletności na dotychczasowych zasadach do czasu ukończenia szkoły, w której rozpoczęli naukę przed osiągnięciem pełnoletności. 2. Placówka : a) zapewnia dziecku całodobową opiekę i wychowanie oraz zaspokaja jego niezbędne potrzeby; b) zapewnia zajęcia wychowawcze, korekcyjne, kompensacyjne, logopedyczne, terapeutyczne, rekompensujące braki w wychowaniu w rodzinie i przygotowujące do życia społecznego, a dzieciom niepełnosprawnym odpowiednią rehabilitację i zajęcia specjalistyczne. c) zapewnia dzieciom kształcenie, wyrównywanie opóźnień rozwojowych i szkolnych; d) podejmuje działania w celu powrotu dziecka do rodziny naturalnej, znalezienia rodziny przysposabiającej lub umieszczenia w rodzinnych formach opieki zastępczej; e) pracuje z rodziną dziecka; f) organizuje dla swoich wychowanków odpowiednie formy opieki w środowisku, grupy usamodzielniające oraz kontakt z rodzinami zaprzyjaźnionymi. 3

4 7 1. Mieszkanie usamodzielnienia w Lipie Miklas przeznaczone jest dla wychowanków od 14 roku życia do usamodzielnienia, którzy prowadzą samodzielne gospodarstwo domowe. 2. Głównym celem funkcjonowania mieszkania jest wyposażenie dorastających wychowanków w podstawowe umiejętności rozwiązywania problemów związanych z sytuacjami życiowymi, zarówno osobowych jak i związanych z zależnościami otoczenia społecznego. 3. Celami szczegółowymi jest praktyczne zdobycie różnych umiejętności: a) radzenie sobie z problemami samodzielnego życia; b) z zakresu prowadzenia gospodarstwa domowego: sprzątanie, gotowanie, robienie zakupów; c) załatwianie spraw osobistych w różnych urzędach i instytucjach; d) gospodarowanie określonymi środkami finansowymi; e) określenie potrzeb (planowanie wydatków), kontrola i odpowiedzialność za nie; f) organizowanie kontaktów koleżeńskich i towarzyskich z zachowaniem społecznie akceptowanych norm i zasad; g) odpowiedniego współżycia i bezkonfliktowego zamieszkania w grupie rówieśniczej; h) tworzenie klimatu wzajemnej życzliwości, zaufania i pomocy; i) wyrównywanie szans w dochodzeniu do samodzielnego życia; j) uświadomienie konieczności współżycia z sąsiadami; k) przeniesienie tradycji domowych do życia w mieszkaniach (święta, imieniny, urodziny). 4. Całodobową opiekę w mieszkaniach usamodzielnienia sprawują opiekunowie wychowawcy, pełniący nadzór nad lokalem i jego mieszkańcami. Służą oni swoim doświadczeniem i umiejętnościami, pomagają w rozwiązywaniu problemów jakie napotykają wychowankowie, współpracują ze szkołami lub zakładami pracy, w których uczą się i odbywają praktyki nasi podopieczni, opracowują sprawozdania z pobytu w mieszkaniu. 5. Mieszkańcy zobowiązani są do systematycznego uczęszczania do szkoły oraz poważnego traktowania obowiązków uczniowskich, utrzymywania czystości w domu, przestrzegania regulaminu. 6. W mieszkaniach usamodzielnienia obowiązuje regulamin grupy usamodzielnienia. 4

5 8 1. Placówka zapewnia dzieciom i młodzieży całodobową opiekę i wychowanie oraz zaspokaja ich niezbędne potrzeby, a w szczególności: a) warunki prawidłowego rozwoju psychofizycznego z uwzględnieniem zaspokajania potrzeb emocjonalnych, kompensujących brak domu rodzinnego; b) odpowiednie warunki mieszkaniowe, całodzienne wyżywienie, zaopatrzenie w bieliznę, odzież i inne przedmioty osobistego użytku, w tym zabawki i środki higieny osobistej; c) miesięcznie określoną drobną kwotę do własnego dysponowania przez dzieci; d) stałą opiekę pielęgniarską, a w razie potrzeby konsultację i opiekę lekarską; e) kształtowanie umiejętności współżycia w zespole, potrzeby niesienia wzajemnej pomocy, kształtowanie poczucia sprawiedliwości i uczciwości w stosunkach międzyludzkich; f) warunki kształcenia odpowiedzialności, poszanowania własności, gospodarności, dyscypliny; g) organizację życia gwarantującą zachowanie równowagi psychicznej i zaspokojenie potrzeby bezpieczeństwa; h) realizację obowiązku szkolnego oraz warunki do dalszego kształcenia się, w celu zdobycia kwalifikacji zawodowych; i) zdobycie niezbędnej wiedzy, poznawanie pozytywnych wzorców życia rodzinnego; j) zdobycie umiejętności pożytecznego zagospodarowania czasu wolnego zgodnie z zainteresowaniami i uzdolnieniami. 2. Placówka podejmuje działania w celu powrotu dziecka do rodziny, znalezienia rodziny przysposabiającej lub umieszczenia w rodzinnej opiece zastępczej. 9 Placówka pracuje z rodzicami lub innymi członkami rodziny wychowanków w celu tworzenia warunków ich powrotu do rodziny. 10 5

6 Placówka współpracuje z ośrodkami adopcyjno opiekuńczymi w celu pozyskania dla wychowanków form opieki rodzinnej. Rozdział III Organy Domu zadania i cele. 11 Organami Placówki są: 1. Dyrektor Powiatowego Zespołu Placówek Pomocy Dziecku i Rodzinie 2. Stały Zespół do Spraw Okresowej Oceny Sytuacji Dziecka. 12 Do zadań dyrektora należy w szczególności: 1. kierowanie działalnością dydaktyczno wychowawczą Placówki oraz reprezentowanie jej na zewnątrz; 2. sprawowanie nadzoru pedagogicznego; 3. sprawowanie opieki nad wychowankami oraz stworzenie warunków do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego m.in. poprzez aktywne działania pro zdrowotne; 4. wykonywanie planu finansowego i odpowiedzialność za prawidłowe wykorzystanie środków finansowych, a także organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Placówki; 5. wykonywanie obowiązku pracodawcy w stosunku do pracowników Placówki; 6. wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych W Placówce działa Stały Zespół do Spraw Okresowej Oceny Sytuacji Dziecka, zwany dalej stałym zespołem. 2. Stały zespół dokonuje okresowej oceny sytuacji dziecka w celu: a) ustalenia aktualnej sytuacji rodzinnej dziecka; b) analizy stosowanych metod pracy z dzieckiem i rodziną; c) modyfikowania indywidualnego planu pracy; d) zgłaszania do ośrodka adopcyjno opiekuńczego dzieci z uregulowaną sytuacją prawną umożliwiającą adopcję; e) oceny stanu zdrowia dziecka i jego aktualnych potrzeb; f) oceny zasadności dalszego pobytu dziecka w Placówce; g) informowania sądu o potrzebie umieszczenie dziecka w innej placówce działającej na podstawie odrębnych przepisów dotyczących 6

7 kształcenia i opieki zdrowotnej, w tym w młodzieżowym ośrodku socjoterapii, młodzieżowym ośrodku wychowawczym, ośrodku leczniczo wychowawczym. 3. Stały zespół dokonuje okresowej oceny sytuacji dziecka w miarę potrzeb, nie rzadziej niż co pół roku. 4. W skład stałego zespołu wchodzą: dyrektor lub osoba przez niego wyznaczona, wychowawca kierujący procesem wychowawczym dziecka, psycholog, pedagog, pracownik socjalny, przedstawiciele właściwego centrum pomocy oraz ośrodka adopcyjno opiekuńczego. 5. W celu uzyskania wiedzy o sytuacji socjalnej i prawnej oraz rodzinnej dziecka do udziału w posiedzeniu stałego zespołu mogą być zaproszeni przedstawiciele: sądu rodzinnego właściwego ze względu na miejsce położenia placówki, ośrodków pomocy społecznej, policji, służby zdrowia, instytucji oświatowych oraz organizacji społecznych statutowo zajmujących się problematyką rodziny i dziecka, a także mogą być zapraszane osoby bliskie dziecku. 6. Po dokonaniu okresowej oceny sytuacji dziecka, stały zespół formułuje na piśmie opinię dotyczącą zasadności dalszego pobytu dziecka w Placówce. 7. Dyrektor Domu na podstawie opinii informuje sąd o zaistnieniu podstaw do powrotu dziecka do rodziny naturalnej informuje ośrodek adopcyjno opiekuńczy, a w przypadku gdy na terenie powiatu nie działa ośrodek adopcyjno opiekuńczy, właściwe centrum pomocy rodzinie, celem umieszczenia dziecka w rodzinie przysposabiającej, rodzinie zastępczej lub w placówce rodzinnej. 8. Na wniosek dyrektora lub wychowawcy, za zgodą dyrektora, po zasięgnięciu opinii stałego zespołu, dziecka i jego rodziców oraz centrum pomocy rodzinie w powiecie właściwym ze względu na miejsce zamieszkania dziecka przed umieszczeniem w placówce, powiat może przenieść dziecko do innej placówki tego samego typu. 9. O przeniesieniu dziecka umieszczonego w Placówce na podstawie orzeczenia sądowego powiat informuje właściwy sąd W Placówce może działać Samorząd Wychowanków, zwany dalej Samorządem. 2. Samorząd jest zrzeszeniem wszystkich wychowanków, powołanym do rozwiązania problemów związanych z funkcjonowaniem Placówki. 3. Zasady wyboru i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez dzieci przebywające w Placówce. 4. Organy Samorządu są jedynymi przedstawicielami ogółu wychowanków. 7

8 5. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny z niniejszym regulaminem. 6. Samorząd może przedstawić Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących funkcjonowania Placówki, a w szczególności w sprawach dotyczących realizacji podstawowych możliwości wychowanków, do których należą: a) możliwość jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i w zachowaniu; b) możliwość organizowania życia w Placówce w sposób umożliwiający zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; c) możliwość organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem; d) możliwość wyboru wychowawcy pełniącego rolę opiekun Samorządu. 8

9 Rozdział IV Organizacja Placówki 15 Wychowankowie Placówki podzieleni są na grupy wychowawcze Placówka świadczy opiekę całodobową, pracuje cały rok i przez wszystkie dni w tygodniu. 2. Opieka w Placówce, stosowanie do zadań regulaminowych, polega na realizacji opracowanego i przyjętego przez zespół pracowników systemu zintegrowanych działań diagnostycznych, edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych i resocjalizacyjnych oraz pracy z rodziną wychowanka, zawartych w indywidualnym dla każdego wychowanka planie pracy z dzieckiem, modyfikowanym nie rzadziej niż co 6 miesięcy. 3. System działań zawartych w planie, o którym mowa w ust.2 tworzą: - nauka szkolna, zajęcia wychowawcze, samorządowe, samoobsługowe i opiekuńczo pielęgnacyjne; - zajęcia specjalistyczne: reedukacyjne, logopedyczne, psychokorekcyjne, socjoterapeutyczne i terapeutyczne rekompensujące brak wychowania w środowisku rodzinnym i przygotowujące do życia społecznego; - zajęcia kulturotwórcze: zespoły zainteresowań (muzyczne, turystyczne, plastyczne, sportowe, kulinarne, gospodarstwa domowego); - praca na rzecz Placówki i środowiska. 17 Zajęcia specjalistyczne (grupowe lub indywidualne) prowadzi pedagog, psycholog, lub wychowawca posiadający odpowiednie kwalifikacje W Placówce organizuje się opiekę w porze nocnej pomiędzy godzinami i Dyrektor decyduje o zorganizowaniu opieki nocnej dostosowując ją do występujących potrzeb. 9

10 19 1. Do realizacji celów regulaminowych Placówki stosowanie do funkcji powinna posiadać odpowiednio wyposażone pomieszczenia, w tym zwłaszcza: a) zapewniające każdemu wychowankowi stałe i osobne miejsce do odpoczynku, spania i przechowywania przedmiotów osobistego użytku; b) przeznaczone do prowadzenia zajęć dydaktycznych, specjalistycznych, sportowych i rekreacyjnych; c) do przygotowywania i spożycia posiłków; d) do sprawowania opieki zdrowotnej (gabinet pielęgniarki, pomieszczenie dla dzieci chorych oraz sanitarne); 2. Wystój i urządzenia Placówki powinny być zbliżone do domu rodzinnego; 3. Placówka zaspokaja niezbędne potrzeby bytowe, rozwojowe, w tym emocjonalne, społeczne, religijne, a także zapewnia korzystanie z przysługujących na podstawie odrębnych przepisów świadczeń zdrowotnych i kształcenia. 4. Wychowankom, stosownie do wieku, zapewnia się dostęp do sprzętów gospodarstwa domowego (pralki, odkurzacza, kuchenki, sprzęt RTV itp.) 20 Wychowankowie Placówki, stosownie do wieku uczęszczają do przedszkola, odpowiednich szkół lub zdobywają kwalifikacje w innych formach kształcenia Placówka może przyjmować studentów lub absolwentów szkół wyższych na praktyki lub staże pedagogiczne. 2. Podstawą przyjęcia na praktykę lub staż pedagogiczny jest umowa pomiędzy Dyrektorem i osobą odbywającą praktykę lub staż. 3. Jeżeli organizatorem praktyk pedagogicznych jest szkoła wyższa, umowa w sprawie praktyki może być zawarta pomiędzy Dyrektorem i organizatorem praktyk. 10

11 Rozdział V Pracownicy Placówki Placówką kieruje Dyrektor Powiatowego Zespołu Placówek Pomocy Dziecku i Rodzinie 2. Dyrektor wykonuje funkcję pracodawcy w stosunku do zatrudnionych w Placówce pracowników Pracownicy Placówki zatrudnieni są w następujących działach: a) Dział opiekuńczo wychowawczy (wychowawcy, pedagog- terapeuta, psycholog, pracownik socjalny, pielęgniarka); b) Dział administracyjno gospodarczy. 2. Schemat organizacyjny stanowi załącznik do niniejszego Regulaminu. 24 Do zadań wychowawcy należy: 1) organizowanie pracy w grupie dzieci oraz pracy indywidualnej z dzieckiem; 2) kierowanie procesem wychowawczym dziecka w Placówce; 3) opracowanie przy udziale dziecka indywidualnego planu pracy w porozumieniu z psychologiem, pedagogiem, pracownikiem socjalnym, a także innymi specjalistami; 4) prowadzenie karty pobytu dziecka; 5) utrzymywanie stałego kontaktu z rodziną dziecka; 6) zaopatrzenie dzieci w odzież i inne przedmioty osobistego użytku; 7) wdrażanie dzieci do przestrzegania higieny osobistej oraz porządku i czystości otoczenia; 8) współdziałanie z lekarzem, pielęgniarką w zakresie utrzymania dobrego stanu zdrowia dzieci oraz opieka w czasie choroby; 9) zapewnienie dzieciom niezbędnych do nauki pomocy i przyborów szkolnych; 10) współpraca z wychowawcami klas w celu zapewnienia dzieciom warunków do uzyskania jak najlepszych wyników w nauce; 11) udzielenie pomocy w nauce dzieciom mającym trudności opanowaniu materiału programowego, wyrównywanie deficytów rozwojowych dzieci; 11

12 12) tworzenie serdecznej, rodzinnej atmosfery sprzyjającej rozwojowi uczuć koleżeństwa i przyjaźni wśród dzieci. 13) tworzenie warunków do rozwoju samorządnej działalności dzieci; 14) stwarzanie warunków sprzyjających ujawnieniu i rozwijaniu zainteresowań dzieci; 15) wyposażenie podopiecznych w podstawowe wiadomości i umiejętności niezbędne w organizacji samodzielnego życia; 16) dbanie o poszanowanie i podtrzymywanie związków emocjonalnych dziecka z jego rodzicami, rodzeństwem i innymi osobami ważnymi dla dziecka; 17) prowadzenie dokumentacji zawartej w regulaminie; 18) poszanowanie podmiotowości dziecka, wysłuchiwanie jego zdania i w miarę możliwości uwzględnienie jego wniosków we wszystkich dotyczących go sprawach oraz informowanie dziecka o podejmowanych wobec niego działaniach; 19) uzgadnianie istotnych decyzji dotyczących dziecka z jego rodzicami lub opiekunami. 25 Do zadań pedagoga- terapeuty należy: 1) indywidualna diagnoza dziecka; 2) rozpoznanie sytuacji wychowawczej, opiekuńczej i prawnej wychowanka; 3) prowadzenie poradnictwa pedagogicznego dla rodziców dzieci przebywających w Domu; 4) współdziałanie z sądami, ośrodkami adopcyjno opiekuńczymi i innymi zajmującymi się problematyką rodziny i dziecka; 5) współpraca ze szkołami; 6) udzielanie pomocy wychowankom w rozwiązywaniu szczególnie trudnych problemów życiowych; 7) współdziałanie z wychowawcą i psychologiem w opracowaniu indywidualnych planów pracy; 8) udzielanie pomocy wychowawcom w ich pracy z wychowankami sprawującymi trudności wychowawcze; 9) udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunki dalszego kształcenia; 10) udzielanie pomocy usamodzielnianym wychowankom; 11) interesowanie się losami usamodzielnionych wychowanków i ich wspieranie w początkowym samodzielnym życiu. 12) przygotowywanie dokumentacji związanej z adopcją. 13) Prowadzenie zajęć terapeutycznych indywidualnych i grupowych. 12

13 14) Ustalanie odpowiednich metod pracy umożliwiających eliminowanie zaburzeń rozwojowych i emocjonalnych dziecka. 15) Prowadzenie kart udziału w zajęciach specjalistycznych. 16) Zapoznanie się z diagnozą psychologiczno- pedagogiczną dziecka i przestrzeganie zaleceń zawartych w orzeczeniu wydanym przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną. 17) Prowadzenie zajęć w zakresie profilaktyki uzależnień, przeciwdziałanie agresji i przemocy oraz kompensowanie niepowodzeń w drodze pokonywania kryzysu. 26 Do zadań psychologa należy: 1) diagnoza indywidualna dziecka w zakresie: a) rozwoju poznawczego; b) rozwoju społeczno emocjonalnego; c) związków z rodziną i rówieśnikami; 2) formułowanie wskazań wychowawczych i dydaktycznych do dalszej pracy z dzieckiem, ustalenie odpowiednich metod pracy, umożliwiających eliminowanie przyczyn niepowodzeń i zaburzeń rozwojowych dziecka; 3) prowadzenie badań psychologicznych służących dokładnemu poznaniu dziecka oraz określenia najkorzystniejszych warunków jego rozwoju; 4) sprawowanie indywidualnej opieki psychologicznej nad dzieckiem; 5) opracowanie opinii psychologicznej o dziecku; 6) prowadzenie zajęć o charakterze psychoterapeutycznym; 7) opracowanie programów zajęć specjalistycznych; 8) współdziałanie z wychowawcą i pedagogiem w opracowaniu indywidualnych planów pracy; 9) podtrzymywanie związków emocjonalnych dziecka z rodziną, rodzeństwem i innymi bliskimi osobami poprzez pracę z zainteresowaniami, w tym poradnictwo psychologiczne dla rodziców dzieci przebywających w Placówce; 10) podejmowanie działań umożliwiających dzieciom kontynuowanie nauki na odpowiednim poziomie (wnioskowanie o odroczenie obowiązku szkolnego, powtórzenie klasy, zmianę programu nauczania, poradnictwo zawodowe); 11) udzielanie porad specjalistycznych z zakresu pomocy psychologiczno pedagogicznej wychowankom, którzy opuścili Placówkę wskutek usamodzielnienia przez okres 3 lat; 12) podejmowanie interwencji w nagłych sytuacjach kryzysowych; 13

14 13) poradnictwo psychologiczno pedagogiczne dla pracowników Placówki w sprawach wychowanków, w tym usamodzielniających się. 27 Do zadań pracownika socjalnego należy: 1) prowadzenie pracy socjalnej z rodziną dziecka, rozpoznanie sytuacji rodzinnej wychowanka; 2) utrzymywanie kontaktu i współdziałanie z instytucjami wspierającymi rodzinę; 3) inicjowanie działań niezbędnych do unormowania sytuacji rodziny dziecka i umożliwienie powrotu dziecka do rodziny; 4) współpraca z pracownikami socjalnymi ośrodków pomocy społecznej właściwych dla miejsca zamieszkania dziecka; 5) wspomaganie osób i rodzin dzieci wymagających pomocy w osiągnięciu możliwie pełnej aktywności społecznej; 6) podejmowanie działań związanych z uregulowaniem sytuacji prawnej i majątkowej wychowanków; 7) z każdej wizyty w domu rodzinnym wychowanka sporządzić wywiad środowiskowy lub notatkę; 8) na podstawie wywiadów z wizyt w rodzinie wychowanka należy sporządzić kwartalne opinie o rodzinie służące instytucjom współpracującym z placówką (PCPR, Sąd, Policja, GOPS, MOPS); 9) udział w posiedzeniach Zespołu do Spraw Okresowej Oceny Sytuacji Dziecka; 10) pomoc w procesie usamodzielnienia wychowanka; 11) prowadzenie dokumentacji wychowanków. 28 Do zadań pielęgniarki należy: 1) utrzymanie stałych kontaktów z pielęgniarkami szkół, do których uczęszczają wychowankowie, w celu wymiany informacji o stanie zdrowia, rozwoju oraz wykonywanych szczepień ochronnych; 2) współudział w organizowaniu szczepień ochronnych i kontrola zgłaszania się wychowanków na te szczepienia do ośrodka zdrowia; 14

15 3) przygotowanie i współorganizacja powszechnych profilaktycznych badań uczniów klas 0, III szkół podstawowych, analiza wyników i nadzór nad realizacją zaleceń; 4) wykonywanie testów przesiewowych, ich interpretację, kierowanie postępowaniem po przesiewowym i egzekwowanie jego wyników; 5) organizowanie zgłaszania się wychowanków na badania laboratoryjne, specjalistyczne, zajęcia korekcyjne i rehabilitacyjne; 6) opieka nas wychowankami przebywającymi w izbach chorych lub pomieszczeniu dla dzieci chorych oraz przekazywanie dalszych zaleceń dyżurnym wychowawcom; 7) konwojowanie chorych wychowanków, skierowanych do innych placówek służby zdrowia, o ile stan zdrowia wymaga opieki pielęgniarskiej; 8) odwiedzanie wychowanków w czasie ich leczenia w szpitalu i opieka nad nimi po powrocie do Placówki; 9) przeprowadzanie wywiadów środowiskowych z rodziną wychowanka, lekarzami i innymi specjalistami sprawującymi opiekę nad wychowankiem oraz współdziałanie z nimi w zakresie korekcji i leczenia zaburzeń; 10) przeprowadzanie okresowych przeglądów higieny osobistej wychowanków, w tym również higieny jamy ustnej; 11) udzielenie pierwszej pomocy w urazach, zatruciach i nagłych zachorowaniach wychowanków i pracowników Placówki; 12) współudział w planowaniu i realizacji wychowania zdrowotnego wychowanków, pracowników Placówki oraz ustawiczna edukacja zdrowotna w ramach codziennych czynności zawodowych; 13) stały nadzór i kontrola stanu sanitarnego Placówki i warunków przygotowywania i jakością posiłków ( przekazywanie wyników kontroli dyrekcji Placówki); 14) przestrzeganie zasad zawartych w Instrukcji MZiOS Nr 2/84 z 6 marca 1984r w sprawie gospodarki lekami i artykułami sanitarnymi w części dotyczącej zadań obowiązujących pielęgniarkę. 29 Zakres działań pracowników działu administracyjno gospodarczego określają szczegółowe zakresy ich czynności Pracownicy Placówki pracują także w niedzielę i święta. 15

16 2. Zasady i warunki zatrudnienia pracowników Placówki określają: Kodeks Pracy, i ustawa o pracownikach samorządowych Działalność Placówki może być uzupełniana pracą wolontariuszy, której celem w szczególności jest: a) rozszerzenie zakresu opieki nad dzieckiem w Placówce; b) wsparcie pracy wychowawców poprzez organizowanie kół zainteresowań i rozwijanie indywidualnych zdolności dzieci; c) zapoznanie środowiska lokalnego z problemami Placówki; d) promocja idei wolontariatu. 2. Wolontariuszem w Placówce może być osoba, która: a) jest pełnoletnia i nie karana; b) została poinformowana o specyfice pracy wychowawczej i konieczności zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących dzieci znajdujących się w Placówce; c) została ubezpieczona przez dyrektora od odpowiedzialności cywilnej za szkody powstałe podczas pracy. 3. Wolontariusz wykonuje pracę pod nadzorem dyrektora lub wychowawcy wyznaczonego przez dyrektora. 4. Dyrektor Placówki zawiera z wolontariuszem porozumienie, w którym określa się: a) zakres zadań, których podejmuje się wolontariusz oraz czas trwania współpracy; b) zobowiązanie wolontariusza do działania w porozumieniu z wychowawcą wyznaczonym przez dyrektora; c) zobowiązanie do zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących dzieci, znajdujących się w Placówce. 5. Na wniosek wolontariusza dyrektor wydaje opinię o jego pracy na rzecz placówki. 16

17 Rozdział VI Wychowankowie Placówki Kierowanie wychowanków do Placówki odbywa się na podstawie skierowania wydanego przez powiat. 2. Powiat wydaje skierowanie do Placówki w porozumieniu z dyrektorem Placówki. 3. W uzasadnionych przypadkach przyjęcie dziecka na pobyt krótkotrwały bez skierowania do Placówki może nastąpić na prośbę dziecka, na wniosek jego rodziców lub opiekunów prawnych. 4. Placówka przyjmuje bez skierowania oraz bez uzasadnienia zgody przedstawicieli ustawowych lub bez orzeczenia sądu każde dziecko w wieku poniżej 13 roku życia i zapewnia mu opiekę do czasu wyjaśnienia sytuacji dziecka w przypadkach wymagających natychmiastowego zapewnienia dziecku opieki na polecenie sędziego, doprowadzone przez policję, szkołę lub osoby stwierdzające porzucenie dziecka, zagrożenie jego życia lub zdrowia. 5. Podstawą skierowania do Placówki jest orzeczenie sądu o umieszczeniu dziecka w placówce opiekuńczo wychowawczej albo wniosek rodziców lub opiekunów prawnych o umieszczenie dziecka w placówce opiekuńczo wychowawczej. 6. Do Placówki może być skierowane dziecko cudzoziemców. 7. Dziecko cudzoziemców kieruje powiat, na terenie którego dziecko przebywa, za pośrednictwem centrum pomocy. 8. Dziecko cudzoziemców jest przyjmowane do placówki na podstawie postanowienia sądu, skierowania wydanego przez powiat kierujący lub na własną prośbę. 9. Do skierowania do Placówki załącza się: a) odpis skrócony aktu urodzenia, a w przypadku sierot lub półsierot również odpis aktu zgonu zmarłego rodzica; b) orzeczenie sądu o umieszczeniu dziecka w placówce opiekuńczo wychowawczej albo wniosek rodziców o umieszczenie dziecka w placówce opiekuńczo wychowawczej; c) dostępną dokumentację o stanie zdrowia; d) dokumenty szkolne, w szczególności świadectwo szkolne, karty szczepień; e) kwestionariusz aktualnego rodzinnego wywiadu środowiskowego wraz ze szczegółowym opisem sytuacji dziecka i rodziny. 17

18 10. Dyrektor Placówki o przyjęciu dziecka bez skierowania powiadamia w ciągu 24 godzin właściwy sąd i powiatowe centrum pomocy rodzinie. 11. Powiatowe centrum pomocy rodzinie wspólnie z dyrektorem Placówki podejmuje działania zmierzające do uregulowania sytuacji dziecka. 12. Ciąża małoletniej nie stanowi powodu odmowy wydanie skierowania i przyjęcia do Placówki. 13. Przyjmowanie dzieci do Placówki odbywa się przez całą dobę. 33 Do Placówki nie przyjmuje się dzieci: 1. Upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim; 2. Uzależnionych od środków odurzających lub psychotropowych i zażywających środki odurzające lub psychotropowe. 3. Wymagających stałego leczenia lub indywidualnej opieki i pomocy medycznej. 34 Wychowankom objętym opieką całodobową przysługuje stosownie do wieku i indywidualnych potrzeb wyposażenia w obuwie, bieliznę oraz inne przedmioty osobistego użytku Powrót dziecka do rodziny następuje: a) okresowo na podstawie wniosku stałego zespołu o zaistnieniu postaw powrotu dziecka do rodziny i gdy sąd przychyli się do tego wniosku; b) w przypadku orzeczenia sądu o zakończeniu pobytu dziecka w placówce opiekuńczo wychowawczej; 2. Dyrektor Placówki w sytuacji, o której mowa w ust. 1 zawiadamia rodziców lub opiekunów prawnych, którzy osobiście odbierają dziecko z Placówki ; 3. W sytuacji, o której mowa w ust. 1 pkt. 1 Dyrektor Placówki zawiera z rodzicami lub opiekunami prawnymi dziecka umowę określającą warunki okresowego powrotu dziecka do rodziny, a w szczególności zobowiązanie do realizacji przez dziecko obowiązku szkolnego oraz zobowiązanie Dyrektora Placówki do współpracy z rodzicami lub opiekunami prawnymi dziecka przebywającego okresowo poza Placówką w zakresie wykonywanych przez nich funkcji opiekuńczo wychowawczych. 18

19 36 1. W przypadku samowolnego opuszczenia Placówki przez dziecko lub nie zgłoszenie się dziecka w wyznaczonym terminie po usprawiedliwionej nieobecności, dyrektor: a) przeprowadza postępowanie wyjaśniające; b) powiadamia o tym fakcie w ciągu 24 godzin rodziców, opiekunów prawnych dziecka, policję, sąd rodzinny nadzorujący wykonanie orzeczenia oraz centrum pomocy, a także wojewodę w przypadku dziecka cudzoziemców. 2. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka w Placówce stały zespół ocenia zasadność dalszego pobytu dziecka w Placówce. Dyrektor na podstawie opinii stałego zespołu kieruje sprawę do centrum pomocy i sądu, który wydał orzeczenie o umieszczeniu dziecka w Placówce. 3. Osobę, która ukończyła 18 rok życia i nadal jest wychowankiem Placówki, w przypadku samowolnego opuszczenia jej lub rażącego naruszenia zasad współżycia w Placówce, dyrektor może wykreślić z ewidencji przebywających w Placówce oraz odmówić ponownego przyjęcia Dyrektor Placówki informuje właściwe powiatowe centrum pomocy rodzinie nie później jednak niż do dnia 10 grudnia roku poprzedzającego, o wychowankach, którzy w danym roku kalendarzowym osiągną pełnoletność. 2. Dyrektor Placówki informuje właściwe powiatowe centrum pomocy rodzinie o zamiarze usamodzielnienia się wychowanka, co najmniej na trzy miesiące przed terminem opuszczenia przez niego placówki. 3. Dyrektor Placówki przekazuje dokumentację dotyczącą osoby usamodzielnianej powiatowemu centrum pomocy rodzinie nie później niż na miesiąc przed terminem opuszczenia przez tę osobę placówki. 38 Wychowankowie mają prawo do: 1. wiedzy na temat swoich praw oraz przysługującej im opiece i wychowaniu w Placówce; 19

20 2. ochrony i poszanowania godności oraz indywidualnego, życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczym; 3. swobodnego wyrażania myśli i poglądów, w szczególności w sprawach dotyczących wychowanka; 4. otrzymywania i przekazywania informacji dotyczących wychowanka, zwłaszcza w sprawach toczących się postępowań sądowych i zdrowia. 5. prywatności, w tym prywatności życia osobistego, tajemnicy korespondencji; 6. utrzymywanie kontaktów z rodziną i osobami bliskimi; 7. poszanowania indywidualności i wyrażania swojego światopoglądu oraz orientacji religijnej; 8. ochrony przed poniżającym traktowaniem i karaniem; 9. odwołania się od kary lub decyzji podjętej w sprawie dziecka; 10. w przypadku łamania praw dziecka, każde dziecko ma możliwość zgłoszenia się do wychowawcy, pedagoga, psychologa, dyrektora, dyrektora Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Lipsku, rzecznika praw dziecka. 39 Do obowiązków wychowanków Placówki należy: 1. przestrzeganie regulaminu Placówki; 2. uznawania godności i podmiotowości innych osób; 3. dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w Placówce; 4. uczęszczanie na zajęcia szkolne; 5. udział w pracach wynikających z potrzeb grup wychowawczych i całej Placówki; 6. poszanowanie mienia osobistego, własności kolegów i Placówki; 7. nie opuszczanie Placówki bez zgody wychowawcy; 8. kulturalne zachowanie, zgodne z normami społecznymi. 40 Wychowankom zabrania się: 1. palenia tytoniu, używania alkoholu, środków odurzających; 2. naruszania cudzej własności; 3. wykorzystywania słabszych, krzywdzenia słabszych, używania przemocy Wychowankowie mogą otrzymać wyróżnienia i nagrody za: a) dobre zachowanie; 20

21 b) dobre wyniki w nauce; c) pomoc koleżeńską; d) udział w imprezach artystyczno sportowych na terenie Placówki i szkoły; e) dbałość o estetykę swojego pokoju, sali grupowej, całej Placówki; f) dbałość o własny wygląd, przybory szkolne, powierzony sprzęt; g) prace społeczno użyteczne; h) zaangażowanie w organizowaniu imprez i zajęć, reprezentowanie Placówki na zewnątrz; i) kulturę osobistą w stosunku do kolegów i dorosłych. 2. Kategoria i rodzaj nagrody: a) pochwała i wyróżnienie wobec grupy przez wychowawcę; b) wyróżnienie wobec całej społeczności przez Dyrektora Placówki; c) list pochwalny dla rodziców (opiekunów); d) dyplom uznania; e) nagrodę rzeczową lub pieniężną. 42 Za nieprzestrzeganie obowiązków, zaniedbania w nauce, wagarowanie, chuligaństwo na terenie i poza Placówką, niszczenie mienia Placówki i wandalizm, uleganie nałogom wychowanek może być ukarany: 1. upomnieniem wychowawcy grupy; 2. upomnieniem lub naganą dyrektora; 3. upomnieniem lub naganą dyrektora w obecności wychowanków; 4. zakazem udziału w imprezach na terenie Placówki; 5. dyżurem gospodarczym poza kolejnością; 6. przekazanie informacji do sądu właściwego ze względu na miejsce zamieszkania i powiatowego centrum pomocy rodzinie. 21

22 Rozdział VII Dokumentacja Placówki W Placówce dla każdego dziecka prowadzi się: a) indywidualny plan pracy; b) kartę pobytu, która zawiera uzupełnianą co miesiąc ocenę relacji dziecka z rodzicami, funkcjonowania społecznego dziecka w tej placówce i poza nią, nauki szkolnej dziecka, samodzielności dziecka, jego stanu emocjonalnego, stanu zdrowia dziecka oraz informację o szczególnych potrzebach dziecka i znaczących dla dziecka wydarzenia; c) kartę udziału w zajęciach specjalistycznych z opisem ich przebiegu; d) arkusze badań i obserwacji psychologicznych oraz pedagogicznych; 2. Ponadto Placówka prowadzi: a) Księgę ewidencji wychowanków i spraw meldunkowych; b) Protokoły z posiedzeń stałego zespołu do spraw okresowej oceny sytuacji dziecka; c) Dziennik zajęć wychowawczych; d) Karty wyposażenia wychowanków; e) Plany pracy; f) Książkę raportów, gdzie wychowawca wpisuje znaczące wydarzenia mające miejsce podczas wykonywania obowiązków wychowawczych Księgę ewidencji wychowanków prowadzi się chronologicznie według daty przyjęcia wychowanka do Placówki; 2. Do księgi ewidencji wpisuje się: imię i nazwisko przyjętego wychowanka, datę i miejsce urodzenia, imiona i nazwiska rodziców oraz ich adres zamieszkania, jeżeli nie żyją - datę śmierci, imiona i nazwiska oraz adresy rodziców (opiekunów prawnych) lub innych osób zobowiązanych do alimentacji, nazwę organu, który wydał skierowanie do Placówki, numer i datę wydania skierowania, a w przypadku postanowienia sądu - również datę tego postanowienia, określenie warunków pobytu, zakres i firmy świadczeń, adres dotychczasowego miejsca stałego pobytu, a jeżeli dziecko nie ma stałego zameldowania, adnotację skąd przybyło, datę przyjęcia do Placówki oraz datę i przyczynę skreślenia z ewidencji, nazwę i adres placówki, do której wychowanek został przeniesiony. 22

23 45 1. W Placówce prowadzone są karty wyposażenia wychowanków w odzież i inne wyposażenie. 2. Kartę wyposażenia prowadzi wychowawca grupy, sprawujący opiekę nad wychowankiem. Do karty wpisuje się: imię i nazwisko, datę urodzenia wychowanka, datę przybycia i opuszczenia Placówki, bieliznę, odzież, obuwie i inne wyposażenia, będące własnością wychowanka w chwili przybycia do Placówki i otrzymane w czasie pobytu. 46 Placówka obowiązana jest przechowywać dokumenty, przedmioty osobiste i wartościowe wychowanków objętych całodobową opieką Placówka prowadzi dokumentację osobistą wychowanków. 2. Dokumentacja osobista wychowanków obejmuje: skierowanie, wyciąg z aktu urodzenia, orzeczenia sądu, odpisy aktów zgonu rodziców - jeżeli nie żyją - dokumenty meldunkowe, korespondencję w sprawach wychowanka, dokumenty szkolne, orzeczenie lub opinię kwalifikacyjną, wnioski i wskazania dotyczące opieki, program indywidualnej opieki, osobistą dokumentację zdrowotną oraz inną dokumentację dotyczącą wychowanka. 48 Dokumentacja wychowanka obejmuje także protokoły z posiedzenia Stałego Zespołu do Spraw Okresowej Oceny Sytuacji Dziecka. 23

24 Rozdział VIII Przepisy końcowe. 49 W zakresie nieuregulowanym niniejszym Regulaminem zastosowanie mają właściwe przepisy prawa, a w szczególności te, o których mowa w Regulamin Placówki opracowany został w porozumieniu z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Lipsku 54 Regulamin Placówki wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia Uchwałą Zarządu Powiatu. Regulamin został sprawdzony i zaopiniowany przez Dyrektora Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Lipsku Panią Barbarę Kosanowską. 24

25 STRUKTURA ORGANIZACYJNY POWIATOWEGO ZESPOŁU PLACÓWEK POMOCY DZIECKU I RODZINIE W SIENNIE Z MIESZKANIEM USAMODZIELNIENIA W LIPIE MIKLAS DYREKTOR główna księgowa referent wychowawcy pracownik socjalny pedagog terapeuta pielęgniarka psycholog kierowca zaopatrzeniowiec pomoc kuchenna sprzątaczka - 1 etat - 1 etat - 12 etatów - 2 etaty - 1 etat - 1 etat - ¼ etatu - 1 etat - 1 etat - 1 etat 25