Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Niesłyszących w Krakowie im. Janusza Korczaka.

Transkrypt

1 Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Niesłyszących w Krakowie im. Janusza Korczaka

2 Struktura Ośrodka Czyli nasza oferta edukacyjna XL Liceum Ogólnokształcące (3 letnie) Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 29 (2 lub 3letnia) Technikum nr 27 (4 letnie) Szkoła Policealna nr 20 (2 letnia) Technikum Uzupełniające nr 17 (3 letnie)

3 XL Liceum Ogólnokształcące (3 letnie) dla osób, które myślą o kontynuowaniu wszechstronnej nauki Z poszerzoną informatyką Z poszerzoną matematyką Z poszerzoną historią Z poszerzoną geografią

4 Technikum nr 27 (4 letnie) dla osób pragnących zdobyć średnie wykształcenie i zawód Technik żywienia i usług gastronomicznych Technik technologii odzieży Technik budownictwa Technik mechanik Technik mechatronik Technik handlowiec

5 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 29 (2 lub 3letnia) dla osób pragnących zdobyć zawód Kucharz małej gastronomii Krawiec Fryzjer Fotograf Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie Blacharz samochodowy

6 Technikum Uzupełniające nr 17 (3 letnie) dla osób, które po ukończeniu szkoły zawodowej chcą uzyskać średnie wykształcenie; w roku 2014 zgodnie z reformą Oświaty technikum przestanie istnieć Technik żywienia i gospodarstwa domowego Technik technologii odzieży Technik mechanik Technik budownictwa

7 Kierunki dostosowane do polskiego i zagranicznego rynku pracy Szkoła Policealna nr 20 (2 letnia) oferta edukacyjna dla absolwentów liceum oraz technikum tzn. dla osób z wykształceniem średnim Technik administracji Dietetyk Technik usług kosmetycznych Florysta Technik informatyk Asystent osoby niepełnosprawnej

8 Uczniowie mają do dyspozycji komfortowe, nowocześnie wyposażone klasopracownie; Klasopracownia języka migowego Klasopracownia matematyczna z interaktywną tablicą Klasopracownia biologiczna Klasopracownia języka angielskiego z interaktywną tablicą

9 Zajęcia pozaszkolne Kółka zainteresowań Kurs prawa jazdy Uczniowski klub żeglarski Bagry

10 Po lekcjach młodzież ma możliwość korzystania zarówno z zajęć edukacyjnych, jak i różnorodnych warsztatów rozwijających indywidualne uzdolnienia uczniów.

11 Internat jest drugim domem dla swoich wychowanków, którzy niejednokrotnie spędzają w nim więcej czasu, niż w domu rodzinnym. Uczniowie mieszkają w odnowionym Internacie w 2, 3 lub 4 osobowych pokojach. Do dyspozycji uczniów są także kuchnie, gdzie każdy może przyrządzić sobie smaczną przekąskę. Całodzienne wyżywienie zapewnia stołówka. Internat to także miejsce spędzania wolnego czasu, wspólnej zabawy, organizacji imprez itp

12

13 Praktyki w kształceniu zawodowym Szczególnie ważne miejsce w procesie kształcenia w naszym Ośrodku zajmują praktyki, przygotowujące młodzież niesłyszącą do sprawnego funkcjonowania w wybranym zawodzie. Dzięki nabytym umiejętnościom praktycznym uczniowie czynnie uczestniczą w licznych przedsięwzięciach Ośrodka, co dostarcza im również dodatkowych atutów na rynku pracy.

14 W zakresie praktyk zawodowych szkoła współpracuje z instytucjami na najwyższym poziomie: Centrum Kształcenia Ustawicznego Współpraca została nawiązana we wrześniu 2012 roku w związku z wprowadzeniem reformy szkolnictwa w CKU utworzono Liceum Ogólnokształcące dla dorosłych, w którym proces kształcenia młodzieży niesłyszącej wspomaga kadra naszego Ośrodka. Centrum Kształcenia Praktycznego Współpraca trwa już od kilkunastu lat w zakresie realizacji zajęć praktycznych przez naszych uczniów zapoczątkowano ją w zawodzie mechanika, od 4 lat technik budownictwa, od 3 lat - monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, od 2012 roku technik mechatronik.

15 Urząd Miasta Krakowa Współpraca została nawiązana w 2007 roku. W jej zakresie nasi uczniowie odbywają praktyki na stanowiskach biurowych w administracji publicznej. Po zakończeniu praktyk możliwa jest również realizacja stażu zawodowego. Zespół Szkół Zawodowych Huty im. T. Sendzimira w Krakowie Szkoła udostępnia naszym uczniom profesjonalnie wyposażone pracownie techniczne, w celu realizacji zajęć praktycznych w zawodzie mechanika. Współpraca trwa od wielu lat.

16 Zespół Szkół Gastronomicznych nr 2 w Krakowie Od wielu lat trwa współpraca w zakresie organizacji wspólnych zajęć praktycznych dla uczniów słyszących niesłyszących w zawodach gastronomicznych, co stanowi cenne doświadczenie zawodowe, kulturowe i społeczne dla obu grup. Zajęcia z gwiazdami Zajęcia praktyczne w Ośrodku są często urozmaicane dodatkowymi atrakcjami, np. wizytą sławnej osoby, dzięki czemu za każdym razem są jedyne w swoim rodzaju i smaku

17 Nowe kierunki kształcenia nowe praktyki W związku z koniecznością dostosowania naszej oferty edukacyjnej do wymogów nowego Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (z dnia 23 grudnia 2011r.), zaplanowaliśmy nowe kierunki kształcenia od roku szkolnego 2012/2013, m.in.: fryzjer, fotograf, technik usług kosmetycznych, technik informatyk. W zakresie kształcenia praktycznego tych zawodów również planujemy współpracę z odpowiednio wyposażonymi i przygotowanymi przedsiębiorstwami, dla zapewnienia: najlepszej bazy technicznej fachowego nadzoru pełnej realizacji programu i przygotowania zawodowego

18 Nasza szkoła dzięki przynależności Polski do Unii Europejskiej stara się pozyskiwać środki finansowe na podniesienie poziomu kształcenia młodzieży. Od 2008 roku współpracujemy z Fundacją Instytut Rozwoju Regionalnego, dzięki czemu możliwe było zrealizowanie szeregu projektów wszechstronnie wspierających rozwój i kształcenie młodzieży. Dodatkowe zajęcia przygotowujące do egzaminów zawodowych oraz do matury; Warsztaty psychologiczne i komunikacyjne; Indywidualne kursy kwalifikacyjne (fryzjer, operator wózka widłowego, manicure);

19 W latach zrealizowaliśmy projekt Jeszcze o nas usłyszycie w ramach działania Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Opracowano skrypty do nauczania języka polskiego i angielskiego, historii oraz matematyki dostosowane do potrzeb młodzieży niesłyszącej; Dzięki projektowi czniowie mogą się uczyć wykorzystując nowoczesne tablice interaktywne;

20 W 2007 roku, dzięki współpracy z Państwowym Funduszem Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych zrealizowano projekt Edukacja, którego celem była pomoc dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej w dostępie do nauki. Dostosowano bazę dydaktyczną do potrzeb wymogów nowoczesnej edukacji; Zakupiono samochód Volkswagen Transporter, dzięki czemu młodzież naszego Ośrodka może wygodnie i bezpiecznie podróżować;

21 W latach 2011 i 2012 grupa nauczycieli SOSWdN napisała dwa podręczniki do nauki SignWritingu, czyli sposobu zapisu języka migowego. Powstały one, jako część projektu Innowacyjne programy nauczania szansą na awans edukacyjny współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Projektodawcą było Centrum Zespołów Analityczno Strategicznych sp. z o. o. Głównym celem projektu było stworzenie programu nauczania SignWritingu, jako narzędzia, które zarówno ogranicza wykluczenie społeczne, jak i wspomaga proces kształcenia zawodowego osób z dysfunkcją słuchu.

22 Współpraca międzynarodowa Kształcenie młodzieży, to także nawiązywanie nowych kontaktów z placówkami poza granicami kraju. Szkoła od wielu lat współpracuje z Ośrodkami z Niemiec, Francji i Węgier. Institut National de Jeunes Sourds de Metz Berufsbildungswerk Leipzig für Hör-und Sprachgeschädigte ggmbh Leipzig Dr Torok Bela Alt. Isk. es Specialis Szakiskola Institut de Jeunes Sourds de la Malgrange Nancy

23 W roku 2007 dzięki programowi Leonardo da Vinci Uczenie się przez całe życie nawiązaliśmy współpracę ze szkołą o podobnym profilu we Frankenthal, w Niemczech, a od 2011 roku także z Ośrodkiem w Bratysławie, na Słowacji.

24 Ośrodki w Niemczech Berufsbildungswerk Leipzig für Hör-und Sprachgeschädigte GmbH Leipzig Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte Augustin-Violet Schule Frankenthal

25 Ośrodki we Francji Institut National de Jeunes Sourds de Metz Institut de Jeunes Sourds de la Malgrange Nancy

26 Ośrodek na Słowacji Stredná Odborná Škola pre Žiakov so Sluchovým Postihnutím, Bratislava Ośrodek na Węgrzech Dr Torok Bela Alt. Isk. es Specialis Szakiskola Budapest

27 Dzięki takim kontaktom możliwe jest organizowanie wymian kulturalnych oraz praktyk zawodowych uczniów. Efektem tych praktyk są m.in. odnowione korytarze szkolne oraz wyremontowany sufit sali gimnastycznej w naszym Ośrodku.

28 Od 2010 roku należymy do HIPEN - europejskiej sieci profesjonalistów pracujących z osobami niesłyszącymi Nasi partnerzy w HIPEN: 2 razy do roku uczestniczymy w zjazdach państw członkowskich. Spotkania te służą wymianie informacji i doświadczeń między członkami, a także mają na celu opracowanie projektów, umożliwiających wdrażanie standardów europejskich do naszej codziennej pracy. Anglia Francja Słowacja Węgry Rumunia Norwegia Finlandia Czechy

29 Międzynarodowy Konkurs Artystyczny HIPEN 2012 W maju 2012 r. odbył się finał Międzynarodowego Konkursu Artystycznego HIPEN Konkurs był zorganizowany przez Centre Charlotte Blouin w Angers we Francji we współpracy z siecią HIPEN. Nasz Ośrodek startował w kategorii Europejska Praca Artystyczna, w której wzięli udział niesłyszący i słabosłyszący przedstawiciele 4 państw europejskich: Finlandii, Norwegii, Rumunii i Polski. Zwycięzcą mogła zostać tylko jedna praca z całej Europy, a więc tylko jeden ośrodek. Tematem konkursu był "Portret mojej rodziny Trzech uczniów naszego Ośrodka uczestniczących w tym konkursie zajęło pierwsze miejsce. Każdy z nich namalował własny obraz. Następnie zostały one połączone w jedną pracę zbiorową o wspólnym temacie.

30

31 W listopadzie 2012 roku zjazd HIPEN odbył się w naszym Ośrodku; W 2012 roku rozpoczęliśmy realizację projektu Junior HIPEN skierowanego na rozwój świadomości kulturowej, gospodarczej i społecznej młodzieży niesłyszącej z różnych państw należących do HIPEN, co m.in. umożliwi lepszą orientację i konkurencyjność na zagranicznych rynkach pracy.

32 W 2012 roku uczniowie naszego Ośrodka wzięli udział w I edycji Międzynarodowego Konkursu dla Młodzieży z Upośledzeniem Słuchu, organizowanym w Ośrodku dla Niesłyszących w Bratysławie przy wsparciu środków finansowych Słowackiego Ministerstwa Szkolnictwa oraz Stowarzyszenia Obywatelskiego SVETTICHA. Konkurs przeprowadzono w trzech kategoriach: umiejętności językowych języka angielskiego matematyki Nasi uczniowie zajęli miejsca: III, IV oraz V w kategorii języka angielskiego

33 Nasza szkoła widoczna jest również poza jej murami Młodzież chętnie uczestniczy w międzyszkolnych konkursach;

34 Sport, to dziedzina, w której nasi uczniowie osiągają największe sukcesy;

35 Od dwóch lat na boisku Orlik rozgrywany jest Podgórski Turniej Piłki Nożnej o puchar przewodniczącego sejmowej komisji kultury fizycznej, sportu i turystyki - posła Ireneusza Rasia. Oficjalnymi organizatorami tej imprezy jest nasz Ośrodek (jako operator obiektu) oraz Rada Dzielnicy Podgórze.

36 Nasi uczniowie aktywnie uczestniczą w warsztatach artystycznych organizowanych w Ośrodku i poza nim, m.in. w Dworze Czeczów. Zwieńczeniem zajęć są wystawy prac, np. w Forcie 49 Krzesławice czy Urzędzie Miasta Krakowa.

37 Młodzież naszego Ośrodka, ucząca się na kierunkach gastronomicznych, na bieżąco wykorzystuje swoje praktyczne umiejętności, m.in. zapewniając catering pozaszkolnych imprez i uroczystości.

38 Szkoła jest także miejscem świątecznych spotkań na które zawsze serdecznie zapraszamy miłych gości Wigilia Bożego Narodzenia Śniadanie Wielkanocne

39 a także miejscem organizacji różnego typu imprez: Międzynarodowy Dzień Głuchego Dzień Integracji Uczniów Klas Pierwszych Akademie okolicznościowe Andrzejki Dzień Sportu Większość imprez organizowana jest przez samych uczniów!!!

40 Konkurs Palm Wielkanocnych Studniówka Walentynki Dzień Dziecka

41 Tradycją stało się coroczne kolorowe powitanie wiosny:

42 DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ!