Terapia. Plan prezentacji:

Transkrypt

1 Terapia zajęciowa Plan prezentacji: Co to jest Terapia Zajęciowa Dla kogo jest przeznaczona Cele i obszary działalności Terapii Zajęciowej Miejsca pracy terapeuty zajęciowego Kształcenie TZ w Polsce Kształcenie TZ w Europie Projekt ENOTHE Cele studiów Kompetencje Portfolio Zakończenie

2 Terapia zajęciowa? To część nauk o zdrowiu w biopsychospołecznym ujęciu (occupational science). TZ jako profesja zajmuje się wieloaspektową rehabilitacją, poprawą dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego osób i grup społecznych, poprzez wsparcie uczestnictwa w zajęciach uznanych przez osobę lub grupę społeczną, jako mające wartość i znaczenie. Aktywności te sązwiązane z obszarami: dbania o siebie i samoobsługi (self care) edukacji i pracy (productivity) wypoczynku i spędzania czasu wolnego (leisure) Działania te mogą również pozwalać uczestniczyć w życiu społecznym i ekonomicznym społeczności.

3 Terapia zajęciowa? Terapia zajęciowa jest umiejscowiona międzyobszarowo - w zakresie nauk: medycznych o zdrowiu o kulturze fizycznej społecznych. Jako sfera działań praktycznych oraz dyscyplina naukowa wymaga interdyscyplinarnego podejścia umożliwiającego podejmowania działań autonomicznie i w zespołach (multidisciplinary team) Zwiększanie się zapotrzebowania społecznego na terapię zajęciową

4 Dla kogo terapia zajęciowa? - osoby cierpiące na choroby psychiczne/zaburzenia psychiczne - osoby niepełnosprawne intelektualnie, - osoby z problemami w uczeniu się - osoby z tymczasową bądź trwałą dysfunkcją narządu ruchu - osoby starsze - osoby wykluczone i zagrożone wykluczeniem - rodziny Jak to działa? - Wspieranie rozwoju osobistego każdego uczestnika - Poprawa zaradności życiowej - Poprawa sprawności psychofizycznych - Poprawa przystosowania i funkcjonowania społecznego - Przygotowanie do zmiany: korzystania z oferty innych środków wsparcia i ekonomii społecznej

5 Cele i obszary działalności TZ Rehabilitacja społeczna Rehabilitacja zawodowa Integracja społeczna Tworzenie sieci wsparcia Przygotowanie osób niepełnosprawnych i chorych psychicznie do podjęcia pracy lub dalszej rehabilitacji Miejsca pracy terapeuty zajęciowego Służba zdrowia Szpitale (oddziały neurologiczne/ urazowoortopedyczne/ reumatologiczne/ kardiologiczne/pediatryczne/ psychiatryczne) Centra rehabilitacyjne DPS Pensjonaty dla osób starszych Szkoły Więzienia

6 Miejsca pracy terapeuty zajęciowego Firmy projektujące oraz produkujące sprzęt adaptacyjny Korporacje (np. Skoda) Hostele dla bezdomnych Wszelkie placówki wsparcia społecznego Ośrodki reorientacji zawodowej Prywatna praktyka TZ - UE MiejscMiejsca pracy terapeuty zajeciowego Specjalistyczne centra oraz ośrodki pobytu dziennego dla dzieci/nastolatków/dorosłych: upośledzonych umysłowo, z problemami sensomotorycznymi, społecznymi, emocjonalnymi i niepełnosprawnościami sprzężonymi Placówki systemu opieki nad osobami starszymi Placówki systemu opieki nad osobami z problemami zdrowia psychicznego

7 Miejsca pracy terapeuty zajęciowego Ośrodki dla dzieci i dorosłych z urazami mózgu Ośrodki/Zakłady pracy chronionej Treningi umiejętności zawodowych (rehabilitacja zawodowa) instytucjonalnie i prywatnie Placówki systemu edukacji, w tym edukacji specjalnej System opieki domowej/ środowiskowej (wizyty domowe) Kształcenie terapeutów zajęciowych w Polsce

8 Terapia zajęciowa prowadzona jest aktualnie w Polsce w ramach kształcenia policealnego Rozpoczęło się również kształcenie na poziomie szkolnictwa wyższego (AWF we Wrocławiu i na AWF w Krakowie) Terapeuci zajęciowi w Polsce pracują głównie w systemie opieki społecznej W mniejszym stopniu w systemie opieki zdrowotnej Wpływ na to zjawisko ma dotychczasowy system kształcenia (słaby nacisk na praktykę kliniczną)

9 Kształcenie terapeutów zajęciowych w UE studia wyższe Analiza w 22 państwach europejskich: W 17 państwach ministrem właściwym dla zawodu jest minister ds. zdrowia, w pozostałych 5 - minister ds. socjalnych. We wszystkich państwach istnieje możliwość prywatnej praktyki (najwyższy wskaźnik w Niemczech). Bardzo ważna w kształceniu jest strona praktyczna (co najmniej 1000 godzin praktyk), z silnym uwzględnieniem kontekstu klinicznego.

10 Terapia zajęciowa jest kierunkiem medycznym Po skończeniu studiów w Wielkiej Brytanii -możliwość uzyskania specjalizacji (tylko w szpitalach NHS National Health Services) Doskonalenie potencjału naukowo-dydaktycznego w zakresie terapii zajęciowej kluczem do rozwoju uczelni wyższych

11 Cele projektu Dostosowanie polskiego systemu kształcenia w zakresie terapii zajęciowej do standardów Światowej Federacji Terapeutów Zajęciowych (WFOT) i Europejskiej Sieci Terapii Zajęciowej w Szkolnictwie Wyższym (ENOTHE). Rozwój TZ jako zawodu. Rozwój TZ jako dyscypliny naukowej. Cel bezpośredni projektu to wykształcenie nauczycieli terapii zajęciowej w szkolnictwie wyższym oraz uruchomienie studiów licencjackich zgodnie z Procesem Bolońskim oraz standardami ENOTHE

12 Cel studiów Uzyskanie kompetencji w zakresie terapii zajęciowej niezbędnych do podejmowania różnorodnych działań: na rzecz promocji zdrowia i zapobiegania niepełnosprawności i ograniczeniom w uczestniczeniu w życiu społecznym. Cel studiów na rzecz poprawy dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego jednostek i grup, w formie bezpośredniej terapii albo w obszarze organizowania wsparcia osób z ograniczeniami w funkcjonowaniu, osób z niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych społecznie, dla poprawy ich funkcjonowania, integracji społecznej i aktywizacji zawodowej;

13 Cel studiów Przygotowanie do dalszych studiów na kierunku Terapia Zajęciowa i do uczestniczenia w badaniach naukowych. Terapia zajęciowa na Wydziale Fizjoterapii AWF we Wrocławiu Zgodna z Krajowymi Ramami Kwalifikacji Zgodna ze standardami ENOTHE Ponad 1000 godzin praktyk Zgodna z założeniami profesjonalnymi WFOT

14 Tryb postępowania kwalifikacyjnego Terapia zajęciowa, Wydział Fizjoterapii Ocena poziomu wiedzy z: biologii, j. angielskiego, WOS Za przedmiot maturalny zdany na poziomie: rozszerzonym kandydat może uzyskać maksymalnie: 150 pkt podstawowym kandydat może uzyskać maksymalnie 100 pkt Terapeuta zajęciowy kompetencje zawodowe Powinien posiadać więdzę i umiejętności z zakresu: -nauk medycznych (fizjoterapia, anatomia, ortopedia, neurologia, reumatologia, pediatria) oraz -patologii/ psychopatologii -biomechaniki -psychologii -pedagogiki -socjologii -prawa, głównie socjalnego

15 Kompetencje ogólne Kompetencje społeczne, interpersonalne Empatia Zrozumienie Cierpliwość Tolerancja Twórczość/kreatywność Życzliwość/serdeczność PORTFOLIO

16 PORTFOLIO EDUKACYJNE GDZIE? W jakim miejscu swojego procesu uczenia się znajduje się student? uczenia się znajduje się student? Life-long-learning Elastyczne, Dynamiczne, Interaktywne STUDENT Uczenie się poprzez tworzenie PORTFOLIO

17 Czym jest PORTFOLIO? Narzędzie do stymulowania rozwoju osobistego i zawodowego studenta w zakresie kompetencji ogólnych i specyficznych (w trakcie i po ukończeniu studiów) Czym jest PORTFOLIO? Wizualnym zaprezentowaniem studenta jako rozwijającego się terapeuty zajęciowego Prezentuje studenta jako profesjonalistę poprzez wybór prac, które odzwierciedlają jej/jego wiedzę, umiejętności, postawy, przekonania i wartości.

18 Czym portfolio NIE JEST? Prostym, chronologicznym, zapisem pracy studenta w trakcie studiów