Regulamin Punktu Przedszkolnego w Trynosach Osiedlu Tęczowe przedszkole

Transkrypt

1 Regulamin Punktu Przedszkolnego w Trynosach Osiedlu Tęczowe przedszkole 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Punkt Przedszkolny w Trynosach Osiedlu powstał w ramach Projektu Tęczowe Przedszkole, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki - Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach; Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty; Poddziałanie Zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej, na podstawie umowy o dofinansowanie nr UDA-POKL /11-00, podpisanej z Mazowiecką Jednostką Wdrażania Programów Unijnych w Warszawie w dniu 30 grudnia 2011 r. 2. Regulamin jest wewnętrznym aktem prawnym regulującym zasady i organizację pracy Punktu Przedszkolnego we wsi Trynosy Osiedle, występującego pod nazwą Tęczowe przedszkole. 3. Punkt Przedszkolny znajduje się w budynku szkolnym w Trynosach Osiedlu 14, Wąsewo. 4. Punkt Przedszkolny jest oddziałem Zespołu Placówek Oświatowych w Wąsewie. 5. Organem prowadzącym jest Gmina Wąsewo, ul. Zastawska 13, Wąsewo. 2 DEFINICJE Ilekroć w regulaminie jest mowa o: 1. Projekcie - oznacza Projekt Tęczowe przedszkole, realizowany w okresie od do roku przez Gminę Wąsewo. 2. Beneficjencie oznacza Gminę Wąsewo z siedzibą ul. zastawska 13, Wąsewo 3. Uczestniku Projektu oznacza dziecko, które po spełnieniu wymogów określonych w Regulaminie rekrutacji zostało zakwalifikowane do uczestnictwa w Projekcie, ( jako Beneficjenci Ostateczni), a także jego rodzice/opiekunowie prawni. 4. Biuro Projektu oznacza miejsce zarządzania merytorycznego Projektu, znajdujące się w budynku szkolnym Trynosy osiedle 14, Wąsewo.

2 3 CELE I ZADANIA PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO ORAZ SPOSÓB ICH REALIZACJI 1. Punkt Przedszkolny działa zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 sierpnia 2010 roku w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania z późniejszymi zmianami ( Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2011 r.) 2. Punkt Przedszkolny realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności na podstawie programowej wychowania przedszkolnego (Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ). 3. Głównym zadaniem Punktu Przedszkolnego jest wspomaganie rozwoju i wczesna edukacja dzieci od trzeciego do piątego roku życia. 4. Priorytetowym zadaniem Punktu Przedszkolnego jest bezwzględne dbanie o bezpieczeństwo dzieci. 5. Punkt Przedszkolny zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa, tworzy warunki umożliwiające dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej. Pomaga w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dzieci i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej. 4 CELE SZCZEGÓŁOWE Cele szczegółowe Punktu Przedszkolnego to: 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka, zgodnie z jego potencjałem i możliwościami rozwojowymi poprzez: - kształtowanie umiejętności obserwacji, ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu dziecka, otoczeniu przyrodniczym, społecznym technicznym i kulturowym; - rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć; - rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej; - zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w grach i zabawach ruchowych i gimnastycznych, kształtowanie postaw prozdrowotnych; - rozwój mowy i logicznego myślenia obejmujący uwrażliwienie na piękno mowy ojczystej, w tym zajęcia stymulacji językowej poprzez gry i zabawy dydaktyczne, łamigłówki, zgadywanki.

3 2. Przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole poprzez: - dbałość o wszechstronny, harmonijny rozwój dzieci we wszystkich sferach rozwojowych: rozwój mowy, rozwój emocjonalny, rozwój intelektualny, rozwój ruchowy i poznawczy na miarę indywidualnych możliwości każdego dziecka; - dostarczanie wielozmysłowych bodźców rozwojowych, poprzez np. odpowiednie pomoce edukacyjne, literaturę dziecięca, dopasowane metody pracy z dzieckiem, nakierowanie na samodzielne dochodzenie do wiedzy, wykorzystanie potencjału edukacyjnego, znajdującego się w otaczającym środowisku lokalnym, przyrodniczym i społecznym; - przygotowanie dzieci do nauki pisania, czytania i matematyki w zakresie określonym w programie wychowania przedszkolnego. 3. Rozwijanie samodzielności i kreatywności dzieci oraz umiejętności współpracy w grupie poprzez: - określanie i przestrzeganie zasad wspólnej pracy i wspólnej zabawy, szanowanie zdania innych, docenianie działań podejmowanych samodzielnie przez dzieci; - stwarzanie w grupie atmosfery opartej na zaufaniu, wsparciu dzieci w działaniu, rozumieniu ich indywidualnych potrzeb i możliwości; - stwarzanie sytuacji sprzyjających współpracy i współdziałaniu w grupie, unikanie niepotrzebnej rywalizacji; - stwarzanie odpowiednich warunków i inspirowanie do podejmowania przez dzieci różnorodnych aktywności twórczych (sztuki plastyczne, teatrzyk, muzyka). 4. Dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci poprzez: - prawidłowe żywienie, promowanie zdrowego trybu życia, podejmowanie akcji prozdrowotnych; - kształtowanie u dzieci czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku; - zapewnienie bezpiecznych warunków przebywania dzieci w placówce. 5. Współpraca z rodzicami, opiekunami i środowiskiem lokalnym poprzez: - utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami i opiekunami dzieci, organizowanie spotkań z nimi, zajęć adaptacyjnych, okazjonalnych spotkań całej społeczności przedszkolnej; - włączenie rodziców i opiekunów w codzienne działania punktu przedszkolnego m.in. poprzez pomoc w organizowaniu uroczystości przedszkolnych; - wzmocnienie roli rodziców/opiekunów w procesach dydaktycznych i życiu przedszkola, zwłaszcza roli ojca/opiekuna. - promowanie punktu przedszkolnego w środowisku lokalnym. 6. Działania na rzecz ochrony środowiska poprzez: - rozwijanie świadomości ekologicznej pojmowanej jako bliski kontakt i harmonia z naturą oraz z samym sobą, obejmujące życie zgodne z rytmami przyrody; - akcentowanie konieczności dbałości o środowisko naturalne, wpajanie dzieciom nawyku segregowania odpadów, oszczędzania światła, prądu i wody; - uczestnictwo w dniu sprzątania świata, działaniach promujących ekologię i ochronę środowiska.

4 5 ORGANY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO 1. Organami Punktu Przedszkolnego w Trynosach-Osiedlu są: a) Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych w Wąsewie b) Nauczyciele wychowawcy c) Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców /prawnych opiekunów (dwóch ojców i dwie mamy) dzieci uczęszczających do punktu przedszkolnego. 2. Dyrektor: a) Dyrektor szkoły powierza prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych poszczególnym nauczycielom. b) Jest przewodniczącym rady pedagogicznej. c) Sprawuje nadzór nad prawidłowym przebiegiem pracy dydaktyczno-wychowawczej. d) Współpracuje z organem prowadzącym i koordynatorem projektu Tęczowe przedszkole. 3. Nauczyciele: a) Organ prowadzący powierza funkcję nauczycieli osobom posiadającym odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia zajęć z zakresu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. b) Nauczyciele przedszkola prowadzą pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez Dyrektora programami, odpowiadają za jakość i wyniki tej pracy. c) Sprawują opiekę nad dziećmi uczęszczającymi do punktu przedszkolnego oraz stwarzają warunki ich rozwoju. Szanują godność dziecka i respektują jego prawa. d) Zapewniają bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w punkcie przedszkolnym, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych poza obiektem mu przypisanym. e) Dbają o warsztat pracy i o estetykę pomieszczeń. f) Przygotowują ramowe rozkłady dnia, które przedstawiają dyrektorowi zespołu i koordynatorowi projektu. g) Inicjują i organizują imprezy o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym. h) Prowadzą dokumentację przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami. i) Współdziałają z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego, realizowanego w danym oddziale i uzyskania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju, określenia form pomocy dziecku; organizują comiesięczne spotkania z rodzicami. j) Prowadzą obserwacje pedagogiczne, mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentują te obserwacje,

5 k) współpracują ze specjalistami świadczącymi dzieciom pomoc psychologicznopedagogiczną lub opiekę zdrowotną. l) Otaczają indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i przygotowują raporty opisowe z ich indywidualnych postępów w rozwoju umiejętności z poszczególnych zajęć (raz na kwartał). m) Biorą czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizują jej postanowienia i uchwały. n) Realizują inne zadania, zlecone przez dyrektora, a wynikające z bieżącej działalności placówki. 4. Rada Rodziców: a) Stanowi reprezentację rodziców (prawnych opiekunów) dzieci uczęszczających do punktu przedszkolnego (dwóch ojców i dwie mamy).. b) Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców (prawnych opiekunów) punktu przedszkolnego. c) Rada Rodziców współdziała z organem prowadzącym punkt przedszkolny, nauczycielami i koordynatorem projektu. 6 PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECI 1. Dziecko w punkcie przedszkolnym ma wszelkie prawa, wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do: a) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo wychowawczo dydaktycznego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, b) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania ze strony wszystkich osób zatrudnionych w punkcie przedszkolnym, c) opieki i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, d) interesujących zajęć, rozwijających ich umiejętności i uzdolnienia; e) poszanowania jego godności osobistej, f) wzmacniania i podkreślania swych silnych stron, rozwijania optymizmu i postawy radzenia sobie w różnych sytuacjach g) korzystania z pomocy wszystkich specjalistów współpracujących z punktem przedszkolnym, h) akceptacji jego osoby. 2. Dziecko odpowiednio do wieku i poziomu rozwoju ma obowiązek: a) respektować potrzeby innych osób, b) traktować z szacunkiem, życzliwością i sympatią wszystkie osoby, zarówno rówieśników, jak i dorosłych, c) szanować własność innych osób i wspólne mienie ośrodka przedszkolnego, d) aktywnie uczestniczyć w zajęciach, e) starać się, w miarę możliwości, radzić sobie z samodzielnym jedzeniem i ubieraniem się oraz przestrzeganiem czystości, f) zbierać zabawki i odkładać je na miejsce. 3. Dzieci przebywające w placówce na wniosek rodziców mogą być ubezpieczone od następstw nieszczęśliwych wypadków.

6 7 Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną i radą rodziców może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków: - na pisemny wniosek rodziców lub opiekunów prawnych, przy zachowaniu jednomiesięcznego okresu wypowiedzenia; - w przypadku, gdy dalszy pobyt dziecka zagraża zdrowiu lub życiu innych dzieci lub jego samego, a wyczerpane zostały inne możliwości oddziaływań wychowawczych; - w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka trwającej ponad miesiąc. 8 PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW 1. Rodzice mają prawo do: a) zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju punktu przedszkolnego i planów pracy w danym oddziale, b) uzyskiwania rzetelnej informacji dotyczącej swego dziecka, c) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli oraz specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doboru metod udzielenia dziecku pomocy, c) uzyskania wsparcia od nauczycieli i współpracujących z nim specjalistów, d) wyrażania i przekazywania nauczycielowi informacji i wniosków dotyczących pracy punktu przedszkolnego. 2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy: a) punktualne przyprowadzanie i odbieranie o ustalonych godzinach dziecka z Punktu Przedszkolnego w Trynosach Osiedlu; b) jeśli dziecko z Punktu Przedszkolnego odbiera osoba nie będąca rodzicem lub prawnym opiekunem, rodzic zobowiązany jest do wcześniejszego przedłożenia upoważnienia dla tej osoby do odbioru dziecka; c) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w punkcie przedszkolnym d) rodzice i nauczyciel prowadzący zajęcia w punkcie przedszkolnym zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju; e) uczestniczenie w zebraniach rodziców w nauczycielami i w organizowanych szkoleniach. 9 ORGANIZACJA PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO 1. Punkt Przedszkolny w Trynosach - Osiedlu prowadzi oddział przedszkolny złożony z grupy dziecięcej mieszanej wiekowo. 2. Do grupy przyjmowane są dzieci w wieku od 3 do 5 lat. 3. Grupa przedszkolna nie może przekraczać liczby 20 dzieci. 4. Opiekę nad dziećmi sprawuje co najmniej jeden nauczyciel. W swojej pracy nauczyciel może być wspierany przez pomoc nauczyciela.

7 5. Organizację roku pracy punktu przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia, ustalony przez nauczyciela z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy i zatwierdzony przez organ prowadzący. 6. Punkt Przedszkolny w Trynosach Osiedlu działa w dni robocze, od poniedziałku do piątku w godzinach od 7:00 do 17:00. Dopuszcza się skrócenie dnia pracy punktu w zależności od preferencji rodziców. 7. W punkcie przedszkolnym zatrudnionych jest dwóch nauczycieli wychowawców, kucharka i pracownik obsługi sprzątaczka. 8. Punkt przedszkolny otwarty jest przez cały rok z wyłączeniem dni ustawowo wolnych od pracy i miesięcznej przerwy wakacyjnej. 9. Coroczny termin przerw w pracy ustala organ prowadzący. O wszystkich przerwach rodzice informowani są co najmniej 2 tygodnie przed planowaną przerwą. 10. Podczas przerw rodzice zapewniają wychowankom punktu opiekę we własnym zakresie. 10 ZAJĘCIA EDUKACYJNE I DODATKOWE 1. Punkt Przedszkolny realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego. 2. Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci. 3. Minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć (zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 28 czerwca 2011 r.) wynosi: a) w grupie liczącej od 3 do 12 dzieci - 12 godzin b) w grupie liczącej od 13 do 16 dzieci 16 godzin c) w grupie liczącej od 17 do 20 dzieci 20 godzin 4. Dodatkowo w punkcie przedszkolnym odbywają się zajęcia z logopedii, rytmiki i gimnastyki, języka angielskiego oraz zajęcia z pedagogiem. 5. Zajęcia prowadzone są cyklicznie język angielski raz w tygodniu (po jednej godzinie dla każdej z grup), zajęcia rytmiczne, gimnastyczne pięć godzin w tygodniu, zajęcia logopedyczne z całą grupą oraz indywidualne dwie godziny w tygodniu, zajęcia z pedagogiem jedna godzina raz w miesiącu. 6. Zajęcia z języka angielskiego, logopedii, a także zajęcia z pedagogiem prowadzą zatrudnieni odrębnie specjaliści. 7. Zajęcia dydaktyczne oraz dodatkowe odbywają się w dwóch grupach, podzielonych pod względem wieku (w zależności od liczebności dzieci poszczególnych roczników w danym roku szkolnym). 11 SPOSÓB SPRAWOWANIA OPIEKI NAD DZIEĆMI W CZASIE ZAJĘĆ 1. Opiekę nad dziećmi w czasie trwania zajęć sprawuje nauczyciel - wychowawca posiadający kwalifikacje określone odrębnymi przepisami oraz posiadający orzeczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do wykonywania pracy w punkcie przedszkolnym.

8 2. Nauczyciel organizuje wychowankom placówki zabawy oraz zajęcia dydaktycznowychowawcze zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego i miesięcznym planem pracy. 3. Podczas zajęć dodatkowych organizowanych w placówce dzieci pozostają pod opieką osoby odpowiedzialnej za prowadzenie tych zajęć. 4. Nauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci; zapewnia im pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym, każdorazowo kontroluje miejsca przebywania dzieci oraz sprzęt, pomoce i inne narzędzia. 5. Przy organizacji wycieczek liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia, a także specyfikę wycieczek oraz warunki, w jakich będą się one odbywać; opiekun wycieczki sprawdza stan liczbowy jej uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego. 6. Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna oraz powiadomienia dyrektora i rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach np. podwyższonej temperaturze ciała dziecka. 7. W przypadku choroby dziecka nauczyciele nie zapewniają opieki nad nim. Jeśli choroba zostanie stwierdzona w trakcie przebywania dziecka w placówce, rodzice zobowiązani są do bezzwłocznego odebrania dziecka. 8. W placówce nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie, poza udzielaniem pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. 9. Nauczyciel prowadzący zajęcia w punkcie przedszkolnym może być wspierany przez pomoc nauczyciela, stażystów, praktykantów i rodziców podczas wyjść na plac zabaw, w czasie spacerów, wycieczek, przygotowania występów i w czasie organizowania innych zajęć z dziećmi. 10. W przypadku nieobecności nauczyciela zatrudnionego w punkcie przedszkolnym zadania na czas nieobecności pełni inny nauczyciel, któremu dyrektor zlecił to zadanie. 11. Punkt przedszkolny stosuje w swoich oddziałach obowiązujące przepisy bhp i ppoż. 12 WARUNKI PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI Z ZAJĘĆ 1. Dziecko uczęszczające do punktu przedszkolnego może być przyprowadzane i odbierane wyłącznie przez rodziców bądź opiekunów prawnych lub upoważnioną przez nich pełnoletnią osobę. 2. Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z placówki przez upoważnioną przez nich pisemnie osobę. 3. Rodzice przyprowadzają dzieci bezpośrednio do sali zajęć i odbierają dzieci informując nauczyciela o przyprowadzeniu i odbiorze dziecka. 4. Niedozwolone jest zostawianie przez rodziców (opiekunów) dzieci przed budynkiem szkoły.

9 5. Dzieci mogą również być odbierane przez osoby dorosłe, pełnoletnie upoważnione na piśmie przez rodziców bądź opiekunów. Osoby te powinny być wcześniej przedstawione nauczycielkom w grupie. Upoważnienie może zostać odwołane lub zmienione w każdej chwili. 6. Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu i środków odurzających. W takiej sytuacji punkt przedszkolny może odmówić wydania dziecka. 13 POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Szczegółowe zasady rekrutacji dzieci do Punktu Przedszkolnego Tęczowe przedszkole są określone odrębnie w Regulaminie rekrutacji i uczestnictwa beneficjentów Ostatecznych w Projekcie Tęczowe przedszkole. 2. Punkt przedszkolny prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z przepisami prawnymi. 3. Regulamin obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności Punktu Przedszkolnego w Trynosach Osiedlu: dzieci, nauczycieli, pracowników obsługi, rodziców. 4. Obowiązkiem koordynatora Projektu Tęczowe przedszkole jest zapoznanie rodziców z regulaminem punktu przedszkolnego. Regulamin ten jest również udostępniany każdemu zainteresowanemu rodzicowi na życzenie przez nauczyciela lub koordynatora Projektu. 5. Ostateczna interpretacja niniejszego regulaminu należy do Beneficjenta tj. Gminy Wąsewo. 6. Beneficjent ma prawo zmiany Regulaminu, wprowadzenia dodatkowych postanowień.