PROGRAM NAUCZANIA. w zawodzie BLACHARZ SAMOCHODOWY

Transkrypt

1 PROGRAM NAUCZANIA w zawodzie BLACHARZ SAMOCHODOWY Nr zawodu: Nr programu: 721[03]/ZSZ/MENiS/ opracowany przez nauczycieli Ośrodka Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego w Olkuszu - mgr Janusz Kurek - mgr inż. Jan Galicki - mgr inż. Jerzy Zawada - inż. Jan Żarów - inż. Małgorzata Noworyta Wchodzi w życie sukcesywnie z dniem 01 września 2012 r. Typ programu: przedmiotowy Rodzaj programu: liniowy Opracowano w Ośrodku Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego w Olkuszu zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach w oparciu o program nauczania 721[03]/ZSZ/MENiS/ dla zasadniczej szkoły zawodowej w zawodzie blacharz samochodowy. Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.

2 Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie blacharz samochodowy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) oceniania stanu technicznego nadwozi pojazdów samochodowych; 2) naprawiania uszkodzonych nadwozi pojazdów samochodowych; 3) zabezpieczania antykorozyjnego nadwozi pojazdów samochodowych. 2. EFEKTY KSZTAŁCENIA Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się: 1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów; (BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy 1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; 2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; 3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; 4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; 5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; 6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; 7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; 9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej 1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; 2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; 3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; 4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; 5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; 6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; 7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; 8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;

3 9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; 10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; 11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. (JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo 1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; 2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; 3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; 4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; 5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. (KPS). Kompetencje personalne i społeczne 1) przestrzega zasad kultury i etyki; 2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; 3) przewiduje skutki podejmowanych działań; 4) jest otwarty na zmiany; 5) potrafi radzić sobie ze stresem; 6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; 7) przestrzega tajemnicy zawodowej; 8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; 9) potrafi negocjować warunki porozumień; 10) współpracuje w zespole. 2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-- hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(M.a); PKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanikoperator pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter kadłubów okrętowych, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk, technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budownictwa okrętowego, technik pojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa, technik mechanik, monter mechatronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik mechatronik, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa podziemnego, technik górnictwa otworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin stałych, technik odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń metalurgicznych, operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler 1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego; 2) sporządza szkice części maszyn; 3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;

4 4) rozróżnia części maszyn i urządzeń; 5) rozróżnia rodzaje połączeń; 6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań; 7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne; 8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego; 9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów; 10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją; 11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń; 12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej; 13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej; 14) wykonuje pomiary warsztatowe; 15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac; 16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń; 17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych; 18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. 3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie blacharz samochodowy: M.24. Naprawa uszkodzonych nadwozi pojazdów samochodowych 1. Ocena stanu technicznego elementów nadwozi pojazdów samochodowych 1) rozróżnia rodzaje nadwozi pojazdów samochodowych i określa ich budowę; 2) rozróżnia rodzaje i określa właściwości materiałów stosowanych w blacharstwie samochodowym; 3) rozróżnia rodzaje uszkodzeń nadwozi pojazdów samochodowych; 4) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia diagnostyczne do oceny stanu technicznego elementów nadwozi pojazdów samochodowych; 5) przestrzega zasad pomiaru geometrii nadwozi pojazdów samochodowych; 6) ocenia stan techniczny elementów nadwozi pojazdów samochodowych; 7) określa stopień zużycia elementów nadwozi pojazdów samochodowych. 2. Naprawa nadwozi pojazdów samochodowych 1) rozróżnia techniki kształtowania blach; 2) wykonuje czynności związane z obróbką ręczną i maszynową elementów nadwozi pojazdów samochodowych; 3) planuje proces naprawy lub wymiany elementów nadwozi pojazdów samochodowych; 4) dobiera techniki naprawy nadwozi pojazdów samochodowych do rodzaju uszkodzenia; 5) dobiera materiały, narzędzia, urządzenia oraz oprzyrządowanie do naprawy nadwozi pojazdów samochodowych; 6) przygotowuje nadwozia pojazdów samochodowych do naprawy; 7) wykonuje demontaż elementów nadwozi pojazdów samochodowych; 8) wykonuje czynności związane z naprawą nadwozi pojazdów samochodowych; 9) dobiera techniki wykonania połączeń elementów nadwozi pojazdów samochodowych; 10) wykonuje połączenia elementów nadwozi pojazdów samochodowych; 11) wykonuje montaż elementów nadwozi pojazdów samochodowych;

5 12) posługuje się przyrządami pomiarowymi do kontroli stanu nadwozi pojazdów samochodowych; 13) ocenia jakość wykonanej naprawy nadwozi pojazdów samochodowych. 3. Wykonywanie zabezpieczeń antykorozyjnych nadwozi pojazdów samochodowych 1) dobiera metody zabezpieczenia antykorozyjnego nadwozi pojazdów samochodowych; 2) dobiera materiały do zabezpieczenia antykorozyjnego nadwozi pojazdów samochodowych; 3) przygotowuje elementy nadwozi pojazdów samochodowych do zabezpieczania antykorozyjnego; 4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania zabezpieczeń antykorozyjnych nadwozi pojazdów samochodowych; 5) wykonuje czynności związane z zabezpieczaniem antykorozyjnym nadwozi pojazdów samochodowych; 6) ocenia jakość zabezpieczenia antykorozyjnego nadwozi pojazdów samochodowych. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie blacharz samochodowy powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne: 1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, modele nadwozi samochodowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, dokumentacje nadwozi samochodowych; 2) pracownię technologii, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, próbki materiałów stosowanych w samochodowych pracach blacharskich, przyrządy do wykonywania pomiarów długości i kąta części maszyn, narzędzia i przyrządy stosowane w samochodowych pracach blacharskich, modele maszyn i urządzeń do wykonywania samochodowych prac blacharskich, dokumentacje technologiczne, normy, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń blacharskich, katalogi elementów nadwozi samochodowych; 3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska: a) stanowiska do oceny stanu technicznego elementów nadwozi (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: elementy uszkodzonych nadwozi pojazdów samochodowych, podnośnik samochodowy jednokolumnowy lub dwukolumnowy, maszyny i urządzenia pomiarowe i diagnostyczne, b) stanowiska do naprawy elementów nadwozi (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: podnośnik samochodowy jednokolumnowy lub dwukolumnowy, przyrządy do wykonywania pomiarów długości i kąta części maszyn, rozpieracz hydrauliczny, spawarkę do spawania łukowego w osłonie gazów ochronnych, oporową zgrzewarkę punktową, młotki

6 blacharskie, łyżki blacharskie, nożyce do cięcia blachy, szlifierki, pilniki do metalu, dokumentacje techniczne naprawy nadwozi (serwisowe książki naprawy), c) stanowiska do wykonywania zabezpieczeń antykorozyjnych (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: stół warsztatowy z imadłem, nadwozie pojazdu samochodowego, narzędzia do ręcznego usuwania powłok lakierniczych, szlifierki, polerki, narzędzia do wykonywania zabezpieczeń antykorozyjnych nadwozi samochodowych. Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, zakładach usługowych blacharstwa samochodowego, punktach serwisowych i stacjach obsługi pojazdów samochodowych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie. SZKOLNY PLAN NAUCZANIA Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ODDZIAŁ WIELOZAWODOWY Zawód: BLACHARZ SAMOCHODOWY Symbol: Podbudowa programowa: GIMNAZJUM Kwalifikacje: K1 - Naprawa uszkodzonych elementów nadwozi pojazdów samochodowych (M.24.) KLASA - STOPIEŃ I II III L.P. PRZEDMIOT TYG. OGÓŁEM TYG. OGÓŁEM TYG. OGÓŁEM OGÓŁEM RYSUNEK TECHNICZNY BUDOWA POJAZDÓW 2. SAMOCHODOWYCH POPDSTAWY ELEKTROTECHNIKI 3. SAMOCHODOWEJ BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY TECHNOLOGIA NAPRAW BLACHARSKICH PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ JĘZYK OBCY ZAWODOWY RAZEM:

7 RYUNEK TECHNICZNY Kurs I 0-20 godz. 1.Zasady szkicowania 2. Zasady sporządzania rysunku technicznego 3. Rysowanie widoków i przekrojów 4.Rzutowanie prostokątne i aksonometryczne 5. Wymiarowanie Kurs II 0-20godz. 1. Uproszczenia rysunkowe 2. Szkicowanie części maszyn,elementów z blachy oraz połączeń 3. Rysunki wykonawcze i złożeniowe,zabiegowe i operacyjne Propozycje metod sprawdzania i oceniania edukacyjnych osiągnięć uczniów Sprawdzanie postępów ucznia powinno odbywać się w trakcie realizacji programu na podstawie kryteriów określonych na początku zajęć. Kryteria oceniania powinny dotyczyć poziomu oraz zakresu opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności, określonych w szczegółowych celach kształcenia. Proces oceniania powinien obejmować: - diagnozę poziomu wiadomości i umiejętności uczniów pod kątem założonych celów kształcenia, - sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia po zrealizowaniu treści programowych. Podczas realizacji programu należy oceniać uczniów na podstawie: - ustnych sprawdzianów poziomu wiadomości i umiejętności, - pisemnych sprawdzianów, - obserwacji pracy ucznia podczas wykonywania zadań. Ocena po zakończeniu realizacji programu nauczania przedmiotu powinna uwzględniać wyniki wszystkich stosowanych przez nauczyciela sposobów sprawdzania osiągnięć ucznia. PODSTAWY ELEKTROTECHNIKI SAMOCHODOWEJ Kurs I 0-24 godz. 1.Prąd elektryczny,pole magnetyczne i elektromagnetyzm 2.Obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego 3.Podstawy miernictwa elektrycznego Kurs II 0-28 godz. 1.Maszyny i urządzenia elektryczne 2.Podstawowe elementy i układy elektroniczne Kurs III 0-28 godz. 1.Instalacje elektryczne pojazdów samochodowych 2.Ochrona przeciwpożarowa i bezpieczeństwo pracy podczas obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych

8 Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia Proces kontroli i oceny osiągnięć uczniów powinien być realizowany zgodnie z kryteriami ustalonymi na zajęciach początkowych. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów może być dokonywane za pomocą: - sprawdzianów ustnych i pisemnych - testów osiągnięć szkolnych - obserwacji pracy uczniów podczas wykonywania zadań Umiejętności intelektualne mogą być sprawdzane i oceniane za pomocą dyskusji kierowanej, indywidualnych wypowiedzi uczniów oraz ustnych sprawdzianów wiedzy. Należy zwracać szczególną uwagę na umiejętność zastosowania opanowanej wiedzy, merytoryczną jakość wypowiedzi oraz posługiwanie się poprawną terminologią. Podstawą do uzyskania przez uczniów pozytywnych ocen jest poprawne wykonanie ćwiczeń, sprawdzianów i zadań testowych. Wskazane jest systematyczne prowadzenie kontroli i oceny postępów uczniów. Umożliwia to korygowanie stosowanych metod nauczania oraz organizacyjnych form pracy uczniów. Proces sprawdzania i oceniania powinien być realizowany zgodnie z obowiązującą skalą ocen. BUDOWA POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH Kurs I - 32 godz. 1.Rodzaje nadwozi pojazdów samochodowych 2.Wyposażenie nadwozi Kurs II - 32 godz. 1.Podwozia -mechanizmy napędowe -mechanizmy nośne i jezdne -mechanizmy prowadzenia -koła i ogumienie -ramy samochodów Kurs III - 40 godz. 1.Silnik Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia Proces kontroli i oceny osiągnięć uczniów powinien być realizowany zgodnie z kryteriami ustalonymi na zajęciach początkowych. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów może być dokonywane za pomocą: - sprawdzianów ustnych i pisemnych - testów osiągnięć szkolnych - obserwacji pracy uczniów podczas wykonywania zadań

9 Umiejętności intelektualne mogą być sprawdzane i oceniane za pomocą dyskusji kierowanej, indywidualnych wypowiedzi uczniów oraz ustnych sprawdzianów wiedzy. Należy zwracać szczególną uwagę na umiejętność zastosowania opanowanej wiedzy, merytoryczną jakość wypowiedzi oraz posługiwanie się poprawną terminologią. Podstawą do uzyskania przez uczniów pozytywnych ocen jest poprawne wykonanie ćwiczeń, sprawdzianów i zadań testowych. Wskazane jest systematyczne prowadzenie kontroli i oceny postępów uczniów. Umożliwia to korygowanie stosowanych metod nauczania oraz organizacyjnych form pracy uczniów. Proces sprawdzania i oceniania powinien być realizowany zgodnie z obowiązującą skalą ocen. TECHNOLOGIA NAPRAW BLACHARSKICH Kurs I 0-48 godz. 1.Tolerancja, pasowanie i chropowatość powierzchni 2.Podstawy metrologii 3.Mechanizmy i elementy maszyn 4.Techniki łączenia materiałów. 5.Napędy hydrauliczne i pneumatyczne 6.Podstawy obliczeń wytrzymałościowych 7.Podstawy metaloznawstwa, obróbki cieplnej i cieplno-chemicznej 8.Odlewnictwo 9.Obróbka plastyczna 10.Obróbka ręczna 11.Obróbka mechaniczna skrawaniem 12.Zjawisko korozji i jej zapobieganie 13.Dokumentacja techniczna,normy PN, PN-EN, PN-ISO, PN-EN-ISO 14.Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska Kurs II 0-56 godz. 1.Materiały konstrukcyjne metalowe i niemetalowe, materiały pomocnicze 2.Materiały i urządzenia blacharskie 3.Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń blacharskich 4.Technika trasowania 5.Oprzyrządowanie technologiczne do procesu kształtowania blach 6.Trchnologia kształtowania blach 7.Metody kształtowania blach wielkowymiarowych 8.Obróbka plastyczna blach 9.Obróbka cieplna blach 10.Cięcie blach 11.Technologia łączenia blach 12.Powłoki ochronne Kurs III 0-48 godz. 1.Zużycie i uszkodzenie nadwozi 2.demontaż i montaż nadwozi pojazdów samochodowych

10 3.Metody prostowania odkształconego szkieletu nadwozia 4.Metody naprawy odkształceń blach nadwozia 5.naprawy ubytków korozyjnych blach 6.Naprawa elementów nadwozia z tworzyw sztucznych 7.Procedury określania jakości wykonania prac blacharskich 8.Dokumentacja technologiczna Propozycje metod sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia Sprawdzanie edukacyjnych osiągnięć ucznia powinno odbywać się w trakcie realizacji programu nauczania na podstawie kryteriów przedstawionych na początku zajęć. Podczas oceniania należy sprawdzać umiejętności uczniów w operowaniu zdobytą wiedzą, zwracać uwagę na merytoryczną jakość wypowiedzi, właściwe stosowanie technologii napraw blacharskich, poprawność wnioskowania. Ocena osiągnięć edukacyjnych powinna aktywizować i mobilizować zarówno ucznia, jak i nauczyciela. Podczas realizacji programu nauczania należy oceniać uczniów na podstawie: ustnych sprawdzianów poziomu wiadomości i umiejętności oraz sprawdzianów pisemnych, obserwacji ucznia podczas wykonywania zadań (ćwiczeń). Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy przeprowadzić w trakcie i po jego wykonaniu. Po zakończeniu realizacji programu nauczania proponuje się zastosowanie testu. Zadania w teście mogą być otwarte lub zamknięte. PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ Kurs III 0 16 godz. 1. Podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej 2. Dokumenty związane z zatrudnieniem i prowadzeniem działalności gospodarczej 3. Urządzenia biurowe oraz programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej, korespondencji związanej z działalnością gospodarczą 4. Działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej 5. Optymalizacja kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej 6. Metody poszukiwania pracy 7. Zasady i metody komunikowania się 8. Elementy socjologii i psychologii pracy 9. Etyka zawodowa 10. Formy doskonalenia zawodowego 11. Źródła informacji zawodowej Propozycje metod sprawdzania i oceniania edukacyjnych osiągnięć uczniów Sprawdzanie osiągnięć ucznia powinno odbywać się na podstawie ustalonych kryteriów. Proces oceniania powinien obejmować: diagnozę stanu wiadomości i umiejętności uczniów pod kątem założonych celów kształcenia oraz rozpoznawanie trudności w osiąganiu założonych celów kształcenia, sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia po zrealizowaniu treści kształcenia.

11 W trakcie realizacji programu nauczania należy dokonywać oceny osiągnięć uczniów na podstawie: ustnych sprawdzianów, pisemnych sprawdzianów,obserwacji ucznia podczas wykonywania zadań. BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY Kurs I 0 12 godz. 1. Wybrane przepisy Kodeksu pracy 2. Prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy 3. Bezpieczeństwo i higiena pracy 4. Ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska 5. Elementy ergonomii 6. Środki ochrony indywidualnej 7. Zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy 8. Organizacja stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska Propozycje metod sprawdzania i oceniania edukacyjnych osiągnięć uczniów Sprawdzanie osiągnięć ucznia powinno odbywać się na podstawie ustalonych kryteriów. Ocena osiągnięć szkolnych powinna aktywizować i mobilizować do pracy zarówno ucznia, jak i nauczyciela. Proces oceniania powinien obejmować: diagnozę stanu wiadomości i umiejętności uczniów pod kątem założonych celów kształcenia oraz rozpoznawanie trudności w osiąganiu założonych celów kształcenia, sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia po zrealizowaniu treści kształcenia. W trakcie realizacji programu nauczania należy dokonywać oceny osiągnięć uczniów na podstawie: ustnych sprawdzianów, pisemnych sprawdzianów,obserwacji ucznia podczas wykonywania ćwiczeń. Obserwując czynności ucznia podczas ćwiczeń i dokonując oceny jego pracy, należy zwrócić uwagę na: znajomość zagadnień kodeksu pracy, rozróżniania obowiązków pracodawcy i pracownika, znajomość zagadnień ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska, wykorzystania środków ochrony osobistej, znajomość czynności podejmowanych podczas udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej, umiejętności prawidłowej organizacji stanowiska pracy. W ocenie osiągnięć ucznia należy uwzględnić wyniki sprawdzianów oraz poziom wykonania ćwiczeń. Ocenianie osiągnięć uczniów powinno być dokonywane zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Język angielski zawodowy Kurs III 0 4 godz.

12 1. Zasoby językowe umożliwiające realizację zadań zawodowych 2. Zwroty językowe typowych czynności zawodowych 3. Teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych Propozycje metod sprawdzania i oceniania edukacyjnych osiągnięć uczniów Sprawdzanie osiągnięć ucznia powinno odbywać się na podstawie ustalonych kryteriów. Ocena osiągnięć szkolnych powinna aktywizować i mobilizować do pracy zarówno ucznia, jak i nauczyciela. Proces oceniania powinien obejmować: diagnozę stanu wiadomości i umiejętności uczniów pod kątem założonych celów kształcenia oraz rozpoznawanie trudności w osiąganiu założonych celów kształcenia, sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia po zrealizowaniu treści kształcenia. W trakcie realizacji programu nauczania należy dokonywać oceny osiągnięć uczniów na podstawie: ustnych sprawdzianów, obserwacji ucznia podczas wykonywania ćwiczeń. Obserwując czynności ucznia podczas ćwiczeń i dokonując oceny jego pracy, należy zwrócić uwagę na: rozpoznawanie terminologii, w języku angielskim, związanej z danym zawodem, formułowaniem zwrotów, w języku angielskim, z uwzględnieniem terminologii zawodu blacharz samochodowy. W ocenie osiągnięć ucznia należy uwzględnić wyniki sprawdzianów oraz poziom wykonania ćwiczeń. Ocenianie osiągnięć uczniów powinno być dokonywane zgodnie z obowiązującą skalą ocen. Uczeń może zdawać kwalifikację M.24. Naprawa uszkodzonych elementów nadwozi pojazdów samochodowych po ukończeniu kursów: pierwszego, drugiego i trzeciego stopnia. WKAZ PODRĘCZNIKÓW DO REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA: 1. Podwozia i nadwozia pojazdów samochodowych - R. Fischer, R. Gscheidle, U. Heider, B. Hohman, W. Keil, J. Mann, W. Pichler, B. Schlogl, P. Siegmayer, A. Wimmer, G. Wormer WYDAWNICTWO REA WARSZAWA 2. Silniki pojazdów samochodowych - praca zbiorowa WYDAWNICTWO REA WARSZAWA 3. Podstawy przedsiębiorczości podręcznik ZSZ Buczyńska T., Wydawnictwo PWN S.A. 4. Zasady rysunku technicznego Rogowski j. wydawnictwo Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej 5. Konstrukcje pojazdów samochodowych Fundowicz P., Radzimierski M. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 6. Podstawy elektrotechniki i elektroniki samochodowej - Fundowicz Piotr, Michałowski Bogusław, Radzimierski Mariusz Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 7. Technologia naprawy i obsługi pojazdów samochodowych S. Orzełowski, WSiP 8. Bezpieczeństwo i higiena pracy A. Hansen, WSiP