Załącznik nr 1. Zawód/ podmiot. Nazwa przedmiotu zakupu j. miary ilość. szt. 4

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 Lp. Branża Zawód/ podmiot Nazwa przedmiotu zakupu j. miary ilość Stanowisko dydaktyczne z pionową płytą montażową ze sterownikiem PLC (min. SIMENS SIMATIC S KTP400 24we/16wy) umożliwiające zapoznanie się z zasadami programowania sterowników PLC- spełniające wymagania określone w wytycznych CKE Stanowisko dydaktyczne do prezentacji siłowników pneumatycznych, pneumatyki, elektropneumatyki i sensoryki z płytą montażową poziomą - spełniające wymagania CKE Modułowa linia produkcyjna z robotem przemysłowym składająca się z co najmniej 5 stanowisk dydaktycznych: Moduł sortowania i transportu Moduł transportu o orientacji przestrzennej detalu Moduł obróbki i kontroli jakości Moduł magazynowania wyrobu z robotem kartezjańskim Moduł robota 6-osiowego z programatorem ręcznym Stanowiska mogą pracować jako niezależne segmenty lub współpracować ze sobą. Efektem współpracy elementów linii ma być produkt końcowy złożony z min. 2 części składowych. Integralną część linii ma stanowić robot przemysłowy 6- osiowy. Stanowiska mają służyć do nauki projektowania, budowy i eksploatacji urządzeń i systemów mechatronicznych. Stanowiska umożliwia rozwijanie kompetencji inżynierskich w zakresie: programowania sterowników PLC, programowania i obsługi robotów przemysłowych, obsługi protokołów przemysłowych, eksploatacji urządzeń i systemów mechatronicznych. szt. 4 szt. 4 4 Stanowisko dydaktyczne - linia produkcyjna z manipulatorem służącym do nauki programowania sterowników PLC oraz podstaw robotyki. Stanowisko wyposażone w magazyn grawitacyjny, podajnik taśmowy, gniazda sortujące, gniazdo odbiorcze, manipulator z chwytakiem oraz magazyn końcowy. Celem ćwiczeń realizowanych na stanowisku może być stworzenie algorytmu sterowania polegającego na sortowaniu detali (materiał, kolor) oraz umiejscowieniu ich w magazynie XY przez manipulator. 5 Stanowisko dydaktyczne służące do demonstracji podstawowych zagadnień związanych z rodzajami urządzeń pneumatycznych i elektropneumatycznych. kompl. 4

2 6 Stanowisko dydaktyczne tworzące dydaktyczny model manipulatora przemysłowego (typu SCARA, micro SCARA) wraz z magazynem XY i elementami do przenoszenia. Oś Z pneumatyczna jest zrealizowana na siłowniku pneumatycznym. Manipulator jest wyposażony w przyssawkę podciśnieniową. Zastosowania: Programowanie sterowników PLC różnych producentów, Zapoznanie się z protokołem komunikacyjnym Modbus RTU, Nauka tworzenia algorytmów sterowania manipulatorem typu SCARA, Nauka podstaw robotyki 7 Stanowisko dydaktyczne umożliwiające poznanie podstaw automatyki przemysłowej. Podstawowym elementem stanowiska ma być taśmociąg napędzany silnikiem prądu stałego. Proces transportu rozpoczyna się od magazynu rozładunkowego, z którego pobierane są elementy trafiające na taśmociąg. Kolejne stacje, przez które przejeżdża element służą do identyfikacji cech przedmiotu przez czujniki przemysłowe (np. pojemnościowy, indukcyjny, optyczny). Po rozpoznaniu elementu siłownik pneumatyczny przesuwa go do odpowiedniego gniazda posortowanych przedmiotów. Rejestrowanie sygnałów oraz sterowanie obiektem odbywa się za pomocą sterownika PLC. 8 Stanowisko dydaktyczne - modułowa miniaturaowa linia produkcyjna 9 Stanowisko dydaktyczne - moduł robota przemysłowego współpracującego z linią produkcyjną 10 Stanowisko dydaktyczne umożliwiające naukę programowania sterowników PLC oraz zapoznanie się z zagadnieniami pozycjonowania z zastosowaniem silników krokowych. 11 Stanowisko dydaktyczne tworzące dydaktyczny model manipulatora przemysłowego wraz z magazynem XY i elementami do przenoszenia. Oś Z pneumatyczna jest zrealizowana na siłowniku pneumatycznym. Manipulator jest wyposażony w przyssawkę podciśnieniową. Zastosowania: - Programowanie sterowników PLC różnych producentów; - Zapoznanie się z protokołem komunikacyjnym Modbus RTU - Nauka tworzenia algorytmów sterowania robotem; - Nauka podstaw robotyki kompl. 4

3 12 Moduł dydaktyczny umożliwiające zapoznanie się z zagadnieniami związanymi z hydrauliką siłową. Stanowiska hydrauliczne posiadają możliwość rozbudowy o wybrane elementy dodatkowe. Stojak montażowy z blatem odciekowym i wybrane elementy wykonawcze mogą być wykorzystywane jako wyposażenie ośrodków egzaminacyjnych przeprowadzających egzaminy dla kwalifikacji ( /monter ): E.3. - Montaż urządzeń i systemów mechatronicznych E Eksploatacja urządzeń i systemów mechatronicznych E Projektowanie i programowanie urządzeń i systemów mechatronicznych szt Sterownik produkcyjny PLC - SIMENS SIMATIC S KTP400; rozszerzenia SM1221 i 1222 szt Stanowisko umożliwiające demonstrację podstawowych zagadnień związanych z pracą i badaniem wodorowych ogniw paliwowych oraz elektrolizera wytwarzającego wodór na potrzeby ogniwa paliwowego. Stanowisko przeznaczone jest do pracy w laboratorium/ pracowni. Funkcje dydaktyczne: poznanie alternatywnych metod gromadzenia energii elektrycznej, zapoznanie się z zasadą działania wodorowych ogniw paliwowych, zapoznanie się z zasadą działania ogniwa fotowoltaicznego, zapoznanie się z zasadą działania elektrolizera. kompl Stanowisko dydaktyczne umożliwiające badanie charakterystyk ogniw fotowoltanicznych wraz ze sterowaniem Stanowisko dydaktyczne umożliwiające badanie charakterystyki prądowej i wydajnościowej turbiny wiatrowej Stanowisko umożliwia zapoznanie się z zasadą działania turbiny wiatrowej z poziomą osią obrotu w postaci zamknięty tunel aerodynamiczny ułatwia prowadzenie eksperymentów. Stanowisko przeznaczone jest do pracy w laboratorium/pracowni. Funkcje dydaktyczne: zapoznanie się z zasadą działania turbiny wiatrowej o poziomej osi obrotu, demonstracja budowy małej elektrowni wiatrowej, wyznaczenie charakterystyk: prądowo-napięciowej turbiny wiatrowej, krzywej mocy turbiny wiatrowej Przenośne stanowisko dydaktyczne do badania kolektorów słonecznych płaskich i rurowych wraz ze sterowaniem Stanowisko dydaktyczne stanowiące przykład rzeczywistej instalacji solarnej ze zbiornikiem CWU oraz płaskim kolektorem słonecznym. Stanowisko może współpracować ze sterownikiem PLC. Stanowisko przeznaczone jest do pracy w laboratorium/pracowni z oświetlaczem lub ze światłem słonecznym.

4 20 21 elektronik Stanowisko dydaktyczne stanowiące funkcjonalny małogabarytowy model instalacji fotowoltaicznej. Stanowisko przeznaczone do pracy w laboratorium/pracowni z oświetlaczem lub oświetleniem naturalnym. Funkcje dydaktyczne: zapoznanie się z budową oraz zasadą działania instalacji fotowoltaicznej typu off-grid, nauka obsługi i programowania kontrolera ładowania, wyznaczenie charakterystyk prądowo-napięciowych i sprawności, badanie zależności mocy paneli od ich kąta nachylenia, porównanie pracy układu badanego przy oświetleniu słonecznym i sztucznym, wykorzystywanie specjalistycznych narzędzi pomiarowych z zakresu odnawialnych źródeł energii. Stanowisko dydaktyczne stanowi funkcjonalny małogabarytowy model instalacji solarnej ze zbiornikiem CWU oraz miniaturowym kolektorem próżniowym. Stanowisko przeznaczone jest do pracy w laboratorium/pracowni z oświetlaczem lub oświetleniem naturalnym. Funkcje dydaktyczne: demonstracja sposobu montażu kolektora słonecznego na dachu płaskim, zapoznanie się z budową instalacji CWU wykorzystującej kolektor rurowy, programowanie i obsługa kontrolera solarnego, badanie właściwości kolektora w zależności od natężenia oświetlenia, porównanie pracy układu badanego przy oświetleniu słonecznym i sztucznym, obsługa instalacji kolektorów słonecznych. 22 Stanowisko dydaktyczne umożliwiające zapoznanie się z podstawowymi zagadnieniami związanymi z termodynamiką. Stanowisko przeznaczone do pracy w laboratorium/pracowni. Funkcje dydaktyczne: poznanie zjawisk fizycznych towarzyszących pracy pompy ciepła, podstawy termodynamiki, identyfikacja elementów składowych pompy-ciepła, poznanie zasady działania sprężarkowej pompy ciepła powietrze-woda, pomiar efektywności pompy ciepła i badanie jej zależności od temperatury dolnego źródła ciepła. 23 system montaży na dachach kolektorów płaskich. montażowymi kolektorów słonecznych; Nauka techniki montażu kolektorów płaskich na dachu skośnym; Zapoznanie się z budową kolektora płaskiego

5 24 elektronik system montaży na dachach kolektorów rurowych. montażowymi kolektorów słonecznych; Nauka techniki montażu kolektorów rurowych na dachu skośnym; Zapoznanie się z budową kolektora rurowego 25 system montaży na dachach paneli wotowoltanicznych. montażowymi paneli fotowoltaicznych; Nauka techniki montażu paneli fotowoltaicznych na dachu skośnym; Zapoznanie się z budową paneli fotowoltaicznych