TEENAGERS IN ACTION! edycja 2013/2014 Regulamin konkursu prac projektowych

Transkrypt

1 TEENAGERS IN ACTION! edycja 2013/2014 Regulamin konkursu prac projektowych dla grup uczestniczących w programie wyrównywania szans edukacyjnych młodzieży wiejskiej poprzez naukę języka angielskiego w klasie III gimnazjum Youngster

2 Wydawnictwo Macmillan Polska i Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej ogłaszają kolejną edycję konkursu projektów klasowych dla uczniów objętych programem Youngster, zgodnie z poniższym Regulaminem. Założenia metodyczno-dydaktyczne Założenia metodyczno-dydaktyczne prac projektowych zostały opracowane w oparciu o podstawę programową dla gimnazjum: 1. Język jest dla ucznia przede wszystkim narzędziem poznawania świata, wobec czego należy zrezygnować z wyłącznie werbalnego nauczania języka obcego, zastępując go bardziej praktycznym i bliższym uczniowi nauczaniem zorientowanym zadaniowo. 2. Nauczanie we współczesnej szkole, a szczególnie w gimnazjum, ma w znacznej mierze charakter interdyscyplinarny, zintegrowany, a lekcje języka angielskiego typu project najlepiej odzwierciedlają ideę tej integracji, w naturalny sposób łącząc elementy wszystkich programowych bloków tematycznych. 3. Procesy poznawcze uczniów, a przede wszystkim inteligencja wykazują złożony, wielowarstwowy charakter. W jednej klasie mamy do czynienia z uczniami o różnym typie inteligencji (werbalna, muzyczna, kinestetyczno-ruchowa, interpersonalna etc.) i różnych strategiach uczenia się. Realizując proponowane projekty dajemy większą szansę uczniom na wykazanie się w tej dziedzinie i w takiej formie, w której są najlepsi. 4. Zajęcia typu project rozwiązują również problem tzw. mixed-ability classes, ponieważ zróżnicowanie poziomu trudności zadań prac projektowych pozwoli nauczycielowi na znalezienie czegoś na miarę możliwości każdego ucznia. 5. Na sukces dydaktyczny duży wpływ wywiera emocjonalny stosunek uczniów do nauczyciela. Lekcje typu project, realizowane w przyjaznej, zabawowej atmosferze lekkiego współzawodnictwa, powinny wpłynąć pozytywnie na obraz nauczyciela w oczach uczniów. 6. Współczesny świat pełen jest konkurencji i współzawodnictwa, ale również daleko idącej kooperacji i współpracy. Praca nad zadaniami typu project umożliwi uczniom zdobycie umiejętności działania w zespole, jednocześnie dążąc do bycia najlepszym. 7. Nauka języka nie może ograniczyć się tylko do pracy w klasie. Aby zwiększyć kontakt ucznia z językiem angielskim należy zapewnić mu stymulujący materiał do wykonania w domu. Samodzielne wyszukiwanie informacji w anglojęzycznych źródłach (szczególnie w Internecie) oraz przygotowanie różnorodnych, atrakcyjnych, nietypowych prac projektowych na pewno spotka się z akceptacją młodzieży. Cele prac projektowych 1. Podniesienie motywacji uczniów, zarówno zewnętrznej (chęć współzawodnictwa i zdobycia wygranej) oraz wewnętrznej zaangażowanie uczniów w ciekawą formę zajęć językowych. 2. Wszechstronne wykorzystanie umiejętności uczniów, zarówno językowych, jak i artystycznych, intelektualnych i manualnych. 3. Uświadomienie uczniom wartości lokalnego dziedzictwa przyrodniczego, poznanie ciekawych obiektów przyrodniczych najbliższej okolicy oraz kreowanie pozytywnych

3 postaw wobec tego dziedzictwa i lokalnej społeczności. Promocja lokalnego dziedzictwa przyrodniczego wśród mieszkańców wsi/miejscowości, z wykorzystaniem atrakcyjnych wizualnie i nowoczesnych technologicznie form (np. prezentacja multimedialna) i tym samym przygotowanie młodych ludzi do bardziej świadomego korzystania z nowych mediów oraz rozwój ich kompetencji twórczego posługiwania się nimi. 4. Rozwijanie zdolności krytycznej analizy źródeł informacji i różnorodnych zasobów (zarówno tradycyjnych, np. bibliotecznych i archiwalnych, jak i elektronicznych), jako istotnego aspektu kompetencji informacyjnej, myślenia krytycznego i cyfrowego obywatelstwa, czyli aktywnego i świadomego uczestniczenia w społeczeństwie XXI wieku. 5. Ćwiczenie wszystkich sprawności językowych w naturalny sposób w trakcie wykonywania prezentacji w ramach projektu. 6. Wyrabianie u uczniów umiejętności pracy zespołowej (i zarazem odpowiedzialności za poszczególne fragmenty wykonanego projektu) oraz samodzielności w wyszukiwaniu informacji, np. w prasie, Internecie itp. 7. Wykorzystanie informacji zdobytych przez uczniów podczas innych zajęć szkolnych, np. biologii/przyrody, geografii, zajęć plastycznych oraz wyrobienie w nich umiejętności logicznego rozumowania. 8. Integracja zespołu klasowego poprzez współpracę w grupach. Uczestnicy konkursu Uczestnikami konkursu mogą być wyłącznie uczniowie trzecich klas gimnazjum, uczestniczący w zajęciach z j. angielskiego w ramach programu YOUNGSTER. Projekt musi zostać opracowany przez grupę uczniów od 3 do maksymalnie 6 osób. Projekty indywidualne i prace wykonane przez mniejsze lub większe zespoły nie będą podlegały ocenie. Jeśli udziałem w konkursie zainteresowanych będzie wielu uczniów, muszą oni zorganizować się w odpowiedniej wielkości zespoły. Organizacja projektu konkursowego Ideą tegorocznej edycji konkursu jest, by każdy projekt miał strukturę trzystopniową: *SPOT RESEARCH PRESENT*. Faza *SPOT*: czyli krytyczna refleksja nad bogactwem przyrodniczym najbliższej okolicy Faza *RESEARCH*: czyli przeprowadzenie możliwie dogłębnej analizy wszelkich dostępnych źródeł informacji, zarówno tradycyjnych (osobowych, bibliotecznych i/lub archiwalnych) jak i elektronicznych, w tym także dostępnych w Internecie atrakcyjnych form prezentacji i promocji tego rodzaju treści Faza *PRESENT*: czyli opracowanie, upublicznienie rezultatów projektu oraz udokumentowanie wszystkich tych działań. Do tego celu niezbędne są następujące kroki:

4 1) opracowanie atrakcyjnej w formie i treści prezentacji lokalnego dziedzictwa przyrodniczego w języku polskim oraz w języku angielskim, w formie strony internetowej lub profilu w portalu Facebook lub bloga, 2) zaprezentowanie projektu wśród społeczności lokalnej, m.in. poprzez: nawiązanie współpracy z gminą, lokalnym domem kultury lub instytucjami, które umieściłyby projekt młodzieży na swojej stronie internetowej, zorganizowanie w szkole (lub innym miejscu) spotkania otwartego dla wszystkich mieszkańców, podczas którego młodzież: zaprosi lokalne władze, zaprezentuje swój projekt w języku polskim i angielskim, 3) przygotowanie prezentacji multimedialnej (Power Point), która zawierać będzie: relację z przeprowadzonych działań (w tym zwłaszcza: proces wyszukiwania i analizy informacji, dobór źródeł, podział pracy, prezentacji projektu wśród społeczności lokalnej) oraz nagranie video z wypowiedziami wszystkich członków grupy projektowej nt. ich zadań w projekcie oraz ogólnych wrażeń z jego realizacji. Poziom językowy projektów Poziom językowy każdego projektu może być bardzo zróżnicowany, ale jednocześnie nie może przesądzać o wartości projektu przedstawionego do oceny konkursowej, co pozwala na wykorzystanie poszczególnych propozycji na każdym poziomie nauczania gimnazjalnego. Prace projektowe z pewnością okażą się elementem integrującym i umożliwią współpracę wewnątrz danej grupy uczniów bardziej i mniej zaawansowanych językowo. Należy zwrócić uwagę na to, by język wykorzystany do stworzenia danego projektu był zgodny z tematyką danego projektu. Techniki wykonania prac projektowych Projekty stanowiące przedmiot konkursu będą wymagały od uczniów zgromadzenia niezbędnej dokumentacji działań, które wspólnie podjęli, a następnie ich selekcji i oryginalnej prezentacji w ciekawej formie. Prace konkursowe powinny zostać wykonane przez uczniów w następującej postaci: strony internetowej lub profilu na Facebooku lub bloga prezentacji multimedialnej (Power Point), która zawierać będzie relację z prowadzonych działań, w tym nagranie video z wypowiedziami wszystkich członków grupy. Ocena prac konkursowych Terminy Termin nadsyłania prac konkursowych to 11 kwietnia 2014

5 Uwaga! Z uwagi na bardzo napięty kalendarz prac, obowiązuje data wpłynięcia prac do Wydawnictwa Macmillan, nie zaś data nadania pracy! Jeśli więc projekty będą przesyłane przesyłką pocztową, trzeba zrobić to z odpowiednim, kilkudniowym wyprzedzeniem, aby praca dotarła na czas. Praca nadesłana do Wydawnictwa musi być tożsama z tym, co grupa umieściła w Internecie. Gdzie przesłać prace? Prace należy przesłać do oceny pocztą na adres: Dział Marketingu Macmillan Polska Al. Jerozolimskie 146A Warszawa z dopiskiem: konkurs projektów YOUNGSTER Każda przesłana praca konkursowa musi zawierać następujące informacje: tytuł projektu nazwa gminy nazwa szkoły imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego imiona i nazwiska wszystkich uczniów, którzy współtworzyli projekt nick pracy, w przypadku zamieszczenia jej na Facebooku Każdy zespół decyduje, czy jego praca będzie uczestniczyła w konkursie publiczności W przypadku chęci zgłoszenia pracy do konkursu publiczności należy: polubić stronę programu Youngster w serwisie facebook.pl ( oraz umieścić pracę konkursową w dedykowanej aplikacji znajdującej się w zakładce TEENAGERS IN ACTION! do 11 kwietnia 2014 r. dedykowana aplikacja będzie dostępna na profilu od 1 kwietnia 2014 r. pracę konkursową może wgrać każdy, kto posiada profil na Facebooku osobą wgrywającą nie musi być uczeń lub nauczyciel; każda praca jest opatrzona specjalnym Nickiem, który tworzy wprowadzający; jedna osoba może wgrać kilka prac, podpisując każdą pracę innym Nickiem praca musi zostać wgrana w formacie: prezentacja PowerPoint, inne formaty nie będą obsługiwane (prezentacja PowerPoint powinna być najpierw umieszczona w programie Slideshare, a następnie link ze Slideshare umieszczony w aplikacji konkursowej; filmik w formatach MOV, MPEG4, AVI, WMV, MPEGPS, FLV, 3GPP lub WebM powinien być najpierw wgrany do programu YouTube, a następnie link z YouTuba umieszczony w aplikacji konkursowej) pod każdą zamieszczoną pracą jest miejsce na krótki opis wykonanego projektu osoba wygrywająca pracę konkursową do aplikacji będzie miała możliwość sprawdzenia czy praca wgrała się poprawnie szczegółowe warunki techniczne zostaną określone na facebook.com/youngsterpl nie później niż do 3 marca 2014 r.

6 przed upublicznieniem praca konkursowa wymaga akceptacji moderatora pod kątem spełnienia wymogów niniejszego Regulaminu; po upublicznieniu praca jest dostępna dla ogółu użytkowników Internetu praca konkursowa wgrana na Facebook musi być tożsama z pracą przesłaną do Wydawnictwa Macmillan po wgraniu pracy konkursowej na platformę nie będzie możliwości jej modyfikacji; możliwość usunięcia pracy posiada administrator aplikacji do głosowania zabrania się zamieszczania w pracach konkursowych treści o charakterze bezprawnym, a w szczególności treści naruszających dobra osobiste innych osób (przykładowo treści obraźliwe), treści oraz elementów, których wykorzystywanie jest związane z opłaceniem odpowiednich licencji (np.: licencje ZAIKS) oraz treści naruszających prawa autorskie lub prawa pokrewne innych osób; prace zawierające podane wyżej treści będą wykluczone z udziału w konkursie oraz nie będą publikowane; Wydawnictwo Macmillan Polska i Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej nie odpowiadają za wyżej opisane naruszenia przystępując do konkursu Uczestnik udziela zgodę Wydawnictwu Macmillan Polska i Europejskiemu Funduszowi Rozwoju Wsi Polskiej na czynności konieczne do przeprowadzeniu konkursu, takie jak: utrwalanie i zwielokrotnianie pracy konkursowej techniką komputerową oraz rozpowszechnieniu pracy konkursowej poprzez publiczne udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym (zamieszczenie na stronie internetowej) szczegółowe pytania, reklamacje dotyczące funkcjonowania aplikacji należy kierować na adres: youngster@efrwp.com.pl Inne uwarunkowania dotyczące głosowania na Facebooku Organizator informuje, że Konkurs nie jest sponsorowany, administrowany ani zorganizowany przez Portal Facebook. Biorąc udział w Konkursie Uczestnicy podają informacje Organizatorowi, a nie podmiotowi prowadzącemu Portal. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za nieprawidłowe działanie Portalu. Organizator zastrzega sobie prawo do wykluczenia Uczestnika w każdym momencie z udziału w Konkursie oraz uniemożliwienia mu ponownego wzięcia udziału w Konkursie, w przypadku zaistnienia uzasadnionego podejrzenia, że Uczestnik bierze udział w Konkursie w sposób niezgodny z celem Konkursu, a także w przypadku podania błędnych lub nieprawdziwych danych lub naruszenia w inny sposób postanowień niniejszego regulaminu. W takim przypadku Uczestnik traci prawa nabyte w związku z udziałem w Konkursie. Za udział w Konkursie w sposób niezgodny z celem Konkursu uznane zostanie w szczególności posługiwanie się sprzętem lub oprogramowaniem, które zostało użyte, zaprojektowane lub przystosowane do wzięcia udziału w Konkursie niezgodnie z postanowieniami niniejszego regulaminu, w szczególności poprzez uzyskanie nieuprawnionego wpływu na wynik Konkursu (decydować o tym będą w szczególności: zbieżność adresów IP, zawartości plików cookie oraz innych danych i parametrów komputerów, które są wykorzystywane do korzystania z Portalu).

7 Informacja o wynikach, nagrody Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej i Wydawnictwo Macmillan wyłonią trzy najlepsze projekty, które otrzymają nagrody. Czwarta z nagród, to nagroda publiczności. Laureat nagrody publiczności zostanie wyłoniony w wyniku głosowania na Facebooku. Szkoły, z których uczniowie przystąpili do konkursu, zostaną powiadomione o wynikach listownie (na adres Dyrekcji szkoły) i równolegle pocztą elektroniczną na adres nauczyciela prowadzącego daną grupę do dnia 15 maja 2014 r. Wynik głosowania w ramach nagrody publiczności będzie znany z chwilą zakończenia głosowania na Facebooku, tj. po 24 kwietnia 2014 r., godz Informacja o projekcie, który uzyskał status laureata w ramach nagrody publiczności zostanie zamieszczona na stronie Nagrodą dla zwycięskich grup jest dwudniowa wycieczka do Warszawy pod opieką nauczyciela prowadzącego, finansowana w całości przez Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej. Dodatkowo autorzy czterech zwycięskich prac otrzymają drobne nagrody rzeczowe. Kryteria oceny a) Laureaci wyłaniani przez Komisję Konkursową Nadesłane projekty zostaną ocenione wg następujących kryteriów: 40% punktów - za jakość merytoryczną prezentacji regionu 40% punktów - za jakość językową projektu 20% punktów - za jakość estetyczną i atrakcyjność formy prezentacji b) Nagroda publiczności Nagroda publiczności zostanie przyznana projektowi, który uzyska najwięcej głosów w wyniku głosowania przy zastosowaniu specjalnej aplikacji, dostępnej na Facebooku, przy uwzględnieniu następujących uwarunkowań: głosowanie będzie dostępne od 14 kwietnia 2014 r. od godz. 10:00 do 24 kwietnia 2013 r. do godz. 23:59 w głosowaniu może wziąć udział każda osoba, która posiada konto na Facebooku, polubi profil Youngster oraz wejdzie do konkursowej aplikacji każdy głosujący może oddać jeden głos dziennie Życzymy powodzenia i wspaniałych pomysłów!