TEENAGERS IN ACTION!

Transkrypt

1 TEENAGERS IN ACTION! edycja 2015/2016 Regulamin konkursu prac projektowych dla grup uczestniczących w programie wyrównywania szans edukacyjnych młodzieży wiejskiej

2 Wydawnictwo Macmillan Polska i Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej ogłaszają kolejną edycję konkursu projektów klasowych dla uczniów klas III szkół gimnazjalnych objętych Programem Youngster, zgodnie z poniższym Regulaminem. Założenia metodyczno-dydaktyczne konkursu projektowego Założenia metodyczno-dydaktyczne konkursu projektowego zostały opracowane w oparciu o podstawę programową dla gimnazjum: 1. Język jest dla ucznia przede wszystkim narzędziem poznawania świata, wobec czego należy zrezygnować z wyłącznie werbalnego nauczania języka obcego, wprowadzając praktyczne metody nauczania. 2. Nauczanie we współczesnej szkole, a szczególnie w gimnazjum, ma w znacznej mierze charakter interdyscyplinarny, zintegrowany, a lekcje języka angielskiego typu project najlepiej odzwierciedlają ideę tej integracji, w naturalny sposób łącząc elementy różnych programowych bloków tematycznych. 3. Procesy poznawcze uczniów, a przede wszystkim inteligencja, wykazują złożony, wielowarstwowy charakter. W jednej klasie mamy do czynienia z uczniami o różnym typie inteligencji (werbalna, muzyczna, kinestetyczno-ruchowa, interpersonalna, etc.) i niejednorodnych strategiach uczenia się. Realizując różne projekty dajemy szansę uczniom na wykazanie się w tej dziedzinie i w takiej formie, w której są najlepsi. 4. Zajęcia typu project rozwiązują nam również problem tzw. mixed-ability classes, ponieważ zróżnicowanie poziomu trudności zadań prac projektowych pozwola nauczycielowi na znalezienie czegoś na miarę możliwości każdego ucznia. 5. Na sukces dydaktyczny duży wpływ wywiera emocjonalny stosunek uczniów do nauczyciela. Lekcje typu project, realizowane w przyjaznej, zabawowej atmosferze lekkiego współzawodnictwa, powinny wpłynąć pozytywnie na obraz nauczyciela w oczach uczniów. 6. Współczesny świat pełen jest konkurencji i współzawodnictwa, ale również daleko idącej kooperacji i współpracy. Praca nad zadaniami typu project umożliwia uczniom zdobycie umiejętności działania w zespole, jednocześnie dążąc jako grupa do bycia najlepszym. 7. Nauka języka nie powinna ograniczać się tylko do pracy w klasie. Warto zadbać o zwiększanie kontaktu ucznia z językiem angielskim, np. poprzez udostępnianie mu stymulujących materiałów do wykonania w domu. Projekty konkursowe mobilizują uczniów do samodzielnego wyszukiwania informacji w anglojęzycznych źródłach (szczególnie w internecie), co przekłada się na przygotowanie różnorodnych, atrakcyjnych, nietypowych prac projektowych. Cele prac projektowych 1. Podniesienie motywacji uczniów, zarówno zewnętrznej (chęć współzawodnictwa i zdobycia wygranej) oraz wewnętrznej(zaangażowanie uczniów w ciekawą formę zajęć językowych). 2. Wszechstronne wykorzystanie umiejętności uczniów, zarówno językowych, jak i artystycznych, intelektualnych, manualnych i organizacyjnych. 3. Doskonalenie wszystkich sprawności językowych w naturalny sposób w trakcie wykonywania prezentacji w ramach projektu w tym zwłaszcza sprawności mówienia w języku obcym (co wymusza forma video-raportu z przeprowadzonego projektu). 4. Wyrabianie u uczniów umiejętności pracy zespołowej (i zarazem odpowiedzialności za poszczególne etapy wykonanego projektu) oraz samodzielności w wyszukiwaniu informacji. 5. Integracja uczniów biorących udział w Programie Youngster poprzez współpracę w grupach. 2

3 6. Zaangażowanie uczniów w wartościowe działania prospołeczne, na rzecz ich klasy, szkoły, społeczności lokalnej. 7. Stymulowanie kreatywności i aktywności twórczej uczniów, zarówno co do podejmowanych rodzajów działań w ramach projektu, jak i form, w jakich prezentują swoje konkursowe projekty. Uczestnicy konkursu Uczestnikami konkursu mogą być wyłącznie uczniowie klas III gimnazjum, uczestniczący w zajęciach z języka angielskiego w ramach Programu Youngster w roku szkolnym 2015/2016. Projekt konkursowy musi zostać opracowany przez grupę uczniów od 3 do maksymalnie 6 osób. Projekty indywidualne i prace wykonane przez większe zespoły nie będą podlegały ocenie. Jeśli udziałem w konkursie zainteresowanych będzie wielu uczniów, muszą oni zorganizować się w odpowiedniej wielkości zespoły. Tematyka prac konkursowych Hasłem przewodnim tegorocznej edycji konkursu jest: NIE BĄDŹ BIERNYM ŚWIADKIEM PRZEMOCY W ramach zadania konkursowego uczniowie powinni zorganizować konkretne działania skierowane do uczniów ich szkoły i/lub uczniów innych szkół (np. szkoły podstawowej) w ich miejscu zamieszkania (gmina, powiat), mające na celu propagowanie postaw pro-aktywnych wobec ewentualnych aktów agresji rówieśniczej i innych form określanych mianem bullying u, w tym w przestrzeni wirtualnej (np. w mediach społecznościowych). Działania te mają również mieć na celu skuteczne zapobieganie takim zjawiskom w obrębie lokalnej społeczności (i ewentualnie także na szerszym forum). Projekty konkursowe mogą też obejmować działania promujące szeroko rozumiane pozytywne relacje zarówno między rówieśnikami, jak i z młodszymi i/lub starszymi przyjaźń, wzajemne wspieranie się, szacunek itp., jako strategie zapobiegające negatywnym zjawiskom, a nie wyłącznie nastawione na przeciwdziałanie im, kiedy już wystąpią. Organizacja projektu konkursowego Projekty konkursowe, które zostaną zgłoszone, powinny składać się z wyraźnie zaznaczonej struktury trzystopniowej: I faza przygotowawcza: 1. Przed przystąpieniem do opracowania planu działań zarówno uczniowie, jak i nauczyciele -opiekunowie grup konkursowych są zobowiązani do zapoznania się ze specjalnie przygotowanymi dla nich materiałami video. Są to dwa filmy osobny dla uczniów i osobny dla nauczycieli. Celem filmów jest wprowadzenie w tematykę agresji rówieśniczej i, co kluczowe dla powodzenia projektów konkursowych, rodzajów działań, które można podjąć w kilkuosobowej grupie projektowej. 3

4 2. Autorem tych filmów jest prof. Jacek Pyżalski, konsultant merytoryczny tegorocznej edycji konkursu Teenagers in Action i jednocześnie przewodniczący jury, które będzie oceniać tegoroczne projekty. 3. Filmy te zostaną udostępnione w serwisie Youtube na kanale wydawnictwa Macmillan Polska pod określonymi linkami. Linki te zostaną udostępnione na profilu Programu Youngster na Facebooku oraz przesłane drogą mailową do nauczycieli uczestniczących w Programie. II działania: 1. Istotą projektu jest zaplanowanie i przeprowadzenie działania o charakterze jednorazowym bądź długofalowym (uwzględniając harmonogram konkursu) na rzecz społeczności lokalnej. 2. Celem działania jest podniesienie u odbiorców świadomości tego, czym jest agresja rówieśnicza/ bullying (w tym np. w przestrzeni wirtualnej), jak rozpoznawać takie zjawiska, jak im przeciwdziałać i jak przed nimi chronić siebie i swoich kolegów. Równocześnie celem jest podkreślenie znaczenia pozytywnych relacji, w tym indywidualnego zaangażowania każdego ucznia i rozwijania pożądanych postaw społecznych wobec innych osób. 3. Sukces w tegorocznej edycji konkursu uzależniony jest od tego, czy dany projekt jest kreatywny, czy działania projektowe spotkały się z pozytywnymi reakcjami otoczenia (Uwaga! Reakcje te należy odpowiednio udokumentować wyjaśnienie poniżej) i czy zintegrowały lokalną społeczność. III raport: 1. Obowiązkową formą pracy konkursowej jest video-raport przygotowany w języku angielskim z przeprowadzonych działań, o długości maksymalnie 5 min. Uwaga! Podsumowania muszą dokonywać wszyscy członkowie grupy projektowej o ile to możliwe w równych proporcjach (udział nauczyciela jest możliwy, ale nieobowiązkowy). 2. Podsumowanie działań podjętych w ramach konkursu TEENAGERS IN ACTION może (ale nie musi) być uzupełnione prezentacją (np. w programie PowerPoint lub Prezi), zwłaszcza jeśli działania projektowe obejmowały stworzenie pomocniczych materiałów, których nie da się atrakcyjnie pokazać na video-raporcie. Uwaga! Prezentacja ta nie będzie brana pod uwagę w ocenie końcowej. 3. Video-raport z pewnością zyska w oczach jurorów, jeśli znajdzie się na nim bezpośrednia relacja z działań projektowych (np. rodzaj reportażu na żywo z uczestnikami, mikro-wywiady przetłumaczone na język angielski, prezentacja wytworzonych materiałów przez członków grupy projektowej itp.). Poziom językowy projektów Zarówno etap opracowania materiałów pomocniczych do przeprowadzenia działań projektowych, jak i etap opracowania video-raportu odbywają się w konsultacji z nauczycielem, m.in. pod względem jakości językowej. Z pewnością warto poświęcić czas na wsparcie językowe dla członków grupy projektowej, tak aby na filmie wypadli jak najlepiej, także pod względem stopnia znajomości języka angielskiego. Ocena prac konkursowych Ważne terminy: termin nadsyłania prac konkursowych to 25 marca 2016 r. 4

5 Uwaga! Obowiązuje data wpłynięcia pracy do wydawnictwa Macmillan Polska, nie zaś data jej nadania. Jeśli więc projekty będą przesyłane przesyłką pocztową, koniecznie trzeba zrobić to z odpowiednim, kilkudniowym wyprzedzeniem. Forma pracy konkursowej: Video-raporty (oraz ew. prezentacje Power Point lub Prezi) należy przesyłać nagrane na płycie CD/DVD. Gdzie należy przesłać prace: Macmillan Polska Dział Marketingu Al. Jerozolimskie 146A Warszawa z dopiskiem Teenagers in Action Do każdej przesłanej pracy konkursowej musi być dołączony Formularz zgłoszeniowy, który stanowi załącznik nr 1. do niniejszego Regulaminu. Każdy zespół decyduje, czy jego praca będzie uczestniczyła w konkursie publiczności. Informacje dla grup, które chcą zgłosić pracę do konkursu publiczności: należy polubić stronę Programu Youngster na serwisie Facebook ( youngsterpl) oraz umieścić pracę konkursową w dedykowanej aplikacji konkursowej znajdującej się w zakładce TEENAGERS IN ACTION! do 15 kwietnia 2016 r.; dedykowana aplikacja będzie dostępna na profilu od 11 kwietnia 2016 r.; pracę konkursową może zamieścić każdy, kto posiada profil na Facebook u osobą wgrywającą nie musi być uczeń lub nauczyciel; każda praca musi zostać opatrzona specjalnym Nickiem, który tworzy wprowadzający; jedna osoba może wgrać kilka prac, podpisując każdą pracę innym Nickiem ; video-raport w formatach MOV, MPEG4, AVI, WMV, MPEGPS, FLV, 3GPP lub WebM powinien być najpierw wgrany do programu Youtube, a następnie link z Youtube umieszczony w aplikacji konkursowej; pod każdą zamieszczoną pracą jest miejsce na krótki opis wykonanego projektu konkursowego; osoba wygrywająca pracę konkursową do aplikacji będzie miała możliwość sprawdzenia czy praca wgrała się poprawnie; szczegółowe warunki techniczne zostaną określone na facebook.com/youngsterpl nie później niż do 11 kwietnia 2016 r.; przed upublicznieniem praca konkursowa wymaga akceptacji administratora pod kątem spełnienia wymogów niniejszego Regulaminu (oznacza to, że nie pojawia się w widoku aplikacji od razu po jej wgraniu); po upublicznieniu przez administratora praca jest dostępna dla ogółu użytkowników Internetu; praca konkursowa wgrana na Facebook musi być tożsama z pracą przesłaną do wydawnictwa Macmillan Polska; po wgraniu pracy konkursowej na Facebook a nie będzie możliwości jej modyfikacji; możliwość usunięcia pracy posiada administrator aplikacji konkursowej; zabrania się zamieszczania w pracach konkursowych treści o charakterze bezprawnym, a w szczególności treści naruszających dobra osobiste innych osób (przykładowo treści obraźliwe), treści oraz elementów, których wykorzystywanie jest związane z opłaceniem 5

6 odpowiednich licencji (np.: licencje ZAIKS) oraz treści naruszających prawa autorskie lub prawa pokrewne innych osób; prace zawierające podane wyżej treści będą wykluczone z udziału w konkursie oraz nie będą publikowane; wydawnictwo Macmillan Polska i Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej nie odpowiadają za wyżej opisane naruszenia; przystępując do konkursu Uczestnik udziela zgody wydawnictwu Macmillan Polska oraz Fundacji Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej na czynności konieczne do przeprowadzenia konkursu, takie jak: utrwalanie i zwielokrotnianie pracy konkursowej techniką komputerową oraz rozpowszechnianie pracy konkursowej poprzez publiczne udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym (zamieszczenie na stronie internetowej); jeśli w pracy konkursowej zostanie użyty wizerunek osób, niebędących uczestnikami Programu Youngster, nauczyciel jest zobowiązany do zebrania oświadczeń w formie pisemnej obejmujących zgodę na utrwalanie, obróbkę i powielanie wykonanych zdjęć i nagrań filmowych z udziałem tych osób oraz na ich publikację, w tym umieszczenie nagrania na stronach internetowych Fundacji Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej ( oraz z siedzibą w Warszawie; oświadczenia powinny być podpisane osobiście przez osoby pełnoletnie lub przez rodziców/ opiekunów prawnych w przypadku osób niepełnoletnich; wzór oświadczenia jest udostępniony przez Fundację załącznik nr 2. do Regulaminu: Zgoda na wykorzystanie wizerunku szczegółowe pytania, reklamacje dotyczące funkcjonowania aplikacji konkursowej należy kierować do administratora na adres: youngster@efrwp.com.pl Inne uwarunkowania dotyczące głosowania na Facebooku Organizator informuje, że konkurs nie jest sponsorowany, administrowany ani zorganizowany przez Portal Facebook. Biorąc udział w konkursie Uczestnicy podają informacje Organizatorowi, a nie podmiotowi prowadzącemu Portal. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za nieprawidłowe działanie Portalu. Organizator zastrzega sobie prawo do wykluczenia Uczestnika w każdym momencie z udziału w konkursie oraz uniemożliwienia mu ponownego wzięcia udziału w konkursie, w przypadku zaistnienia uzasadnionego podejrzenia, że Uczestnik bierze udział w konkursie w sposób niezgodny z celem konkursu, a także w przypadku podania błędnych lub nieprawdziwych danych lub naruszenia w inny sposób postanowień niniejszego regulaminu. W takim przypadku Uczestnik traci prawa nabyte w związku z udziałem w konkursie. Za udział w konkursie w sposób niezgodny z celem konkursu uznane zostanie w szczególności posługiwanie się sprzętem lub oprogramowaniem, które zostało użyte, zaprojektowane lub przystosowane do wzięcia udziału w konkursie niezgodnie z postanowieniami niniejszego regulaminu, w szczególności poprzez uzyskanie nieuprawnionego wpływu na wynik konkursu (decydować o tym będą w szczególności: zbieżność adresów IP, zawartości plików cookie oraz innych danych i parametrów komputerów, które są wykorzystywane do korzystania z Portalu). Informacja o ogłoszeniu wyników konkursu i nagrodach Komisja Konkursowa pod przewodnictwem prof. Jacka Pyżalskiego, przedstawicieli Fundacji Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej oraz wydawnictwa Macmillan Polska wyłoni trzy najlepsze projekty konkursowe, których autorzy otrzymają nagrody. Czwarta z nagród, to nagroda 6

7 publiczności. Laureat nagrody publiczności zostanie wyłoniony w wyniku głosowania na Facebook u (zgodnie z w/w wytycznymi). Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie do dnia 12 maja 2016 r. Laureat głosowania w ramach nagrody publiczności będzie znany z chwilą zakończenia głosowania na Facebooku, tj. po 22 kwietnia 2016 r., godz. 16:00. Informacja o projekcie, który uzyskał status laureata w ramach nagrody publiczności, zostanie zamieszczona na stronie Nagrodą dla laureatów konkursu czterech zwycięskich grup jest dwudniowa wycieczka pod opieką nauczyciela prowadzącego, finansowana w całości przez Fundację Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej. Kryteria oceny projektów konkursowych: a) Laureaci wyłaniani przez Komisję Konkursową: Nadesłane projekty zostaną ocenione wg następujących kryteriów: 60% punktów za kreatywność pomysłu i wartość merytoryczną przeprowadzonych działań 40% punktów za jakość językową raportu projektu b) Nagroda publiczności: Nagroda publiczności zostanie przyznana autorom projektu, który uzyska najwięcej głosów w wyniku głosowania, za pośrednictwem aplikacji konkursowej dostępnej na Facebook u, przy uwzględnieniu następujących uwarunkowań: głosowanie będzie dostępne od 18 kwietnia 2016 r. od godz. 10:00 do 22 kwietnia 2016 r. do godz. 16:00 w głosowaniu może wziąć udział każda osoba, która posiada konto na Facebooku, polubi profil Programu Youngster oraz wejdzie do aplikacji konkursowej każdy głosujący może oddać jeden głos dziennie Życzymy powodzenia i wspaniałych pomysłów! Warszawa, październik 2015 r. 7