TEENAGERS IN ACTION!

Transkrypt

1 TEENAGERS IN ACTION! edycja 2014/15 Regulamin konkursu prac projektowych dla grup uczestniczących w programie wyrównywania szans edukacyjnych młodzieży wiejskiej 1

2 Wydawnictwo Macmillan i Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej ogłaszają kolejną edycję konkursu projektów klasowych dla uczniów klas III szkół gimnazjalnych objętych Programem Youngster, zgodnie z poniższym Regulaminem. Założenia metodyczno-dydaktyczne Założenia metodyczno-dydaktyczne prac projektowych zostały opracowane w oparciu o podstawę programową dla gimnazjum: 1. Język jest dla ucznia przede wszystkim narzędziem poznawania świata, wobec czego należy zrezygnować z wyłącznie werbalnego nauczania języka obcego, zastępując go bardziej praktycznym i bliższym uczniowi robieniem czegoś za pomocą języka. 2. Nauczanie we współczesnej szkole, a szczególnie w gimnazjum ma w znacznej mierze charakter interdyscyplinarny, zintegrowany, a lekcje języka angielskiego typu project najlepiej odzwierciedlają ideę tej integracji, w naturalny sposób łącząc elementy wszystkich programowych bloków tematycznych. 3. Procesy poznawcze uczniów, a przede wszystkim inteligencja wykazują złożony, wielowarstwowy charakter. W jednej klasie mamy do czynienia z uczniami o różnym typie inteligencji (werbalna, muzyczna, kinestetyczno-ruchowa, interpersonalna etc.) i różnych strategiach uczenia się. Realizując proponowane projekty dajemy większą szansę uczniom na wykazanie się w tej dziedzinie i w takiej formie, w której są najlepsi. 4. Zajęcia typu project rozwiązują nam również problem tzw. mixed-ability classes, ponieważ zróżnicowanie poziomu trudności zadań prac projektowych pozwoli nauczycielowi na znalezienie czegoś na miarę możliwości każdego ucznia. 5. Na sukces dydaktyczny duży wpływ wywiera emocjonalny stosunek uczniów do nauczyciela. Lekcje typu project, realizowane w przyjaznej, zabawowej atmosferze lekkiego współzawodnictwa, powinny wpłynąć pozytywnie na obraz nauczyciela w oczach uczniów. 6. Współczesny świat pełen jest konkurencji i współzawodnictwa, ale również daleko idącej kooperacji i współpracy. Praca nad zadaniami typu project umożliwi uczniom zdobycie umiejętności działania w zespole, jednocześnie dążąc do bycia najlepszym. 7. Nauka języka nie może ograniczyć się tylko do pracy w klasie. Aby zwiększyć kontakt ucznia z językiem angielskim należy zapewnić mu stymulujący materiał do wykonania w domu. Samodzielne wyszukiwanie informacji w anglojęzycznych źródłach oraz przygotowanie różnorodnych, atrakcyjnych, nietypowych prac projektowych na pewno spotka się z akceptacją młodzieży. Cele prac projektowych 1. Podniesienie motywacji uczniów, zarówno zewnętrznej (chęć współzawodnictwa i zdobycia wygranej) oraz wewnętrznej zaangażowanie uczniów w ciekawą formę zajęć językowych. 2. Wszechstronne wykorzystanie umiejętności uczniów, zarówno językowych jak i artystycznych, intelektualnych i manualnych. 3. Doskonalenie wszystkich sprawności językowych w naturalny sposób w trakcie wykonywania pracy w ramach projektu w tym zwłaszcza sprawności mówienia w języku obcym (co wymusza forma video-raportu z przeprowadzonego projektu). 4. Wyrabianie u uczniów umiejętności pracy zespołowej (i zarazem odpowiedzialności za poszczególne fragmenty wykonanego projektu) oraz samodzielności w wyszukiwaniu informacji. 5. Wykorzystanie informacji zdobytych przez uczniów podczas innych zajęć szkolnych. 6. Integracja uczniów programu Youngster poprzez współpracę w grupach. 2

3 Uczestnicy konkursu Uczestnikami konkursu mogą być wyłącznie uczniowie klas III gimnazjum, uczestniczący w zajęciach z j. angielskiego w ramach Programu Youngster. Projekt musi zostać opracowany przez grupę uczniów od 3 do maksymalnie 6 osób. Projekty indywidualne i prace wykonane przez większe zespoły nie będą podlegały ocenie! Jeśli udziałem w konkursie zainteresowanych będzie wielu uczniów, muszą oni zorganizować się w odpowiedniej wielkości zespoły. Tematyka prac konkursowych Hasłem przewodnim tegorocznej edycji konkursu jest: Ocalić od zapomnienia W ramach zadania konkursowego uczniowie powinni zorganizować konkretne działania na rzecz społeczności lokalnej, mające na celu ocalenie od zapomnienia lokalnej tradycji, historii, kultury, kuchni itp. Ważne jest, aby wyjść z działaniami poza mury szkoły i zintegrować różne grupy wiekowe: dzieci, młodzież i/lub dorosłych. Organizacja projektu konkursowego Ideą tegorocznej edycji konkursu jest, by każdy projekt miał strukturę dwustopniową: I działania: 1. Istotą projektu jest zaplanowanie i przeprowadzenie działania o charakterze jednorazowym bądź długofalowym (uwzględniając harmonogram konkursu) na rzecz społeczności lokalnej. 2. Celem działania jest podniesienie u odbiorców świadomości tego, jak ważne jest pielęgnowanie lokalnej tożsamości rozumianej zarówno jako historia, obrzędy i legendy, folklor, działania lokalnych twórców czy regionalna kuchnia, po to, by kolejne pokolenia nie zapomniały o jej istnieniu oraz kontynuowaniu. 3. Sukces w tegorocznej edycji konkursu uzależniony jest od tego, czy dany projekt jest kreatywny, czy działania projektowe spotkały się z pozytywnymi reakcjami (Uwaga! Reakcje te należy odpowiednio udokumentować wyjaśnienie poniżej) i czy zintegrowały lokalną społeczność. II raport: 1. Obowiązkową formą pracy jest video-raport w języku angielskim z przeprowadzonych działań, o długości max. 5 min. Uwaga! W video-raporcie muszą wypowiedzieć się wszyscy członkowie grupy projektowej o ile to możliwe w równych proporcjach (udział nauczyciela jest możliwy, ale nieobowiązkowy). 2. Video-raport może (ale nie musi) być uzupełniony prezentacją (np. w programie PowerPoint lub Prezi), zwłaszcza jeśli działania projektowe obejmowały stworzenie materiałów dodatkowych (np. ulotki, plakaty, itp.), których nie da się atrakcyjnie pokazać na videoraporcie. Prezentacja ta nie będzie brana pod uwagę w ocenie. 3. Video-raport z pewnością zyska w oczach jurorów, jeśli poza wypowiedziami członków grupy projektowej, znajdzie się na nim bezpośrednia relacja z działań projektowych (np. reportaż na żywo z uczestnikami wydarzenia lub mikro-wywiady przetłumaczone na j. angielski, demonstracja wytworzonych materiałów przez członków grupy projektowej, itp.). 3

4 Przypominamy, że zabrania się zamieszczania w pracach konkursowych treści o charakterze bezprawnym, a w szczególności treści naruszających dobra osobiste innych osób, treści oraz elementów, których wykorzystywanie jest związane z opłaceniem odpowiednich licencji (np.: licencje ZAIKS) oraz treści naruszających prawa autorskie lub prawa pokrewne innych osób. Prace zawierające podane wyżej treści będą wykluczone z udziału w konkursie. Wydawnictwo Macmillan Polska i Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej nie odpowiadają za wyżej opisane naruszenia. Poziom językowy projektów Zarówno etap opracowania materiałów pomocniczych do przeprowadzenia działań projektowych, jak i etap opracowania video-raportu odbywają się w konsultacji z nauczycielem, m.in. pod względem jakości językowej. Z pewnością warto poświęcić czas na wsparcie językowe dla członków grupy projektowej, tak aby na filmie wypadli jak najlepiej, także pod względem stopnia znajomości języka angielskiego. Ocena prac konkursowych Terminy: termin nadsyłania prac konkursowych to 27 marca 2015 Uwaga!!! Ze względu na bardzo napięty kalendarz prac, obowiązuje data wpłynięcia prac do Wydawnictwa Macmillan, nie zaś data nadania pracy. Jeśli więc projekty będą przesyłane przesyłką pocztową, koniecznie trzeba zrobić to z odpowiednim, kilkudniowym wyprzedzeniem. Forma pracy konkursowej: Video-raporty należy przesyłać nagrane na płycie CD/DVD. Gdzie należy przesłać prace: Macmillan Polska Elżbieta Lewandowska Al. Jerozolimskie 146A Warszawa z dopiskiem Teenagers in Action Do każdej przesłanej pracy konkursowej musi być dołączony Formularz konkursowy, który stanowi załącznik nr 1 do niniejszego Regulaminu. Każdy zespół decyduje, czy jego praca będzie uczestniczyła w konkursie publiczności W przypadku chęci zgłoszenia pracy do konkursu publiczności należy: polubić stronę programu Youngster w serwisie facebook.pl ( umieścić pracę konkursową w dedykowanej aplikacji znajdującej się w zakładce TEENAGERS IN ACTION! od 8 kwietnia od godz. 9:00 do 13 kwietnia 2015 r. do godz. 16:00 pracę konkursową może wgrać każdy, kto posiada profil na Facebooku osobą wgrywającą nie musi być uczeń lub nauczyciel; każda praca jest opatrzona specjalnym Nickiem, który tworzy wprowadzający; jedna osoba może wgrać kilka prac, podpisując każdą pracę innym Nickiem 4

5 video-raport w formatach MOV, MPEG4, AVI, WMV, MPEGPS, FLV, 3GPP lub WebM powinien być najpierw wgrany do programu YouTube, a następnie link z YouTuba umieszczony w aplikacji konkursowej pod każdą zamieszczoną pracą jest miejsce na krótki opis projektu osoba wygrywająca pracę konkursową do aplikacji będzie miała możliwość sprawdzenia czy praca wgrała się poprawnie szczegółowe warunki techniczne zostaną określone na facebook.com/youngsterpl nie później niż do 31 marca 2015 r. przed upublicznieniem praca konkursowa wymaga akceptacji moderatora pod kątem spełnienia wymogów niniejszego Regulaminu; po upublicznieniu praca jest dostępna dla ogółu użytkowników Internetu praca konkursowa wgrana na Facebook musi być tożsama z pracą przesłaną do wydawnictwa Macmillan po wgraniu pracy konkursowej na Facebooka nie będzie możliwości jej modyfikacji; możliwość usunięcia pracy posiada administrator aplikacji do głosowania zabrania się zamieszczania w pracach konkursowych treści o charakterze bezprawnym, a w szczególności treści naruszających dobra osobiste innych osób (przykładowo treści obraźliwe), treści oraz elementów, których wykorzystywanie jest związane z opłaceniem odpowiednich licencji (np.: licencje ZAIKS) oraz treści naruszających prawa autorskie lub prawa pokrewne innych osób; prace zawierające podane wyżej treści będą wykluczone z udziału w konkursie oraz nie będą publikowane; Wydawnictwo Macmillan i Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej nie odpowiadają za wyżej opisane naruszenia przystępując do konkursu Uczestnik udziela zgodę wydawnictwu Macmillan i Europejskiemu Funduszowi Rozwoju Wsi Polskiej na czynności konieczne do przeprowadzeniu konkursu, takie jak: utrwalanie i zwielokrotnianie pracy konkursowej techniką komputerową oraz rozpowszechnieniu pracy konkursowej poprzez publiczne udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym (zamieszczenie na stronie internetowej) szczegółowe pytania, reklamacje dotyczące funkcjonowania aplikacji należy kierować na adres: youngster@efrwp.com.pl Inne uwarunkowania dotyczące głosowania na Facebooku Organizator informuje, że Konkurs nie jest sponsorowany, administrowany ani zorganizowany przez Portal Facebook. Biorąc udział w Konkursie Uczestnicy podają informacje Organizatorowi, a nie podmiotowi prowadzącemu Portal. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za nieprawidłowe działanie Portalu. Organizator zastrzega sobie prawo do wykluczenia Uczestnika, w każdym momencie z udziału w Konkursie oraz uniemożliwienia mu ponownego wzięcia udziału w Konkursie, w przypadku zaistnienia uzasadnionego podejrzenia, że Uczestnik bierze udział w Konkursie w sposób niezgodny z celem Konkursu, a także w przypadku podania błędnych lub nieprawdziwych danych lub naruszenia w inny sposób postanowień niniejszego regulaminu. W takim przypadku Uczestnik traci prawa nabyte w związku z udziałem w Konkursie. Za udział w Konkursie w sposób niezgodny z celem Konkursu uznane zostanie w szczególności posługiwanie się sprzętem lub oprogramowaniem, które zostało użyte, zaprojektowane lub przystosowane do wzięcia udziału w Konkursie niezgodnie z postanowieniami niniejszego regulaminu, w szczególności poprzez uzyskanie nieuprawnionego wpływu na wynik Konkursu 5

6 (decydować o tym będą w szczególności: zbieżność adresów IP, zawartości plików cookie oraz innych danych i parametrów komputerów, które są wykorzystywane do korzystania z Portalu). Informacja o wynikach, nagrody Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej i wydawnictwo Macmillan wyłonią trzy najlepsze projekty, które otrzymają nagrody. Czwarta z nagród, to nagroda publiczności. Laureat nagrody publiczności zostanie wyłoniony w wyniku głosowania na Facebooku. Szkoły, z których uczniowie przystąpili do konkursu, zostaną powiadomione o wynikach listownie (na adres szkoły) i równolegle pocztą elektroniczną na adres nauczyciela prowadzącego daną grupę do dnia 15 maja 2015 r. Wynik głosowania w ramach nagrody publiczności będzie znany z chwilą zakończenia głosowania na Facebooku, tj. po 29 kwietnia 2015 r., godz. 16:00. Informacja o projekcie, który uzyskał status laureata w ramach nagrody publiczności zostanie zamieszczona na stronie Nagrodą dla zwycięskich grup jest wycieczka pod opieką nauczyciela prowadzącego, finansowana w całości przez Fundację Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej. Dodatkowo autorzy czterech zwycięskich prac otrzymają drobne nagrody rzeczowe. Kryteria oceny: a) Laureaci wyłaniani przez Komisję Konkursową: Nadesłane projekty zostaną ocenione wg następujących kryteriów: 60% punktów za kreatywność pomysłu i wartość merytoryczną przeprowadzonych działań 40% punktów za jakość językową raportu projektu b) Nagroda publiczności: Nagroda publiczności zostanie przyznana projektowi, który uzyska najwięcej głosów w wyniku głosowania przy zastosowaniu specjalnej aplikacji, dostępnej na Facebooku, przy uwzględnieniu następujących uwarunkowań: głosowanie będzie dostępne od 15 kwietnia 2015 r. od godz. 9:00 do 29 kwietnia 2015 r. do godz. 16:00 w głosowaniu może wziąć udział każda osoba, która posiada konto na Facebooku, polubi profil Youngster oraz wejdzie do konkursowej aplikacji każdy głosujący może oddać jeden głos dziennie Życzymy powodzenia i wspaniałych pomysłów! 6