Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. definiuje pojęcie rola

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. definiuje pojęcie rola"

Transkrypt

1 Katarzyna Szczygieł Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z Podstaw przedsiębiorczości dla klasy 3 zsz Nowa era Krok w przedsiębiorczość Makieła Zbigniew, Rachwał Tomasz Temat 1 Zasady na lekcjach PP. 2 Kim jest osoba przedsiębior cza? Typy osobowości 3 Role społeczne i rodzaje zachowań 4 Komunikacja społeczna Główne cele lekcji Uczeń:, czym jest przedsiębiorczość cechy osoby przedsiębiorczej definiuje osobowość analizuje mocne i słabe strony własnej osobowości i rozróżnia typy osobowości definiuje pojęcie rola społeczna rozróżnia własne role społeczne i typowe dla nich zachowania rozróżnia role przypisane oraz osiągane, czym są napięcie ról oraz konflikt ról i podaje przykłady wystąpienia tych sytuacji definiuje pojęcie rola organizacyjna rozróżnia typowe role organizacyjne, rozpoznaje podstawowe rodzaje zachowań, w tym zachowania asertywne, podaje przyczyny i konsekwencje poszczególnych rodzajów zachowań omawia poszczególne rodzaje zachowań w kontekście osoby przedsiębiorczej wskazuje przykłady postawy konformistycznej i nonkonformistycznej wykazuje potrzebę przyjmowania postawy asertywnej w określonych sytuacjach terminów: komunikacja społeczna, komunikacja interpersonalna, komunikacja werbalna, komunikacja niewerbalna empatia. i rozróżnia poziomy komunikowania, czym jest komunikowanie się, i omawia przebieg tego procesu, charakteryzując Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Dział I. KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 8 h, czym jest przedsiębiorczość definiuje osobowość definiuje pojęcie rola społeczna definiuje pojęcie rola organizacyjna rozpoznaje podstawowe rodzaje zachowań, w tym zachowania asertywne, podaje przyczyny i konsekwencje poszczególnych rodzajów zachowań terminów: komunikacja społeczna, komunikacja interpersonalna, komunikacja cechy osoby przedsiębiorczej rozróżnia i role przypisane i osiągane, czym są napięcie ról oraz konflikt ról i podaje przykłady wystąpienia tych sytuacji omawia poszczególne rodzaje zachowań w kontekście osoby przedsiębiorczej, czym jest komunikowanie się, i omawia przebieg tego procesu, charakteryzując poszczególne jego elementy Wymagania rozszerzające (ocena dobra) analizuje mocne i słabe strony własnej osobo wości, odnosi je do cech osoby przedsiębiorczej rozróżnia i własne role społeczne i typowe dla nich zachowania rozróżnia i wybrane elementy mowy ciała, czym są bariery komunikacyjne, i Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) rozróżnia typy osobowości wykazuje potrzebę przyjmowania postawy asertywnej w określonych sytuacjach i elementy skutecznej komunikacji definiuje pojęcie empatia stosuje różne formy Wymagania wykraczające (ocena celująca), czym jest przedsiębior czość definiuje osobowość rozróżnia typowe role organizacyjne wskazuje przykłady postawy konformistyczne j i nonkonformistyc znej i rozróżnia poziomy komunikowania 1

2 5 Podejmowa nie decyzji 6 Konflikty i ich rozwiązywa nie. Negocjacje poszczególne jego elementy komunikacji niewerbalnej w życiu codziennym rozróżnia wybrane elementy mowy ciała, czym są bariery komunikacyjne i podaje ich przykłady elementy skutecznej komunikacji terminów: decyzja, decydent, problem decyzyjny rozróżnia fazy procesu decyzyjnego rodzaje decyzji omawia wady oraz zalety decyzji indywidualnych i zbiorowych bariery w podejmowaniu decyzji wykazuje wpływ luki informacyjnej na jakość podjętej decyzji, czym jest racjonalność decyzji opisuje decyzje racjonalne metodologicznie i rzeczowo zasady podejmowania racjonalnych decyzji. terminów: konflikt, negocjacje, mediacje, arbitraż rozróżnia rodzaje konfliktów ze względu na podmiot i przedmiot konfliktu wybrane metody rozwiązywania konfliktów wskazuje różnice między poszczególnymi rodzajami negocjacji cechy i umiejętności przydatne w czasie negocjacji podaje różnicę między technikami manipulacyjnymi a technikami negocjacyjnymi podaje przykłady technik manipulacyjnych stosowanych podczas negocjacji i omawia zasady prowadzenia skutecznych negocjacji zalety mediacji i arbitrażu werbalna, komunikacja niewerbalna terminów: decyzja, decydent, problem decyzyjny terminów: konflikt, negocjacje, mediacje, arbitraż cechy i umiejętności przydatne w czasie negocjacji komunikacji niewerbalnej w życiu codziennym rozróżnia fazy procesu decyzyjnego i bariery w podejmowaniu decyzji omawia wady oraz zalety decyzji indywidualnych i zbiorowych wybrane metody rozwiązywania konfliktów zalety mediacji i arbitrażu 7,8 Lekcja powtórzeniowa Sprawdzian Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia podaje ich przykłady i omawia zasady podejmowania racjonalnych decyzji, czym jest racjonalność decyzji wskazuje różnice między poszczególnymi rodzajami negocjacji komunikacji werbalnej i niewerbalnej w celu autoprezentacji oraz prezentacji własnego stanowiska rodzaje decyzji rozróżnia i rodzaje konfliktów ze względu na podmiot i przedmiot konfliktu identyfikuje i analizuje konflikty w zespole i proponuje metody ich rozwiązania, szczególnie w drodze negocjacji wykazuje wpływ luki informacyjnej na jakość podjętej decyzji decyzje racjonalne metodologicznie oraz rzeczowo podaje różnicę między techni kami manipu lacyjnymi a technikami negocjacyjnymi podaje przykłady technik manipulacyjnych stosowanych podczas negocjacji omawia zasady prowadzenia skutecznych negocjacj 2

3 9 Gospodarka rynkowa. Podmioty gospodarki 10 Rynek w gospodarce 11 Popyt, podaż i cena definiuje pojęcia: gospodarka rynkowa, mechanizm rynkowy, popyt, podaż, plan Balcerowicza filary gospodarki centralnie sterowanej i gospodarki rynkowej przedstawia argumenty świadczące o nieefektywności gospodarki centralnie sterowanej omawia proces transformacji polskiej gospodarki działania składające się na proces transformacji gospodarczej w Polsce, na czym polegał plan Balcerowicza podaje najważniejsze różnice między gospodarką centralnie sterowaną a gospodarką rynkową główne podmioty gospodarki rynkowej terminu rynek funkcje rynku klasyfikuje rynek wg przedmiotu wymiany podaje różnice między rynkiem producenta a rynkiem konsumenta główne modele struktur rynkowych (monopol, oligopol, konkurencję monopolistyczną, konkurencję doskonałą) wykazuje potrzebę wspierania konkurencji i walki z monopolem określa rodzaje rynków występujących w najbliższym otoczeniu terminów: popyt, podaż, cena, dobra komplementarne, dobra substytucyjne, cena równowagi rynkowej, punkt równowagi rynkowej pozacenowe czynniki kształtujące popyt wskazuje zależność między cenami dóbr komplementarnych i dóbr substytucyjnych a wielkością popytu definiuje prawo popytu pozacenowe czynniki kształtujące podaż definiuje prawo podaży zjawiska nadwyżki rynkowej i niedoboru rynkowego zjawisko elastyczności cenowej popytu Dział II ISTOTA FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI RYNKOWEJ 10h definiuje pojęcia: podaje najważniejsze gospodarka różnice między rynkowa, gospodarką centralnie mechanizm sterowaną a rynkowy, popyt, gospodarką rynkową podaż, plan główne Balcerowicza podmioty gospodarki filary rynkowej gospodarki centralnie sterowanej i gospodarki rynkowej terminu rynek funkcje rynku klasyfikuje rynek wg przedmiotu wymiany terminów: popyt, podaż, cena, dobra komplementarne, dobra substytucyjne, cena równowagi rynkowej, punkt równowagi rynkowej definiuje prawo popytu definiuje prawo podaży podaje różnice między rynkiem producenta a rynkiem konsumenta pozacenowe czynniki kształtujące popyt pozacenowe czynniki kształtujące podaż omawia proces transformacji polskiej gospodarki, na czym polegał plan Balcerowicza i główne modele struktur rynkowych (monopol, oligopol, konkurencję monopolistyczną, konkurencję doskonałą) wskazuje zależność między cenami dóbr komplementarnyc h i dóbr substytucyjnych a wielkością popytu analizuje na przykładzie przebieg krzywej podaży i krzywej popytu przedstawia argumenty świadczące o nieefektywności gospodarki centralnie sterowanej określa rodzaje rynków występujących w najbliższym otoczeniu zjawiska nadwyżki rynkowej i niedoboru rynkowego wyznacza na prostych przykładach punkt równowagi rynkowej działania składające się na proces transformacji gospodarczej w Polsce wykazuje potrzebę wspierania konkurencji i walki z monopolem zjawisko elastyczności cenowej popytu 3

4 12 Gospodarst wa domowe 13 Konsument, czyli król rynku 14 Rola państwa w gospodarce wyznacza na prostych przykładach punkt równowagi rynkowej analizuje na przykładzie przebieg krzywej podaży i krzywej popytu definiuje pojęcia gospodarstwo domowe, budżet domowy, deficyt budżetowy główne źródła dochodów gospodarstw domowych główne rodzaje wydatków gospodarstw domowych: konsumpcyjne i inwestycyjne (z podziałem na stałe i zmienne) tworzy budżet domowy swojej rodziny, a następnie zarządza nim ocenia strukturę wydatków własnej rodziny proponuje działania mające na celu zniwelowanie deficytu w budżecie domowym terminów: konsument, gwarancja, reklamacja, zakupy na odległość, rękojmia podstawowe prawa konsumenta akty prawne dotyczące ochrony praw konsumenta instytucje zajmujące się ochroną praw konsumentów oraz określa ich cele i zadania, na czym polega zjawisko zmowy cenowej przedstawia prawa konsumenta z tytułu niezgodności towaru z umową podaje różnice między reklamacją a gwarancją wyróżnia prawa przysługujące konsumentom w wypadku zakupów na odległość przedstawia zasady składania reklamacji w wypadku niezgodności towaru z umową przedstawia drogę egzekwowania własnych praw przez konsumenta terminów: interwencjonizm państwowy, dobra publiczne określa przyczyny ingerencji państwa w gospodarkę przedstawia argumenty za i przeciw ingerencji państwa w gospodarkę, rozróżnia funkcje definiuje pojęcia: gospodarstwo domowe, budżet domowy, deficyt budżetowy terminów: konsument, gwarancja, reklamacja, zakupy na odległość, rękojmia terminów: interwencjonizm państwowy, dobra publiczne i rozróżnia pojęcia: polityka główne źródła dochodów gospodarstw domowych podstawowe prawa konsumenta instytucje zajmujące się ochroną praw konsumentów oraz określa ich cele i zadania podaje różnice między reklamacją a gwarancją, rozróżnia funkcje ekonomiczne państwa główne rodzaje wydatków gospodarstw domowych: konsumpcyjne i inwestycyjne (z podziałem na stałe i zmienne) ocenia strukturę wydatków własnej rodziny wyróżnia prawa przysługujące konsumentom w wypadku zakupów na odległość przedstawia prawa konsumenta z tytułu niezgodności towaru z umową i narzędzia oddziaływania państwa na gospodarkę określa przyczyny tworzy budżet domowy swojej rodziny, a następnie zarządza nim przedstawia zasady składania reklamacji w wypadku niezgodności towaru z umową przedstawia drogę egzekwowania własnych praw przez konsumenta określa cele polityki gospodarczej, a w jej ramach polityki fiskalnej i polityki monetarnej proponuje działania mające na celu zniwelowanie deficytu w budżecie domowym akty prawne dotyczące ochrony praw konsumenta, na czym polega zjawisko zmowy cenowej przedstawia argumenty za i przeciw ingerencji państwa w gospodarkę 4

5 15 Wzrost i rozwój gospodarczy państwa 16 Budżet państwa ekonomiczne państwa określa cele polityki gospodarczej, a w jej ramach polityki fiskalnej i polityki monetarnej i rozróżnia pojęcia: polityka makroekonomiczna i polityka mikroekonomiczna narzędzia oddziaływania państwa na gospodarkę. terminów: wzrost gospodarczy, rozwój gospodarczy, siła nabywcza waluty, cykl koniunkturalny rozróżnia i opisuje wybrane wskaźniki wzrostu gosp. i rozwoju gosp. porównuje wartości wybranych wskaźników wzrostu i rozwoju gosp. dla Polski z wartościami tych wskaźników dla innych państw formułuje wnioski o poziomie rozwoju gosp. państwa na podstawie analizy odpowiednich wskaźników ekonomicznych klasyfikuje państwa na podstawie wartości wskaźnika rozwoju społecznego (HDI) interpretuje wysokość i przyrost PKB przyczyny różnic między nominalnym a realnym PKB, dlaczego wskaźnik PKB ma ograniczone znaczenie przy porównywaniu jakości życia obywateli różnych państw fazy cyklu koniunkturalnego omawia przebieg klasycznego cyklu koniunkturalnego zjawiska recesji i dobrej koniunktury w gospodarce określa, na podstawie analizy wskaźników aktywności gospodarczej, fazę cyklu koniunkturalnego, w której znajduje się polska gospodarka terminów: budżet państwa, podatek, dług publiczny, rozróżnia funkcje budżetu państwa, rozróżnia podstawowe zasady budżetowe główne źródła dochodów państwa makroekonomiczna i polityka mikroekonomiczna terminów: wzrost gospodarczy, rozwój gospodarczy, siła nabywcza waluty, cykl koniunkturalny terminów: budżet państwa, podatek, dług publiczny rozróżnia i opisuje wybrane wskaźniki wzrostu gospodarczego i rozwoju gospodarczego fazy cyklu koniunkturalnego główne źródła dochodów państwa główne wydatki budżetu państwa ingerencji państwa w gospodarkę przyczyny różnic między nominalnym a realnym PKB zjawiska recesji i dobrej koniunktury w gospodarce omawia przebieg klasycznego cyklu koniunkturalnego, rozróżnia funkcje budżetu państwa, rozróżnia porównuje wartości wybranych wskaźników wzrostu i rozwoju gospodarczego dla Polski z wartościami tych wskaźników dla innych państw formułuje wnioski o poziomie rozwoju gospodarczego państwa na podstawie analizy odpowiednich wskaźników ekonomicznych interpretuje wysokość i przyrost PKB ocenia wpływ deficytu budżetowego i długu publicznego na gospodarkę klasyfikuje państwa na podstawie wartości wskaźnika rozwoju społ. (HDI), dlaczego wskaźnik PKB ma ograniczone znaczenie przy porównywaniu jakości życia obywateli różnych państw określa, na podstawie analizy wskaźników aktywności gosp., fazę cyklu koniunkturalne go, w której znajduje się polska gospodarka formułuje wnioski na podstawie analizy danych statystycznych dotyczących wartości 5

6 główne wydatki budżetu państwa ocenia wpływ deficytu budżetowego i długu publicznego na gospodarkę formułuje wnioski na podstawie analizy danych statystycznych dotyczących wartości deficytu budżetowego i długu publicznego państwa w relacji do PKB 17,18 Lekcja powtórzeniowa Sprawdzian Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia 19 Pieniądz 20 Banki terminów: pieniądz, siła nabywcza, inflacja, stopa inflacji omawia ewaluację pieniądza, rozróżnia formy pieniądza właściwości pieniądza funkcje pieniądza i omawia cechy pieniądza omawia przyczyny zmian wartości pieniądza (siły nabywczej) objaśnia obieg pieniądza w gospodarce identyfikuje rodzaje inflacji w zależności od przyczyn jej powstania oraz stopy inflacji omawia skutki inflacji przedstawia sposoby przeciwdziałania inflacji omawia poziom inflacji w Polsce w latach oraz podaje jej przyczyny i działania, w których wyniku nastąpiło osłabienie dynamiki procesów inflacyjnych terminów: bank, system bankowy elementy systemu bankowego w Polsce rolę banku centralnego w gospodarce funkcje banku centralnego, na czym polega polityka pieniężna banku centralnego identyfikuje rodzaje polityki pieniężnej prowadzonej przez NBP podstawowe narzędzia polityki pieniężnej NBP wykazuje zależność między zmianą stóp procentowych przez NBP a oprocentowaniem kredytów udzielanych przez banki osobom Dział III PIENIĄDZ I BANKOWOŚĆ 10 h terminów: pieniądz, siła nabywcza, inflacja, stopa inflacji terminów: bank, system bankowy elementy systemu bankowego w Polsce omawia ewaluację pieniądza, rozróżnia formy pieniądza właściwości pieniądza identyfikuje rodzaje inflacji w zależności od przyczyn jej powstania oraz stopy inflacji funkcje banku centralnego rozróżnia rodzaje banków ze względu na dominującą działalność różnice między bankami komercyjnymi a bankami spółdzielczymi podstawowe zasady budżetowe i funkcje pieniądza i właściwości pieniądza omawia skutki inflacji przedstawia sposoby przeciwdziałania inflacji rolę banku centralnego w gospodarce i podstawowe narzędzia polityki pieniężnej NBP określa znaczenie Rady Polityki Pieniężnej w kształtowaniu polityki pieniężnej NBP objaśnia obieg pieniądza w gospodarce, na czym polega polityka pieniężna banku centralnego identyfikuje rodzaje polityki pieniężnej prowadzonej przez NBP wykazuje zależność między zmianą stóp procentowych wprowadzoną przez NBP a oprocentowaniem kredytów deficytu budżetowego i długu publicznego państwa w relacji do PKB omawia przyczyny zmian wartości pieniądza (siły nabywczej) omawia poziom inflacji w Polsce w latach oraz podaje jej przyczyny i działania, w których wyniku nastąpiło osłabienie dynamiki procesów inflacyjnych podaje podstawowe różnice między bankami komercyjnymi a SKOK-ami 6

7 21,22 Rachunki bankowe 23 Kredyty fizycznym i przedsiębiorcom określa znaczenie Rady Polityki Pieniężnej w kształtowaniu polityki pieniężnej NBP rozróżnia rodzaje banków ze względu na dominującą działalność różnice między bankami komercyjnymi a bankami spółdzielczymi rolę banków w gospodarce podaje podstawowe różnice między bankami komercyjnymi a SKOK-ami podstawowe rodzaje usług bankowych rozróżnia rodzaje kont osobistych zasady funkcjonowania lokat bankowych, wymienia ich rodzaje terminów: limit debetowy, kapitalizacja odsetek, karta płatnicza identyfikuje rodzaje kart płatniczych omawia zasady rozsądnego korzystania z karty kredytowej zasady wyboru najlepszej lokaty bankowej oblicza należne odsetki od lokat bankowych z uwzględnieniem różnego oprocentowania i kapitalizacji wykazuje zależność między częstotliwością kapitalizacji odsetek a wielkością należnych odsetek od lokaty bankowej różnice między stałym a zmiennym oprocentowaniem lokat bankowych porównuje oferty wybranych usług bankowych identyfikuje rodzaje kredytów wg różnych kryteriów (okresu kredytowania, waluty kredytu, przeznaczenia kredytu) terminów: kredyt, kredyt konsumencki, rzeczywista roczna stopa oprocentowania, pożyczka, zastaw hipoteczny, spread walutowy, zdolność kredytowa omawia podstawowe prawa przysługujące kredytobiorcy w wypadku umowy kredytu konsumenckiego ocenia możliwość spłaty zaciągniętego kredytu przy określonym dochodzie podstawowe rodzaje usług bankowych rozróżnia rodzaje kont osobistych terminów: limit debetowy, kapitalizacja odsetek, karta płatnicza terminów: kredyt, kredyt konsumencki, rzeczywista roczna stopa oprocentowania, pożyczka, zastaw hipoteczny, spread walutowy, zdolność kredytowa podaje różnice między kredytem a pożyczką zasady funkcjonowania lokat bankowych, wymienia ich rodzaje identyfikuje rodzaje kart płatniczych identyfikuje rodzaje kredytów wg różnych kryteriów (okresu kredytowania, waluty kredytu, przeznaczenia kredytu) omawia podstawowe prawa przysługujące kredytobiorcy w wypadku umowy kredytu konsumenckiego omawia zasady rozsądnego korzystania z karty kredytowej zasady wyboru najlepszej lokaty bankowej i omawia kryteria wyboru najlepszego kredytu najważniejsze kryteria oceny zdolności kredytowej stosowane przez banki udzielanych przez banki osobom fizycznym i przedsiębiorcom rolę banków w gospodarce różnice między stałym a zmiennym oprocentowaniem lokat bankowych oblicza należne odsetki od lokat bankowych z uwzględnieniem różnego oprocentowania i kapitalizacji porównuje oferty wybranych usług bankowych oblicza należne odsetki od zaciągniętego kredytu ocenia możliwość spłaty zaciągniętego kredytu przy określonym dochodzie wykazuje zależność między częstotliwością kapitalizacji odsetek a wielkością należnych odsetek od lokaty bankowej wskazuje rolę Biura Informacji Kredytowej (BIK) w procesie przyznawania kredytów 7

8 24,25 Pozabanko we formy inwestowa nia 26 Giełda najważniejsze kryteria oceny zdolności kredytowej stosowane przez banki wskazuje rolę Biura Informacji Kredytowej (BIK) w procesie przyznawania kredytów podaje różnice między kredytem a pożyczką i omawia kryteria wyboru najlepszego kredytu oblicza należne odsetki od zaciągniętego kredytu terminów: inwestowanie, instrument finansowy, papiery wartościowe, obligacje, bony skarbowe, weksle, akcje, fundusz inwestycyjny identyfikuje rodzaje inwestycji wg różnych kryteriów (przedmiotu inwestycji, podmiotu inwestowania) rozróżnia inwestycje rzeczowe i finansowe wskazuje różnice między poszczególnymi rodzajami papierów wartościowych rodzaje obligacji ze względu na emitenta typy obligacji skarbowych w Polsce określa rodzaje akcji ze względu na sposób przenoszenia własności oraz wg uprawnień właścicieli akcji pojęcie emisja akcji i zna zasady emisji rozróżnia ceny akcji (nominalną, emisyjną oraz rynkową), czym są fundusze inwestycyjne pojęcia: jednostka uczestnictwa, certyfikat inwestycyjny rodzaje funduszy inwestycyjnych, uwzględniając potencjalne zyski roczne oraz ryzyko wystąpienia strat rozróżnia formy inwestowania kapitału oblicza przewidywany zysk z przykładowej inwestycji kapitałowej w krótkim i długim okresie dostrzega zróżnicowanie stopnia ryzyka w zależności od rodzaju inwestycji oraz okresu inwestowania kryteria wyboru formy inwestycji kapitałowego w Polsce określa miejsce GPW w systemie rynku terminów: inwestowanie, instrument finansowy, papiery wartościowe, obligacje, bony skarbowe, weksle, akcje, fundusz inwestycyjny identyfikuje rodzaje inwestycji wg różnych kryteriów (przedmiotu inwestycji, podmiotu inwestowania) rozróżnia inwestycje rzeczowe i finansowe definiuje pojęcie giełda oraz wskazuje różnice między poszczególnymi rodzajami papierów wartościowych rozróżnia formy inwestowania kapitału kryteria wyboru formy inwestycji rodzaje obligacji ze względu na emitenta, czym są fundusze inwestycyjne pojęcie emisja akcji i zna zasady emisji określa miejsce GPW w systemie określa rodzaje akcji ze względu na sposób przenoszenia własności oraz wg uprawnień właścicieli akcji i rodzaje funduszy inwestycyjnych, uwzględniając potencjalne zyski roczne oraz ryzyko wystąpienia strat oblicza przewidywany zysk z przykładowej inwestycji kapitałowej w krótkim i długim okresie dostrzega zróżnicowanie stopnia ryzyka w zależności od rodzaju inwestycji oraz okresu inwestowania analizuje tabele z informacjami typy obligacji skarbowych w Polsce rozróżnia ceny akcji (nominalną, emisyjną oraz rynkową) pojęcia: jednostka uczestnictwa, certyfikat inwestycyjny rolę, jaką w gospodarce odgrywają fundusze inwestycyjne przedstawia rys historyczny GPW 8

9 kapitałowego określa miejsce GPW na europejskim rynku kapitałowym definiuje pojęcie giełda oraz jej rodzaje i omawia rynki giełdowe na GPW analizuje tabele z informacjami giełdowymi terminów: makler, indeks giełdowy, ceduła giełdowa, hossa, bessa mechanizm funkcjonowania GPW omawia systemy notowań na GPW podstawowe indeksy na GPW podstawowych wskaźników giełdowych w podejmowaniu decyzji dotyczących inwestowania na giełdzie przedstawia rys historyczny GPW omawia rolę giełdy w gospodarce omawia działania podejmowane przed rozpoczęciem inwestowania na giełdzie 27,28 Lekcja powtórzeniowa Sprawdzian 29 Podatki jej rodzaje terminów: makler, indeks giełdowy, ceduła giełdowa, hossa, bessa instytucje rynku kapitałowego w Polsce i omawia rynki giełdowe na GPW podstawowe indeksy na GPW DZIAŁ IV PODATKI I UBEZPIECZENIA - 7h definiuje pojęcie podatek definiuje pojęcie argumentuje argumentuje konieczność płacenia podatków podatek konieczność płacenia i omawia rodzaje podatków podatków terminów: zdolność prawna, terminów: zdolność osobowość prawna, podatnik, obowiązek prawna, osobowość podatkowy, przedmiot opodatkowania, stawka prawna, podatnik, funkcje podatków podatkowa, podstawa opodatkowania obowiązek identyfikuje rodzaje funkcje podatków podatkowy, podatków wg różnych omawia klasyczne zasady podatkowe A. Smitha przedmiot kryteriów identyfikuje rodzaje podatków wg różnych opodatkowania, kryteriów stawka podatkowa, podatki progresywne, podstawa proporcjonalne i regresywne opodatkowania przedstawia argumenty za i przeciw wprowadzeniu podatku liniowego omawia rolę podatku VAT w polskim systemie podatkowym terminu Dzień Wolności Podatkowej porównuje stopień obciążenia obywatela podatkami w różnych krajach ocenia system podatkowy w Polsce rynku kapitałowego mechanizm funkcjonowania GPW omawia systemy notowań na GPW znaczenie podstawowych wskaźników giełdowych w podejmowaniu decyzji dotyczących inwestowania na giełdzie i omawia rodzaje podatków podatki progresywne, proporcjonalne i regresywne giełdowymi omawia działania podejmowane przed rozpoczęciem inwestowania na giełdzie omawia rolę giełdy w gospodarce omawia klasyczne zasady podatkowe A. Smitha omawia rolę podatku VAT w polskim systemie podatkowym ocenia system podatkowy w Polsce określa miejsce GPW na europejskim rynku kapitałowym przedstawia argumenty za i przeciw wprowadzeniu podatku liniowego znaczenie terminu Dzień Wolności Podatkowej porównuje stopień obciążenia podatkami obywatela w różnych krajach 9

10 30 Roczne rozliczenie podatku dochodowe go 31,32 Jak wypełnić roczne zeznanie podatkowe? 33 Ubezpiecze nia terminów: obowiązek podatkowy, dochód, przychód, koszty uzyskania przychodu, kwota wolna od podatku, ulga podatkowa, zaliczka na podatek dochodowy, płatnik podatku omawia sposób obliczania podatku wg różnych stawek podatkowych ulgi podatkowe obowiązujące w Polsce omawia zasady wspólnego opodatkowania rodzaje formularzy podatkowych oraz dobiera odpowiedni formularz do źródeł przychodu oraz sposobu jego opodatkowania analizuje strukturę dochodów podatników PIT w Polsce i jej zmiany w określonych latach terminu Urzędowe Poświadczenie Odbioru (UPO) sposoby złożenia zeznania podatkowego wypełnia roczne zeznanie podatkowe na podstawie przykładowych danych, czym jest ubezpieczenie terminów: ubezpieczyciel, ubezpieczający, ubezpieczony, system zabezpieczenia społecznego, ubezpieczenia publiczne, ubezpieczenia prywatne, polisa ubezpieczeniowa, karencja rodzaje ubezpieczeń wg różnych kryteriów (przedmiotu ubezpieczenia, stopnia swobody w zakresie nawiązania stosunku ubezpieczenia) omawia rolę Ubezpieczeniowego Funduszu Gwarancyjnego w polskim systemie ubezpieczeń podstawowe obowiązki ubezpieczonego i ubezpieczyciela filary systemu emerytalnego w Polsce poszczególne filary systemu emerytalnego w Polsce wskazuje związek pomiędzy swoją przyszłą aktywnością zawodową a wysokością emerytury, jaką rolę w gospodarce odgrywają fundusze emerytalne podaje różnice między redystrybutywnym a kapitałowym modelem ubezpieczeń społ. 34, 35 Lekcja powtórzeniowa Sprawdzian terminów: obowiązek podatkowy, dochód, przychód, koszty uzyskania przychodu, kwota wolna od podatku, ulga podatkowa, zaliczka na podatek dochodowy, płatnik podatku sposoby złożenia zeznania podatkowego, czym jest ubezpieczenie terminów: ubezpieczyciel, ubezpieczający, ubezpieczony, system zabezpieczenia społecznego, ubezpieczenia publiczne, ubezpieczenia prywatne, polisa ubezpieczeniowa, karencja ulgi podatkowe obowiązujące w Polsce rodzaje formularzy podatkowych terminu Urzędowe Poświadczenie Odbioru (UPO) podstawowe obowiązki ubezpieczonego i ubezpieczyciela filary systemu emerytalnego w Polsce omawia sposoby obliczania podatku wg różnych stawek podatkowych omawia zasady wspólnego opodatkowania omawia zasady wspólnego opodatkowania i rodzaje ubezpieczeń wg różnych kryteriów (przedmiotu ubezpieczenia, stopnia swobody w zakresie nawiązania stosunku ubezpieczenia) poszczególne filary systemu emerytalnego w Polsce dobiera odpowiedni formularz podatkowy do źródeł przychodu oraz sposobu jego opodatkowania wypełnia roczne zeznanie podatkowe na podstawie przykładowych danych wskazuje związek pomiędzy swoją przyszłą aktywnością zawodową a wysokością emerytury, jaką rolę w gospodarce odgrywają fundusze emerytalne omawia rolę Ubezpieczeniowego Funduszu Gwarancyjnego w polskim systemie ubezpieczeń analizuje strukturę dochodów podatników PIT w Polsce i jej zmiany w określonych latach podaje różnice między redystrybuty wnym a kapitałowym modelem ubezpieczeń społecznych 10

11 36 Cele i rodzaje działalności gospodar czej 37 Klasyfikacja przedsię biorstw 38 Zakładanie firmy ekonomiczne cele gospodarowania społeczne cele gospodarowania podaje przykłady działań zgodnych z koncepcją społecznej odpowiedzialności biznesu i omawia czynniki produkcji rodzaje działalności gospodarczej określa rodzaj działalności gospodarczej wg PKD, kim jest przedsiębiorca terminów: zdolność prawna, osobowość prawna formy własności przedsiębiorstw formy organizacyjno- -prawne przedsiębiorstw klasyfikuje rodzaje spółek omawia klasyfikację wielkościową przedsiębiorstw określa rolę przedsiębiorstw z sektora MŚP w funkcjonowaniu polskiej gospodarki formy związków spółek (korporacje, monopole, holdingi, koncerny) omawia znaczenie mikroprzedsiębiorstw w polskim systemie gospodarki definiuje pojęcia: makrootoczenie, mikrootoczenie dostosowuje formę organizacyjno-prawną do profilu działalności etapy zakładania własnej działalności gospodarczej i omawia czynniki warunkujące sprawne funkcjonowanie wskazuje najczęstsze przyczyny niepowodzeń wypełnia zintegrowany wniosek CEIDG-1 DZIAŁ V PRZEDSIĘBIORSTWO - 12h i omawia czynniki produkcji ekonomiczne cele gospodarowania rodzaje działalności gospodarczej społeczne cele gospodarowania, kim jest przedsiębiorca terminów: zdolność prawna, osobowość prawna definiuje pojęcia makrootoczenie, mikrootoczenie omawia klasyfikację wielkościową przedsiębiorstw formy własności przedsiębiorstw etapy zakładania własnej działalności gospodarczej wskazuje najczęstsze przyczyny niepowodzeń podaje przykłady działań zgodnych z koncepcją społecznej odpowiedzialności biznesu i formy organizacyjno- -prawne przedsiębiorstw i omawia czynniki warunkujące sprawne funkcjonowanie określa rodzaj działalności gospodarczej wg PKD 2007 klasyfikuje rodzaje spółek omawia znaczenie mikroprzedsiębiorst w w polskim systemie gospodarki dostosowuje formę organizacyjnoprawną do profilu działalności ekonomiczne cele gospodarowania społeczne cele gospodarowania określa rolę przedsiębiorstw z sektora MŚP w funkcjonowan iu polskiej gospodarki formy związków spółek (korporacje, monopole, holdingi, koncerny) wypełnia zintegrowany wniosek CEIDG-1 11

12 39,40 Biznesplan 41 Zarządzanie przedsiębior stwem 42 Sprawozda nia finansowe przedsiębior stwa, czym jest biznesplan uzasadnia przydatność sporządzania biznesplanu niezależnie od etapów rozwoju i omawia zasady sporządzania biznesplanu elementy biznesplanu, na czym polega analiza strategiczna SWOT pojęcia: analiza rynku, rynek potencjalny sporządza projekt własnego oparty na biznesplanie elementy oraz przebieg procesu zarządzania i omawia zasady organizacji w firmie definiuje terminy: styl kierowania, motywowanie, efekt synergii i wyjaśnia, na czym polegają różne style zarządzania cechy dobrego kierownika (lidera zespołu) ocenia zastosowanie różnych stylów kierowania w zależności od rodzaju i przedmiotu działalności dowodzi skuteczności łączenia różnych sposobów motywowania podwładnych i omawia zasady zespołowej i omawia cechy dobrego wykonawcy definiuje pojęcia: majątek trwały, majątek obrotowy, aktywa, pasywa, bilans, amortyzacja, rachunek zysków i strat, próg rentowności, koszt całkowity, całkowity koszt jednostkowy podstawowe składniki bilansu analizuje przykładowy wynik finansowy podaje przykłady kosztów stałych oraz zmiennych wyznacza próg rentowności na prostych przykładach omawia procedurę likwidacji działalności gosp., czym jest biznesplan i omawia zasady sporządzania biznesplanu pojęcia: analiza rynku, rynek potencjalny definiuje terminy: styl kierowania, motywowanie, efekt synergii i omawia zasady zespołowej definiuje pojęcia: majątek trwały, majątek obrotowy, aktywa, pasywa, bilans, amortyzacja, rachunek zysków i strat, próg rentowności, koszt całkowity, całkowity koszt jednostkowy elementy biznesplanu i omawia zasady organizacji w firmie cechy dobrego kierownika (lidera zespołu) podstawowe składniki bilansu uzasadnia przydatność sporządzania biznesplanu niezależnie od etapów rozwoju przedsiębiorstw, na czym polega analiza strategiczna SWOT i elementy procesu zarządzania oraz jego przebieg różne style zarządzania i wyjaśnia, na czym one polegają i omawia cechy dobrego wykonawcy podaje przykłady kosztów stałych oraz zmiennych sporządza projekt własnego oparty na biznesplanie dowodzi skuteczności łączenia różnych sposobów motywowania podwładnych analizuje przykładowy wynik finansowy, czym jest biznesplan i omawia zasady sporządzania biznesplanu pojęcia: analiza rynku, rynek potencjalny ocenia zastosowanie różnych stylów kierowania w zależności od rodzaju i przedmiotu działalności wyznacza na prostych przykładach próg rentowności omawia procedurę likwidacji działalności gospodarczej 12

13 43 Księgowość przedsiębior stwa 44 Marketing 45 Etyka w i w biznesie definiuje pojęcie rachunkowość firmy i omawia funkcje rachunkowości uzasadnia konieczność prowadzenia rachunkowości w firmie podstawowe zasady księgowości podstawowe dokumenty księgowe firmy podaje różnice między księgowością pełną a księgowością uproszczoną klasyfikuje i opisuje dowody księgowe uzupełnia fakturę VAT na podstawie dostarczonych danych i omawia wady oraz zalety poszczególnych form opodatkowania podatkiem dochodowym terminu kreatywna księgowość oraz omawia przyczyny i konsekwencje tego zjawiska, czym jest marketing, oraz wymienia jego cele terminu marketing mix oraz jego elementy, czym jest promocja, oraz jej narzędzia promocji, czym jest reklama, oraz omawia cele działań reklamowych rodzaje mediów reklamowych wskazuje pozytywne i negatywne przykłady wpływu reklamy na konsumentów odczytuje informacje zawarte w reklamach, odróżniając je od elementów perswazyjnych omawia zjawisko kreowania marki firmy, uwzględniając znaczenie barw firmowych reguły moralne i normy prawne jako elementy etycznego postępowania, rozróżnia oraz podstawowe wartości etyczne w biznesie terminu etyka zawodowa analizuje przykładowy kodeks etyki zawodowej danej profesji (np. nauczyciela) działania etyczne i nieetyczne w biznesie dowodzi negatywnego wpływu szarej strefy na gospodarkę analizuje przebieg kariery zawodowej osoby, która definiuje pojęcie rachunkowość firmy podstawowe zasady księgowości klasyfikuje i opisuje dowody księgowe, czym jest marketing, oraz wymienia jego cele rodzaje mediów reklamowych terminu etyka zawodowa definiuje pojęcie mobbing pojęcie korupcja i omawia funkcje rachunkowości podstawowe dokumenty księgowe firmy, czym jest promocja, oraz jej narzędzia, czym jest reklama, oraz omawia cele działań reklamowych terminu marketing mix oraz jego elementy rozróżnia zachowania etyczne i nieetyczne w wypadku pracodawcy i pracownika działania etyczne i nieetyczne w biznesie przejawy mobbingu, jego skutki oraz sposoby uzasadnia konieczność prowadzenia rachunkowości w firmie podaje różnice między księgowością pełną a księgowością uproszczoną wskazuje pozytywne i negatywne przykłady wpływu reklamy na konsumentów reguły moralne i normy prawne jako elementy etycznego postępowania zasady etycznego pracownika kodeks etyczny i omawia wady oraz zalety poszczególnych form opodatkowania podatkiem dochodowym uzupełnia fakturę VAT na podstawie dostarczonych danych odczytuje informacje zawarte w reklamach, odróżniając je od elementów perswazyjnych, rozróżnia oraz podstawowe wartości etyczne w biznesie analizuje przebieg kariery zawodowej osoby, która działając zgodnie z zasadami etyki odniosła w życiu znaczenie terminu kreatywna księgowość oraz omawia przyczyny i konsekwencje tego zjawiska omawia zjawisko kreowania marki firmy, uwzględniając znaczenie barw firmowych analizuje przykładowy kodeks etyki zawodowej danej profesji (np. nauczyciela ) 13

14 zgodnie z zasadami etyki odniosła sukces w życiu zawodowym rozróżnia zachowania etyczne i nieetyczne pracodawcy i pracownika definiuje pojęcie mobbing przejawy mobbingu, jego skutki oraz sposoby przeciwdziałania mobbingowi zasady etycznego pracownika kodeks etyczny pojęcie korupcji identyfikuje rodzaje korupcji przyczyny i skutki oraz sposoby przeciwdziałania korupcji 46,47 Lekcja powtórzeniowa Sprawdzian 48 Rynek 49,50 Poszukiwa nie definiuje pojęcia: praca, humanizacja, aktywność zawodowa, współczynnik aktywności zawodowej, bezrobocie przedstawia pracę jako wartość i omawia bodźce skłaniające człowieka do motywy aktywności zawodowej człowieka, czym jest rynek, i wymienia jego uczestników analizuje popyt na pracę i podaż, uwzględniając czynniki wpływające na wielkość popytu i podaży omawia skutki nadmiernego popytu na rynku przyczyny i konsekwencje zjawiska nierównowagi na rynku oblicza na prostych przykładach współczynnik aktywności zawodowej, czym jest aktywne poszukiwanie, na czym polega rozpoznanie rynku (uwzględniające zawody deficytowe i nadwyżkowe oraz najczęstsze oczekiwań pracodawców) kompetencje miękkie, na które najczęściej zwracają uwagę pracodawcy, na czym polega rozpoznanie własnych predyspozycji i możliwości zawodowych przeciwdziałania mobbingowi identyfikuje rodzaje korupcji DZIAŁ VI PRACA - 10 h definiuje pojęcia: praca, humanizacja, aktywność zawodowa, współczynnik aktywności zawodowej, bezrobocie, czym jest rynek, i wymienia jego uczestników, czym jest aktywne poszukiwanie, jak rozpoznać własne predyspozycje i możliwości zawodowe przedstawia pracę jako wartość i omawia bodźce skłaniające człowieka do podejmowania motywy aktywności zawodowej człowieka i omawia sposoby poszukiwania zasady pisania CV i listu motywacyjnego najczęstsze błędy w CV i listach przyczyny i skutki oraz sposoby przeciwdziałania korupcji omawia skutki nadmiernego popytu na rynku i przyczyny oraz konsekwencje zjawiska nierównowagi na rynku, na czym polega rozpoi nanie rynku (uwzględniające zawody deficytowe i nadwyżkowe oraz najczęstsze zawodowym sukces dowodzi negatywnego wpływu szarej strefy na gospodarkę analizuje popyt na pracę i podaż, uwzględniając czynniki wpływające na wielkość popytu i podaży i omawia elementy dokumentów aplikacyjnych (uwzględniając Europass) analizuje własne możliwości oblicza na prostych przykładach współczynnik aktywności zawodowej wypełnia formularz Europass CV w języku polskim 14

15 51,52 Rozmowa kwalifikacyj na 53 Zatrudnienie i omawia sposoby poszukiwania uzasadnia konieczność jednoczesnego korzystania z kilku metod szukania odróżnia wiarygodne oferty i omawia elementy dokumentów aplikacyjnych (uwzględniając Europass) wypełnia formularz Europass CV w języku polskim zasady pisania CV i listu motywacyjnego najczęstsze błędy w CV i listach motywacyjnych wyszukuje oferty, uwzględniając własne możliwości i predyspozycje tworzy dokumenty aplikacyjne dotyczące konkretnej oferty etapy procesu rekrutacji pracowników terminu rozmowa kwalifikacyjna rozmowy kwalifikacyjnej w procesie rekrutacji zasady przygotowania się do rozmowy kwalifikacyjnej zasady dobrego zaprezentowania się na rozmowie kwalifikacyjnej analizuje najczęstsze pytania pojawiające się w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej stosuje różne formy komunikacji werbalnej i niewerbalnej w celu autoprezentacji oraz prezentacji własnego stanowiska uczestniczy w rozmowie kwalifikacyjnej w warunkach symulowanych terminów: kodeks, stosunek, świadectwo, płaca Kodeksu jako podstawowego aktu prawnego regulującego prawa i obowiązki pracowników oraz pracodawców analizuje i interpretuje szczegółowe zapisy prawa i omawia podstawowe zasady prawa rodzaje umów o pracę motywacyjnych oczekiwania pracodawców) kompetencje miękkie, na które zwracają uwagę pracodawcy uzasadnia konieczność jednoczesnego korzystania z kilku metod szukania odróżnia wiarygodne oferty etapy procesu rekrutacji pracowników terminu rozmowa kwalifikacyjna terminów: kodeks, stosunek, świadectwo, płaca rodzaje umów o pracę umowy cywilnoprawne (umowę zlecenie i umowę o dzieło) rozmowy kwalifikacyjnej w procesie rekrutacji zasady przygotowania się do rozmowy kwalifikacyjnej Kodeksu jako podstawowego aktu prawnego regulującego prawa i obowiązki pracowników oraz pracodawców formy rozwiązania umowy o pracę zasady dobrego zaprezentowania się na rozmowie kwalifikacyjnej analizuje najczęściej zadawane pytania podczas rozmowy kwalifikacyjnej i omawia podstawowe zasady prawa analizuje formy wynagrodzenia wynikające z systemu płac, a następnie wskazuje wady i zalety każdej znalezienia na rynku lokalnym, regionalnym, krajowym i europejskim wyszukuje oferty, uwzględniając własne możliwości i predyspozycje tworzy dokumenty aplikacyjne dotyczące konkretnej oferty stosuje różne formy komunikacji werbalnej i niewerbalnej w celu autoprezentacji oraz prezentacji własnego stanowiska uczestniczy w rozmowie kwalifikacyjnej w warunkach symulowanych analizuje i interpretuje szczegółowe zapisy prawa analizuje formy zatrudnienia na podstawie umów cywilnoprawnych, a następnie wskazuje podstawowe cechy odróżniające je od etapy procesu rekrutacji pracowników znaczenie terminu rozmowa kwalifikacyjna stosuje odpowiednie przepisy Kodeksu w zależności od sytuacji problemowej 15

16 54 Bezrobocie formy rozwiązania umowy o pracę umowy cywilnoprawne (umowę-zlecenie i umowę o dzieło) analizuje formy zatrudnienia na podstawie umów cywilnoprawnych, a następnie wskazuje podstawowe cechy odróżniające je od umowy o pracę analizuje poszczególne rodzaje umów o pracę, a następnie wskazuje ich wady i zalety z punktu widzenia pracownika oraz pracodawcy podstawowe prawa i obowiązki pracownika (w tym pracowników młodocianych) oraz pracodawcy stosuje odpowiednie przepisy KP w zależności od sytuacji problemowej rodzaje płacy (minimalna, netto, brutto) i omawia funkcje płacy rodzaje systemów płac analizuje formy wynagrodzenia wynikające z systemu płac, a następnie wskazuje wady i zalety każdej z nich z punktu widzenia pracownika i pracodawcy oblicza płacę netto nazwy instytucji w Polsce stojących na straży praw pracowniczych pojęcia: bezrobocie, stopa bezrobocia, osoba bezrobotna, BAEL warunki, które należy spełnić, aby otrzymać status bezrobotnego identyfikuje rodzaje bezrobocia ze względu na przyczynę i formę występowania rodzaje bezrobocia negatywne i pozytywne skutki bezrobocia i omawia sposoby walki z bezrobociem (pasywne i aktywne) uzasadnia potrzebę aktywnej i efektywnej walki z bezrobociem oblicza stopę bezrobocia analizuje dane statystyczne dotyczące wielkości i struktury bezrobocia w Polsce formułuje wnioski na temat bezrobocia w województwie, w którym mieszka i omawia funkcje płacy instytucje w Polsce stojące na straży praw pracowniczych pojęcia: bezrobocie, stopa bezrobocia, osoba bezrobotna, BAEL podstawowe prawa i obowiązki pracownika (w tym pracownika młodocianego) oraz pracodawcy rodzaje płacy (minimalna, netto, brutto) rodzaje systemów płac warunki, które trzeba spełnić, aby otrzymać status bezrobotnego rodzaje bezrobocia z nich z punktu widzenia pracownika oraz pracodawcy identyfikuje rodzaje bezrobocia ze względu na przyczynę i formę występowania negatywne i pozytywne skutki bezrobocia i omawia sposoby walki z bezrobociem (pasywne i aktywne) umowy o pracę analizuje poszczególne rodzaje umów o pracę, a następnie wskazuje ich wady i zalety z punktu widzenia pracownika oraz pracodawcy oblicza płacę netto uzasadnia potrzebę aktywnej i efektywnej walki z bezrobociem oblicza stopę bezrobocia analizuje dane statystyczne dotyczące wielkości i struktury bezrobocia w Polsce formułuje wnioski na temat bezrobocia w województwie, w którym mieszka proponuje działania mające na celu ograniczenie bezrobocia w miejscu zamieszkania 16

17 proponuje działania mające na celu ograniczenie bezrobocia w miejscu zamieszkania 55 Sytuacja na swobody wspólnego rynku i swobodę przepływu osób swobody wspólnego rynku analizuje stopę bezrobocia wg BAEL przyczyny rynku omawia znaczenie gwarancji jednakowych praw w w krajach UE i migracji krajach UE swobodę przepływu wyciąga wnioski zarobkowych w UE omawia zróżnicowanie warunków i życia w osób podaje nazwy krajów Polaków UE (uwzględniając stopę bezrobocia i przeciętne roczne dochody) przyczyny migracji zarobkowych Polaków analizuje możliwości zatrudnienia w krajach UE analizuje stopę bezrobocia wg BAEL w krajach UE i wyciąga wnioski podaje nazwy krajów UE o najwyższym poziomie bezrobocia podaje nazwy państw będących głównym celem emigracji zarobkowej Polaków UE o najwyższym poziomie bezrobocia podaje nazwy państw będących głównym celem emigracji zarobkowej Polaków 56,57 Lekcja powtórzeniowa Sprawdzian DZIAŁ VII - WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA - 4h 58 określa zakres Handel terminów: handel współ zagraniczny. zagraniczny, międzynarodowej eksport, import, nazwy Współpraca bilans handlu państw o gospodarcza zagranicznego największym udziale Polski z bariery w handlu zagranicą ograniczające handel zagranicznym zagraniczny (eksporcie i imporcie) 59 Procesy globalizacji określa zakres współ międzynarodowej terminów: handel zagraniczny, eksport, import, bilans handlu zagranicznego nazwy państw o największym udziale w handlu zagranicznym (eksporcie i imporcie) omawia znaczenie handlu zagranicznego w gospodarce oraz wymienia korzyści wynikające z wymiany handlowej bariery ograniczające handel zagraniczny głównych partnerów handlowych Polski oraz omawia strukturę handlu zagranicznego i jego znaczenie dla naszego kraju podaje przykłady polskich hitów eksportowych analizuje wpływ kursu walut na handel zagraniczny i gospodarkę pojęcie globalizacja płaszczyzny globalizacji omawia rolę globalnych korporacji w rozwoju globalizacji główne centra gospodarcze i finansowe świata pojęcie globalizacja terminu antyglobalista płaszczyzny globalizacji główne centra gospodarcze i omawia znaczenie handlu zagranicznego w gospodarce oraz wymienia korzyści wynikające z wymiany handlowej podaje przykłady polskich hitów eksportowych omawia rolę globalnych korporacji w rozwoju globalizacji i omawia zróżnicowanie warunków i życia w UE (uwzględniając stopę bezrobocia i przeciętne roczne dochody) omawia znaczenie gwarancji jednakowych praw w krajach UE głównych partnerów handlowych Polski oraz omawia strukturę handlu zagranicznego i jego znaczenie dla naszego kraju analizuje wpływ kursu walut na handel zagraniczny i gospodarkę ocenia wpływ globalizacji na gospodarkę Polski podaje przykłady oddziaływania globalizacji na analizuje możliwości zatrudnienia w krajach UE zjawisko protekcjonizmu państwowego podaje różnicę między antyglobalistami a alterglobalista mi 17

18 terminu antyglobalista i omawia korzyści oraz zagrożenia wynikające z globalizacji pozytywne i negatywne skutki globalizacji na poszczególnych jej płaszczyznach pojęcia: bezpośrednia inwestycja zagraniczna, inwestycje green-field ocenia wpływ globalizacji na gospodarkę Polski podaje przykłady oddziaływania globalizacji na poziom życia i model konsumpcji podaje różnicę między antyglobalistami a alterglobalistami 60,61 Lekcja powtórzeniowa Sprawdzian finansowe świata omawia korzyści i zagrożenia wynikające z globalizacji i pozytywne i negatywne skutki globalizacji na poszczególnych jej płaszczyznach pojęcia: bezpośrednia inwestycja zagraniczna, inwestycje greenfield poziom życia i model konsumpcji wyszukuje informacje o aktualnych tendencjach i zmianach w gospodarce świata i Polski 18

ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II

ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II SEMESTR I l.p Zagadnienia. 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości Wymagania dla ucznia wyjaśnia, czym jest przedsiębiorczość

Bardziej szczegółowo

- Potrzeby, dobra, usługi - Zasoby ekonomiczne

- Potrzeby, dobra, usługi - Zasoby ekonomiczne Wykaz tematów z podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny 2012 2013 dla Liceum Ogólnokształcącego, Liceum Profilowanego i Technikum Rozkład materiału według programu 44/PZS1/2012/2 dla klas: II TRA; III

Bardziej szczegółowo

I. PODATKI I UBEZPIECZENIA

I. PODATKI I UBEZPIECZENIA Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości w klasie drugiej Technikum Nr 4: Krok w przedsiębiorczość; mgr inż. Lucyna Szlechta, mgr Renata Michalska Nr lekcji Temat lekcji konieczny [1] podstawowy

Bardziej szczegółowo

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne Strona1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, (str. 102 105) Załącznik nr 4 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości Klasa 1bA, 1wA, 1gA, 1iA, 1kA Rok szkolny 2019/2020

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości Klasa 1bA, 1wA, 1gA, 1iA, 1kA Rok szkolny 2019/2020 KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dział programu Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości Klasa 1bA, 1wA, 1gA, 1iA, 1kA Rok szkolny 2019/2020 Temat lekcji Kim jest osoba przedsiębiorcza?

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań / Stopnie szkolne I. KOMUNIKACJA PERSONALNA

Poziom wymagań / Stopnie szkolne I. KOMUNIKACJA PERSONALNA Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości w klasie pierwszej Technikum Nr 4: Krok w przedsiębiorczość; mgr inż. Lucyna Szlechta, mgr Renata Michalska Nr lekcji Temat lekcji konieczny [1] podstawowy

Bardziej szczegółowo

Podstawy przedsiębiorczości. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Podstawy przedsiębiorczości. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Podstawy przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Dopuszczająca Dostateczna Klasa I Okres I Uczeń: wyjaśnia, czym jest przedsiębiorczość; definiuje: osobowość, pojęcie rola społeczna,

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 1bA,1wA, 1gA

Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 1bA,1wA, 1gA Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 1bA,1wA, 1gA Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości

Bardziej szczegółowo

własne role społeczne i typowe dla nich zachowania

własne role społeczne i typowe dla nich zachowania Dział programu KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Załącznik do systemu oceniania z podstaw przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne do podręcznika - Krok w przedsiębiorczość Klasa pierwsza Konieczny ( ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

2.2 Poznajcie mnie autoprezentacja mocnych stron

2.2 Poznajcie mnie autoprezentacja mocnych stron Rozkład materiału Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa, kierownik zespołu dr Jarosław Neneman, Ekonomia Stosowana", wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Treści nauczania wymagania

Bardziej szczegółowo

Dział programowy: Komunikacja interpersonalna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Dział programowy: Komunikacja interpersonalna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych (kształcenie w zawodzie) Zawód i symbol cyfrowy zawodu: Technik

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości klasy pierwsze

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości klasy pierwsze KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości klasy pierwsze Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do przedmiotu PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Wymagania edukacyjne do przedmiotu PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja społeczna Wymagania edukacyjne do przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z podstaw przedsiębierczości

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z podstaw przedsiębierczości Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z podstaw przedsiębierczości Klasa: I THLT Materiał nauczania L.g. Wymagania edukacyjne ocena Wymagania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KLAS 1C, 2A, 2B, 2C

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KLAS 1C, 2A, 2B, 2C WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KLAS 1C, 2A, 2B, 2C ROK SZKOLNY 2012/2013 Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 2. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE - PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Nowa Era Krok w przedsiębiorczość.

WYMAGANIA EDUKACYJNE - PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Nowa Era Krok w przedsiębiorczość. WYMAGANIA EDUKACYJNE - PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Nowa Era Krok w przedsiębiorczość. Lp Temat Na ocenę Dodatkowo na ocenę Dodatkowo na ocenę Dodatkowo na ocenę Dodatkowo na ocenę 1 Kim jest osoba przedsiębiorcza?

Bardziej szczegółowo

nonkonformistycznej wskazuje przykłady konformistycznej i organizacyjne postawy asertywnej w określonych przyjmowania postawy

nonkonformistycznej wskazuje przykłady konformistycznej i organizacyjne postawy asertywnej w określonych przyjmowania postawy Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja społeczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości klasa 2w rok szkolny 2019/2020

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości klasa 2w rok szkolny 2019/2020 KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dział programu Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości klasa 2w rok szkolny 2019/2020 Temat lekcji Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości Role

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z POSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z POSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z POSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Rok szkolny 2017/2018 - klasa

Bardziej szczegółowo

Na ocenę DOSTATECZNY uczeń: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje. rozróżnia

Na ocenę DOSTATECZNY uczeń: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje. rozróżnia KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dział programu Lp. Temat lekcji Wymagania edukacyjne z Podstaw Przedsiębiorczości dla uczniów klas: 1 szkoły branżowej (po szkole podstawowej) oraz dla uczniów klas 2 i 3 technikum

Bardziej szczegółowo

Na ocenę DOSTATECZNY uczeń: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje. rozróżnia

Na ocenę DOSTATECZNY uczeń: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje. rozróżnia KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne z Podstaw Przedsiębiorczości dla uczniów klas: 2 szkoły branżowej (po gimnazjum) oraz dla uczniów klas: 2 technikum (po gimnazjum) Dział programu Lp. Temat

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do podręcznika Krok w przedsiębiorczość KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne. Przedmiot : Podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne. Przedmiot : Podstawy przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne. Przedmiot : Podstawy przedsiębiorczości Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasy I

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasy I Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasy I Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i

Bardziej szczegółowo

Ocena Dostateczna Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę dopuszczającą a ponadto: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej.

Ocena Dostateczna Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę dopuszczającą a ponadto: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z Podstaw Przedsiębiorczości na rok szkolny 2018/2019

Bardziej szczegółowo

Ocena Dostateczna Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę dopuszczającą a ponadto: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej.

Ocena Dostateczna Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę dopuszczającą a ponadto: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z Podstaw Przedsiębiorczości na rok szkolny 2019/2020

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Dział programu Lp. Temat KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 2. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 3. Role społeczne i rodzaje zachowań 4. Komunikacja

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Dział programu Lp. Temat KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z Podstaw przedsiębiorczości (klasy I)

Wymagania na poszczególne oceny z Podstaw przedsiębiorczości (klasy I) KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja społeczna Wymagania na poszczególne oceny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z Podstaw Przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne z Podstaw Przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne z Podstaw Przedsiębiorczości Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne - Krok w przedsiębiorczość Wymagania edukacyjne - Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości mgr Jowita Szeliga mgr inż. Izabela Szeliga

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości mgr Jowita Szeliga mgr inż. Izabela Szeliga KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości mgr Jowita Szeliga mgr inż. Izabela Szeliga Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza?

Bardziej szczegółowo

Dorota Ciołek Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasa I a, I b Rok szkolny 2015/2016

Dorota Ciołek Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasa I a, I b Rok szkolny 2015/2016 KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dorota Ciołek Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasa I a, I b Rok szkolny 2015/2016 Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza?

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości, podręcznik Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości, podręcznik Krok w przedsiębiorczość KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne do przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości, podręcznik Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny 2017/2018

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny 2017/2018 Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja społeczna Wymagania edukacyjne z podstaw

Bardziej szczegółowo

Bożenna Stanisławska- przedmiot Podstawy przedsiębiorczości rok szkolny 2017/2018

Bożenna Stanisławska- przedmiot Podstawy przedsiębiorczości rok szkolny 2017/2018 KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Bożenna Stanisławska- przedmiot Podstawy przedsiębiorczości rok szkolny 2017/2018 Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z Podstaw przedsiębiorczości dla klas I LO i I i II TE

Kryteria oceniania z Podstaw przedsiębiorczości dla klas I LO i I i II TE Kryteria oceniania z Podstaw przedsiębiorczości dla klas I LO i I i II TE Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości z podziałem na dwa zakresy wymagań. Wiadomości i umiejętności ucznia dzieli się

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W SOCHACZEWIE

ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W SOCHACZEWIE KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W SOCHACZEWIE Wymagania edukacyjne zostały opracowane na podstawie: Niesłuchowski M., Wymagania edukacyjne do programu Krok w przedsiębiorczość,

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 2iA,2iB,2bA,2GI

Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 2iA,2iB,2bA,2GI PIENIĄDZ I BANKOWOŚĆ Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 2iA,2iB,2bA,2GI Dział programu Lp. Temat lekcji konieczny Uczeń: podstawowy Uczeń: Poziom wymagań rozszerzający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy Ia, Ib oraz IIc w r. szk. 2014/15

Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy Ia, Ib oraz IIc w r. szk. 2014/15 Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy Ia, Ib oraz IIc w r. szk. 2014/15 Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 2. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do programu Podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne do programu Podstawy przedsiębiorczości Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości Role społeczne i rodzaje zachowań Komunikacja społeczna Wymagania edukacyjne do programu Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy 1 T4L oraz II Ti, II Tl w r. szk. 2019/20

Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy 1 T4L oraz II Ti, II Tl w r. szk. 2019/20 KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dział programu Lp. Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy 1 T4L oraz II Ti, II Tl w r. szk. 2019/20 Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy Ia, Ib, ITl, ITli oraz IIT l i IITi w r. szk. 2017/18

Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy Ia, Ib, ITl, ITli oraz IIT l i IITi w r. szk. 2017/18 Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości dla klasy Ia, Ib, ITl, ITli oraz IIT l i IITi w r. szk. 2017/18 Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 2. Kim jest osoba przedsiębiorcza?

Bardziej szczegółowo

Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu.

Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu. KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z Podstawy przedsiębiorczości - klasa pierwsza Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

Podstawowy - dostateczny Uczeń: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje

Podstawowy - dostateczny Uczeń: wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach Podręcznik Krok w przedsiębiorczość, Nowa Era Klasy I ( 2 godz. tyg.) Rok szk. 2019/2020 Dział programu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości Klasa 1w8 Rok szkolny 2019/2020

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości Klasa 1w8 Rok szkolny 2019/2020 A FUNK CJON OWA NIA GOSP ODAR KI RYNK KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dział programu Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości Klasa 1w8 Rok szkolny 2019/2020 Temat Kim jest osoba przedsiębiorcza?

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne Przedmiot: podstawy przedsiębiorczości Prowadzący zajęcia: mgr A. Łuczak Wielgórka ilość godzin tygodniowo: 2hx30 tygodni=60 godzin podręcznik: Z. Makieła,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI na podstawie Programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Klasa 1a LO, rok szk.

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI na podstawie Programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Klasa 1a LO, rok szk. WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI na podstawie Programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Klasa 1a LO, rok szk. 2012/2013 Odniesienie do treści podstawy programowej Materiał nauczania Szczegółowe

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE XXV Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego w Krakowie WYMAGANIA EDUKACYJNE podstawy przedsiębiorczości dostosowane do programu Krok w przedsiębiorczość CELE OGÓLNE I. Komunikacja i podejmowanie

Bardziej szczegółowo

1. Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości.

1. Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości. 1. Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości. Poziom wymagań Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO. Wymagania edukacyjne. Uczeń:

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO. Wymagania edukacyjne. Uczeń: Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO Wymagania edukacyjne podstawowe ponadpodstawowe Dział I. Człowiek istota przedsiębiorcza zna pojęcie osobowości człowieka; wymienia mechanizmy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości do klasy I

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości do klasy I Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości do klasy I Poziom wymagań Konieczny (2) Uczeń: Podstawowy (3) Uczeń: Rozszerzający (4) Uczeń: Dopełniający (5) Uczeń: 1 2 3 4 5 6 wyjaśnia, czym jest przedsiębiorczośsiębiorczej

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 1iA, 1iB

Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 1iA, 1iB Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 1iA, 1iB Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych według nowej podstawy programowej Przedmiot: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości Klasa I Liceum Ogólnokształcące Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim (nowa podstawa programowa) I. INFORMACJE PODSTAWOWE NAUCZYCIEL PROGRAM PODRĘCZNIK

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne. Podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne. Podstawy przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne Nauczyciel: Joanna Zięba Rok szkolny 2017/2018 Klasy:1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f Podstawy przedsiębiorczości Przygotowanie do zajęć i udział w nich oceniane są w następujący sposób: stopień

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości Klasa I Liceum Ogólnokształcące Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim (nowa podstawa programowa) I. INFORMACJE PODSTAWOWE NAUCZYCIEL PROGRAM PODRĘCZNIK

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH ul. M.Curie-Skłodowskiej 2 58-400 Kamienna Góra tel.: (+48) 75-645-01-82 fax: (+48) 75-645-01-83 E-mail: zso@kamienna-gora.pl WWW: http://www.zso.kamienna-gora.pl PRZEDMIOTOWY

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO 2016-09-01 PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA Treści edukacyjne Na podstawie rozporządzenia dotyczącego nowej podstawy programowej można określić następujące

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH ul. M.Curie-Skłodowskiej 2 58-400 Kamienna Góra tel.: (+48) 75-645-01-82 fax: (+48) 75-645-01-83 E-mail: zso@kamienna-gora.pl WWW: http://www.zso.kamienna-gora.pl PRZEDMIOTOWY

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KONTROLA, OCENA I POMIAR OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Kontrola i ocena osiągnięć ucznia jest jednym z ważniejszych elementów procesu dydaktyczno-wychowawczego.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania przedmiotów ekonomicznych w tym podstaw przedsiębiorczości został opracowany na podstawie WSO i obejmuje: 1. Cele: 1.

Przedmiotowy system oceniania przedmiotów ekonomicznych w tym podstaw przedsiębiorczości został opracowany na podstawie WSO i obejmuje: 1. Cele: 1. Przedmiotowy system oceniania przedmiotów ekonomicznych w tym podstaw przedsiębiorczości został opracowany na podstawie WSO i obejmuje: 1. Cele: 1. Wspieranie uczniów poprzez diagnozowanie ich osiągnięć

Bardziej szczegółowo

I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE SKALA I KRYTERIA OCENIANIA

I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE SKALA I KRYTERIA OCENIANIA Przedmiotowe Zasady Oceniania- podstawy przedsiębiorczości obowiązujący w VIII. Liceum Ogólnokształcącym w roku szkolnym 202/203 realizowany przez p. Katarzynę Zawada w oparciu o podręcznik Krok w przedsiębiorczość

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów z podstaw przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów z podstaw przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów z podstaw przedsiębiorczości Podstawy przedsiębiorczości - poziom podstawowy (klasa pierwsza) Cele kształcenia wymagania ogólne I. Komunikacja

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Plan wynikowy do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Plan wynikowy do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe Uczeń poprawnie: I. KOMUNIKJ INTERPERSONLN Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości Osoba przedsiębiorcza

Bardziej szczegółowo

Przedsiębiorczość na czasie. strona 1 z 5. Ocena dopuszczająca (zapamiętanie)

Przedsiębiorczość na czasie. strona 1 z 5. Ocena dopuszczająca (zapamiętanie) Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do podręcznika Przedsiębiorczość na czasie Nr dopuszczenia 427/2012 Dział Ocena dopuszczająca (zapamiętanie)

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny Podstaw przedsiębiorczości dostosowany do godzin dydaktycznych dla. dla LO dla Dorosłych Nowa Podstawa Programowa

Rozkład materiału i plan dydaktyczny Podstaw przedsiębiorczości dostosowany do godzin dydaktycznych dla. dla LO dla Dorosłych Nowa Podstawa Programowa 1 Rozkład materiału i plan dydaktyczny Podstaw przedsiębiorczości dostosowany do godzin dydaktycznych dla Autor : Marek Niesłuchowski dla LO dla Dorosłych Nowa Podstawa Programowa Program nauczania podstaw

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości

Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa pod kierunkiem dr. Jarosława Nenemana, wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Osoba przedsiębiorcza,

Bardziej szczegółowo

Podstawowy (ocena dostateczna) wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje

Podstawowy (ocena dostateczna) wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja społeczna Wymagania edukacyjne z podstaw

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa pod kierunkiem dr. Jarosława Nenemana, wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Osoba przedsiębiorcza,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ

Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ Ocena dopuszczająca wymagania konieczne Ocena dostateczna wymagania konieczne + podstawowe Ocena dobra wymagania konieczne + podstawowe +

Bardziej szczegółowo

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń:

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Rozkład materiału do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Wydawnictwa Nowa Era dla klasy I Liceum Ogólnokształcącego roku szkolnym 2016/2017 (60 godzin w roku szkolnym) w Opracowanie - Marta Starzyńska

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych Plan wynikowy z mi edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych W planie ujęte są treści, których realizacja nie jest zawarta w podstawie programowej

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do klasy I LO od roku szkolnego 2012/2013

Rozkład materiału i plan dydaktyczny z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do klasy I LO od roku szkolnego 2012/2013 Rozkład materiału i plan dydaktyczny z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do klasy I LO od roku szkolnego 2012/2013 Podręcznik Krok w przedsiębiorczość i program wydawnictwa Nowa Era Nauczyciel: Dorota

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa pod kierunkiem dr. Jarosława Nenemana, wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Osoba przedsiębiorcza,

Bardziej szczegółowo

P L A N D Y D A K T Y C Z N Y

P L A N D Y D A K T Y C Z N Y P L A N D Y D A K T Y C Z N Y 1 Przedmiot Podstawy przedsiębiorczości 2 Klasa Szkoła ponadgimnazjalna 3 Specjalność/Profil Wszystkie 4 Wymiar godzin 1 lub 2 godz. tygodniowo razem 30/60 godzin 5 Nazwisko

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA

PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA WYD.OPERON Temat Ocena dopuszczająca. Uczeń: Ocena dostateczna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na ocenę w klasie I Zasadniczej Szkoły Zawodowej

Wymagania edukacyjne na ocenę w klasie I Zasadniczej Szkoły Zawodowej Komunikacja interpersonalna Wymagania edukacyjne na ocenę w klasie I Zasadniczej Szkoły Zawodowej Przedmiot: podstawy przedsiębiorczości Opracowała: Joanna Olszewska Dział Uczeń potrafi na ocenę dopuszczającą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Podstawy przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Podstawy przedsiębiorczości Materiał nauczania Człowiek przedsiębiorczy Poznanie siebie Komunikacja interpersonalna Człowiek przedsiębiorczy definiuje pojęcie osobowość

Bardziej szczegółowo

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń:

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Nr lekcji Rozkład materiału i plan dydaktyczny Temat lekcji Treści nauczania I. KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości Osoba przedsiębiorcza Moje mocne i słabe strony

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:

Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń: Plan wynikowy z mi edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych W planie ujęte są treści, których realizacja nie jest zawarta w podstawie programowej

Bardziej szczegółowo

wskazuje pożądane postawy człowieka

wskazuje pożądane postawy człowieka SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KLASY 1e,1f, 1g,1h VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. KRZYSZTOFA KAMILA BACZYŃSKIEGO W RADOMIU 1. Człowiek istota przedsiębiorcza zna pojęcie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU

PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU Klasy pierwsze Liceum Ogólnokształcące nr 16 im. St. Sempołowskiej w Warszawie ROK SZKOLNY 2016/2017 Program Nauczania z Podstaw Przedsiębiorczości dla szkół ponadgimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU

PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU Klasy pierwsze Liceum Ogólnokształcące nr 16 im. St. Sempołowskiej w Warszawie ROK SZKOLNY 2013/2014 Nauczyciel prowadzący: mgr inż. Zygmunt Kawecki Wg podręcznika

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU

PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU Klasy pierwsze Liceum Ogólnokształcące nr 16 im. St. Sempołowskiej w Warszawie ROK SZKOLNY 2014/2015 Nauczyciel prowadzący: mgr inż. Zygmunt Kawecki Wg podręcznika

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK INFORMATYK Rok szkolny 2016/2017 Imię i nazwisko nauczyciela mgr Łukasz Drewienkiewicz Zajęcia edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości

Bardziej szczegółowo

P ds d taw a w prze z d e s d ięb ę iorcz c o z ści

P ds d taw a w prze z d e s d ięb ę iorcz c o z ści Reforma programowa kształcenia ogólnego Projekt zmian podstawy programowej z Podstaw przedsiębiorczości. MoŜliwości nauczania ekonomii w praktyce. (wrzesień 2008) Kielce listopad 2008 Nowy układ podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Ekonomia klasa pierwsza na podbudowie szkoły podstawowej. Moduł 1. Ekonomia jako nauka

Wymagania edukacyjne Ekonomia klasa pierwsza na podbudowie szkoły podstawowej. Moduł 1. Ekonomia jako nauka Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) koniecznym i dodatkowo: Wymagania rozszerzające (ocena dobra) podstawowym i dodatkowo: Wymagania dopełniające (ocena bardzo

Bardziej szczegółowo

Cele ogólne Cele szczegółowe Kształcone umiejętności. Dział 1. Podstawy gospodarki rynkowej

Cele ogólne Cele szczegółowe Kształcone umiejętności. Dział 1. Podstawy gospodarki rynkowej Roczny plan dydaktyczny przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym, uwzględniający kształcone umiejętności i treści podstawy programowej Temat Liczba godzin Treści podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

II Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II. w Zduńskiej Woli WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA.

II Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II. w Zduńskiej Woli WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. II Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Zduńskiej Woli WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (z modyfikacjami) PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Opracowała: Aleksandra Pawelska Spis treści

Bardziej szczegółowo

Program nauczania ogólnego z Podstaw Przedsiębiorczości w Liceum Ogólnokształcącym im. mjr. H. Sucharskiego w Myszkowie na lata 2012-2015.

Program nauczania ogólnego z Podstaw Przedsiębiorczości w Liceum Ogólnokształcącym im. mjr. H. Sucharskiego w Myszkowie na lata 2012-2015. Program nauczania ogólnego z Podstaw Przedsiębiorczości w Liceum Ogólnokształcącym im. mjr. H. Sucharskiego w Myszkowie na lata 2012-2015. a) Szczegółowe cele kształcenia i wychowania. W podstawie programowej,

Bardziej szczegółowo