Słowa kluczowe: współpraca, wierni chrześcijanie, zasady życia społecznego, II Sobór Watykański, prawo i obowiązek
|
|
- Szczepan Świderski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 264 Słowa kluczowe: współpraca, wierni chrześcijanie, zasady życia społecznego, II Sobór Watykański, prawo i obowiązek 016_WIERZBICKI.indd 264
2 Warszawskie Studia Teologiczne XXXIII/x/2015, Ks. Piotr Wierzbicki ZASADA WSPÓŁPRACY PRAWEM I OBOWIĄZKIEM WSZYSTKICH WIERNYCH CHRZEŚCIJAN W PRAWODAWSTWIE KOŚCIOŁA Współpraca jest pojęciem używanym powszechnie, mówi się o jej konieczności w różnych społecznościach kościelnych i świeckich, zwraca się na nią uwagę przy uprawnieniu wiernych do stowarzyszania się i podejmowaniu wspólnych dzieł. W związku z tym uzasadnione zdaje się pytanie o wolę prawodawcy wobec stosowania zasady współpracy w Kościele, czy jest to jedynie prawo, czy również obowiązek; jakie są jej przesłanki oraz podmioty, których dotyczy. Wierni chrześcijanie od samego początku doświadczają siły działania wspólnotowego we współpracy z innymi. Pojedynczy wierny jest narażony na porażkę i zwątpienie, natomiast razem z innymi łatwiej pokonuje pojawiające się przeszkody. Jezus Chrystus, wysyłając swoich uczniów na głoszenie Ewangelii, zawsze posyłał ich po dwóch (Mk 6,7; Łk 10, 1). Kiedy wzywał do modlitwy, mówił: Gdzie są dwaj albo trzej zebrani w imię moje tam jestem pośród nich (Mt 18,20). Gromadził apostołów w Wieczerniku by spożyć paschę (Mt 26, 18; Mk 14,14), kiedy objawiał się po zmartwychwstaniu również przychodził do wspólnoty uczniów (J 20, 19). Apostołowie od samego początku swojej działalności doświadczali siły związanej ze wspólną pracą (Dz 2, 1) _WIERZBICKI.indd 265
3 Ojcowie II Soboru Watykańskiego przypomnieli w swoim nauczaniu obraz Kościoła jako Ciała Chrystusowego, z którego wynika, że jest on wspólnotą równoprawnych członków. W niej każdy wierny ma swoje zadanie do wypełnienia i miejsce, którego nie może zająć inny. Dlatego ważne jest, by każdy wnosił swoje charyzmaty, umiejętności do wspólnej troski Kościoła o zbawienie dusz. Zarówno duchowni jak i świeccy tworzą jedno Ciało, ich wspólna działalność buduje Kościół. Nawet jeśli działają osobno, to każdy ich czyn powinien służyć wspólnocie. Taka wizja Kościoła została skodyfikowana przez prawodawcę w Kodeksie Prawa Kanonicznego 1983 r., który zobowiązał wszystkich wiernych do współpracy i wyznaczył duchownym i świeckim odrębne zadania. Wierni chrześcijanie zostali zdefiniowani jako ci, którzy przez chrzest zostali wszczepieni w Chrystusa i stali się na swój sposób uczestnikami posłannictwa Chrystusa, powołanymi zgodnie z własną pozycją do wypełnienia misji, jaką Bóg powierzył pełnić Kościołowi w świecie (kan. 204). Termin christifideles ustawodawca odnosi do osób trwających w pełnej wspólnocie z Kościołem katolickim (kan. 205). Zanim zostanie przeanalizowana zasada współpracy a także przedstawione jej cele, należy wyjaśnić pojęcie współpracy i przedstawić jej teologiczno-prawne przesłanki. Pojęcie współpracy Współpraca w słowniku języka polskiego jest definiowana jako praca razem z kimś, w porozumieniu z kimś, jako pomoc, działalność prowadzona wspólnie przez jakieś osoby, instytucje. Znaczenie to jest bliskie słowu współdziałanie, które oznacza działanie, funkcjonowanie wspólnie z kimś, pomaganie komuś w jakiejś działalności. 1 Pierwszy człon wyrazu, współ-, wskazuje na wspólny udział, wspólne lub jednoczesne występowanie tego, co oznacza drugi człon. 2 Czasem mówi się o współpracy, mając na myśli działalność prowadzoną na czyjeś zlecenie, często wiążącą się ze zdradą lub działaniem na czyjąś niekorzyść, np. współpracownik służb specjalnych w czasach komunistycznych. W KPK 83 używane są dwa łacińskie słowa podobne znaczeniowo. Cooperatio oznaczające współpracę, współdziałanie, współudział, pomoc w czymś. Cooperatio ad peccatum używane było do określenia pomocy w grzechu, 3 dlatego Zob. S. Skorupka, H. Auderska (red.), Współpraca, Mały Słownik Języka Polskiego, Warszawa, 1968, s Zob. współ-, w: tamże, s Zob. A. Jougan, Słownik kościelny łacińsko-polski, Poznań 1958, s. 29. Ks. Piotr Wierzbicki 016_WIERZBICKI.indd 266
4 też mogło mieć zabarwienie negatywne, i allaboratio, które głównie oznacza współdziałanie. 4 Człowiek jako istota społeczna ma naturalną skłonność do zrzeszania się, dlatego powinien współpracować z innymi i razem dążyć do osiągnięcia dobra. 5 Współdziałanie umożliwia przekazywanie sobie wiedzy, chronienie własnych praw i wypełnianie obowiązków, zachęcanie do tego, by starać się o dobra duchowe, ponadto daje wspólną radość z przeżywania wartości a także pomaga przyswajać sobie wartości posiadane przez innych (Pacem in terris 36). Rozwój osoby powinien łączyć się z rozwojem ludzkości dokonywanej wspólnym wysiłkiem. Dlatego słuszne są dążenia do łączenia wysiłków we wspólnym budowaniu pomyślności rodzaju ludzkiego na płaszczyźnie rodziny, grup społecznych, narodów, różnych instytucji i organizacji międzynarodowych. 6 Na płaszczyźnie państwa winien istnieć pozytywny porządek prawny, aby współpraca różnorodnych organów władzy państwowej przynosiła pomyślne skutki (GS 75). 7 Przesłanki teologiczno-prawne współpracy Zanim zostaną przeanalizowane przesłanki teologiczno-prawne współpracy świeckich z duchownymi, należy zwrócić uwagę na podstawową konieczność współpracy człowieka z Bogiem w celu otrzymania usprawiedliwienia wysłużonego nam przez Jezusa Chrystusa. Syn Boży przez swoją śmierć i zmartwychwstanie uwalnia ludzi od grzechu, owoce Jego dzieła zostają udzielone w sakramentach świętych a łaska upodabnia do sprawiedliwości Boga. Nie jest to możliwe bez współpracy między łaską a wolnością człowieka. Wolność człowieka wyraża się przez przyzwolenie wiary na słowo Boże, które wzywa do nawrócenia, oraz przez współdziałanie z Duchem Świętym uzdalniającym do realizacji przykazania miłości (KKK ). 8 Życie moralne człowieka jest wyrazem współdziałania z zamysłem Bożym, który Bóg chce przeprowadzić w historii (KKK 2062); również modlitwa chrześcijańska jest współpracą z Jego Opatrznością i z Jego zamysłem miłości do ludzi (KKK 2738). 4 Zob. tamże, s Zob. Ioannes pp. XXIII, Pacem in terris, AAS 55(1963), s ; tekst polski w: M. Radwan (red.), Dokumenty Nauki Społecznej Kościoła, Rzym-Lublin 1996, nr Zob. Paulus pp. VI, Populorum progressio, AAS 59(1967), s ; tekst polski w: M. Radwan (red.), Dokumenty Nauki Społecznej Kościoła, dz. cyt., nr Zob. J. Krukowski Podstawy współdziałania Kościoła i państwa, Kościół i Prawo 8 (1992), s Catechismus Catholicae Ecclesiae, LEV 1997; tekst polski: Katechizm Kościoła Katolickiego, Poznań (dalej: KKK). 267 ZASADA WSPÓŁPRACY PRAWEM I OBOWIĄZKIEM 016_WIERZBICKI.indd 267
5 Zadaniem Kościoła dzisiaj jest współpracować z posłaniem Chrystusa i Ducha Świętego, które jest związane z przyjściem królestwa Bożego (KKK 2632). Przykładem takiego współdziałania z łaską Bożą jest Najświętsza Maryja Panna, od której fiat zależało wcielenie Jezusa Chrystusa (KKK 488, 5010), i która współuczestniczyła w dziele Zbawiciela (AA 4), 9 dlatego też jest Ona orędowniczką i patronką ludzkiego współdziałania z Bogiem (KKK 2675) oraz apostolskiej działalności świeckich (AA 4). Współpraca z Bogiem powinna owocować współpracą z ludźmi we wspólnocie wierzących, w której wynikające z chrztu wspólne powołanie wszystkich wiernych do budowania Kościoła znajduje swoje zastosowanie. Pierwszą i najważniejszą przesłanką teologiczno-prawną współpracy wszystkich wiernych, a wiec również świeckich z duchownymi, jest nauka Ojców soborowych o Kościele jako Ludzie Bożym oraz Kościele rozumianym jako communio (np. LG 4, 8,13-15, 18, 21, 24-25; GS 32), 10 o jedności i różnicach między kapłaństwem wspólnym i służebnym, o własnej tożsamości świeckich i duchownych, która różnicuje ich specyficzne zadania w jednym posłannictwie Kościoła. 11 Myśl ta została przedstawiona za pomocą dwóch obrazów: Ludu Bożego i Ciała Chrystusa. Kościół jako Lud Boży, jak nowy naród wybrany (jest to biblijne nawiązanie do Izraela pierwszego narodu wybranego), jest przez Chrystusa odkupiony i prowadzony do nowego królestwa Bożego, które zapoczątkowane na ziemi ma dopełnić się podczas powtórnego przyjścia Pana (LG 9). Ten lud, którego Głową jest Chrystus, został ustanowiony do wspólnoty życia, gdyż Bogu spodobało się zbawić człowieka nie pojedynczo, ale we wspólnocie. Jest on używany przez swojego Założyciela jako narzędzie zbawienia wszystkich i posłany do całego świata, jako światłość świata oraz sól ziemi (por. Mt 5, 13-16). W celu spełnienia tego zadania Kościół został wyposażony w słowo Boże, sakramenty, nadprzyrodzone dary, tj. charyzmaty, udzielane przez Ducha Świętego poszczególnym wiernym oraz we władzę. Sposób korzystania z tych środków wymaga zarówno od osób duchownych jak i świeckich współpracy i współodpowiedzialności za wykonanie misji Kościoła Concilium Oecumenicum Vaticanum II, Decretum de apostolatu laicorum Apostolicam Actuositatem ( ), AAS 58 (1966), s ; tekst polski w: Dekret o apostolstwie świeckicm Apostolicam auctuositatem, w: Sobór Watykański II, Konstytucje. Dekrety. Deklaracje, Poznań 2002, s Zob. Kongregacja Nauki Wiary, List do Biskupów Kościoła Katolickiego o niektórych aspektach Kościoła pojętego jako komunia, Communionis notio, AAS 85 (1993), s , tekst polski w: J. Królikowski, Z. Zimowski (przeł. i red.), W trosce o pełnię wiary. Dokumenty Kongregacji Nauki Wiary , Tarnów 2010, s Zob. Cz. Krakowiak, Teologiczne i normatywne zasady współpracy świeckich w ministerialnej posłudze kapłanów, RT 48/8 (2001), s Zob. E. Górecki, Współpraca duszpasterzy i katolików świeckich, AK t. 120(1993), s. 98. Ks. Piotr Wierzbicki 016_WIERZBICKI.indd 268
6 Przedstawiony obraz Kościoła uwydatnia, istniejący obok indywidualnego, wspólnotowy i społeczny wymiar procesu zbawienia. Jest on niezmiernie ważny do właściwego rozumienia Kościoła i chroni przed indywidualizmem religijnym rozbijającym wspólnotę i niweczącym współpracę. Drugim obrazem soborowym, ukazującym Kościół jako komunię osób, trwającą w jedności lecz zróżnicowaną, jest porównanie wspólnoty wiernych do Ciała Chrystusa (Rz 12, 4-8; 1Kor 12,12-31; Kol 1,18). Każdy z członków ma w nim swoje określone miejsce i pełni określone funkcje, które są rozdzielane przez Ducha Świętego w celu posługiwania wspólnocie Kościoła (LG 7). Ten obraz pozwala zrozumieć organiczną jedność Kościoła i jednoczesną harmonijną różnorodność, a także jego ścisły nadprzyrodzony związek z Jezusem Chrystusem, który jest Głową tego Mistycznego Ciała. 13 To właśnie Chrystus jest źródłem nadprzyrodzonego życia Kościoła i nim kieruje, co ma szczególne odzwierciedlenie w Eucharystii. Ojcowie Soboru wielokrotnie 14 odwołują się do Listu św. Pawła do Koryntian: Jeden jest chleb, przeto my liczni, tworzymy jedno ciało. Wszyscy bowiem bierzemy z tego samego chleba (1Kor 10, 17). Zatem spożywanie jednego chleba jest racją i źródłem tworzenia jednego ciała (LG 7). Eucharystia w najwyższym stopniu urzeczywistnia i wyraża jedność wspólnoty. Poszczególni członkowie mogą się jednoczyć również przez modlitwę, cierpienia, przez współdziałanie w dobrym i współuczestnictwo w sprawach Bożych. Wielość narodów, języków, różnorodność charyzmatów i funkcji nie przeszkadza zasadniczej podstawowej więzi, gdyż społeczność kościelna jest organizmem żywym i bogatym w swojej różnorodności. 15 Obraz Kościoła jako Ciała Chrystusa uzupełnia pierwszy i pozwala zrozumieć specyficzną dla każdego wiernego relację do Chrystusa-Głowy a także relacje różnych członków do siebie nawzajem wewnątrz wspólnoty. Jeszcze dokładniej możemy więc dostrzec głębię wzajemnych relacji duchownych i świeckich oraz konieczność ich współpracy. Ojcowie Soboru nauczają, że pasterze i pozostali wierni związani są ze sobą przez konieczne, wzajemne odniesienia; pasterze Kościoła, idąc za przykładem Pana, sobie nawzajem i innym wiernym oddają posługi duchowe, wierni zaś ochoczo świadczą wspólnie pomoc pasterzom i nauczycielem. Tak to w rozmaitości dają świadectwo jedności przedziwnej w Ciele Chrystusowym (LG 32). 13 Zob. tamże. 14 SC 7, 59, 84, 99; LG 7, 8, 17, 32, 48, 49, 50; GS 45; Ad gentes 4, 5, 7; PO 2, Zob. M. Żurowski, Uprawnieni do współuczestniczenia w kościelnej wspólnocie wspólnot, Warszawa 1979, s ZASADA WSPÓŁPRACY PRAWEM I OBOWIĄZKIEM 016_WIERZBICKI.indd 269
7 Zasada współpracy w prawodawstwie Kościoła Zasada współpracy należy do podstawowych reguł życia społecznego. Człowiek jako istota społeczna w ciągu swojego życia przynależy do różnych struktur, układów, zależności od innych ludzi, które rządzą się zasadami pośrednio wynikającymi z prawa naturalnego. W sprawowaniu władzy przez duchownych powinny być respektowane ogólne zasady życia społecznego, obowiązujące w każdej ludzkiej społeczności, jednak z poszanowaniem specyficznej natury Kościoła zawierającej elementy pochodzenia boskiego. Nie można naruszyć przesłanek teologicznych określających strukturę hierarchiczną Kościoła. Obok fundamentalnych zasad życia społecznego: zasady dobra wspólnego, solidarności i pomocniczości należy zwrócić uwagę na istnienie i rolę zasady współpracy. Wszystkie zasady wzajemnie się zazębiają i dopełniają. 16 Zagadnienie współpracy w prawie kanonicznym rozwijało się wraz z rozwojem nauki społecznej Kościoła. Wyraz collaboratio i cooperatio był znany w kanonistyce na określenie współpracy in malum, która była rozróżniana na cooperatio formalis, materialis, activa i passiva, 17 lub też odnoszona wręcz do delictum. 18 Znany był również w prawie kanonicznym termin cooperator odnoszący się do wikariusza wspomagającego proboszcza. 19 Prawodawca KPK 83 szerzej rozumie powyższe zagadnienie i stosuje go częściej, niż czyniono to wcześniej. Oprócz współpracy w dokonaniu zabójstwa czy spędzenia płodu (kan. 1041, 4 ) w kan. 211, 225, 275 i 384 została zawarta zasada współpracy dotycząca wszystkich wiernych chrześcijan, świeckich i duchownych. Ustawodawca proklamuje w kan. 225, że obowiązuje ona cały Lud Boży działający przez poszczególne jednostki jak i wspólnie, razem z innymi wiernymi zorganizowanymi w zespoły, organy kolegialne czy stowarzyszenia. Chrześcijanie mają prawo i obowiązek współpracować każdy zgodnie ze swoim powołaniem oraz Zob. Z. Podlecki, Kanoniczne aspekty zasady pomocniczości, w: A. Dębiński, G. Górski (red.), Historia et ius. Księga pamiątkowa ku czci Księdza Profesora Henryka Karbownika, Lublin 1998, s. 409; J. Krukowski, Kolegialne organy konsultacyjne w Kościołach partykularnych (wprowadzenie do problematyki), w: J. Krukowski, T. Rozkrut (red.), Struktury kolegialne w Kościele partykularnym. Materiały z ogólnopolskiej konferencji naukowej zorganizowanej przez Stowarzyszenie Kanonistów Polskich, Towarzystwo Naukowe KUL i Wyższe Seminarium Duchowne w Tarnowie, Tarnów 2004, s Zob. A. Ottaviani, Institutiones iuris publici ecclesiastici, Romae 19594, t. II, s Concurrentes ad delictum (kan. 2209, 2211, 2231, KPK 17); zob. Mattaeus a Coronata, Institutiones iuris canonici, Romae 1951, t. IV, nr Zob. J. Glemp, Współdziałanie w Kościele jako zagadnienie prawne po Soborze Watykańskim II, Studia Gnesnensia t. 1 (1975), s Ks. Piotr Wierzbicki 016_WIERZBICKI.indd 270
8 stosownie do darów otrzymanych od Ducha Świętego w misji, którą Chrystus powierzył Kościołowi (kan ). 20 Zasada współpracy wiernych świeckich z duchownymi znajduje zastosowanie w zarządzaniu Kościołem. Jest ona określona w kan , który stanowi, że w wykonywaniu władzy [rządzenia] mogą współdziałać wierni świeccy, zgodnie z przepisami prawa. W języku łacińskim na określenie współpracy użyto czasownika Cooperami co tłumaczy się jako współdziałanie. W. Góralski, wyjaśniając ten kanon, pisze o możliwości współpracy świeckich w wykonywaniu tej samej władzy rządzenia. 21 Użycie słowa współpraca na określenie łacińskiego słowa cooperari znajduje uzasadnienie w słowniku łacińsko-polskim. 22 Powyższa norma jest owocem prac Ojców soborowych, którzy uznali, że należy zmienić kan. 118 z KPK 17 zabraniający powierzania świeckim funkcji związanych z wykonywaniem jurysdykcji kościelnej, 23 a także odejść od stwierdzenia IV Soboru Laterańskiego, że świeccy mają w Kościele obowiązek słuchania, a nie władzę rządzenia. 24 Ojcowie Soboru nauczają, że ludzie świeccy mogą być powoływani w różny sposób do bardziej bezpośredniej współpracy z apostolatem hierarchii ( ) Ponadto zdatni są do tego, aby hierarchia przybierała ich do pomocy w wykonywaniu pewnych zadań kościelnych służących celowi duchowemu (LG 33). Kongregacja ds. Biskupów umieszcza zasadę współpracy pośród zasad, jakimi powinien kierować się biskup w sprawowaniu swojego urzędu pasterskiego (AS 55-62). 25 Eklezjologia komunii zobowiązuje biskupa do wspierania wszystkich członków ludu chrześcijańskiego w uczestniczeniu w jedynej misji Kościoła ( ). W rządzeniu diecezją biskup winien chętnie uznawać i szanować ów zdrowy pluralizm odpowiedzialności oraz słuszną wolność, zarówno pojedynczych osób jak i poszczególnych stowarzyszeń. Powinien on pobudzać do odpowiedzialności 20 Zob. J. H. Provost, The Participation of the Laity in the Governance of the Church, Studia Canonica 17/2(1983), s. 434; J. Dyduch, Obowiązki i prawa wiernych świeckich w prawodawstwie soborowym, Kraków cyt., s Zob. W. Góralski, Udział laikatu w sprawowaniu władzy rządzenia w Kościele, Chrześcijanin w świecie 7(1988), s J. Sondel, Słownik łacińsko-polski dla prawników i historyków, Kraków 1997, s Zob. J. Dyduch, Obowiązki i prawa wiernych świeckich w prawodawstwie soborowym, dz. cyt., s Ludzie świeccy, choćby nawet oddani sprawom religii, nie mają żadnej władzy decydowania w sprawach kościelnych: zobowiązani są do posłuszeństwa, a nie do rozkazywania ; Sobór Laterański IV 44,1, w: A. Baron, H. Pietras (red.), Dokumenty Soborów Powszechnych. Tekst grecki, łaciński, polski, Konstantynopol IV, Lateran I, Lateran II, Lateran III, Lateran IV, Lyon I, Lyon II, Vienne, t. II: ( ), Kraków 2002; zob. W. Góralski, Udział laikatu w sprawowaniu władzy rządzenia w Kościele, art. cyt., s Congregatio pro Episcopis, Direttorio Apostolorum Successores per il minister pastorale dei vescovi ( ), LEV 2004; tekst polski: Dyrektorium Apostolorum succesores o pasterskiej posłudze biskupów, w: W. Kacprzyk, M. Sitarz (red.), Ustrój hierarchiczny Kościoła. Wybór źródeł, Lublin 2006, s (dalej: AS). 271 ZASADA WSPÓŁPRACY PRAWEM I OBOWIĄZKIEM 016_WIERZBICKI.indd 271
9 różne instytucje i osoby i ożywiać tych, którzy pełnią różne urzędy i sprawują różne zadania, okazując im swoje zaufanie (AS 59). Jan Paweł II zachęca zarówno pasterzy Kościoła jak i wiernych świeckich do owocnej i braterskiej współpracy opartej na szacunku i serdeczności. Tylko wtedy całe bogactwo darów, jakimi Bóg obdarza Kościół, może owocnie i w sposób uporządkowany przyczyniać się do jego rozwoju (Ch L 31). 26 Dzięki takiej współpracy umacnia się w świeckich poczucie odpowiedzialności, wzmaga się zapał i łatwiej łączą oni swoje siły z siłami pasterzy w jednym celu. Zaś pasterze, wsparci doświadczeniem świeckich, zdobywają celniejszy i odpowiedni sąd zarówno w sprawach duchowych, jak i doczesnych (LG 37). Stosowanie zasady współpracy regulują inne zasady życia społecznego, które mogą ją czasem ograniczać. Do podstawowych zasad zasługujących na uwagę należą: zasada pomocniczości 27 i dobra wspólnego oraz zasada praworządności. Powinny być one realizowane zwłaszcza między organami władczymi a konsultacyjnymi organami w Kościele partykularnym, w skład których wchodzą również wierni świeccy. Biskup diecezjalny, zgodnie z zasadą subsydiarności (pomocniczości), w celu osiągnięcia dobra wspólnego powinien korzystać z pomocy kolegialnych organów konsultacyjnych, by poznać, jakie są rzeczywiste potrzeby powierzonych jego trosce pastoralnej wiernych oraz respektować ich prawo do udziału w realizacji misji Kościoła w świecie. Nie może on postępować przy tym tak, jakby te organy były zbędne, zaś organy kolegialne są zobowiązane do udzielania mu pomocy. Zasada praworządności we współpracy między biskupem a organami pomocniczymi zakłada poszanowanie obowiązków i uprawnień, jakie przysługują wszystkim wiernym w Kościele, oraz zachowanie norm kompetencyjnych dotyczących stanowienia aktów administracyjnych oraz norm proceduralnych na etapie przygotowania aktów administracyjnych przez biskupów diecezjalnych. Warto zauważyć, że istnieją granice współpracy biskupów z kompetentnymi organami pomocniczymi. Przede wszystkim organy pomocnicze nie mogą spełniać funkcji zarezerwowanych organom hierarchicznie wyższym. Również biskup jest ograniczony w sprawowaniu swojej władzy, bowiem są sytuacje, w których prawodawca zobowiązuje do respektowania kompetencji powierzonych organom konsultacyjnym na etapie postępowania przygotowawczego. W określonych przy Joannes Paulus pp. II, Adhortatio apostolica postsynodalis Christifideles laici (30 XII 1988), LEV 1989; tekst polski: Jan Paweł II, Posynodalna adhortacja apostolska Christifideles laici, Poznań 1989, (dalej: ChL). 27 Zob. szerzej: J. Krzywda, Hierarchiczny ustrój władzy w Kościele a zasada pomocniczości, w: A. Dębiński, K. Orzeszyna, M. Sitarz (red.), Ecclesia et Status. Księga jubileuszowa z okazji 40-lecia pracy naukowej Profesora Józefa Krukowskiego, Lublin 2004, s Ks. Piotr Wierzbicki 016_WIERZBICKI.indd 272
10 padkach prawo zobowiązuje biskupa do zasięgnięcia rady lub uzyskania zgody przed podjęciem ostatecznej decyzji. 28 Zagadnienie obecności zasady współpracy w prawie kanonicznym, jak zauważa J. Glemp, wchodzi w problematykę prawną Kościoła przede wszystkim przez to, że podobnie jak pojęcie kolegialności, subsydiarności i postawy dialogu, wchodzi w zakres konstytucyjnych norm Kościoła, i z woli Kościoła przybiera formy zinstytucjonalizowane. Pracować razem to nie tylko pożytek i konieczność, ale to cecha charakterystyczna dzisiejszych czasów. 29 Zasada współpracy prawem i obowiązkiem Zasada współpracy jest prawem i obowiązkiem wszystkich chrześcijan (kan ; 211). 30 Obowiązek, konieczność, powinność, te słowa ukazują rzeczywistość wymuszającą na podmiocie, którego dotyczą, podjęcie konkretnych zadań odbieranych przez niego jako powinność. 31 Język łaciński używa dwóch czasowników: debere i obligare. Debere tłumaczone jest na język polski jako być winnym, dłużnym, być zobowiązanym, musieć ; być wdzięcznym, być poddanym. Od tego czasownika pochodzą rzeczowniki: debita, -ae oznaczający konieczność, potrzebę oraz debitum, -i oznaczający dług, należność, powinność, zobowiązanie, ale też wina i grzech. 32 Czasownik obligare oznacza wiązać, zobowiązać się, ograniczać, zastawiać, obciążać hipotekę. Od tego czasownika pochodzi rzeczownik obligatio, -onis oznaczający przywiązanie, zastaw, zobowiązanie, poręczenie, obowiązek, wierzytelność, powinność. 33 Język prawny tak ukształtował tłumaczenie tego słowa, że wskazuje ono konkretną pozycję prawną, zobowiązanie prawne. U źródeł jego rozumienia jest prawo rzymskie. Prawnicy używali tego słowa do wyrażenia, charakterystycznego dla języka prawnego, oznaczającego vinculum iuris, czyli węzła, który łączy dwie strony relacji prawnej. Dlatego słowo to zaczęto odnosić do praw wierzyciela i obowiązków dłużnika. Techniczne wyrażenie przeniknęło później do języka filozofów i moralistów, 28 Zob. J. Krukowski, Kolegialne organy konsultacyjne w Kościołach partykularnych (wprowadzenie do problematyki), dz. cyt., s ; M. Sitarz, Competentes of Collegial Organs in a Particular Church in the Exercise of Executive Power According to the Code of Canon Law of 1983, Lublin 2013, s J. Glemp, Współdziałanie w Kościele jako zagadnienie prawne po Soborze Watykańskim II, art., cyt., s Szerzej zob. J. Dyduch, Obowiązki i prawa wiernych świeckich w prawodawstwie soborowym, dz. cyt., s Zob. T. Gałkowski, Prawo-Obowiązek, Warszawa 2007, s Zob. A. Jougan, Słownik kościelny łacińsko-polski, dz. cyt., s Zob. tamże, s ZASADA WSPÓŁPRACY PRAWEM I OBOWIĄZKIEM 016_WIERZBICKI.indd 273
11 przyjmując znaczenie bliskie słowu debere i oznaczało szeroko pojęte obowiązki moralne. 34 Etymologicznie łacińskie słowo debere pochodzi od dwóch słów de i habere i oznacza, że coś się otrzymało i należy to zwrócić. Termin ten w powszechnym rozumieniu oznacza czynność, którą należy wykonać jako obowiązkową, lub obowiązek moralny, na mocy którego człowiek jest zmuszony podjąć lub przerwać jakieś konkretne działanie. Słowo to wskazuje przede wszystkim konieczność działania lub zaniechania czegoś niezależnie od tego, czy celem jest jakiś inny podmiot, czy też nie. Inaczej jest z łacińskim słowem obligo, które ukazuje konieczność działania w odniesieniu do drugiego podmiotu. 35 Wiele języków europejskich zachowało w formie współczesnej dwa niezależne słowa, natomiast język polski tłumaczy oba terminy jako obowiązek. Precyzja języka czasami prowadzi do rozróżnienia na: obowiązek i zobowiązanie. Tam, gdzie mamy do czynienia z obowiązkiem jakiegoś działania względem innego podmiotu, mówimy często o zobowiązaniu wobec kogoś. Natomiast, gdy mamy konieczność działania bez odniesienia do innego podmiotu, mówimy, że mamy obowiązek takiego postępowania. Dlatego w języku polskim mówi się np. o obowiązku sumienia, a nie o zobowiązaniu sumienia. 36 Prawodawca kodeksowy do nazwania zbioru praw i obowiązków używa słowa obligatio. Jest ono użyte w kan w celu wyrażenia obowiązku współpracy. Natomiast w kan. 211 prawodawca używa jeszcze innego słowa: officium, -ii; tłumaczonego na język polski jako służba, pełnienie służby, służbowe stanowisko, powołanie, urząd, zakres działania, obowiązek, zobowiązanie, powinność, spełnianie obowiązku, 37 przez co jeszcze bardziej wyraził związek tej zasady z misją Kościoła. Prawo do współpracy natomiast wyrażone jest za pomocą łacińskiego słowa ius. Określenie to wskazuje na sferę możliwości, bardziej przyzwolenia niż obowiązku, ukazuje rzeczywistość przysługującą wiernym. 38 Prawo do współpracy znajduje się w grupie praw pochodzących z prawa Bożego i związanych z uczestnictwem wiernych w potrójnej misji Chrystusa powierzonej im za pośrednictwem sakramentu chrztu i bierzmowania. 39 Występuje ono obok prawa otrzymywania Zob. T. Gałkowski, Prawo-Obowiązek, dz. cyt., s Zob. tamże, s Zob. tamże, s Zob. A. Jougan, Słownik kościelny łacińsko-polski, dz. cyt., s Zob. T. Gałkowski, Prawo-Obowiązek, dz. cyt., s Zob. J. Krukowski, Komentarz do kan. 211, w: tenże (red.), Komentarz do Kodeksu Prawa Kanonicznego, t. II/1, Ks. Piotr Wierzbicki 016_WIERZBICKI.indd 274
12 słowa Bożego i sakramentów (kan. 213), prawa do obrządku i własnej drogi życia duchowego (kan. 214) oraz prawa do apostolskiej działalności (kan. 216). 40 Wierny ma prawo i jednocześnie obowiązek uczestniczyć życiu wspólnoty, przyczyniając się tym samym do jej rozwoju. Aktywna pozycja sprawia, że ma on nie tylko prawa uczestniczenia w życiu wspólnoty, otrzymywania od niej pomocy, ale jest też zobligowany do tego, by samemu współpracować, czy udzielać pomocy innym. Ojcowie soborowi przypominają, że to prawo i obowiązek wierni otrzymują na mocy zjednoczenia z Chrystusem-Głową (AA 3). Prawa w Kościele są ściśle związane z obowiązkami, podmiot praw jest jednocześnie podmiotem obowiązków. Uwidacznia się to najbardziej wtedy, gdy wierny, stając się podmiotem praw, staje się jednocześnie podmiotem obowiązków, a bez praw nie mógłby wypełnić obowiązków. Korzystanie z praw przyczynia się do spełnienia obowiązków, które ze swej strony świadczy o dynamice posiadanych praw. 41 Problematyka praw i obowiązków w Kościele nie jest podobna do istniejącej między człowiekiem a wspólnotą państwową, gdzie obowiązki jednostki ukazują zobowiązania wobec państwa. W Kościele nie ma sprzeczności między interesem jednostki a interesem wspólnoty, a jedność praw i obowiązków wypływa z samej struktury wspólnoty kościelnej rozumianej jako communio. 42 Prawo i obowiązek współpracy ma charakter osobisty, personalny, przysługujący wszystkim ochrzczonym na zasadzie równości jako prawo wrodzone, 43 dlatego też kan. 211 jest umieszczony w zbiorze praw i obowiązków wszystkich wiernych. Może być realizowany zarówno indywidualnie jak i kolegialnie. Ponieważ prawo to istnieje w Kościele, dlatego powinno być realizowane we wspólnocie wszystkich wiernych, duchownych, zakonników i wiernych świeckich, razem z biskupem, który jest odpowiedzialny za koordynację tej współpracy (AS ). 44 Cele współpracy wiernych chrześcijan Celem współpracy każdej społeczności jest dobro wspólne. Również Kościół powinien dążyć do jego osiągnięcia. Jednak w sytuacji Kościoła, który jest nie Księga II: Lud Boży, Poznań 2005, s. 27; M. Sitarz, Kompetencje organów kolegialnych w Kościele partykularnym w sprawowaniu władzy wykonawczej, według Kodeksu Prawa Kanonicznego z 1983 roku, Lublin 2008, s Zob. T. Gałkowski, Prawo-Obowiązek, dz. cyt., s Zob. tamże, s Zob. tamże, s Zob. J. Krukowski, Komentarz do kan. 211, dz. cyt., s. 27, 44 Zob. tamże; M. Sitarz, Kompetencje organów kolegialnych w Kościele partykularnym, dz. cyt., s ZASADA WSPÓŁPRACY PRAWEM I OBOWIĄZKIEM 016_WIERZBICKI.indd 275
13 tylko społecznością ziemską, lecz również wspólnotą wiary, cel nie ogranicza się wyłącznie do doczesności. Ojcowie Soboru definiują dobro wspólne jako sumę tych warunków życia społecznego, dzięki którym jednostki, rodziny i zrzeszenia mogą pełniej i łatwiej osiągnąć doskonałość. Ludzie mają świadomość swojej niewystarczalności i konieczności istnienia wspólnoty, w której wszyscy współpracują codziennie w celu coraz lepszego rozwoju dobra wspólnego (GS 74). Człowiek jest, ze swojej natury, istotą społeczną, dlatego dobro każdego człowieka jest związane w sposób konieczny z dobrem wspólnym. Dlatego konieczne jest, by wszyscy wierni, podejmując współpracę stosownie do zajmowanego miejsca i pełnionej funkcji w Kościele, przyczyniali się do rozwoju dobra wspólnego. Jest to nierozłącznie związane z godnością osoby ludzkiej, która zakłada dążenie do dobra wspólnego. 45 W KKK zawarte są trzy istotne elementy, na których opiera się dobro wspólne. Po pierwsze jest to poszanowanie osoby ludzkiej jako takiej. Każdy winien w sposób wolny korzystać ze swobód naturalnych niezbędnych do rozwoju powołania ludzkiego. Po drugie dobro wspólne domaga się dobrobytu społecznego i rozwoju dóbr duchowych. Po trzecie dobro wspólne stanowi pokój, czyli trwałość i bezpieczeństwo sprawiedliwego porządku (KKK, ). Dobro wspólne wchodzi w zakres dobra osoby ludzkiej powinno obejmować nie tylko doczesny ale i transcendentny cel życia ludzkiego. 46 Jan XXIII stwierdził: Ponieważ zaś ludzie posiadają i ciało i duszę nieśmiertelną, nie mogą w tym życiu w pełni zaspokoić swoich potrzeb ani osiągnąć doskonałego szczęścia. W związku z tym należy dążyć do dobra wspólnego przy pomocy tego rodzaju metod i środków, które by nie tylko nie przeszkadzały wiecznemu zbawieniu człowieka, ale nawet dopomagały mu w jego osiągnięciu (Pacem in terris 59). Ojcowie soborowi, jak zauważa J. Glemp, nie zaniedbują żadnej okazji, by w dokumentach powtarzać, przypominać i zachęcać do wspólnej troski i działania dla dobra Kościoła powszechnego. 47 Celem zatem współpracy wiernych świeckich z duchownymi jest budowanie wspólnoty Kościoła (kan ), która wspomoże człowieka w takim rozwoju, który umożliwi mu osiągnięcie celu ostatecznego, tj. zbawienia. Należy zawsze Zob. tamże, s Zob. Z. Podlecki, Kanoniczne aspekty zasady pomocniczości w Kościele, dz. cyt., s Zob. J. Glemp, Współdziałanie w Kościele jako zagadnienie prawne po Soborze Watykańskim II, art. cyt, s Ks. Piotr Wierzbicki 016_WIERZBICKI.indd 276
14 pamiętać, że zbawienie dusz ( ) powinno być w Kościele najwyższym prawem (kan. 1752, AS 65). 48 Zadania Kościoła są realizacją misji Chrystusa, który założył Kościół i który w nim żyje i utożsamia się z nim (LG 8). Jezus Chrystus w swojej osobie połączył trzy występujące oddzielnie w starym przymierzu funkcje: kapłana, proroka i króla (Łk 4,16-29; Hbr 5,5-7; Łk 1, 32). Otrzymanie takiej misji wiązało się z namaszczeniem. Najbardziej popularne było namaszczenie na króla (1Sm 9, 16), namaszczano również kapłanów (Wj 29,7). Proroków określano mianem namaszczonych, chociaż nie wiązało się to z polaniem olejem a z przekazaniem Ducha czy powołaniem przez Boga (1Krl 19, 16; 2Krl 2, 9-10). Chrystus, z języka greckiego christos, znaczy pomazany, namaszczony, 49 a chrześcijanie to ci, którzy są wyznawcami Chrystusa, albo ci, którzy są namaszczeni przez Boga do wypełnienia tej samej misji, jaką miał Chrystus. Na mocy chrztu wszyscy wierni mają udział w potrójnej misji Chrystusa. Ta misja realizowana jest we wspólnocie Kościoła i często nazywa się ją zadaniami Kościoła. Na misję Chrystusa składa się misja prorocka, określana jako zadanie nauczycielskie; misja kapłańska, określana jako zadanie uświęcające; oraz misja pasterska określana jako zadanie królewskie. Wnioski Współpraca jest jedną z zasad życia wspólnoty Kościoła opartą nie tylko na przesłankach społecznych, ale przede wszystkim teologicznych. W wyniku prac Ojców soborowych znalazła szersze zastosowanie w KPK 83 jako prawo i obowiązek wszystkich wiernych chrześcijan. Podstawową przesłanką teologiczno-prawną zasady współpracy jest nauka o Kościele jako Ludzie Bożym oraz o Kościele rozumianym jako communio. Ojcowie Soboru przypomnieli wszystkim wiernym chrześcijanom ich wspólne powołanie do świętości wynikające z konsekracji chrzcielnej, która jest źródłem powołania każdego wiernego do pełnienia funkcji prorockiej, kapłańskiej i królewskiej, będących podstawą trzech zadań misji Kościoła. Wspólne zasadnicze powołanie do realizacji tej misji jest fundamentem podejmowania wspólnego działania. Z tego wynika powszechna wszystkim wiernym odpowiedzialność za Kościół i troska o realizację zadań Kościoła. Współpraca jest nie tylko prawem wiernych, lecz także obowiązkiem, który mają realizować nie tylko niektórzy wierni 48 Zob. J. Krukowski, Prawo Administracyjne w Kościele, Warszawa 2011, s Zob. R. Popowski, Wielki słownik grecko-polski Nowego Testamentu, Warszawa 1997, s ZASADA WSPÓŁPRACY PRAWEM I OBOWIĄZKIEM 016_WIERZBICKI.indd 277
15 w poszczególnych wspólnotach czy stowarzyszeniach kościelnych, ale wszyscy. Oznacza to, że w różnych okolicznościach powinni oni podejmować wysiłki, by wspólnie, pomagając sobie nawzajem, w sposób fizyczny lub duchowy wypełniać zadania Kościoła, szanując swoją różnorodność i odmienne kompetencje. Wynika z tego, że do współpracy uprawnieni i zobowiązani są zarówno wierni świeccy między sobą, jak i wierni duchowni, duchowni ze świeckimi, osoby życia konsekrowanego między sobą oraz razem ze świeckimi i duchownymi. Każdy, przez spełnianie właściwych sobie kompetencji, powinien przyczyniać się do wspólnego realizowania zadań Kościoła i służyć swoimi charyzmatami innym członkom wspólnoty w celu osiągnięcia zbawienia dusz. 278 Ks. Piotr Wierzbicki 016_WIERZBICKI.indd 278
16 THE PRINCIPLE OF COOPERATION BY RIGHT AND DUTY OF ALL THE CHRISTIAN FAITHFUL IN THE LEGISLATION OF THE CHURCH SUMMARY The cooperation between people is one of the most important rules of social code. It also applies to all the faithful of the Catholic Church. The source is not only the social nature of the Church, but primarily theological reasons. The Second Vatican Council recalls that cooperation is linked to the right of the baptized to care for carrying out the tasks of the Church. Moreover, it is not just a privilege of certain communities, but the duty of all believers. The legislator included this principle in the rights and duties of all the faithful. In carrying out their charismas every faithful should remember that it is the will of the Church to undertake joint action in order to achieve the salvation of souls. Keywords: cooperation, the christian faithful, social code, The Second Vatican Council, law and duty _WIERZBICKI.indd 279
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
CHARYZMATY Biblijne teksty RELACJA POSŁUG HIERARCHICZNYCH I CHARYZ- MATÓW
TPO 2-7 Posługi hierarchiczne i charyzmaty w Kościele 1 CHARYZMATY Biblijne teksty 1 Kor 12, 4-11 Różne są dary łaski, lecz ten sam Duch; różne też są rodzaje posługiwania, ale jeden Pan; różne są wreszcie
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47
1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna
Lekcja 6 na 10. listopada 2018 Biblia zawiera różne obrazy, które przedstawiają duchowe i teologiczne prawdy. Na przykład woda w Ewangelii Jana 7,38, wiatr w Ewangelii Jana 3,8 i filar w Liście do Tymoteusza
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
SAKRAMENT BIERZMOWANIA
SAKRAMENT BIERZMOWANIA SKĄD sakrament bierzmowania? Jezus obiecuje zesłanie Ducha świętego (Łk 12,12; J 3,5-8). Po wypełnieniu tej obietnicy - w dniu Pięćdziesiątnicy uczniowie Jezusa zostają napełnieni
Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47).
Eucharystia Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, usta nowił Eucharystyczną Ofiarę Ciała i Krwi swojej, aby w niej na całe wieki, aż do swego przyjścia, utrwalić Ofiarę Krzyża i tak umiłowanej Oblubienicy
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Joanna Przybysławska
KOŚCIÓŁ I PRAWO 6(19) 2017, nr 2, s. 83-91 http://dx.doi.org/10.18290/kip.2017.6.2-7 Joanna Przybysławska WŁADZA BISKUPA DIECEZJALNEGO W KODEKSIE PRAWA KANONICZNEGO Z 1983 ROKU Urząd biskupa diecezjalnego
MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE
III. W : MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE 38 Miłosierni jak Ojciec. Dni wspólnoty Ruchu Światło-Życie w roku 2016/2017 D Temat: Wspólnota miejscem doświadczania miłosierdzia PRZEBIEG Zawiązanie wspólnoty Wprowadzenie
Tytuł IV. ŚRODKI SPOŁECZNEGO PRZEKAZU, W Szczególności KSIĄŻKI
Tytuł IV ŚRODKI SPOŁECZNEGO PRZEKAZU, W Szczególności KSIĄŻKI Kan. 822-1. W wypełnianiu swojej funkcji, pasterze Kościoła, korzystając z prawa przysługującego Kościołowi, powinni posługiwać się środkami
Sprawozdanie ze spotkania. z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018 r.
Sprawozdania Studia Teologiczne W mocy Bożego Ducha 36(2018) ks. andrzej dębski Sprawozdanie ze spotkania Księży Profesorów WSD z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
KODEKS PRAWA KANONICZNEGO. Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE
KODEKS PRAWA KANONICZNEGO Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE Kan. 710 -Instytut świecki jest instytutem życia konsekrowanego, w którym wierni żyjący w świecie dążą do doskonałej miłości i starają się przyczynić
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, Szukamy: politycznym i kulturalnym 1. Doświadczenia żywej wiary 2. Uzasadnienia swojej wiary domagają się 3. Wspólnoty
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO 1. Wtajemniczenie chrześcijańskie oznacza proces chrystianizacji, czyli stawania się chrześcijaninem. Złożony
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM Numer programu : AZ-4-01/10 Tytuł programu: Świadek Chrystusa Numer podręcznika AZ-41-01/10-Wa-1/12 Tytuł podręcznika: Być świadkiem Zmartwychwstałego
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Diecezjalna Diakonia Formacji Diakonii Ruchu Światło-Życie Archidiecezji Katowickiej
Metoda spotkania: KRĄG BIBLIJNY Diecezjalna Diakonia Formacji Diakonii 1 Pobrano z: http://katowice.oaza.pl/dfd BÓG POSYŁA Istotą tej metody jest rozważanie Słowa Bożego we wspólnocie prowadzące do egzystencjalnego
Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań
W najbliższą niedzielę zakończy się Rok Wiary. Jakie będą jego owoce? Biskup Henryk Tomasik przedstawia kilka propozycji: poszanowanie dnia świętego, systematyczne uczestnictwo w niedzielnej Mszy Świętej,
Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE
Tom VIII/1 Przedmowa do wydania polskiego VII Od wydawcy 1 Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE Braterstwo chrześcijańskie 31 Uwaga wstępna 31 Analiza danych historycznych 32 Pojęcie brata
Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.
I. Sakramenty 1. Chrzest Co to jest Chrzest Święty? Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła. Udzielamy
Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II
3 Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II Tobie, Ojcze Święty, zawierzamy naszą rodzinę. Wypraszaj nam łaski, abyśmy byli silni mocą Chrystusa. Módl się, aby nasza rodzina, wierna swemu sakramentalnemu
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE
JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI Przedmowa do wydania polskiego Od wydawcy Wykaz skrótów CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE Braterstwo chrześcijańskie Uwaga wstępna Analiza
Sakramenty - pośrednicy zbawienia
Sakramenty - pośrednicy zbawienia SAKRAMENTY W Kościele jest siedem sakramentów: chrzest, bierzmowanie (chryzmacja), Eucharystia, pokuta, namaszczenie chorych, sakrament święceń, małżeństwo. ----------------------------------
RECENZJE SS. XVII+ 319.
RECENZJE,-------- Prawo Kanoniczne 58 (2015) nr 3 Paolo Gherri, Introduzione al diritto amministrativo canonico. Fondamenti, Giuffre Editore, Milano 2015, SS. XVII+ 319. W katolickiego, podobnie jak w
Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI
1 Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu Ocenianie poszczególnych form aktywności. Ocenie podlegają: a. prace klasowe (sprawdziany), b. kartkówki, c.
s. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
Wymagania edukacyjne z religii klasa VI
Wymagania edukacyjne z religii klasa VI dopuszczający (2) dostateczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) celujący (6) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: potrafi wymienić znaki towarzyszące temu wydarzeniu;
Podstawy moralności. Prawo moralne
Podstawy moralności Prawo moralne Po co mi prawo? Prawo drogowe (kodeks drogowy) chroni użytkowników pojazdów i dróg przed wypadkami. Prawo karne zabezpiecza przed przestępczością, a przynajmniej przed
drogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
Pytania z katechezy do klasy 6
Pytania z katechezy do klasy 6 Dział 1: Tajemnica Kościoła Chrystusowego 1. Jestem w Kościele na wakacjach i w szkole.na czym Chrystus miał budować Kościół?.Komu Chrystus dał klucze Królestwa Niebieskiego.Jakie
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
SZCZEGÓŁOWY PLAN PRACY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Klasa I gimnazjum religia. Nauczyciel: ks. Aleksander Michalak T E M A T
S T YC Z E Ń G R U D Z I E Ń L I S T O P A D P A Ź D Z I E R N I K W R Z E S I E Ń SZCZEGÓŁOWY PLAN PRACY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Klasa I gimnazjum religia MIESIĄC Nr lekcji Liczba godzin Nauczyciel:
STATUT PUBLICZNEGO STOWARZYSZENIA WIERNYCH RUCH RODZIN NAZARETAŃSKICH DIECEZJI ŁOMŻYŃSKIEJ. Preambuła. Rozdział I. Postanowienia ogólne
STATUT PUBLICZNEGO STOWARZYSZENIA WIERNYCH RUCH RODZIN NAZARETAŃSKICH DIECEZJI ŁOMŻYŃSKIEJ Preambuła Ruch Rodzin Nazaretańskich wyrósł z inicjatywy ks. Tadeusza Dajczera (f2009) i ks. Andrzeja Buczela
2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:
Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA Gdy w środowisku chrześcijańskim mówi się o adoracji, spontanicznie i słusznie myślimy o adoracji Najświętszego Sakramentu. Ona jest źródłem i uprzywilejowanym miejscem wszelkiej
OGNISKA MIŁOŚCI (O.M) według Encyklopedii Katolickiej (tom XIV)
OGNISKA MIŁOŚCI (O.M) według Encyklopedii Katolickiej (tom XIV) (O.M) to prywatne, międzynarodowe stowarzyszenie wiernych (świeckich i duchownych), na prawie papieskim, założone w 1936 roku przez Martę
PYTANIA I ODPOWIEDZI DO BIERZMOWANIA 2012
1. Ustanowienie sakramentu bierzmowania. Sakrament bierzmowania został ustanowiony przez Pana Jezusa wtedy, gdy posłał w dniu pięćdziesiątnicy ducha Świętego na apostołów i tych, którzy byli zgromadzeni
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
Dojrzała współpraca duchownych i świeckich
Dojrzała współpraca duchownych i świeckich Ks. dr hab. Edmund Robek SAC Kościół, który poprzez swoją wewnętrzną konstytucję jest powołaniem, rodzi i wychowuje powołania, czyni to dzięki temu, że jest sakramentem
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
Wprowadzać pokój. Pojęcia, postaci: pokój Chrystusa, sakrament kapłaństwa, kapłani bohaterowie, antyklerykalizm.
15 Wprowadzać pokój 1 Cele katechetyczne wymagania ogólne: odkrywanie wartości egzystencjalnej Ośmiu błogosławieństw, ze szczególnym uwzględnieniem roli szerzenia pokoju (wobec jego zagrożeń we współczesnym
SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów...........................................9 Wstęp.................................................. 11 I. TEOLOGICZNE PODSTAWY REGUŁ O TRZYMANIU Z KOŚCIOŁEM Piotr Kasiłowski SJ
Adwent i Narodzenie Pańskie
Kościół dom czekający na każdego Adwent i Narodzenie Pańskie CZŁOWIEK ISBN 9788387487645 Wydawca: Archidiecezja Poznańska Redakcja: ks. Szymon Stułkowski Ilustracja (str. tytułowa): Stanisław Barbacki
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę
Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja
Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989 roku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia o Jej losie,
FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
Bóg jest miłością. Łaska, której doświadczyliśmy w przeżyciu Odnowy w Duchu Świętym to poznanie miłości
NASZE CREDO "... sądzić nas będzie Bóg nie wedle naszego Credo, lecz z tego czyśmy poszli za tym dobrem, które w świetle swego sumienia rozpoznaliśmy jako dobro." ks. bp Bronisław Dembowski Krajowy Duszpasterz
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
Ocena celująca Ocena niedostateczna
Wymagania edukacyjne dla kl. VI z religii, opracowane według programu: Poznaję Boga i w Niego wierzę Numer programu: AZ 2-01/10 Podręcznik: Wierzę w Kościół Ocena celująca Katechizowany: spełnia wymagania
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia, na czym1. Zna wymagania1. Wie, że katecheza jest1. Wie, jak wyrazić
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła 1. Uzasadnia, na czym polega obowiązek pogłębiania życia religijnego w Kościele i dlaczego warto
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła
ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 25 ADWENT I Niedziela Adwentu 30 listopada 2008 Iz 63,16b-17.19b;
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. (Łk 1, 35) A oto otworzyły Mu się niebiosa i ujrzał Ducha Bożego zstępującego
Katolicyzm. Tadeusz Dola Źródło: Kalendarz Ekumeniczny 2000
Tadeusz Dola Źródło: Kalendarz Ekumeniczny 2000 Katolicyzm Kościół Rzymskokatolicki - jak każda wspólnota chrześcijańska - wywodzi swoje początki od Jezusa z Nazaretu. W Nim widzi Mesjasza i Syna Bożego,
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
NASZ SYNOD DIECEZJALNY
NASZ SYNOD DIECEZJALNY Słowo Biskupa Kaliskiego podczas Mszy świętej w Katedrze na rozpoczęcie drugiej sesji plenarnej Synodu, 18 października 2008 roku I Co to jest synod diecezjalny? Jakie jest jego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
STYCZEŃ LUTY MARZEC KWIECIEŃ MAJ CZERWIEC SAKRAMENT CHRZTU
Chrzty odbywają się w następujące niedziele 2019 roku: STYCZEŃ 06.01 20.01 LUTY 03.02 17.02 MARZEC 03.03 17.03 KWIECIEŃ 07.04 21.04 MAJ 05.05 19.05 CZERWIEC 02.06 16.06 1 / 5 LIPIEC 07.07 21.07 SIERPIEŃ
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Rok szkolny2019/2020.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Rok szkolny2019/2020. I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła 1. Uzasadnia, na czym polega obowiązek pogłębiania
SPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5
SPIS TREŚCI Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5 Modlitwa do Maryi w intencji nowej ewangelizacji diecezji legnickiej... 6 Wykaz skrótów... 8 Wstęp... 9 I. HISTORIA
DUCH ŚWIĘTY O DZIEWCZYNCE U STUDNI
SPOTKANIE 5 DUCH ŚWIĘTY Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: O DZIEWCZYNCE U STUDNI Mała dziewczynka stała z dziadkiem
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA:
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA: Teologia pastoralna I NAZWA W JĘZYKU ANGIELSKIM: Pastoral Theology I KOD MODUŁU: 13-TS-14-TP1, 13-TN-14-TP1 KIERUNEK STUDIÓW: teologia POZIOM STUDIÓW: jednolite magisterskie PROFIL
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Od apostołów do ludzi świeckich ewangelizacja powołaniem
Informacja dla Zastępowego: Masz przed sobą prawie gotowy konspekt. Dlaczego prawie? Gotowy on będzie tylko wtedy, gdy się do niego dobrze przygotujesz. Musisz przejść przez to spotkanie samodzielnie i
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
DELIVERENCE MINISTRY POSŁUGA UWALNIANIA WSKAZANIA DUSZPASTERSKIE KOMISJI DOKTRYNALNEJ ICCRS
DELIVERENCE MINISTRY POSŁUGA UWALNIANIA WSKAZANIA DUSZPASTERSKIE KOMISJI DOKTRYNALNEJ ICCRS KILKA SŁÓW O DOKUMENCIE ICCRS International Catholic Charismatic Renewal Services Dokument został przygotowany