Nauczycielski plan dydaktyczny i wynikowy. mgr Danuta Skwierawska. Program nauczania nr DKOS /02. Przedmiot język polski KLASA III TK1, III TR

Transkrypt

1 Nauczycielski plan dydaktyczny i wynikowy mgr Danuta Skwierawska Program nauczania nr DKOS /0 Przedmiot język polski KLASA III TK, III TR Rok szkolny 0/0 Tematyka lekcji L. godz Treści nauczania Wprowadzenie do epoki pozytywizmu A. Świętochowski, My i wy P. Chmielowski, Utylitaryzm w literaturze nazwa pozytywizm, utylitaryzm pozytywistyczny, główne punkty programu polskich pozytywistów, praca organiczna i praca u podstaw, hasła ewolucjonizmu, organicyzmu, scjentyzmu, utylitaryzmu, A. Asnyk, Daremne żale, Dzisiejszym idealistom funkcjonowanie tradycji powstania styczniowego i jego trwanie w świadomości zbiorowej oraz indywidualnej

2 Przesłanie publicystyki pozytywistycznej B. Prus, Kronika tygodniowa, Wieża paryska (fragmenty) H. Sienkiewicz, List z podróży A. Dygasiński, O groch przy drodze funkcja tekstów publicystycznych, przesłanie, konwencja stylistyczna, gatunki publicystyczne: felieton, reportaż, list, funkcje językowe: informacyjną, impresywną i poetycką, Polska wieś po uwłaszczeniu H. Sienkiewicz, Szkice węglem (utwór czytany w całości) Labirynty realizmu B.Prus, Kamizelka, Omyłka komizm, groteska, satyra, tragizm, przyczyny tragedii ukazanej w utworze cechy noweli, narrator nowel, przesłanie utworu pozytywizm epoką prozy Tło polityczne powieści. B. Prus, Lalka cechy powieści dojrzałego realizmu, tytuł powieści, toposu człowieka-marionetki w rękach losu Charakterysty ka różnych środowisk społecznych bohaterowie i ich motywacje, krytyczny i pesymistyczny obraz polskiego społeczeństwa, Lalka jako powieść o miłości, społeczeństwie i rozkładzie społecznym, Wokulski jako postać złożona, Dzieje Wokulskiego i ich wymowa Wymowa powieści i cechy artystyczne Lalki B.Prusa ezopowy język,

3 Program pozytywizmu w małych formach literackich W. Gomulicki, El mole rachmim M. Konopnicka, Mendel Gdański E. Orzeszkowa, O Żydach i kwestii żydowskiej (fragm.) 3 temat żydowski, dyskusja na temat stereotypów i uprzedzeń, synteza: postacie Żydów w polskiej literaturze i malarstwie XIX i XX w., Emancypantki i siostry E. Orzeszkowa, Kilka słów o kobietach liryka osobista M. Konopnickiej (np. Tu się droga załamała, Wiem, że w okienku...) sytuacja kobiet w XIX w., nazwy: emancypantka, sufrażystka, feministka Wspólna przeszłość i wspólna pamięć E. Orzeszkowa, Nad Niemnem (I tom) Nad Niemnem jako dzieło dojrzałego realizmu, panoramiczność i opisowość, Dwór i zaściane w Nad Niemnem opisy dworu i zaścianka oraz ich mieszkańców, Etos pracy i walki w Nad Niemnem kryteria oceny postaci, język ezopowy, mogiła powstańcza Idee romantyczne wiecznie żywe obecność idei romantycznych, symbole narodowe, M. Konopnicka, Rota, Groby nasze (fragm.) A. Asnyk, Do młodych

4 Postawa narodu wobec najeźdźcy H. Sienkiewicz, Potop Sienkiewiczowska koncepcja powieści historycznej, powieściowe wizerunki magnaterii i średniej szlachty, Charakterystyka głównych postaci Tendencja w Potopie -3 sposoby heroizacji i sakralizacji wybranych bohaterów, losy Kmicica, kontynuacja wzorca bohatera romantycznego, Sienkiewiczowska idea krzepienia serc dyskusji na temat sposobu ukazania (i deformowania) historii, język i styl utworu Zapowiedź rozczarowania E. Orzeszkowa, fragment listu A. Asnyk, Nad głębiami (wybór) F. Faleński, Zakończenie B. Prus, Wędrówka po ziemi i niebie (fragm.) S. Fita, Prus wobec religii zapowiedzi postaw schyłkowych, obraz świata jako chaosu i rozpadu, koncepcja człowieka stojącego przed zagadką bytu, Petersburg jako współczesna sodoma F. Dostojewski, Zbrodnia i kara miasto (Petersburg), topos współczesnej Sodomy, Konflikt natury i rozumu, czyli historia Raskolnikowa Raskolnikow, motywacja jego czynów Powieść polifoniczna - F. Dostojewski, Zbrodnia i kara Synteza wiadomości o literaturze i sztuce pozytywizmu Zbrodnia i kara jako powieść psychologiczna 3 główne postawy, prądy filozoficzne i kierunki literatury, główne gatunki pozytywistyczne, rola publicystyki, program polskich pozytywistów, Praca klasowa obejmująca poznane utwory pozytywistyczne + norma składniowa współczesnej polszczyzny, norma fleksyjna współczesnej polszczyzny, norma językowa

5 Melancholicy i dekadenci. K. Przerwa-Tetmajer, Koniec wieku XIX; [Melancholia, tęsknota, smutek, zniechęcenie...]; Lubię, kiedy kobieta; Hymn do nirwany; Anioł Pański postawy dekadentyzmu, (Schopenhauer), Młodopolskie pejzaże i sny o potędze L. Staff, Deszcz jesienny, L. Staff; Kowal charakterystyczne symbole i motywy młodopolskie, warstwa brzmieniowa utworów, motywy eschatologiczne, nazwy epoki, np.: Młoda Polska, modernizm, fin de siècle, neoromantyzm Impresjonizm i symbolizm poezji A. Rimbaud, Statek pijany impresjonizm, symbolizm, cechy stylu ekspresjonistycznego Tatrzańskie fascynacje artystów K. Przerwa-Tetmajer, Słońce, Melodia mgieł nocnych... W. Korab-Brzozowski, Powinowactwo cieni i kwiatów o zmierzchu J. Kasprowicz, Krzak dzikiej róży młodopolska koncepcja symbolu, różnice między symbolem a alegorią, gatunki liryki młodopolskiej: sonet, liryk, utwory młodopolskie związane z Tatrami i folklorem podhalańskim, Ekspresjonizm i klasycyzm w poezji młodopolskiej J. Kasprowicz, Dies irae (fragm.) J. Kasprowicz, Witajcie kochane góry; Przestałem się wadzić z Bogiem L. Staff, Wędrówka wesołego pielgrzyma; Przedśpiew B. Leśmian, Metafizyka, Oczy w niebiosach, Z rozmyślań o Bergsonie (fragm.) 4 postawy ideowe: ekspresjonizm, klasycyzm, franciszkanizm, rola konwencji hymnicznej w Dies irae, niepowtarzalność świata poetyckiego Leśmiana,

6 Nędza ludzkiej egzystencji wobec historii S.Żeromski, Rozdzióbią nas kruki, wrony... różne interpretacje stanu niewoli obecne w literaturze młodopolskiej, wartości (np. patriotyzm, altruizm, praca na rzecz społeczeństwa), Życie proletariatu w końcu XIX w Ludzie bezdomni S.Żeromski Dobro społeczne a szczęście osobiste postać głównego bohatera, motywy jego decyzji, Problem bezdomności w powieści Żeromskiego powinności człowieka wobec społeczeństwa, Conradowska wizja świata i losu J. Conrad Jądro ciemności różne pojęcia bezdomności, cechy powieści młodopolskiej, Cechy powieści Conradowskiej świat przedstawiony w powieści, narracja i jej związek z kreowaniem sylwetki bohatera, dyskusja na temat honoru, lojalności, etyki wierności sobie itp. Realizm Chłopów Reymonta Wieś jako przestrzeń mityczna W. S. Reymont, Chłopi (tom I) 4 bohaterowie indywidualni i zbiorowi, wieś jako przestrzeń mityczna, moralność, wierzenia i obyczajowość mieszkańców Lipiec, związki człowieka z naturą, różne oblicza narratora,

7 Geneza Wesela S. Wyspiański, Wesele postacie Wesela, cechy dramatu realistycznego i symbolicznego, Inteligencja i chłopi w Weselu elementy symboliczne: osoby dramatu, przedmioty, sceny, chłopomania, Wymowa scen symbolicznych młodopolska synteza sztuk środki filmowe, -3 warstwa dźwiękowa i wizualna, Projekcja fimlu w reż. A.Wajdy Synteza Młodej Polski najważniejsze wątki i tematy, główne prądy i kierunki artystyczne epoki, dramat symboliczny, toposy, archetypy, symbole, filozoficzne założenia epoki (Schopenhauer, Nietzsche, Bergson) Praca klasowa obejmująca utwory literackie i sztukę młodopolską + Uwagi. Z przyczyn obiektywnych, niezależnych od nauczyciela ( np. trudności z wypożyczaniem książek) kolejność omawiania podanych lektur może ulec zmianie.. Z tych samych przyczyn podana lektura może zostać zastąpiona inną, ale utrzymaną w podobnej konwencji literackiej. 3. Nauka o j języku jest realizowana w trakcie kształcenia literackiego. 4. W trakcie kształcenia przewidziane są lekcje w oparciu o adaptacje filmowe wybranych dzieł literackich.