Dziennik Ustaw Nr 2 60 Poz. 19 i 20

Transkrypt

1 Dziennik Ustaw Nr 2 60 Poz. 19 i 20 b) w pkt 6 wyrazy szko y zawodowej zast puje si wyrazami szko y prowadzàcej kszta cenie zawodowe, c) skreêla si pkt 7; 5) w 5 w ust. 1: a) w pkt 1 po wyrazach szko y podstawowej dodaje si wyrazy i gimnazjum, b) w pkt 2 wyrazy szko y zawodowej zast puje si wyrazami szko y prowadzàcej kszta cenie zawodowe ; 6) w 6 ust. 2 otrzymuje brzmienie: 2. Jednostka samorzàdu terytorialnego prowadzi rejestr wydanych zezwoleƒ. ; 7) w 7 w ust. 1 w pkt 5 wyrazy szkole zawodowej zast puje si wyrazami szkole prowadzàcej kszta cenie zawodowe. 2. Rozporzàdzenie wchodzi w ycie po up ywie 14 dni od dnia og oszenia. Minister Edukacji Narodowej: M. Handke 20 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 grudnia 1999 r. zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie ramowego statutu publicznej szeêcioletniej szko y podstawowej i publicznego gimnazjum. Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeênia 1991 r. o systemie oêwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 inr141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126) zarzàdza si, co nast puje: 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej szeêcioletniej szko y podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U. Nr 14, poz. 131) wprowadza si nast pujàce zmiany: 1) tytu rozporzàdzenia otrzymuje brzmienie: w sprawie ramowych statutów publicznej szeêcioletniej szko y podstawowej, publicznego gimnazjum oraz publicznego przedszkola. ; 2) w 1: a) w ust. 1 dodaje si pkt 3 w brzmieniu: 3) publicznego przedszkola, stanowiàcy za àcznik nr 3 do rozporzàdzenia., b) ust. 2 i 3 otrzymujà brzmienie: 2. Ramowe statuty, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 2, stosuje si w szko ach dla dzieci i m odzie y, ogólnodost pnych, integracyjnych i specjalnych, oraz w szko ach dla doros ych. 3. Ramowy statut, o którym mowa w ust. 1 pkt 3, stosuje si w przedszkolach ogólnodost pnych, integracyjnych i specjalnych. ; 3) w za àczniku nr 1 do rozporzàdzenia: a) w 1: w ust. 1: pkt 1 otrzymuje brzmienie: 1) okreêlenie Szko a Podstawowa, awprzypadku szko y specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost pnej z oddzia ami integracyjnymi odpowiednio okreêlenie Szko a Podstawowa Specjalna, Szko a Podstawowa Integracyjna oraz Szko a Podstawowa z Oddzia ami Integracyjnymi, dodaje si pkt 6 w brzmieniu: 6) w przypadku szko y specjalnej okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów., w ust. 3 dodaje si zdanie drugie w brzmieniu: Nazwa szko y specjalnej wchodzàcej w sk ad specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego sk ada si z nazwy oêrodka i nazwy tej szko y., w ust. 6 skreêla si wyrazy i stemplach, dodaje si ust. 7 i 8 w brzmieniu: 7. W nazwie szko y specjalnej umieszczonej na tablicy urz dowej i na sztandarze pomija si okreêlenie «specjalna». 8. W nazwie szko y specjalnej umieszczonej na Êwiadectwie oraz na piecz ciach, których odciskiem opatruje si Êwiadectwo, z wyjàtkiem szkó specjalnych dla uczniów z upoêledzeniem umys owym, pomija si okreêlenie «specjalna» oraz okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów., b) w 5: w ust. 2 po wyrazach w 2 ust. 1 pkt 5, dodaje si wyrazy z wyjàtkiem oddzia ów integracyjnych i oddzia ów specjalnych,

2 Dziennik Ustaw Nr 2 61 Poz. 20 po ust. 2 dodaje si ust. 2a 2d w brzmieniu: 2a. Liczba uczniów w oddziale szko y integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole ogólnodost pnej powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe nosprawnych. 2b. Liczba uczniów w oddziale szko y specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole ogólnodost pnej powinna wynosiç: 1) w szkole (oddziale) dla uczniów nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 2) w szkole (oddziale) dla uczniów niewidomych i s abo widzàcych od 8 do 10, 3) w szkole (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w szkole (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi od 6 5) w szkole (oddziale) dla uczniów z niepe nosprawnoêcià ruchowà od 8 do 12, 6) w szkole (oddziale) dla uczniów z upo- Êledzeniem umys owym w stopniu lekkim od 10 do 16, 7) w szkole (oddziale) dla uczniów z upo- Êledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 8) w szkole (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe nosprawnoêciami sprz onymi od 2 do 4, 9) w szkole (oddziale) dla uczniów zagro- onych niedostosowaniem spo ecznym, uzale nieniem lub z zaburzeniami zachowania od 10 do 16. 2c. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale wyst pujà niepe nosprawnoêci sprz one, okreêlonà w ust. 2b liczb uczniów w oddziale mo na obni yç o 2 osoby. 2d. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba uczniów w oddziale mo e byç ni sza od okreêlonej w ust. 2b i 2c., c) w 6: w ust. 1 po wyrazach ust. 2 dodaje si wyrazy i 2a, po ust. 2 dodaje si ust. 2a w brzmieniu: 2a. W szkole specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole ogólnodost pnej podzia oddzia u na grupy na zaj ciach, o których mowa w ust. 1, jest obowiàzkowy. Grupa powinna liczyç nie mniej ni 5 uczniów., w ust. 4 dodaje si na koƒcu wyrazy z zastrze eniem ust. 4a., po ust. 4 dodaje si ust. 4a w brzmieniu: 4a. Zaj cia z wychowania fizycznego w klasach IV VI szko y specjalnej oraz w oddzia ach specjalnych w klasach IV VI szko y ogólnodost pnej prowadzone sà wgrupach, w których liczba uczniów odpowiada liczbie uczniów w oddziale szko y specjalnej (oddziale specjalnym w szkole ogólnodost pnej), oddzielnie dla dziewczàt i ch opców. Je eli liczba dziewczàt lub ch opców w grupie jest mniejsza ni 5, zaj cia prowadzi si w grupach mi dzyoddzia owych, w tym mi dzyklasowych., d) w 8: w ust. 2 w zdaniu drugim dodaje si na koƒcu wyrazy z zastrze eniem ust. 3., dodaje si ust. 3 w brzmieniu: 3. Liczba uczniów w grupie wychowawczej w Êwietlicy zorganizowanej w szkole specjalnej powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreêlonej w 5 ust. 2b dla oddzia u szko y specjalnej., e) w 10 dodaje si ust. 5 w brzmieniu: 5. Przepisów ust. 1 4 nie stosuje si w szkole specjalnej., f) po 15 dodaje si 15a w brzmieniu: 15a. 1. W szko ach specjalnych i w szko ach ogólnodost pnych z oddzia ami specjalnymi dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe nosprawno- Êcià ruchowà, z autyzmem i niepe nosprawnoêciami sprz onymi w klasach I IV zatrudnia si pomoc nauczyciela. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si zatrudnienie pomocy nauczyciela w klasach V i VI. 2. W szko ach integracyjnych i w szko- ach ogólnodost pnych z oddzia ami integracyjnymi zatrudnia si dodatkowo nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów prowadzàcych zaj cia rewalidacyjne. W uzasadnionych przypadkach w szko ach tych mo na zatrudniç pomoc nauczyciela., g) w 19: ust. 3 otrzymuje brzmienie: 3. Zespó szkó, a tak e szko y specjalne wchodzàce w sk ad specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego posiadajà piecz ç urz dowà wspólnà dla wszystkich szkó wchodzàcych w sk ad zespo u lub oêrodka, zawierajàcà nazw zespo u lub oêrodka., w ust. 4 wyrazy i stemple zast puje si wyrazami i piecz cie ;

3 Dziennik Ustaw Nr 2 62 Poz. 20 4) w za àczniku nr 2 do rozporzàdzenia: a) w 1: w ust. 1: pkt 1 otrzymuje brzmienie: 1) okreêlenie Gimnazjum, a w przypadku gimnazjum specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost pnego z oddzia ami integracyjnymi odpowiednio okreêlenie Gimnazjum Specjalne, Gimnazjum Integracyjne oraz Gimnazjum z Oddzia ami Integracyjnymi, dodaje si pkt 6 w brzmieniu: 6) w przypadku gimnazjum specjalnego okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów., w ust. 2 dodaje si zdanie drugie w brzmieniu: Nazwa gimnazjum specjalnego wchodzàcego w sk ad specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego sk ada si z nazwy oêrodka i nazwy tego gimnazjum., w ust. 4 skreêla si wyrazy i stemplach, dodaje si ust. 5 i 6 w brzmieniu: 5. W nazwie gimnazjum specjalnego umieszczonej na tablicy urz dowej i na sztandarze pomija si okreêlenie specjalne. 6. W nazwie gimnazjum specjalnego umieszczonej na Êwiadectwie oraz na piecz ciach, których odciskiem opatruje si Êwiadectwo, z wyjàtkiem gimnazjów specjalnych dla uczniów z upoêledzeniem umys owym, pomija si okreêlenie specjalne oraz okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów., b) w 5: w ust. 2 po wyrazach w 2 ust. 1 pkt 5, dodaje si wyrazy z wyjàtkiem oddzia ów integracyjnych i oddzia ów specjalnych, dodaje si ust. 3 6 w brzmieniu: 3. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w gimnazjum ogólnodost pnym powinna wynosiç do 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe nosprawnych. 4. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum specjalnego oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost pnym powinna wynosiç: 1) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 2) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów niewidomych i s abo widzàcych od 8 do 10, 3) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi od 6 5) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z niepe nosprawnoêcià ruchowà od 8 do 12, 6) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu lekkim od 10 do 16, 7) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 8) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe nosprawoêciami sprz onymi od 2 do 4, 9) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów zagro onych niedostosowaniem spo- ecznym, uzale nieniem lub z zaburzeniami zachowania od 10 do W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale wyst pujà niepe nosprawnoêci sprz one, okreêlonà w ust. 4 liczb uczniów w oddziale mo na obni yç o2 osoby. 6. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba uczniów w oddziale mo e byç ni sza od okreêlonej w ust. 4 i 5., c) w 6: w ust. 1 po wyrazach ust. 2 dodaje si wyrazy i 2a, po ust. 2 dodaje si ust. 2a w brzmieniu: 2a. W gimnazjum specjalnym oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost pnym podzia oddzia u na grupy na zaj ciach, o których mowa w ust. 1, jest obowiàzkowy. Grupa powinna liczyç nie mniej ni 5 uczniów., w ust. 4 dodaje si na koƒcu wyrazy z zastrze eniem ust. 5., dodaje si ust. 5 w brzmieniu: 5. Zaj cia z wychowania fizycznego w gimnazjum specjalnym oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost pnym prowadzone sà w grupach, w których liczba uczniów odpowiada liczbie uczniów w oddziale gimnazjum specjalnego (oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost pnym), oddzielnie dla dziewczàt i ch opców. Je eli liczba dziewczàt lub ch opców w grupie jest mniejsza ni 5, zaj cia prowadzi si w grupach mi dzyoddzia owych, w tym mi dzyklasowych., d) w 10: w ust. 2 w zdaniu drugim dodaje si na koƒcu wyrazy z zastrze eniem ust. 3., dodaje si ust. 3 w brzmieniu: 3. Liczba uczniów w grupie wychowawczej wêwietlicy zorganizowanej w gimnazjum specjalnym powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreêlonej w 5 ust. 3 dla oddzia u gimnazjum specjalnego.,

4 Dziennik Ustaw Nr 2 63 Poz. 20 e) w 12 dodaje si ust. 5 w brzmieniu: 5. Przepisów ust. 1 4 nie stosuje si w gimnazjum specjalnym., f) po 17 dodaje si 17a w brzmieniu: 17a. W uzasadnionych przypadkach w gimnazjach specjalnych i w gimnazjach ogólnodost pnych z oddzia ami specjalnymi dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe nosprawnoêcià ruchowà, z autyzmem i niepe nosprawnoêciami sprz onymi dopuszcza si zatrudnienie pomocy nauczyciela., g) w 21: ust. 2 otrzymuje brzmienie: 2. Zespó szkó, a tak e szko y specjalne wchodzàce w sk ad specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego posiadajà piecz ç urz dowà wspólnà dla wszystkich szkó wchodzàcych w sk ad zespo u lub oêrodka, zawierajàcà nazw zespo u lub oêrodka., w ust. 3 wyrazy i stemple zast puje si wyrazami i piecz cie ; 5) dodaje si za àcznik nr 3 do rozporzàdzenia w brzmieniu okreêlonym w za àczniku do niniejszego rozporzàdzenia. 2. Tracà moc: 1) zarzàdzenie nr 33 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 paêdziernika 1992 r. w sprawie ramowego statutu przedszkola publicznego (Dz. Urz. MEN Nr 7, poz. 35 i z 1997 r. Nr 7, poz. 27), 2) zarzàdzenie nr 29 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 paêdziernika 1993 r. w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepe nosprawnymi, ich kszta cenia w ogólnodost pnych i integracyjnych publicznych przedszkolach, szko ach i placówkach oraz organizacji kszta cenia specjalnego (Dz. Urz. MEN Nr 9, poz. 36) w zakresie dotyczàcym ramowego statutu publicznego przedszkola specjalnego oraz dotychczasowej publicznej szko y podstawowej specjalnej. 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ycie po up ywie 7 dni od dnia og oszenia. Minister Edukacji Narodowej: M. Handke RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Za àcznik do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 grudnia 1999 r. (poz. 20) Za àcznik nr Statut publicznego przedszkola, zwanego dalej przedszkolem, okreêla nazw przedszkola. Nazwa przedszkola zawiera: 1) okreêlenie Przedszkole, a w przypadku przedszkola specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost pnego z oddzia ami integracyjnymi odpowiednio okreêlenie Przedszkole Specjalne, Przedszkole Integracyjne oraz Przedszkole z Oddzia ami Integracyjnymi, 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy przedszkola, wyra ony cyfrà arabskà, je eli w danej miejscowoêci jest wi cej ni jedno przedszkole, 3) imi przedszkola, je eli imi takie nadano, 4) oznaczenie siedziby przedszkola, 5) w przypadku przedszkola specjalnego okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci dzieci, 6) ewentualne okreêlenie innego ni polski j zyka nauczania w przedszkolach dla mniejszoêci narodowych i grup etnicznych oraz w przedszkolach dwuj zycznych dla mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych. 2. W przypadku filii przedszkola specjalnego nazwa filii zawiera okreêlenie Filia oraz nazw przedszkola specjalnego, któremu filia jest organizacyjnie podporzàdkowana. 3. Nazwa przedszkola wchodzàcego w sk ad zespo- u szkó lub specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego sk ada si z nazwy zespo u lub oêrodka i nazwy tego przedszkola. 4. Przedszkolu nadaje imi organ prowadzàcy na wniosek rady przedszkola lub rady pedagogicznej. 5. Nazwa jest u ywana w pe nym brzmieniu. Na piecz ciach mo e byç u ywany skrót nazwy. Przedszkola z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych oprócz nazwy w j zyku polskim mogà u ywaç nazwy w j zyku danej mniejszoêci narodowej lub grupy etnicznej. 6. W nazwie przedszkola specjalnego umieszczonej na tablicy urz dowej pomija si okreêlenie specjalne Statut przedszkola okreêla: 1) cele i zadania przedszkola wynikajàce z przepisów prawa, w szczególnoêci w zakresie: a) udzielania dzieciom pomocy psychologiczno- -pedagogicznej, b) organizowania opieki nad dzieçmi niepe nosprawnymi, c) umo liwiania dzieciom podtrzymywania poczucia to samoêci narodowej, etnicznej, j zykowej i religijnej,

5 Dziennik Ustaw Nr 2 64 Poz. 20 2) sposób realizacji zadaƒ przedszkola, z uwzgl dnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole, a w przypadku dzieci niepe nosprawnych ze szczególnym uwzgl dnieniem stopnia i rodzaju niepe nosprawnoêci, 3) sposób sprawowania opieki nad dzieçmi w czasie zaj ç w przedszkolu oraz w czasie zaj ç poza przedszkolem, 4) szczegó owe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upowa nionà przez nich osob zapewniajàcà dziecku pe ne bezpieczeƒstwo, z zastrze eniem ust W przedszkolu specjalnym funkcjonujàcym w specjalnym oêrodku szkolno-wychowawczym dzieci sà przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez wychowawc grupy wychowawczej internatu oêrodka. 3. Statut przedszkola okreêla: 1) szczegó owe kompetencje organów przedszkola, którymi sà: a) dyrektor przedszkola, b) rada pedagogiczna, c) rada przedszkola oraz rada rodziców je eli zosta y utworzone, 2) tryb wyboru cz onków rady przedszkola, 3) zasady wspó dzia ania organów przedszkola, zapewniajàce w szczególnoêci w aêciwe wykonywanie kompetencji tych organów okreêlonych w przepisach prawa i w statucie przedszkola oraz zapewniajàce bie àcà wymian informacji pomi dzy organami przedszkola, 4) sposób rozwiàzywania sporów mi dzy organami przedszkola. 4. Statut przedszkola okreêla organizacj przedszkola, z uwzgl dnieniem Podstawowà jednostkà organizacyjnà przedszkola jest oddzia obejmujàcy dzieci w zbli onym wieku, z uwzgl dnieniem ich potrzeb, zainteresowaƒ, uzdolnieƒ, stopnia i rodzaju niepe nosprawnoêci. 2. Liczba dzieci w oddziale nie mo e przekraczaç 25, z zastrze eniem ust Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodost pnym powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepe nosprawnych. 4. Liczba dzieci w oddziale przedszkola specjalnego oraz w oddziale specjalnym w przedszkolu ogólnodost pnym powinna wynosiç: 1) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 2) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci niewidomych i s abo widzàcych od 6 do 10, 3) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi od 6 5) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z niepe nosprawnoêcià ruchowà od 8 do 12, 6) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 do 10, 7) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z autyzmem i z niepe nosprawnoêciami sprz onymi od 2 do W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba dzieci w oddziale mo e byç ni sza od okreêlonej w ust Zasady tworzenia oddzia ów w przedszkolach organizujàcych zaj cia dla mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych okreêlajà odr bne przepisy Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuƒcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego. 2. Godzina zaj ç w przedszkolu trwa 60 minut. 3. Czas trwania zaj ç prowadzonych dodatkowo, w szczególnoêci zaj ç umuzykalniajàcych, nauki j zyka obcego, nauki religii i zaj ç rewalidacyjnych, powinien byç dostosowany do mo liwoêci rozwojowych dzieci i wynosiç: 1) z dzieçmi w wieku 3 4 lat oko o 15 minut, 2) z dzieçmi w wieku 5 6 lat oko o 30 minut. 4. W przedszkolu mogà byç organizowane zaj cia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upoêledzeniem umys owym w stopniu g bokim, na zasadach okreêlonych w odr bnych przepisach. 5. Sposób dokumentowania zaj ç prowadzonych w przedszkolu okreêlajà odr bne przepisy Przedszkole mo e byç jedno- lub wielooddzia owe. 2. W uzasadnionych przypadkach poszczególne oddzia y, nie wi cej jednak ni 6 oddzia ów, mogà byç zlokalizowane w ró nych miejscach, je eli organ prowadzàcy zapewni dyrektorowi przedszkola warunki sprawowania bezpoêredniego nadzoru nad tymi oddzia ami Szczegó owà organizacj wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym okreêla arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzàcy.

6 Dziennik Ustaw Nr 2 65 Poz W arkuszu organizacji przedszkola okreêla si w szczególnoêci: 1) czas pracy poszczególnych oddzia ów, 2) liczb pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, 3) ogólnà liczb godzin pracy finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy przedszkole Organizacj pracy przedszkola okreêla ramowy rozk ad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzgl dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny, zasady okreêlonej w 5 ust. 3 oraz oczekiwaƒ rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na podstawie ramowego rozk adu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiek nad danym oddzia em, ustala dla tego oddzia u szczegó owy rozk ad dnia, z uwzgl dnieniem potrzeb i zainteresowaƒ dzieci Przedszkole funkcjonuje przez ca y rok szkolny, z wyjàtkiem przerw ustalonych przez organ prowadzàcy zgodnie z ust. 2 pkt Statut przedszkola okreêla: 1) dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola, w tym czas przeznaczony na realizacj podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krótszy ni 5 godzin dziennie, 2) terminy przerw w pracy przedszkola ustalone przez organ prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola, 3) dodatkowe informacje o organizacji pracy przedszkola, 4) zasady odp atnoêci za pobyt dzieci w przedszkolu i odp atnoêci za korzystanie z wy ywienia przez pracowników, ustalone przez organ prowadzàcy. 11. Statut przedszkola okreêla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl dnieniem przepisów W przedszkolu: 1) liczàcym co najmniej 6 oddzia ów lub 2) posiadajàcym oddzia y zlokalizowane w ró nych miejscach albo 3) w którym co najmniej 2 oddzia y pracujà d u ej ni 10 godzin dziennie, mo e byç utworzone stanowisko wicedyrektora przedszkola. 2. Dyrektor przedszkola, za zgodà organu prowadzàcego, mo e utworzyç stanowisko wicedyrektora w innych przypadkach ni okreêlone w ust. 1, a tak e, za zgodà organu prowadzàcego, mo e tworzyç inne stanowiska kierownicze Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddzia y opiece jednego lub dwu nauczycieli zale nie od czasu pracy oddzia u lub realizowanych zadaƒ oraz z uwzgl dnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów). 2. Dla zapewnienia ciàg oêci i skutecznoêci pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekowa si danym oddzia em przez ca y okres ucz szczania dzieci do przedszkola W przedszkolu integracyjnym i w przedszkolu ogólnodost pnym z oddzia ami integracyjnymi zatrudnia si dodatkowo nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów prowadzàcych zaj cia rewalidacyjne. 2. W przedszkolu specjalnym dla dzieci z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe nosprawnoêcià ruchowà, z autyzmem i z niepe nosprawnoêciami sprz onymi zatrudnia si pomoc nauczyciela Statut przedszkola okreêla szczegó owo zakres zadaƒ nauczycieli zwiàzanych z: 1) wspó dzia aniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzgl dnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomoêci zadaƒ wynikajàcych w szczególnoêci z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczàcych dziecka, jego zachowania i rozwoju, 2) planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnoêcià za jej jakoêç, 3) prowadzeniem obserwacji pedagogicznych majàcych na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji, 4) wspó pracà ze specjalistami Êwiadczàcymi pomoc psychologiczno-pedagogicznà, opiek zdrowotnà i innà. 2. Statut przedszkola ponadto okreêla formy wspó dzia ania, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, oraz cz stotliwoêç organizowania sta ych spotkaƒ z rodzicami (prawnymi opiekunami) Do przedszkola ucz szczajà dzieci w wieku od 3 do 6 lat, z zastrze eniem ust Dziecko, któremu odroczono rozpocz cie spe niania obowiàzku szkolnego, mo e ucz szczaç do przedszkola do koƒca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym koƒczy 10 lat. 3. Statut przedszkola okreêla szczegó owe zasady przyjmowania dzieci do przedszkola oraz ich prawa i obowiàzki, w tym: 1) warunki pobytu w przedszkolu zapewniajàce dzieciom bezpieczeƒstwo, ochron przed przemocà,

7 Dziennik Ustaw Nr 2 66 Poz. 20 i 21 ochron i poszanowanie ich godnoêci osobistej oraz yczliwe i podmiotowe traktowanie, 2) przypadki, w których dyrektor przedszkola mo e skreêliç dziecko z listy wychowanków Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola okre- Êlajà odr bne przepisy. 21 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA FINANSÓW z dnia 31 grudnia 1999 r. w sprawie okreêlenia czynnoêci, których wykonywanie przez dom maklerski nie wymaga uzyskania zezwolenia. Na podstawie art. 31 ust. 2 ustawy z dnia 21 sierpnia 1997 r. Prawo o publicznym obrocie papierami wartoêciowymi (Dz. U. Nr 118, poz. 754 i Nr 141, poz. 945 oraz z 1998 r. Nr 107, poz. 669 i Nr 113, poz. 715) zarzàdza si, co nast puje: 1. Rozporzàdzenie okreêla czynnoêci, których wykonywanie przez dom maklerski nie wymaga zezwolenia Komisji Papierów WartoÊciowych i Gie d, o ile czynnoêci te sà zwiàzane z rynkiem kapita owym lub bankowoêcià inwestycyjnà. 2. Ilekroç w rozporzàdzeniu jest mowa o: 1) ustawie rozumie si przez to ustaw z dnia 21 sierpnia 1997 r. Prawo o publicznym obrocie papierami wartoêciowymi (Dz. U. Nr 118, poz. 754 inr141, poz. 945 oraz z 1998 r. Nr 107, poz. 669 inr113, poz. 715), 2) domu maklerskim rozumie si przez to równie bank prowadzàcy dzia alnoêç maklerskà oraz podmiot, o którym mowa w art. 52 ustawy, 3) pochodnych instrumentach finansowych rozumie si przez to instrumenty, o których mowa w art. 2 ust. 1 pkt 22 ustawy z dnia 18 grudnia 1998 r. Prawo dewizowe (Dz. U. Nr 160, poz oraz z 1999 r. Nr 83, poz. 931), 4) uznanym rynku rozumie si przez to rynek, o którym mowa w art. 2 ust. 1 pkt 23 ustawy z dnia 18 grudnia 1998 r. Prawo dewizowe (Dz. U. Nr 160, poz oraz z 1999 r. Nr 83, poz. 931) Dom maklerski, który uzyska zezwolenie na doradztwo w zakresie obrotu papierami wartoêciowymi dopuszczonymi do publicznego obrotu, mo e wykonywaç czynnoêci polegajàce na doradztwie w zakresie: 1) jednostek uczestnictwa funduszy powierniczych, 2) jednostek uczestnictwa funduszy inwestycyjnych, 3) jednostek uczestnictwa, nie b dàcych papierami wartoêciowymi, w funduszach zbiorowego inwestowania majàcych siedzib w krajach nale àcych do Organizacji Wspó pracy Gospodarczej i Rozwoju, zwanej dalej OECD, 4) pochodnych instrumentów finansowych nie b dàcych papierami wartoêciowymi, które sà w obrocie na uznanych rynkach w krajach nale àcych do OECD. 2. Dom maklerski, który uzyska zezwolenie na zarzàdzanie cudzym pakietem papierów wartoêciowych na zlecenie, w zakresie papierów wartoêciowych dopuszczonych do publicznego obrotu, mo e w ramach tej us ugi dawaç zlecenia nabywania, zbywania, umarzania lub odkupywania do portfeli klientów: 1) jednostek uczestnictwa funduszy powierniczych, 2) jednostek uczestnictwa funduszy inwestycyjnych, 3) jednostek uczestnictwa, nie b dàcych papierami wartoêciowymi, w funduszach zbiorowego inwestowania majàcych siedzib w krajach nale àcych do OECD, 4) pochodnych instrumentów finansowych nie b dàcych papierami wartoêciowymi, które sà w obrocie na uznanych rynkach w krajach nale àcych do OECD. 4. Dom maklerski, który uzyska zezwolenie na po- Êrednictwo w nabywaniu lub zbywaniu papierów wartoêciowych b dàcych w obrocie na zagranicznych rynkach regulowanych, mo e poêredniczyç w: 1) nabywaniu lub odkupywaniu jednostek uczestnictwa w funduszach zbiorowego inwestowania, które majà siedzib poza granicami Rzeczypospolitej Polskiej, 2) nabywaniu lub zbywaniu na zagranicznych uznanych rynkach pochodnych instrumentów finansowych nie b dàcych papierami wartoêciowymi. 5. Dom maklerski mo e nabywaç i zbywaç poza rynkiem regulowanym, we w asnym imieniu, na rachunek dajàcego zlecenie, papiery wartoêciowe: 1) emitowane przez Skarb Paƒstwa lub Narodowy Bank Polski, 2) opiewajàce na zbywalne prawa majàtkowe wynikajàce z papierów wartoêciowych emitowanych przez Skarb Paƒstwa lub Narodowy Bank Polski, 3) których cena zale y bezpoêrednio lub poêrednio od ceny papierów wartoêciowych wymienionych w pkt 1 i Dom maklerski mo e zapisywaç si w imieniu klienta, na podstawie udzielonego przez niego pe nomocnictwa, na papiery wartoêciowe dopuszczone do publicznego obrotu, oferowane w obrocie pierwotnym lub w pierwszej ofercie publicznej. 7. Dom maklerski mo e poêredniczyç w udzielaniu przez bank, klientom tego domu maklerskiego, kre-