Nauki geograficzne w systemie nauk
|
|
- Zofia Walczak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Nauki geograficzne w systemie nauk Znajomość terminów: przestrzeń geograficzna, epigeosfera, geografia, geologia, geodezja, kartografia, meteorologia, hydrologia i geomorfologia; Scharakteryzować związki nauk geograficznych z innymi dziedzinami nauk Źródła informacji o przestrzeni geograficznej Odwzorowania powierzchni Ziemi: znajomość definicji siatka geograficzna, siatka kartograficzna, mapa, plan, skala mapy; odczytać współrzędne geograficzne dowolnych punktów, obliczyć odległości w terenie na podstawie map wykonanych w różnych skalach; Mapy, skala mapy i jej szczegółowość: elementy składowe mapy, skala mapy i jej rodzaje (liczbowa, mianowana, liniowa, polowa), klasyfikacja map ze względu na różne kryteria oraz ich przeznaczenie, orientacja mapy w terenie, główne zastosowanie GPS, czym są mapy cyfrowe; Przykłady praktycznego zastosowania różnych odwzorowań kartograficznych. Systemy przyrodnicze Ziemi 1 / 10
2 1. Ziemia jako Planeta Układu Słonecznego Ziemia we Wszechświecie zdefiniować kosmos, galaktykę, gwiazdę, gwiazdozbiór, Droga Mleczna, układ planetarny, planetę, planetoidę, księżyc, kometę, meteor i meteoroidę, Słońce; powstanie i budowa Wszechświata, teoria Wielkiego Wybuchu, budowa Układu Słonecznego, teoria geocentryczna i heliocentryczna, ogólna charakterystyka planet Układu Słonecznego, główne geosfery; Kształt i rozmiar Ziemi zdefiniować kula ziemska, elipsoida ziemska, długość i szerokość geograficzna; znajomość podstawowych rozmiarów elipsoidy ziemskiej; Ruch obrotowy Ziemi i jego następstwa ruch obrotowy Ziemi, jego przyczyny i konsekwencje, siły Coriolisa i kierunki ich działania, horyzont, równik, zwrotnik, koło podbiegunowe, dzień polarny, noc polarna, zależność pomiędzy szerokością geograficzna a wysokością Słońca w południe w różnych porach roku, mechanizm zaćmień Słońca i Księżyca, peryhelium, aphelium, linia równonocy, linia przesileń; Oświetlenie Ziemi w ciągu roku astronomiczne i kalendarzowe pory roku, geneza białych nocy i dni polarnych, wpływ kulistości Ziemi na zróżnicowanie jej oświetlenia; Rachuba czasu na kuli ziemskiej średni czas słoneczny, czas miejscowy, czas strefowy, czas urzędowy, strefy czasowe, rok zwrotnikowy, rok kalendarzowy, miesiąc, doba, zasady wyznaczania stref czasowych, rok zwykły (normalny) i przestępny, wyznaczanie momentu górowania Słońca za pomocą gnomonu, obliczyć długość geograficzną na podstawie różnicy czasu miejscowego i uniwersalnego. 2. Atmosfera Skład i budowa atmosfery Ziemskiej warstwowa budowa atmosfery, stałe i zmienne składniki powietrza, warstwy atmosfery, charakterystyka troposfery, dziura ozonowa powstawanie i konsekwencje, skład atmosfery, a zmiany w biosferze; Temperatura i ciśnienie powietrza znajomość podstawowych definicji (temperatura, ciśnienie atmosferyczne, promieniowanie słoneczne, efekt cieplarniany, izoterma, izobara, izohieta, inwersja temperatury, amplituda temperatury, turbulencja, konwekcja, gradient adiabatyczny, niż i wyż baryczny), zróżnicowanie temperatury powietrza na Ziemi, czynniki wpływające na roczną amplitudę temperatury powietrza, na podstawie przebiegu izobar identyfikacja układu barycznego, wpływ sił Coriolisa na układ wiatrów w wyżach i niżach barycznych; Cyrkulacja atmosfery znajomość podstawowych terminów (wiatr, pasat, fen, cyklon tropikalny, monsun, front), ogólny schemat krążenia powietrza na Ziemi, rodzaje wiatrów i ich ogólna charakterystyka, ogólna charakterystyka wiatrów lokalnych, rodzaje frontów i ich ogólna charakterystyka, rola mas powietrza w kształtowaniu pogody i klimatu; 2 / 10
3 Wilgotność powietrza, chmury i opady atmosferyczne znajomość podstawowych definicji (parowanie, wilgotność powietrza, kondensacja, sublimacja, resublimacja, mgła, chmura, opad atmosferyczny, osad atmosferyczny, front ciepły i chłodny), warunki kondensacji pary wodnej w powietrzu, związek między wilgotnością i temperaturą powietrza, rodzaje chmur, opadów i osadów atmosferycznych oraz warunki ich powstawania, czynniki wpływające na rozkład opadów w przestrzeni i czasie, mapy klimatyczne rozkład opadów atmosferycznych; Pogoda i klimat znajomość podstawowych definicji (pogoda, klimat), składniki pogody i klimatu oraz geograficzne czynniki klimatotwórcze, ogólna charakterystyka stref i obszarów klimatycznych oraz zasady ich wydzielania, klasyfikacja klimatów Ziemi wg Okołowicza, typy klimatów wg Köppena, główne cechy klimatu w poszczególnych strefach klimatycznych oraz typy klimatów, które w nich występują, zróżnicowanie zasięgu stref klimatycznych na obu półkulach, przyczyny anomalii klimatycznych, typy pogody, zróżnicowanie klimatyczne Polski. 3. Hydrosfera Definicja i właściwości hydrosfery, obieg wody w przyrodzie, elementy hydrosfery, bilans wodny, rok hydrologiczny i sposoby jego wyznaczania; Oceany i morza znajomość podstawowych definicji (ocean, morze, zatoka, cieśnina, falowanie, pływy, prądy morskie, tsunami, sejsze), właściwości chemiczne i fizyczne wód morskich, ruchy wód morskich, podział Oceanu Światowego na 3 lub 4 akweny, główne typy mórz oraz ich przykłady, oceany, morza i zatoki na mapie fizycznej, zmiany temperatury wód oceanicznych wraz ze wzrostem głębokości, powierzchniowe prądy morskie ich charakterystyka i rozmieszczenie, geneza tsunami, mechanizm pływów w hydrosferze, ogólna charakterystyka Morza Bałtyckiego; Wody podziemne znajomość podstawowych definicji (warstwa wodonośna, wody zaskórne, wody gruntowe, wody głębinowe, wody artezyjskie, wody subartezyjskie, wody termalne, mineralne, wody kapilarne, gejzer, źródło), klasyfikacja wód podziemnych i źródeł na podstawie różnych kryteriów oraz ich ogólna charakterystyka, związek wód podziemnych z budowa geologiczną i warunkami geomorfologicznymi, przyrodnicze i gospodarcze znaczenie wód podziemnych, rodzaje wód mineralnych i ich ogólna charakterystyka, wody podziemne w Polsce; Wody powierzchniowe: rzeki, jeziora, bagna znajomość podstawowych definicji (ciek, dorzecze, rzeka, dział wodny, zlewisko, reżim rzeczny, jezioro, bagno) różne kryteria podziału rzek, ustroje wodne rzek, a warunki klimatyczne, znajomość najdłuższych rzek Ziemi, związek sieci rzecznej z ukształtowaniem powierzchni i budową geologiczną, zróżnicowanie sieci rzecznej w Polsce, klasyfikacja jezior ze względu na genezę ich mis, geograficzne uwarunkowania występowania jezior i bagien, rozmieszczenie największych jezior na Ziemi, funkcje sztucznych jezior, etapy ewolucji jezior, przyczyny i skutki powodzi; Lodowce znajomość podstawowych definicji (granica wiecznego śniegu, pole firnowe, firn, lód firnowy, lodowiec, lądolód, lodowiec górski, lodowiec szelfowy, góra lodowa, transgresja i 3 / 10
4 regresja lodowca), klasyfikacja lodowców ze względu na ich wielkość i kształt, przyczyny i skutki powstawania i zanikania lodowców, obszary objęte współcześnie zlodowaceniami i wieczna zmarzliną, typy lodowców a rzeźba terenu, warunki powstawania lodowców, mechanizm ruchu lodu lodowcowego, zlodowacenia w Polsce. 4. Litosfera Budowa wnętrza Ziemi znajomość podstawowych definicji (litosfera, astenosfera, skorupa ziemska, płaszcz Ziemi, jadro Ziemi, gradient geotermiczny, stopień geotermiczny, powierzchnia nieciągłości: Moho, Golicyna, Wiecherta-Gutenberga, Lehmana, tarcza, platforma) podział wnętrza Ziemi na warstwy, bezpośrednie i pośrednie metody badania wnętrza Ziemi, zmiany temperatury i ciśnienia wraz z głębokością we wnętrzu Ziemi; Składniki litosfery minerały i skały znajomość podstawowych definicji (minerał skała, skały magmowe, skały osadowe, skały metamorficzne) klasyfikacja skał według różnych kryteriów, przykłady najpospolitszych skał magmowych, osadowych i metamorficznych, związek pomiędzy rodzajem skały, a jej genezą, podstawowe minerały skałotwórcze, znaczenie gospodarcze skał; Dzieje litosfery i życia na ziemi znajomość podstawowych definicji (era, epoka, okres geologiczny, stratygrafia) tabela stratygraficzna, różne metody określania wieku skał, kolejność zdarzeń geologicznych, najważniejsze wydarzenia geologiczne w dziejach litosfery; Ukształtowanie powierzchni Ziemi znajomość podstawowych definicji (góry, niziny, wyżyny, depresja, kryptodepresja, basen oceaniczny, grzbiet oceaniczny, rów oceaniczny, równina abysalna, stok kontynentalny, szelf kontynentalny, wysokość bezwzględna i względna), czynniki kształtujące na rzeźbę powierzchni litosfery, znajomość największych pasm górskich, wyżyn, nizin i depresji, ocena wysokości względnej i bezwzględnej, krzywa hipsograficzna; Teoria tektoniki płyt znajomość podstawowych definicji (geosynklina, płyta litosferyczna, ryft, strefa subdukcji, konwekcja, grzbiet oceaniczny, dryf kontynentów, uskok transformacyjny) wielkie i małe płyty litosfery, rodzaje granic między płytami, mechanizm i konsekwencje ruchu płyt litosferycznych; Struktury tektoniczne znajomość podstawowych definicji (strop, spąg, miąższość, płaszczowina, uskok tektoniczny oraz jego rodzaje, monoklina, synklina, zrąb, rów tektoniczny, fałd oraz jego rodzaje, fleksura, dyslokacja nieciągła, ciągła), następstwo warstw; Plutonizm i wulkanizm znajomość podstawowych definicji (wulkan, ognisko magmowe, magma, intruzja magmowa, lawa, erupcja wulkanu, lapille, komin wulkaniczny, krater wulkaniczny, żyła, bomby wulkaniczne, batolit, lakolit, lopolit, dajka, produkty piroklastyczne), klasyfikacja wulkanów, budowa wulkanu, podstawowe typy stożków wulkanicznych, geneza powstawanie wulkanów, ważniejsze, czynne wulkany na Świecie; Trzęsienia Ziemi znajomość podstawowych definicji (sejsmologia, trzęsienie ziemi, hipocentrum, epicentrum, obszar sejsmiczny, obszar pansejsmiczny, obszar asejsmiczny, skala Richtera), obszary i przyczyny występowania trzęsień ziemi, skutki trzęsienia ziemi; Wietrzenie, denudacja, erozja znajomość podstawowych definicji (wietrzenie fizyczne, 4 / 10
5 wietrzenie chemiczne, wietrzenie biologiczne, zwietrzelina, denudacja), charakterystyka głównych typów wietrzenia, omówienie podstawowych ruchów masowych obryw, spływanie, osuwisko, soliflukcja, spełzywanie, znajomość schematu osuwiska, przyczyny, przebieg i skutki ruchów masowych, zapobieganie ruchom masowym; Rzeźbotwórcza działalność wód podziemnych znajomość podstawowych definicji (kras, żłobek krasowy, lej krasowy, poleje, jaskinie, stalaktyt, stalagmit, stalagnat, komin krasowy, uwał, mogot, ponar) znajomość głównych form krasu podziemnego i powierzchniowego, geneza powstawania różnych form krasowych, występowanie krasu na ziemi; Rzeźbotwórcza działalność rzek znajomość podstawowych definicji (dolina rzeczna, koryto rzeczne, nurt rzeki, bieg rzeki, terasa rzeczna, erozja wsteczna, wgłębna i boczna, meander, starorzecze, delta rzeczna, ujście deltowe, estuarium, kaptaż, akumulacja, baza erozyjna), charakterystyka działalności erozyjnej i akumulacyjnej rzek, znajomość istoty erozji rzecznej, podział biegu rzeki na odcinki, geneza meandrów, starorzeczy, teras; Rzeźbotwórcza działalność lodowców znajomość podstawowych definicji (żłób lodowcowy, cyrk lodowcowy, rynny lodowcowe, muton, morena i jej rodzaje, kem, oz, drumlin, sandr, pradolina) geneza powstania oraz znajomość głównych form erozyjnych i akumulacyjnych wytworzonych przez lądolody, lodowce, wody roztopowe i rzecznolodowcowe, wpływ zlodowaceń na rzeźbę terenu, krajobraz młodo glacjalny i peryglacjalny, rzeźbotwórcza działalność lodowców w Polsce; Rzeźbotwórcza działalność wód morskich i jeziornych znajomość podstawowych definicji (abrazja, nisza abrazyjna, klif, platforma abrazyjna, mierzeja, kosa, plaża, atol, laguna), charakterystyka podstawowych typów wybrzeży morskich, geneza powstania oraz znajomość głównych form erozyjnych i akumulacyjnych wytworzonych przez wody morskie i jeziorne, procesy formowania klifu i platformy abrazyjnej, geneza i podstawowe cechy wybrzeży stromych i płaskich; Rzeźbotwórcza działalność wiatru znajomość podstawowych definicji (korazja, deflacja, misa deflacyjna, wydma, rzeźba eoliczna, pustynia, grzyb skalny, barchany, wydmy paraboliczne, less, pokrywa lessowa), geneza powstawania oraz znajomość typów wydm, pustyń, geneza powstawania lessu, skutki działalności wiatru, charakterystyka krajobrazu eolicznego; Antropogeniczne rzeźby terenu znajomość podstawowych definicji (hałdy, wyrobiska, niecka osiadania, erozja turystyczna), antropogeniczne formy rzeźby powierzchni litosfery, bezpośrednia i pośrednia działalność człowieka na rzeźbę terenu. 5. Biosfera i pedosfera Życie w środowisku lądowym znajomość podstawowych definicji (biosfera, formacja roślinna, las równikowy, las podrównikowy, sawanna, pustynie, step, tajga, tundra, las liściasty, las iglasty, las mieszany, busz, strefy roślinne, pietra roślinne, ekosystem), charakterystyka podstawowych formacji roślinnych na kuli ziemskiej, zależność pomiędzy szerokością 5 / 10
6 geograficzna i klimatem, a charakterem formacji roślinnych, charakterystyka pięter roślinnych w Alpach, wpływ wysokości na rozwój roślin, niszcząca działalność człowieka; Gleby i procesy glebotwórcze znajomość podstawowych definicji (procesy glebotwórcze, gleba, profil glebowy, poziomy glebowe, próchnica, skała macierzysta, gleby astrefowe), znajomość profilu glebowego, kryteria i klasyfikacja gleb ze względu na ich żyzność, co to jest żyzność gleb i od czego zależy, podstawowe typy gleb (strefowe, śródstrefowe, niestrefowe) i ich występowanie, gleby astrefowe, zależność między klimatem, szatą roślinną i glebami, główne przyczyny erozji gleb i degradacji gleb. Geografia fizyczna Polski 1. Budowa geologiczna Główne jednostki tektoniczne Polski, wpływ orogenez i zlodowaceń na budowę geologiczną Polski, charakterystyka poszczególnych zlodowaceń występujących na terenie Polski i ich zasięg, rozmieszczenie pokryw lessowych w Polsce, Flisz Karpacki, najważniejsze surowce mineralne i bitumiczne w Polsce i ich geneza. 2. Ukształtowanie powierzchni Polski Główne cechy ukształtowania powierzchni Polski, udział gór, wyżyn i nizin w ogólnej powierzchni Polski oraz ich występowanie, związek pomiędzy budową geologiczną a ukształtowaniem powierzchni Polski, charakterystyka poszczególnych pasów geomorfologicznych, profil hipsometryczny wybranego regionu Polski. 6 / 10
7 3. Klimat Typ klimatu w Polsce, masy powietrza kształtujące pogodę w Polsce, specyficzne cechy klimatu przejściowego w Polsce, wpływ mas powietrza polarnomorskiego i polarnokontynentalnego na pogodę w Polsce, przebieg izoterm lipca i stycznia w Polsce, rozmieszczenie cieni opadowych w Polsce, przestrzenne zróżnicowanie temperatury i opadów atmosferycznych w Polsce, zróżnicowanie okresu wegetacyjnego na obszarze Polski i jego konsekwencje, wpływ klimatu na procesy rzeźbotwórcze, glebotwórcze, na zasoby wodne i szatę roślinną. 4. Wody Główne rzeki w Polsce i największe ich dopływy, przyczyny asymetria dorzeczy Wisły i Odry, podział obszaru Polski na zlewiska różnych mórz, rozmieszczenie i geneza największych jezior Polski, zróżnicowanie jeziorności poszczególnych regionów Polski, przyczyny niedoboru i nadwyżek wody w wybranych regionach Polski, zasoby wód mineralnych w Polsce i ich ogólne cechy, Morze Bałtyckie i jego główne akweny, geneza powstania Bałtyku, związek między występowaniem wód powierzchniowych i podziemnych a budową geologiczna, rzeźbą terenu i klimatem, przyczyny występowania powodzi i możliwości im przeciwdziałania, klasyfikacja jakości wód, zbiorniki retencyjne w Polsce. 5. Świat rośliny, gleby Znajomość podstawowych definicji (bory, grądy, łęgi, olsy, lasy górskie, łąki, regle, hale, turnie, połoniny) typy naturalnych zbiorowisk leśnych w Polsce i obszary ich występowanie, rodzaje łąk występujących w Polsce, występowanie kompleksów leśnych w Polsce, piętra roślinne w Tatrach i Karkonoszach, najbardziej znane endemity i relikty spotykane w Polsce, wpływ ekosystemów leśnych na klimat i stosunki wodne w Polsce, omówić główne typy gleb występujących w Polsce, rejony występowania gleb żyznych w Polsce, przyrodnicze uwarunkowania rozmieszczenia gleb w Polsce, obszary, na których gleby narażone są na szybką erozję i przyczyny tego zjawiska, roślinny chronione w Polsce i miejsca ich 7 / 10
8 występowania, zanieczyszczenia gleb i ich skutki. 6. Fizyko-geograficzna regionalizacja Polski Znajomość podstawowych definicji (prowincja, makroregion, mezoregion), nazwy makroregionów i mezoregionów w Polsce oraz główne cechy ich środowiska przyrodniczego, Polska na tle regionów fizykogeograficznych Europy. Geografia polityczna Polski 1. Położenie geopolityczne i organizacyjne Polski Obszar i granice Polski, podział administracyjny Polski, położenie geograficzne Polski, położenie Polski a specyfika jej środowiska naturalnego. Relacje człowiek a środowisko 1. Globalne i regionalne problemy środowiskowe i sposoby ich zwalczania; 8 / 10
9 2. Wpływ środowiska przyrodniczego na życie i działalność człowieka; 3. Konsekwencje zakłócenia równowagi ekologicznej w wyniku procesów naturalnych i działalności człowieka; 4. Formy ochrony środowiska przyrodniczego. Gospodarcza działalność człowieka 1. Zasoby naturalne Ziemi oraz różne sposoby ich wykorzystania; 2. Pozyskiwanie surowców mineralnych ze szczególnym uwzględnieniem źródeł energii; 3. Cechy i rozmieszczenie wielkich regionów przemysłowych Świata; 4. Okręgi przemysłowe w Polsce; 5. Wpływ przemysłu na środowisko geograficzne. Tablice geograficzne 9 / 10
10 10 / 10
I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych
Zagadnienia do małej matury 2013/2014 z geografii klasy dwujęzycznej obejmują tematy określone w zagadnieniach do małej matury z geografii w brzmieniu załączonym na stronie internetowej szkoły, umieszczonych
podbiegunowe oraz półkule: południową,
ział programu I. Podstawy geografii Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Podział nauk geograficznych 8 wyjaśnia znaczenie terminu geografia Źródła informacji przedstawia podział
GEOGRAFIA KL. II. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Położenie i środowisko przyrodnicze Polski
GEOGRAFIA KL. II Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Położenie i środowisko przyrodnicze Polski 1.Wskazać na mapie województwa Polski i nazwać ich stolice.
Geografia - klasa 1. Dział I
Geografia - klasa 1 Dział I 1. Czym zajmuje się geografia? - wyjaśniam znaczenie terminu geografia - wymieniam źródła informacji geograficznej - podaję wymiary Ziemi oraz główne cechy jej kształtu - wyjaśniam
Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Rozkład materiału i plan dydaktyczny Planeta Nowa 1 kl. 1 Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych 1 Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSO
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne,
Uczeń: Uczeń: poznaniu kształtu Ziemi geograficznych
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zna imiona lub przedstawia
Geografia klasa I. Treść nauczania- wymagania szczegółowe. Temat lekcji. Obraz Ziemi
Geografia klasa I Lp. Temat lekcji Podstawowe Treść nauczania- wymagania szczegółowe Ponadpodstawowe Obraz 1 2 3 O czym będziemy się uczyć na lekcjach geografii? Współrzędne geograficzne. Ćwiczenia w określaniu
1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego.
GEOGRAFIA KL. I Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Mapa 1.Definiować pojęcie: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. 2.Podać źródła wiedzy
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję
rozpoznaje rośliny zwierzęta Ŝyjące takich środowiskach przyrod-niczych, jak park, las, pole upraw ne, sad i ogród (dzia i ł a ka) a,
Podstawa programowa jest w polskim systemie oświaty kluczowym dokumentem określającym cele i treści nauczania, umiejętności uczniów oraz zadania wychowawcze szkoły, które są uwzględniane odpowiednio w
Wymagania edukacyjne. Geografii. Klasa I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z Geografii Klasa I gimnazjum 1 Dział: Obraz Dział programu Lp Temat Osiągnięcia ucznia. Uczeń na ocenę: Dopuszczający i dostateczny (wymagania podstawowe) Dobry i bardzo dobry (wymagania
Uczeń: Uczeń: omawia. poznaniu kształtu omawia wpływ geograficznych. sferami Ziemi. poszczególnych sfer źródeł informacji
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA 1 NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA GEOGRAFII DLA GIMNAZJUM PLANETA NOWA AUTORZY: E. TUZ, D. SZCZYPIOSKI, WYD. NOWA ERA Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym
Przedmiotowy system oceniania
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję
Chmura to kropelki wody, lub kryształki lodu zawieszone w powietrzu
Chmury Chmura to kropelki wody, lub kryształki lodu zawieszone w powietrzu Chmury piętra wysokiego Ich nazwy zaczynają się na Cirr- 1) Cirrus 2) Cirrostratus 3) Cirrocumulus Chmury piętra wysokiego Znajdują
GEOGEAFIA KLASA I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
GGF KLS YG DUKYJ PSGÓL Y ozdział Lp. emat cena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między elipsoidą a geografii? geoidą. B 2. spółrzędne
NaCoBeZU geografia klasa pierwsza
NaCoBeZU geografia klasa pierwsza Zagadnienie Geografia jako nauka Wyjaśnisz znaczenie terminu: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. Wymienisz źródła wiedzy geograficznej. Wymienisz elementy
2)... 10)... 4)... 12)... 6)... 14)... 8)... 16)... (za dwie prawidłowe odpowiedzi 1 p.) 4 p.
SPRAWDZIAN NR II WERSJA A Dział: Krainy geograficzne Polski 1. Na mapie konturowej cyframi zaznaczono wybrane krainy geograficzne Polski. Napisz poniżej nazwy krain geograficznych oznaczonych numerami
Wymagania na poszczególne oceny Oblicza geografii Część 1 Zakres podstawowy
Oblicza geografii Część 1 Zakres podstawowy Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające (ocena dobra) Dopełniające (ocena bardzo dobra) Wykraczające (ocena celująca) 2
GEOGRAFIA klasa 1 LO (4 letnie) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. ZAKRES PODSTAWOWY
GEOGRAFIA klasa 1 LO (4 letnie) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. ZAKRES PODSTAWOWY Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające
Poziom wymagań Podstawowy (ocena - dostateczny) Wiadomości i umiejętności wymagane na poziom konieczny oraz:
ozdział Konieczny (ocena - dopuszczający) wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny geografii wyjaśnia znaczenie terminu geografia Poziom wymagań Podstawowy (ocena - dostateczny) iadomości
Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po szkole podstawowej
Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po szkole podstawowej Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna)
Problematyka zrównowa onego rozwoju, ze szczególnym uwzgl dnieniem zmian klimatu w projekcie nowej podstawie programowej kszta cenia ogólnego.
Problematyka zrównowa onego rozwoju, ze szczególnym uwzgl dnieniem zmian klimatu w projekcie nowej podstawie programowej kszta cenia ogólnego. Podstawa programowa jest w polskim systemie wiaty kluczowym
Klimat Polski. "Polska leży w strefie klimatu umiarkowanego o nieumiarkowanych zmianach pogody..." prof. Teodor Kopcewicz
Klimat Polski "Polska leży w strefie klimatu umiarkowanego o nieumiarkowanych zmianach pogody..." prof. Teodor Kopcewicz Warunki topograficzne Cechy klimatu Polski Przejściowość Polska leży w strefie klimatu
Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII Rok szkolny 2019/2020 - klasa 1a, 1b, 1d Oblicza geografii, zakres podstawowy.
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GOGRAFII W KLASIE i GIMNAZJUM
Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. O czym będziemy się uczyć na lekcjach geografii? wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny geografii
Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1
Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1 Nr lekcji Temat lekcji 1. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi. Geografia jako nauka 2. Źródła informacji geograficznej
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie I w roku szk. 2015/2016
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie I w roku szk. 2015/2016 Rozdział I. Podstawy geografii Temat Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań Konieczny (na 2) Podstawowy (na 3) Rozszerzający (na 4)
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE Ia, Ib. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE Ia, Ib w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I. OBRAZ ZIEMI Ocena dopuszczajaca: wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny geografii
Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zajmuje
Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I
Mapa świata Język Mapa i plan Mapa Skala Mapa źródłem informacji geografic znej Geograficzny punkt widzenia rozdział Temat Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I Lp. Wymagania na ocenę
Wymagania edukacyjne z geografii klasa 1 gimnazjum
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej Wymagania edukacyjne z geografii klasa 1 gimnazjum definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić
Poziom wymagań geografia klasa I dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń:
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań geografia klasa I dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice
Kryteria oceniania z geografii klasa I
Kryteria oceniania z geografii klasa I Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Celujący Uczeń: Uczeń: wyjaśnia,
Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie pierwszej
Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie pierwszej Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Umiejętności do opanowania na poszczególne
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. MAPA 1. Geograficzny punkt widzenia
Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zajmuje
Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zajmuje
Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 1 Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia,
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA 1 PULS ZIEMI
ozdział. B YG DUKYJ GGF KLS 1 PULS Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający wymienia źródła informacji wyjaśnia, czym zajmuje się wyjaśnia różnice między zna imiona bądź
Wymagania programowe z geografii klasa I
Wymagania programowe z geografii klasa I Rozdział Lp. I. Podstawy geografii Temat 1. Czym zajmuje się geografia? Wymagania na oceny dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą Uczeń: terminu
Wymagania na poszczególne stopnie dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: wyjaśnia różnice
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Wymagania na poszczególne stopnie dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice
Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań Planeta Nowa 1 Konieczny-2 Podstawowy- 3 Rozszerzający-4 Dopełniający-5 Wykraczający-6 Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym
Wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum Planeta Nowa - 1
Wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum Planeta Nowa - 1 Rozdział I. Podstawy geografii Lp. Temat 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Zagadnienia na egzamin poprawkowy rok szkolny 2015/2016 przedmiot- geografia klasa I
Poziom konieczny na ocenę dopuszczającą Zagadnienia na egzamin poprawkowy rok szkolny 2015/2016 przedmiot- geografia klasa I wymień źródła informacji geograficznej wymień dyscypliny geografii wyjaśnij
Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna. podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny
Poziom wymagań Rozszerzający ocena dobra Uczeń: wyjaśnia różnice między elipsoidą a geoidą omawia współzależności zachodzące między sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Konieczny ocena dopuszczająca Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny nauk geograficznych wymienia sfery źródeł informacji
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA I Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? konieczny (stopień dopuszczający) Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny
Wymagania edukacyjne z geografii dla oddziału I gimnazjum *Z powodu przydziału godzin; działy V i VI do realizacji w kl. II
Wymagania edukacyjne z geografii dla oddziału I gimnazjum *Z powodu przydziału godzin; 1-1-2 działy V i VI do realizacji w kl. II Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia?
Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą Polski.
Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą Polski. Uczeń: odczytuje z map informacje przedstawione za pomocą różnych metod kartograficznych Mapa i jej przeznaczenie Wybierając się
Uczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Omówienie przedmiotowego systemu nauczania. Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń:
Wymagania edukacyjne z geografii klasa I cz.i
Wymagania edukacyjne z geografii klasa I cz.i Rozdział I. Podstawy geografii Lp. Temat 1. Czym zajmuje się geografia? Omówienie przedmiotowego systemu nauczania. Poziom wymagań dopuszczający dostateczny
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1 i 2. Klasa I gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1 i 2 Klasa I gimnazjum Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. MAPA 1.
OBLICZENIA MATEMATYCZNE W GEOGRAFII
OBLICZENIA MATEMATYCZNE W GEOGRAFII 1. Kartografia Wysokość względna bezwzględna Wysokość względna to wysokość liczona od podstawy formy terenu podawana w metrach. Wysokość bezwzględna jest wysokością
klasa 1 - wymagania edukacyjna z geografii
klasa 1 - wymagania edukacyjna z geografii ozdział Lp. Temat Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący. 1. O czym będziesz się uczyć na lekcjach geografii? wymienia źródła informacji
Wymagania edukacyjne z geografii - klas I
ymagania edukacyjne z geografii - klas ozdział Lp. Temat Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący 1. O czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między geografii?
Wymagania na poszczególne oceny. Oblicza geografii Część 1. Zakres podstawowy.
Wymagania na poszczególne oceny. Oblicza geografii Część 1. Zakres podstawowy. Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające (ocena dobra)
Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń:
Rozdział Lp Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający wyjaśnia, czym zajmuje się wyjaśnia różnice między zna
Wymagania edukacyjne geografia Kl.I Puls Ziemi
ymagania edukacyjne geografia Kl. Puls iemi ozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. O czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między
Klasa Dział Wymagania
GEOGRAFIA Wymagania konieczne do zaliczenia partii materiału na ocenę dopuszczającą Klasa Dział Wymagania Klasa I Semestr I Czym się zajmuje geografia? Uczeń: - wie, czym zajmuje się geografia - wymienia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII klasa I gimnazjum
YGN DUKCYJN GOGF klasa gimnazjum rok szkolny 2013/14 ozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. O czym będziesz się uczyć na lekcjach geografii? Uczeń:
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia sfery wymienia przykłady
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII II KLASA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII II KLASA dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń Położenie i środowisko przyrodnicze Polski podaje wielkość powierzchni Polski, granice Polski z jej
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I gimnazjum Rok szkolny 2014/2015
Roz - dzia ł Podstawy geografii Lp Temat 1,2. Czym zajmuje się geografia? 3,4,5, 6,7. Współrzędne geograficzne Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I gimnazjum Rok szkolny 2014/2015 Poziom wymagań
Poziom wymagań DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń: Uczeń: geografia fizyczna i omawia
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH I A, I B DZIAŁ I. Podstawy geografii TEMATYKA Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY wyjaśnia, czym
GEOGRAFIA KLASA I I PÓŁROCZE
GEOGRAFIA KLASA I I PÓŁROCZE Dopuszczający (2) 2 geografia - wymienia podstawowe dyscypliny nauk geograficznych - wymienia sfery - wymienia przykłady źródeł informacji geograficznej siatka geograficzna
Wymagania edukacyjne z geografii kl.1
Wymagania edukacyjne z geografii kl.1 Rozdział I. Podstawy geografii Oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wyjaśnia, czym zajmuje się wyjaśnia różnice między zna imiona lub nazwiska
Uczeń: geografia fizyczna, społecznoekonomiczna. podaje wymiary Ziemi oraz. wymiarów Ziemi główne cechy jej kształtu
ymagania edukacyjne z geografii klasa 1 ozdział Lp. emat Poziom wymagań. O B 1. O czym będziesz się uczyć na lekcjach geografii? 2. spółrzędne geograficzne 3. Obraz na mapie 4. Przedstawianie zjawisk na
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 KLASA IV ogólnokształcącej szkoły baletowej
ymagania edukacyjne Puls iemi 3 KLS V ogólnokształcącej szkoły baletowej ozdział Lp. emat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie I gimnazjum. Puls Ziemi 1
ymagania edukacyjne z geografii w klasie gimnazjum Puls iemi 1 ozdział Lp. Temat Poziom wymagań Konieczny Ocena dopuszczająca Podstawowy Ocena dostateczna ozszerzający Ocena dobra 1. O czym będziesz się
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań/ocena szkolna Konieczny/dopuszczający Podstawowy/dostateczny Rozszerzający/dobry Dopełniający/bardzo dobry Uczeń:
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I PLANETA NOWA Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1 Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSO na lekcach geografi 2 Czym zajmuje się geografia? WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I PLANETA NOWA Poziom wymagań
Uczeń: gospodarczą przykłady źródeł. człowieka informacji geograficznej
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący, czym różnice 1. zna imiona lub 1. przedstawia terminu zajmuje
Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd.
Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd. Nowa Era Dział programu I. Podstawy geografii II. a we Materiał
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA I Roz dział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? terminu geografia
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat I.Podstawy geografii 1. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi z geografii w klasie I. Czym zajmuje się geografia? Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno--ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Wymagania edukacyjne z geografii dla klas I gimnazjum Nauczyciele uczący: Mariola Oleś, Agata Michałek Telega, Olga Cannizzo Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań na oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo
Rozdział Lp. Zagadnienia Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. O czym będziesz się
ozdział Lp. agadnienia Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między geografii? elipsoidą a geoidą. B 2. spółrzędne
Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. O czym będziesz się
ozdział Lp. emat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między geografii? elipsoidą a geoidą. B 2. spółrzędne
dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: geografia fizyczna, społecznoekonomiczna elipsoidą a geoidą
ozdział Lp. emat. B 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach geografii? 2. spółrzędne geograficzne 3. braz iemi na dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia źródła informacji wyjaśnia,
Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. O czym będziesz się
ozdział Lp. emat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między geografii? elipsoidą a geoidą. B 2. spółrzędne
Wymagania edukacyjne do programu Puls Ziemi 1 Rozdział Lp. Zagadnienie Poziom wymagań
ymagania edukacyjne do programu Puls iemi 1 ozdział Lp. agadnienie Poziom wymagań. B 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach geografii? 2. spółrzędne geograficzne 3. braz iemi na 4. Przedstawianie zjawisk
LOCJA ŚRÓDLĄDOWA. Polski Związek Motorowodny i Narciarstwa Wodnego
LOCJA ŚRÓDLĄDOWA Locja śródlądowa podręcznik nawigacyjny uzupełniający mapy, zawierający informacje o prądach, pływach, znakach nawigacyjnych, przeszkodach żeglugowych, lokalnych warunkach pogodowych,
Wymagania na poszczególne oceny. Rozszerzające (ocena dobra)
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu : geografia szkoła ponadpodstawowa, rok szkolny 2019/2020 Obowiązuje w klasach: 1 ats, 1 bts, 1 cts, 1 ets, 1 vts Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena
Wymagania na poszczególne oceny Rozszerzające (ocena dobra) Wykraczające (ocena celująca)
I. Obraz Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Oblicza geografii. Zakres rozszerzony. Część I Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania na poszczególne oceny Rozszerzające
Wymagania na poszczególne oceny Podstawowe. Rozszerzające. Dopełniające (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra)
I. Obraz Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Oblicza geografii. Zakres rozszerzony. Część I Wymagania na poszczególne oceny Podstawowe Rozszerzające Dopełniające (ocena dostateczna) (ocena dobra)
Wymagania na poszczególne oceny. Aby uzyskać kolejną wyższą ocenę uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z poprzedniego poziomu wymagań.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Oblicza geografii. Zakres rozszerzony. Część I Wymagania na poszczególne oceny Aby uzyskać kolejną wyższą ocenę uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z poprzedniego
Zadanie 14. (5 pkt) Rysunek przedstawia obieg Ziemi dookoła Słońca.
Zadanie 2. (2 pkt) Napisz obok podanych lat czy jest to rok PRZESTEPNY, czy ZWYKŁY. 1950 -..., 2006 -..., 2000 -..., 2100 -.... Zadanie 5. (1 pkt) Zamieszczone poniżej rysunki przedstawiają zróżnicowanie
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie I
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wyjaśnia znaczenie terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny nauk geograficznych wymienia sfery
wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna, społecznoekonomiczna elipsoidą a geoidą podaje wymiary Ziemi oraz główne cechy jej kształtu
ozdział Lp. emat Poziom wymagań Konieczny 2 Podstawowy 3 ozszerzający 4 Dopełniający 5 ykraczający 6 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między geografii? elipsoidą a geoidą. B 2. spółrzędne
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna. podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Plan wynikowy, wymagania edukacyjne i tematy lekcji w klasie I Rok szkolny 2014/2015 Poziom wymagań Rozdział Lp. Temat Konieczny (2) Podstawowy (3) Rozszerzający (4) Dopełniający (5) Wykraczający (6) 1.
Liceum Ogólnokształcące Nr III w Otwocku CZĘŚĆ 1. GEOGRAFIA FIZYCZNA WSZYSTKIE KLASY PO SZKOLE PODSTAWOWEJ
Liceum Ogólnokształcące Nr III w Otwocku I. Obraz Konieczne (ocena dopuszczająca) WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH
Wymagania edukacyjne z geografii na poszczególne oceny dla klas I, II, III gimnazjum.
Wymagania edukacyjne z geografii na poszczególne oceny dla klas I, II, III gimnazjum. Rozdział Obraz Ziemi Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 1
ymagania edukacyjne Puls iemi 1 ozdział Lp. emat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między geografii? elipsoidą