Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Transkrypt

1 PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH NA KIERUNKU SOCJOTERAPIA I RESOCJALIZACJA - STUDIA KWALIFIKACYJNE I) Podstawa prawna 1) Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.). 2) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. Nr 25, poz. 131). II) Ogólne efekty kształcenia Po zakończeniu praktyki słuchacz: 1) posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, resocjalizacji; 2) posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu; 3) posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań placówki, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości wychowanków, podopiecznych, skazanych; 4) wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów; 5) umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktycznowychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces; 6) charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności; 7) jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela. III) Charakterystyka praktyki 1) Praktyka na kierunku SOCJOTERPIA I RESOCJALIZACJA STUDIA KWALIFIKACYJNE realizowana jest w ramach modułu kształcenia 5 pkt. 3 standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela. 2) Praktyka obejmuje obserwację i uczestnictwo w różnych formach działalności socjoterapeutycznej, profilaktycznej i resocjalizacyjnej, realizowanych przez pedagogów- socjoterapeutów i wychowawców oraz samodzielne prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych, resocjalizacyjnych, profilaktycznych, i odbywa się równolegle do zajęć metodycznych z zakresu socjoterapii i resocjalizacji. 3) Praktyka w sumie trwa 120 godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut), przy czym podzielona jest na dwie części: praktykę socjoterapeutyczną (60 godzin zegarowych) i praktykę resocjalizacyjną (60 godzin zegarowych). 4) Każda z części praktyki jest realizowana w innej placówce. 5) Miejsce praktyki socjoterapeutycznej: poradnia psychologiczno-pedagogiczna, świetlica socjoterapeutyczna, ognisko wychowawcze, placówka wielofunkcyjna. 6) Miejsce praktyki resocjalizacyjnej: ośrodek szkolno-wychowawczy dla młodzieży trudnej (mającej kłopoty z prawem), młodzieżowy ośrodek wychowawczy, schronisko dla nieletnich, zakład poprawczy, kurator sądowy, zakład karny, policyjne wydziały ds. nieletnich. I) Cel praktyki 1) Praktyczna weryfikacja wiedzy zdobytej podczas studiów podyplomowych; 2) Kształcenie kompetencji praktycznych słuchaczy w zakresie działań socjoterapeutycznych i resocjalizacyjnych; 3) Poznanie organizacji pracy placówek socjoterapeutycznych i resocjalizacyjnych, nabycie umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć socjoterapeutycznych, profilaktycznych i resocjalizacyjnych; 4) Diagnozowanie wychowanków z zaburzeniami zachowania i osób niedostosowanych społecznie; 5) Rozbudzenie i pogłębienie zamiłowania do twórczej pracy socjoterapeutycznej i resocjalizacyjnej, ukształtowanie poczucia odpowiedzialności za jej wyniki. II) Program praktyki socjoterapeutycznej

2 1) Zapoznanie się ze specyfiką placówki, w której praktyka jest odbywana, poznanie realizowanych zadań, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników i uczestników zajęć socjoterapeutycznych, prowadzonej dokumentacji socjoterapeuty oraz metod i narzędzi dokonywania diagnozy i prowadzenia socjoterapii 15 godzin. 2) Hospitowanie zajęć socjoterapeutycznych 10 godzin obejmujące: obserwowanie czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk w toku prowadzonych przez niego zajęć socjoterapeutycznych oraz aktywności poszczególnych wychowanków z uwzględnieniem specyfiki zaburzeń i nieprawidłowości rozwojowych, obserwowanie toku metodycznego zajęć, stosowanych przez socjoterapeutę metod i form pracy oraz wykorzystywanych pomocy dydaktycznych, obserwowanie oddziaływań socjoterapeuty, jego stosunku do wychowanków, sposobów nawiązywania kontaktu emocjonalnego z wychowankami, stosowanych metod i środków współpracy z rodzicami, nauczycielami i innymi pedagogami, obserwowanie interakcji socjoterapeuta-wychowanek oraz interakcji między dziećmi i młodzieżą w tym samym i różnym wieku, obserwowanie dynamiki grupy socjoterapeutycznej, ról pełnionych przez uczestników grupy, zachowania i postaw wychowanków, obserwowanie działań podejmowanych na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny wychowanków. 3) Współdziałanie z opiekunem praktyk 10 godzin obejmujące: sprawowanie opieki i nadzoru nad grupą socjoterapeutyczną, zapewnienie bezpieczeństwa, planowanie i przeprowadzanie zajęć socjoterapeutycznych, przygotowanie pomocy dydaktycznych adekwatnych do możliwości i ograniczeń wychowanków z zaburzeniami zachowania, dobór i wykorzystywanie środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy socjoterapeutycznej. 4) Samodzielne prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych 20 godzin obejmujące: diagnozowanie dynamiki grupy oraz sytuacji wychowanków w grupie, poznawanie wychowanków, rodzaju ich zaburzeń, ich sytuacji społecznej, potrzeb, zainteresowań i zdolności, planowanie zajęć socjoterapeutycznych, formułowanie celów, dobór metod i form pracy oraz środków dydaktycznych, organizację i prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze, wykorzystywanie w toku zajęć socjoterapeutycznych środków multimedialnych i technologii informacyjnej, podejmowanie współpracy z rodzicami, specjalistami pracującymi z wychowankiem. 5) Analiza i interpretacja zaobserwowanych lub doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych 5 godzin obejmująca: prowadzenie dokumentacji praktyki, ocenę własnego funkcjonowania w toku realizowania zajęć socjoterapeutycznych oraz wypełniania roli socjoterapeuty, konsultacje z opiekunem praktyk w celu omawiania obserwowanych i prowadzonych działań, omawianie zgromadzonych doświadczeń w grupie słuchaczy. Razem 60 godzin. III) Program praktyki resocjalizacyjnej 1) Zapoznanie się ze specyfiką placówki, w której praktyka jest odbywana, poznanie realizowanych zadań, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczestników działalności resocjalizacyjnej, dokumentacji działalności resocjalizacyjnej, metod i narzędzi dokonywania diagnozy resocjalizacyjnej i prowadzenia działalności resocjalizacyjnej 15 godzin. 2) Hospitowanie działań resocjalizacyjnych 10 godzin obejmujące: obserwowanie czynności podejmowanych przez wychowawcę, policjanta lub kuratora sądowego w toku prowadzonych przez niego działań resocjalizacyjnych oraz aktywności poszczególnych wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych z uwzględnieniem stopnia niedostosowania społecznego, obserwowanie toku metodycznego zajęć resocjalizacyjnych lub profilaktycznych, stosowanych przez wychowawcę, policjanta lub kuratora sądowego metod i form pracy resocjalizacyjnej i profilaktycznej, obserwowanie oddziaływań wychowawcy, policjanta lub kuratora sądowego, jego stosunku do wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych, sposobów nawiązywania kontaktu emocjonalnego, stosowanych metod i środków współpracy z rodzicami, nauczycielami, pedagogami, innymi specjalistami, środowiskiem lokalnym,

3 obserwowanie interakcji wychowawca - wychowanek, wychowawca osadzony, kurator sądowy podopieczny, policjant nieletni, obserwowanie struktury grupy wychowawczej, ról pełnionych przez uczestników, zachowania i postaw wychowanków, nieletnich, osadzonych, obserwowanie działań podejmowanych na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych. 3) Współdziałanie z opiekunem praktyk 10 godzin obejmujące: sprawowanie opieki i nadzoru nad grupą wychowawczą lub podopiecznym, planowanie i przeprowadzanie zajęć resocjalizacyjnych, profilaktycznych przygotowanie odpowiednich pomocy dydaktycznych, dobór i wykorzystywanie środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy resocjalizacyjnej. 4) Samodzielne prowadzenie działań resocjalizacyjnych 20 godzin obejmujące: diagnozowanie wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych, poznanie przyczyn ich umieszczenia w placówce, stopnia niedostosowania społecznego, ich sytuacji społecznej, potrzeb, zainteresowań i zdolności, planowanie działań resocjalizacyjnych, formułowanie celów, dobór metod i form pracy resocjalizacyjnej, organizację i prowadzenie zajęć resocjalizacyjnych, profilaktycznych w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze, wykorzystywanie w toku zajęć resocjalizacyjnych, profilaktycznych środków multimedialnych i technologii informacyjnej, utworzenie indywidualnego programu resocjalizacyjnego dla wychowanka, nieletniego, osadzonego, podopiecznego, podejmowanie współpracy z rodzicami, specjalistami pracującymi z wychowankiem, nieletnim, osadzonym, podopiecznym. 5) Analiza i interpretacja zaobserwowanych lub doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych 5 godzin obejmująca: prowadzenie dokumentacji praktyki, ocenę własnego funkcjonowania w toku realizowania działań resocjalizacyjnych oraz wypełniania roli pedagoga resocjalizującego, konsultacje z opiekunem praktyk w celu omawiania obserwowanych i prowadzonych działań, omawianie zgromadzonych doświadczeń w grupie słuchaczy. Razem 60 godzin. IV) Formy praktyk W trakcie praktyk słuchacz realizuje następujące formy aktywności: 1) wizyty w szkołach i placówkach. 2) obserwowanie zajęć; 3) asystowanie nauczycielowi prowadzącemu zajęcia; 4) samodzielne prowadzenie zajęć; 5) planowanie i omawianie zajęć prowadzonych przez siebie i innych (nauczycieli, słuchaczy). V) Metody weryfikacji efektów kształcenia i kryteria oceny Wiedza: sprawdzanie na bieżąco wiedzy przez opiekuna praktyk- socjoterapeutę oraz opiekuna praktyk-pedagoga resocjalizacji; opinia i ocena w kartach zaliczenia praktyki w ramach praktyki socjoterapetycznej i resocjalizacyjnej; przygotowanie kart samooceny praktykanta w ramach praktyki socjoterapeutycznej i resocjalizacyjnej i jego analiza. Umiejętności: sprawdzanie umiejętności studenta przez opiekuna praktyk- socjoterapeutę oraz opiekuna praktyk-pedagoga resocjalizacji; opinia i ocena w kartach zaliczenia praktyki; wnioski z analizy kart samooceny praktykanta w ramach praktyki socjoterapeutycznej i resocjalizacyjnej. Kompetencje społeczne:

4 sprawdzanie kompetencji społecznych przez opiekuna praktyk- socjoterapeutę oraz opiekuna praktykpedagoga resocjalizacji; opinia i ocena w kartach zaliczenia praktyki; wnioski z analizy kart samooceny praktykanta w ramach praktyki socjoterapeutycznej i resocjalizacyjnej. VI) Obowiązujące dokumenty w ramach praktyki socjoterapeutycznej 1) Formularz zgłoszeniowy praktyki. 2) Porozumienie dotyczące praktyki podpisane między WSB a szkołą lub placówką, gdzie słuchacz ma zrealizować praktykę. 3) Dzienniczek praktyki 4) Karta zaliczenia praktyki socjoterapeutycznej. 5) Karta samooceny słuchacza. 6) Wypełnione arkusze obserwacyjne z zajęć hospitowanych przez słuchacza według samodzielnie wybranego wzoru (5 różnych przykładowych). 7) Scenariusze zajęć poprowadzonych przez słuchacza (wybrać 5 różnych z przeprowadzonych). VII) Obowiązujące dokumenty w ramach praktyki resocjalizacyjnej 1) Formularz zgłoszeniowy praktyki. 2) Porozumienie dotyczące praktyki podpisane między WSB a szkołą lub placówką, gdzie słuchacz ma zrealizować praktykę. 3) Dzienniczek praktyki 4) Karta zaliczenia praktyki socjoterapeutycznej. 5) Karta samooceny słuchacza. 6) Wypełnione arkusze obserwacyjne z zajęć hospitowanych przez słuchacza według samodzielnie wybranego wzoru (5 różnych przykładowych). 7) Indywidualne programy resocjalizacyjne poprowadzone przez słuchacza (wybrać 5 różnych). VIII) Zaliczenie 1) W celu uzyskania zgody na praktykę należy przedłożyć do podpisu Pełnomocnikowi ds. Praktyk na Studiach Podyplomowych formularz zgłoszeniowy praktyki i dwa egzemplarze Porozumień (można zostawić dokumenty w Dziekanacie Studiów Podyplomowych. 2) W celu uzyskania zaliczenia z praktyki słuchacz musi złożyć komplet dokumentów opisujących praktykę po jej zrealizowaniu w szkole. 3) Dokumenty ze zrealizowanej praktyki słuchacze zostawiają u Pełnomocnika ds. Praktyk na Studiach Podyplomowych lub w Dziekanacie Studiów Podyplomowych. 4) Praktyka pedagogiczna jest zaliczana bez oceny przez Pełnomocnikowi ds. Praktyk na Studiach Podyplomowych na ostatnim semestrze studiów. UWAGA! Słuchacz obowiązkowo przed oddaniem kompletu dokumentów z praktyki powinien zrobić sobie ich kopię (ksero) na wszelką ewentualność.

5 Załącznik 1 Załącznik 3 Strona 1 SOCJOTERAPIA I RESOCJALIZACJA STUDIA KWALIFIKACYJNE Dzienniczek praktyki socjoterapeutycznej Termin odbywania praktyki... Imię i nazwisko słuchacza... Nr albumu. Nazwa i adres placówki: Imię i nazwisko opiekuna praktyki socjoterapeutycznej:... Po odbytej praktyce Zaliczam praktykę zawodową Nie zaliczam praktyki zawodowej.. (data) (podpis Pełnomocnika Rektora ds. Praktyk Studenckich z WSB).. (data) (podpis Pełnomocnika Rektora ds. Praktyk Studenckich z WSB)

6 Załącznik 3 Strona 2 Nazwisko i imię słuchacza Okres praktyki od r. do.. r. Suma godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut) na danej stronie dzienniczka: Dzień (dzień-miesiącrok) Godziny praktyk od do Liczba godzin zegarowych w danym dniu Wyszczególnienie wykonywanych czynności, prac, zajęć, powierzonych obowiązków i pełnionych funkcji. Potwierdzenie (w postaci podpisu) i uwagi zakładowego opiekuna praktyki

7 Załącznik 4 Strona 1 Pieczęć placówki Data wypełnienia KARTA OCEN REALIZACJI PRAKTYKI RESOCJALIZACYJNEJ SŁUCHACZA SOCJOTERAPIA I RESOCJALIZACJA STUDIA KWALIFIKACYJNE (wypełnia opiekun praktyki) Słuchacza/ słuchaczki. Odbywanej w... w.. (nazwa placówki) (miejscowość) w okresie od..... do...., w liczbie godzin... Imię i nazwisko opiekuna praktyki.... Oceniane elementy praktyki u słuchacza 1) zna założenia organizacyjne placówki, w której realizuje praktykę 2) prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu socjoterapii 3) zna założenia procesu socjoterapii oraz metodykę pracy socjoterapeutycznej; 4) potrafi dokonać charakterystyki zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży oraz charakterystyki niedostosowania społecznego; 5) umie konstruować scenariusze zajęć socjoterapeutycznych; Ocena stopnia osiągnięcia przez słuchacza założonych efektów kształcenia (tak lub nie) Oceny stopnia uzyskania efektów kształcenia, czyli czy słuchacz: 6) potrafi przygotować i przeprowadzić zajęcia socjoterapetyczne; 7) zna zadania i założenia pracy poszczególnych specjalistów w placówce; 8) potrafi przeprowadzić rozmowę z wychowawcą, socjoterapeutą; 9) poprawnie określa cele zajęć socjoterapeutycznych, środki dydaktyczne, itd; 10) prawidłowo dokonuje zapisu obserwacji zajęć socjoterapeutycznych. 11) wykazuje się wysoką kulturą osobistą, kulturą słowa, zainteresowaniem problematyką zajęć; 12) przejawia pozytywny stosunek do wychowanków, podopiecznych, stara się nawiązać kontakt z całą grupą; 13) współpracuje z wychowawcą podczas praktyk indywidualnych; 14) identyfikuje się z rolą i zadaniami socjoterapeuty, radzi sobie w rzeczywistości wychowawczej - w różnych sytuacjach. Dodatkowe uwagi o praktykancie istotne w ocenie przydatności do zawodu socjoterapeuty.. Ogólna ocena praktykanta (zgodnie ze skalą: bardzo dobry, plus dobry, dobry, plus dostateczny, dostateczny, niedostateczny) Podpis opiekuna praktyki (socjoterapeuty).. podpis i pieczęć dyrektora placówki

8 KRYTERIA ZALICZENIA PRAKTYKI NA KIERUNKU W WYŻSZEJ SZKOLE BIZNESU W DĄBROWIE GÓRNICZEJ Załącznik 5 Strona 1 Ocenę 5,0 (bardzo dobry) Otrzymuje student, który podczas praktyk: prezentuje wysoki poziom wiedzy z zakresu swojego kierunku studiów, potrafi bardzo skutecznie wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu swojego kierunku studiów i przełożyć ją z wielkim powodzeniem na działania praktyczne, wykazuje wzorową postawę etyczną i wzorowe zachowanie względem podopiecznych i pracowników danej placówki, potrafi bardzo efektywnie pracować w zespole, w sposób pełny i rzeczowy dokonuje analizy problemów i dokumentacji związanych z działalnością danej placówki, bardzo sprawnie ustala plan postępowania z uwzględnieniem modyfikacji działania w stanach i sytuacjach problemowych, wzorowo, samodzielnie i sprawnie realizuje zaplanowane zadania przez opiekuna praktyk, w pracy podejmuje działania określone i wskazane przez opiekuna praktyk oraz wykazuje się własną incjatywą i wzorowym zaangażowaniem, cechuje się kreatywnością w działaniu i łatwością w nawiązywaniu kontaktów, jest komunikatywny. Ocenę 4,5 (dobry plus) Otrzymuje student, który podczas praktyk częściowo spełnił kryteria odnoszące się do oceny 5 (bardzo dobry). Ocenę 4.0 (dobry) Otrzymuje student, który podczas praktyk: prezentuje zadowalający poziom wiedzy z zakresu swojego kierunku studiów, potrafi dosyć skutecznie wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu swojego kierunku studiów i przełożyć ją z powodzeniem na działania praktyczne, wykazuje właściwą postawę etyczną i właściwe zachowanie względem podopiecznych i pracowników danej placówki, potrafi wystarczająco efektywnie pracować w zespole, wystarczająco dobrze dokonuje analizy problemów i dokumentacji związanych z działalnością danej placówki, sprawnie ustala plan postępowania z uwzględnieniem modyfikacji działania w stanach i sytuacjach problemowych, prawidłowo, samodzielnie i sprawnie realizuje zaplanowane zadania przez opiekuna praktyk, w pracy podejmuje działania określone i wskazane przez opiekuna praktyk.

9 Ocenę 3,50 (plus dostateczny) Otrzymuje student, który podczas praktyk częściowo spełnił kryteria odnoszące się do oceny 4 (dobry). Załącznik 5 Strona 2 Ocenę 3,0 (dostateczny) otrzymuje student, który podczas praktyk: posiada niewielki zasób wiedzy z zakresu swojego kierunku studiów, potrafi dostatecznie wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu swojego kierunku studiów i przełożyć ją z na działania praktyczne jeżeli pomaga mu w tym opiekun praktyki, wykazuje odpowiednią postawę etyczną i odpowiednie zachowanie względem podopiecznych i pracowników danej placówki, potrafi pracować w zespole, dokonuje analizy problemów i dokumentacji związanych z działalnością danej placówki po ukierunkowaniu przez opiekuna praktyk, ustala plan postępowania z uwzględnieniem modyfikacji działania w stanach i sytuacjach problemowych przy pomocy opiekuna praktyk, realizuje zadania zaplanowane przez opiekuna praktyk tylko we współpracy i z instruktażem opiekuna praktyki, w pracy podejmuje działania określone i wskazane przez opiekuna praktyk. jest zainteresowany pogłębieniem wiadomości i podnoszeniem sprawności swojego działania, w pracy ogranicza się wyłącznie do realizacji poleceń opiekuna praktyk. Ocenę 2,0 (niedostateczny) otrzymuje student, który podczas praktyk: posiada bardzo mały zasób wiedzy z zakresu swojego kierunku studiów, nie potrafi wykorzystać posiadanej wiedzę z zakresu swojego kierunku studiów i nie posiada umiejętności do działania praktycznego nawet, gdy opiekun praktyki mu pomaga, wykazuje nieodpowiednią postawę etyczną i nieodpowiednie zachowanie względem podopiecznych i pracowników danej placówki, nie potrafi pracować w zespole, nie potrafi analizować problemów i dokumentacji związanych z działalnością danej instytucji i to nawet po ukierunkowaniu przez opiekuna praktyk, nie ustala planu postępowania z uwzględnieniem modyfikacji działania w stanach i sytuacjach problemowych, ogranicza się wyłącznie do realizacji poleceń opiekuna praktyk, realizuje zadania zaplanowane przez opiekuna praktyk tylko we współpracy i z instruktażem przedszkolnego opiekuna praktyki, zlecone prace wykonuje niepoprawnie nawet we współpracy i z instruktażem opiekuna praktyki, nie jest zainteresowany pogłębieniem wiadomości i podnoszeniem sprawności swojego działania, w pracy ogranicza się wyłącznie do realizacji poleceń opiekuna i wykonuje je z niechęcią. Do KARTY ZALICZENIOWEJ PRAKTYKI należy dołączyć wydruk kwestionariusza ankietowego. Kwestionariusz znajduje się pod linkiem: Przewodnik do prawidłowego wypełnia obowiązkowej ankiety z realizowanych praktyk studenckich znajduje się w plikach do pobrania na stronie internetowej Uczelni w zakładce Praktyki studenckie.

10 Załącznik 5 Imię i nazwisko słuchacza... KARTA SAMOOCENY SŁUCHACZA (autoanaliza i autorefleksja po odbytych praktykach socjoterapeutycznych osobiste przemyślenia na temat zdobytej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych). Podpis słuchacza

11 przykład SCENARIUSZ ZAJĘĆ nr Imię i nazwisko słuchacza.. Data.. grupa wiekowa Liczba uczestników Czas trwania zajęć.. Cel główny:... Cele terapeutyczne:.. Metody pracy: PRZEBIEG ZAJĘĆ:.....

12 Załącznik 3 Strona 1 Załącznik 1 SOCJOTERAPIA I RESOCJALIZACJA STUDIA KWALIFIKACYJNE Dzienniczek praktyki resocjalizacyjnej Termin odbywania praktyki... Imię i nazwisko słuchacza... Nr albumu. Nazwa i adres placówki: Imię i nazwisko opiekuna praktyki resocjalizacyjnej:... Po odbytej praktyce Zaliczam praktykę zawodową Nie zaliczam praktyki zawodowej.. (data) (podpis Pełnomocnika Rektora ds. Praktyk Studenckich z WSB).. (data) (podpis Pełnomocnika Rektora ds. Praktyk Studenckich z WSB)

13

14 Załącznik 3 Strona 2 Nazwisko i imię słuchacza Okres praktyki od r. do.. r. Suma godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut) na danej stronie dzienniczka: Dzień (dzień-miesiącrok) Godziny praktyk od do Liczba godzin zegarowych w danym dniu Wyszczególnienie wykonywanych czynności, prac, zajęć, powierzonych obowiązków i pełnionych funkcji. Potwierdzenie (w postaci podpisu) i uwagi zakładowego opiekuna praktyki

15 Załącznik 4 Strona 1 Pieczęć placówki Data wypełnienia KARTA OCEN REALIZACJI PRAKTYKI SOCJOTERAPEUTYCZNEJ SŁUCHACZA SOCJOTERAPIA I RESOCJALIZACJA STUDIA KWALIFIKACYJNE (wypełnia opiekun praktyki) Słuchacza/ słuchaczki. Odbywanej w... w.. (nazwa placówki) (miejscowość) w okresie od..... do...., w liczbie godzin... Imię i nazwisko opiekuna praktyki.... Oceniane elementy praktyki u słuchacza 15) zna założenia organizacyjne placówki, w której realizuje praktykę; 16) prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu resocjalizacji; 17) zna założenia procesu resocjalizacji oraz metodykę pracy resocjalizacyjnej; 18) potrafi dokonać charakterystyki zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży oraz charakterystyki niedostosowania społecznego; 19) umie konstruować indywidualny program resocjalizacyjny; Ocena stopnia osiągnięcia przez słuchacza założonych efektów kształcenia (tak lub nie) Oceny stopnia uzyskania efektów kształcenia, czyli czy słuchacz: 20) potrafi przygotować i przeprowadzić zajęcia resocjalizacyjne; 21) zna zadania i założenia pracy poszczególnych specjalistów w placówce; 22) potrafi przeprowadzić rozmowę z wychowawcą, policjantem, kuratorem sądowym; 23) poprawnie określa cele zajęć resocjalizacyjnych, środki dydaktyczne, itd; 24) prawidłowo dokonuje zapisu obserwacji zajęć resocjalizacyjnhych. 25) wykazuje się wysoką kulturą osobistą, kulturą słowa, zainteresowaniem problematyką zajęć; 26) przejawia pozytywny stosunek do wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych, stara się nawiązać kontakt z całą grupą; 27) współpracuje z wychowawcą, policjantem, kuratorem sądowym podczas praktyk indywidualnych; 28) identyfikuje się z rolą i zadaniami pedagoga resocjalizującego, radzi sobie w rzeczywistości wychowawczej - w różnych sytuacjach. Dodatkowe uwagi o praktykancie istotne w ocenie przydatności do zawodu pedagoga resocjalizacji.. Ogólna ocena praktykanta (zgodnie ze skalą: bardzo dobry, plus dobry, dobry, plus dostateczny, dostateczny, niedostateczny) Podpis opiekuna praktyki (pedagoga resocjalizacji) podpis i pieczęć dyrektora placówki

16 Załącznik 5 Imię i nazwisko słuchacza... KARTA SAMOOCENY SŁUCHACZA (autoanaliza i autorefleksja po odbytych praktykach resocjalizacyjnych osobiste przemyślenia na temat zdobytej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych). Podpis słuchacza