Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne

Transkrypt

1

2 Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne Studia I stopnia Łódź, 2017 Program kształcenia zatwierdzony przez Radę Wydziału BiOŚ UŁ w dniu 28 marca 2017 r. 1. Nazwa kierunku: Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne 2. Opis kierunku W 2017 roku Uniwersytet Łódzki uruchomił studia na autorskim kierunku Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne. Na Wydziale Biologii i Ochrony Środowiska UŁ, badania naukowe z zakresu nauk biologicznych stanowiących podstawę dla monitoringu środowiska są prowadzone od kilkudziesięciu lat. Ocena stanu środowiska z wykorzystaniem metod biologicznych, prowadzona w regularnych przedziałach czasu, w celu identyfikacji zmian zachodzących w środowisku, stanowi podstawę biomonitoringu. Badania prowadzone w tym zakresie mają na celu określenie typu, rozmiaru i nasilenia niekorzystnych zmian oraz opracowanie prognoz i ostrzeganie o przewidywanych przeobrażeniach środowiska przyrodniczego. Biomonitoring opiera się na analizie biowskaźników szczególnych organizmów, które wykorzystywane są do jakościowej i ilościowej oceny stanu i stopnia przekształcenia środowiska. Biowskaźnikami są gatunki należące do bakterii, glonów, porostów, grzybów, roślin i zwierząt, charakteryzujące się specyficznymi cechami, w szczególności wąskim zakresem tolerancji na warunki środowiska. Wyznaczniki stresu środowiskowego opracowano również dla człowieka, zatem jego parametry osobnicze i populacyjne również mogą być stosowane w biomonitoringu. Światowy system monitoringu środowiska przyrodniczego został zapowiedziany już w 1972 roku na Konferencji Sztokholmskiej Organizacji Narodów Zjednoczonych. Początkowo obejmował analizę parametrów fizycznych i chemicznych dla oceny stanu środowiska, natomiast współcześnie podstawę oceny stanowią kryteria biologiczne. Biomonitoring, jako standardowa metoda oceny środowiska, został wprowadzony do ustawodawstwa polskiego wraz z przystąpieniem Polski do Unii Europejskiej. Jego wdrażanie stanowi obowiązek wynikający z założeń dyrektyw dotyczących ochrony środowiska: Ramowej Dyrektywy Wodnej 2000/60/EC, Dyrektywy Siedliskowej 92/43/EWG i Dyrektywy Ptasiej 79/409/EWG. Konieczność prowadzenia biomonitoringu wynika z faktu, że ocena biologiczna stanu środowiska jest bardziej kompleksowa i wiarygodna w porównaniu z wynikami monitoringu jedynie parametrów fizycznych i chemicznych środowiska. Organizmy i ich populacje lub zespoły, w przeciwieństwie do aparatury pomiarowej, wieloaspektowo odzwierciedlają stan środowiska. W Polsce biomonitoring realizowany jest w ramach Państwowego Monitoringu Środowiska przez Główny Inspektorat Ochrony Środowiska, którego zadaniem jest wspomaganie działań na rzecz ochrony środowiska, w tym informowanie organów administracji i społeczeństwa o jakości elementów przyrodniczych. Informacje te wykorzystywane są przy postępowaniach w sprawie ocen oddziaływania na środowisko, wydawaniu pozwoleń na wprowadzanie do środowiska substancji lub energii oraz przy tworzeniu planów zagospodarowania przestrzennego. Ze względu na nasilającą się antropopresję, a w jej konsekwencji zanieczyszczenie wód gleb i powietrza, konieczne staje się nie tylko identyfikowanie zagrożeń w oparciu o biomonitoring, ale także wdrażanie rozwiązań, które w naturalny sposób, bez nadmiernej ingerencji w środowisko, pozwoliłyby efektywnie chronić ekosystemy wodne i lądowe. Przykładem takich rozwiązań są biotechnologie ekologiczne wykorzystujące naturalne procesy hydrologiczne, biologiczne i biogeochemiczne do regulacji dynamiki krążenia wody w krajobrazie i cykli biogeochemicznych. Działania w ramach biotechnologii ekologicznych polegają na redukcji zanieczyszczeń obszarowych, wzmacnianiu i przyspieszaniu procesów samooczyszczania rzek i strumieni, zmianach alokacji nutrientów i zanieczyszczeń w ekosystemach podlegających antropopresji. Kierunek Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne dostarcza praktycznej wiedzy na temat zastosowania biologicznych metod remediacji (np. fitotechnologii, sekwencyjnych systemów biofiltrujących, złóż denitryfikacyjnych) w celu rozwiązania problemów zanieczyszczeń w wodach gruntowych, powierzchniowych i glebach. 1

3 Do realizacji zadań oceny stanu środowiska na podstawie biomonitoringu oraz wdrażania biotechnologii ekologicznych niezbędni są profesjonalnie przygotowani specjaliści, dysponujący dużą wiedzą merytoryczną i o wysokiej etyce zawodowej. Obecnie w Polsce zadania związane z prowadzeniem biomonitoringu i stosowaniem biotechnologii ekologicznych realizowane są przez nieliczną kadrę naukową skupioną głównie w ośrodkach akademickich. Ogranicza to powszechność metod oceny i minimalizowania skutków degradacji biosfery oraz wywiązywanie się Polski ze zobowiązań wspólnotowych w tym zakresie. Istnieje zatem pilna potrzeba kształcenia specjalistów w tej dyscyplinie, co jest powodem powołania studiów na omawianym kierunku. Studia pierwszego stopnia na kierunku Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne adresowane są do osób o zainteresowaniach przyrodniczych, ukierunkowanych na pracę w terenie i wiążących swoją przyszłość zawodową z rolą specjalisty z zakresu oceny wpływu działalności gospodarczej na środowisko przyrodnicze, w szczególności na podstawie oceny biologicznej oraz rozwijania metod remediacji środowiska. Studenci tego kierunku nabędą umiejętności doboru odpowiednich środków minimalizujących negatywne oddziaływanie inwestycji na środowisko oraz poznają zasady monitorowania wpływu inwestycji na środowisko na różnych etapach jej realizacji. Studia trwają trzy lata i kończą się obroną pracy licencjackiej oraz uzyskaniem na jej podstawie tytułu licencjata. Program studiów obejmuje zajęcia z zakresu nauk przyrodniczych i ścisłych stanowiących podstawę biomonitoringu i biotechnologii ekologicznych. będą prowadzone w formie wykładów i laboratoriów w nowoczesnych salach wykładowych i ćwiczeniowych Wydziału BiOŚ UŁ, jak i podczas ćwiczeń terenowych w stacjach przyrodniczych. Studenci poznają metody pozyskiwania danych terenowych, oznaczania zebranego materiału biologicznego oraz opracowania raportów środowiskowych a także wdrażania kompleksowych metod poprawiających jakość środowiska. Zaplanowana w toku studiów 4-miesięczna praktyka zawodowa w instytucjach prowadzących monitoring środowiska zapewni weryfikację i poszerzenie zdobytej wiedzy i umiejętności w potencjalnym miejscu przyszłej pracy. 3. Poziom kształcenia: pierwszy studia licencjackie 4. Zasady rekrutacji Orientacyjny limit miejsc: 40 Kierunek zostanie uruchomiony, gdy zgłosi się co najmniej 20 osób. Kategoria przedmiotu y 1 biologia, chemia, geografia, fizyka, matematyka maksymalnie jeden (wymagany) 2 biologia, chemia, geografia, fizyka, matematyka, maksymalnie jeden (wymagany) język obcy, informatyka, język polski 3 dowolny przedmiot maturalny maksymalnie dwa (nie wymagane) Kandydat musi uzyskać na maturze wynik co najmniej 20% z przedmiotu na poziomie rozszerzonym lub co najmniej 40% z przedmiotu na poziomie podstawowym, aby przedmiot mógł być zaliczony do kategorii I albo II. Powyższa informacja ma tylko charakter orientacyjny. Szczegóły na stronie na której kandydaci muszą obowiązkowo dokonać rejestracji, a następnie po zakwalifikowaniu złożyć wymagane dokumenty w miejscu i terminie, który zostanie podany na ww. stronie internetowej. 5. studiów: stacjonarne Profil kształcenia: ogólnoakademicki studiów: stacjonarne 6. Zasadnicze cele kształcenia: 2 zdobycie wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych o organizmach, populacjach, ekosystemach oraz ich tolerancji; poznanie naturalnej zmienności czynników środowiskowych oraz przyczyn, form i skutków presji wywieranej na środowisko przez człowieka; nabycie umiejętności wyjaśniania związków przyczynowo-skutkowych między życiem na różnych poziomach organizacji a czynnikami środowiska; poznanie biologicznych metod oceny stanu środowiska oraz nabycie umiejętności posługiwania się nimi; poznanie procesów transportu oraz rozprzestrzeniania się zanieczyszczeń i biogenów w różnych ośrodkach; nabycie umiejętności wykorzystywania wybranych metod remediacyjnych w środowiskach wodnych i lądowych; nabycie umiejętności pracy zespołowej w warunkach terenowych i laboratoryjnych, oraz podstaw przedsiębiorczości w działaniach z zakresu biomonitoringu; wykształcenie umiejętności formułowania wniosków z badań biomonitoringowych; wykształcenie odpowiedzialności za stan środowiska oraz własny rozwój intelektualny.

4 7. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat 8. Wskazanie możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia absolwenta Absolwent studiów I stopnia na kierunku Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne ma możliwość ubiegania się o zatrudnienie w: jednostkach administracji rządowej i administracji samorządowej zajmujących się ochroną środowiska oraz wdrażaniem rozwiązań systemowych zgodnych z koncepcją zrównoważonego rozwoju; służbach ochrony środowiska (Regionalne Dyrekcje Ochrony Środowiska, Wojewódzkie Inspektoraty Ochrony Środowiska); laboratoriach badań środowiska; firmach konsultingowych zajmujących się wykonywaniem ocen oddziaływania na środowisko inwestycji różnego typu; firmach realizujących ekspertyzy związane z przygotowywaniem planów ochrony obiektów i obszarów objętych ochroną prawną oraz przygotowywaniem programów rolno-środowiskowych; parkach narodowych lub krajobrazowych; społecznych organizacjach ekologicznych oraz krajowych i międzynarodowych programach badawczych wyspecjalizowanych w działaniach na rzecz redukcji zagrożeń dla środowiska i ograniczających jego degradację. Absolwent studiów I stopnia na kierunku Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne może kontynuować kształcenie na studiach II stopnia na kierunkach: Ochrona środowiska i Biologia prowadzonych na Wydziale Biologii i Ochrony Środowiska UŁ lub na wybranych, pokrewnych kierunkach z obszarów nauk przyrodniczych. 9. Wymagania wstępne, oczekiwane kompetencje kandydata umiejętność biegłego posługiwania się językiem polskim w mowie i piśmie; umiejętność precyzyjnego formułowania myśli i opinii oraz wyczerpującego wyrażania myśli w przejrzystym i poprawnie zbudowanym tekście; umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego, analizowania i syntetyzowania informacji; podstawowe umiejętności w zakresie prowadzenia dyskusji, korzystania z biblioteki, posługiwania się edytorem tekstu, arkuszem kalkulacyjnym, programami do tworzenia prezentacji multimedialnych i obróbki zdjęć; wiedza z biologii, chemii, fizyki, geografii, matematyki i informatyki oraz znajomość języka angielskiego na poziomie szkoły średniej. 10. Dziedziny i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia Dziedzina nauki: dziedzina nauk biologicznych Dyscypliny naukowe: ekologia, ochrona środowiska 11. Przyporządkowanie do obszaru kształcenia: obszar nauk przyrodniczych 12. Kierunkowe efekty kształcenia wraz z odniesieniem do charakterystyk drugiego stopnia dla poziomu 6 PRK nauk przyrodniczych w zakresie WIEDZY 04BM1A_W01 Definiuje istotne w biomonitoringu i biotechnologiach ekologicznych pojęcia z zakresu ekologii, ochrony środowiska, biologii, geografii, fizyki i chemii 04BM1A_W02 Opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne i biologiczne zachodzące w środowisku oraz ich zmienność naturalną i antropogeniczną w skali globalnej, regionalnej i lokalnej 04BM1A_W03 Charakteryzuje wzajemne oddziaływania między organizmami a środowiskiem 04BM1A_W04 Charakteryzuje podstawowe warunki klimatyczne, hydrologiczne, geomorfologiczne i glebowe środowisk nieprzekształconych i przekształconych przez człowieka 04BM1A_W05 Charakteryzuje grupy taksonomiczne i funkcjonalne organizmów oraz ekosystemy z uwzględnieniem ich tolerancji 04BM1A_W06 Charakteryzuje główne zagrożenia dla środowiska przyrodniczego wynikające z działalności człowieka oraz minimalizujące je rozwiązania techniczne i nietechniczne 04BM1A_W07 Wyjaśnia biologiczne, chemiczne i fizyczne podstawy reakcji organizmów, populacji i ekosystemów na szkodliwe czynniki 04BM1A_W08 Opisuje nowoczesne narzędzia i metody badań stosowane w biomonitoringu i biotechnologiach ekologicznych z uwzględnieniem osiągnięć nauk przyrodniczych i ścisłych w tym zakresie 3

5 04BM1A_W09 Wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu statystyki i informatyki niezbędne w analizie zjawisk przyrodniczych 04BM1A_W10 Charakteryzuje podstawowe metody i narzędzia analizy danych przestrzennych 04BM1A_W11 Wyjaśnia stan prawny z zakresu monitoringu środowiska w Polsce, w tym w odniesieniu do prawa europejskiego 04BM1A_W12 Opisuje zasady przygotowania dokumentacji dla ocen oddziaływania na środowisko i procedury urzędowe w tym zakresie 04BM1A_W13 Wymienia organizacje i instytucje prowadzące biomonitoring i stosujące biotechnologie ekologiczne lub działające na rzecz zrównoważonego rozwoju oraz ich cele i zadania 04BM1A_W14 Określa zasady pozyskiwania środków finansowych i funkcjonowania form indywidualnej przedsiębiorczości w zakresie monitoringu środowiska i biotechnologii ekologicznych 04BM1A_W15 Definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa, higieny pracy i ergonomii w warunkach laboratorium i w terenie w zakresie UMIEJĘTNOŚCI 04BM1A_U01 Rozpoznaje elementy przyrody ożywionej i nieożywionej na podstawie kluczy oraz innych P6S_UW dostępnych narzędzi 04BM1A_U02 Przeprowadza proste obserwacje i pomiary w terenie lub laboratorium pod nadzorem P6S_UW opiekuna 04BM1A_U03 Interpretuje zmiany strukturalne lub funkcjonalne w układach ekologicznych P6S_UW 04BM1A_U04 Stosuje podstawowe miary biologicznej oceny stanu środowiska P6S_UW 04BM1A_U05 Formułuje wnioski na podstawie danych empirycznych z wykorzystaniem podstawowych P6S_UW metod matematycznych 04BM1A_U06 Posługuje się komputerem w zakresie koniecznym do komunikowania się, wyszukiwania informacji, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji P6S_UW P6S_UK wyników 04BM1A_U07 Syntetyzuje wiedzę pozyskaną podczas zajęć i z literatury na temat tolerancji i użyteczności P6S_UW poszczególnych taksonów lub grup funkcjonalnych organizmów oraz ekosystemów w monitoringu środowiska 04BM1A_U08 Stawia hipotezy dotyczące przyczyn zaistniałych lub potencjalnych zmian w funkcjonowaniu P6S_UW ekosystemów 04BM1A_U09 Analizuje efektywność oceny biologicznej stanu środowiska i skuteczność poszczególnych biotechnologii ekologicznych i form ochrony przyrody P6S_UW 04BM1A_U10 Przygotowuje klarowne, spójne i precyzyjne teksty specjalistyczne z zakresu monitorowania i poprawy jakości środowiska na podstawie dostępnej literatury, zachowując krytycyzm w stosunku do informacji ze źródeł pozanaukowych P6S_UW P6S_UK 04BM1A_U11 Konstruuje i prezentuje proste analizy i podsumowania w języku polskim i obcym nowożytnym P6S_UW P6S_UO P6S_UU 04BM1A_U12 Dyskutuje na temat roli zrównoważonego rozwoju dla zachowania różnorodności gatunków i ekosystemów w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH 04BM1A_K01 Uzasadnia potrzebę monitorowania elementów różnorodności biologicznej i różnorodności krajobrazu, minimalizowania skutków działalności człowieka oraz upowszechniania w społeczeństwie wiedzy w tym zakresie P6S_UW P6S_UK P6S_KK 04BM1A_K02 04BM1A_K03 Opisuje zależność pomiędzy biologiczną oceną stanu środowiska a możliwościami ochrony dziedzictwa przyrodniczego Charakteryzuje ryzyko związane z błędną oceną biologiczną stanu środowiska i działaniami zaniechanymi albo podjętymi na jej podstawie P6S_KK 04BM1A_K04 Uzasadnia potrzebę włączania różnych grup społecznych i instytucji w monitorowanie i poprawę jakości środowiska P6S_KK 04BM1A_K05 Promuje zasady zrównoważonego rozwoju P6S_KR 04BM1A_K06 Uzasadnia konieczność aktywnego i samodzielnego aktualizowania i pogłębiania wiedzy, w tym z zakresu biomonitoringu i biotechnologii ekologicznych oraz działania w sposób przedsiębiorczy P6S_KK P6S_KR 04BM1A_K07 Uzasadnia konieczność poszanowania własności intelektualnej autorów opracowań, które wykorzystuje przy przygotowaniu pracy dyplomowej i innych tekstów specjalistycznych 04BM1A_K08 Współdziała w grupie przy określaniu priorytetów i realizacji projektów zespołowych P6S_KK 04BM1A_K09 Wymienia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy indywidualnej i grupowej, ergonomii oraz argumenty na rzecz poszanowania powierzonego sprzętu P6S_KR 4

6 13. y i bloki zajęciowe Zróżnicowanie taksonomiczne bezkręgowce Podstawy algologii i mykologii Podstawy geomonitoringu (I) Biotechnologiczne aspekty kształtowania ekosystemów wodnych Technologie informacyjne Zróżnicowanie taksonomiczne kręgowce Zróżnicowanie taksonomiczne rośliny Ekologia ogólna Ochrona środowiska przyrodniczego Identyfikacja organizmów wskaźnikowych i biologiczne miary stanu środowiska Środowiskowe uwarunkowania rozwoju biologicznego człowieka Fizyczne podstawy biomonitoringu Chemiczne podstawy biomonitoringu Stres środowiskowy a tolerancja organizmów Państwowy Monitoring Środowiska Metody statystyczne Aspekty etyki w biomonitoringu Ochrona własności intelektualnej Mikrobiologia środowiskowa Biologiczne miary stanu środowiska Biotechnologie ekologiczne GIS i teledetekcja Ocena stanu siedlisk przyrodniczych Nowoczesne techniki laboratoryjne Praktyka zawodowa 14 tyg. Ewolucja różnorodności biologicznej Metody rekultywacji w obszarach rolniczych Konwersatorium interdyscyplinarne Seminarium licencjackie fakultatywne Funkcjonowanie i rekultywacja ekosystemów w warunkach presji inwestycyjnej Ekologia populacji Waloryzacja przyrodnicza w aspekcie społecznym i ekonomicznym Ekobiznes Przestrzenne aspekty biomonitoringu Seminarium licencjackie + przygotowanie pracy licencjackiej i przygotowanie do egzaminu licencjackiego Lektorat języka obcego prowadzone przez wykładowców wizytujących oferta zajęć fakultatywnych, uzależniona w danym roku akademickim od wizyt nauczycieli akademickich z zagranicy Obowiązkowe szkolenia (e-learning): szkolenie z zakresu BHP; szkolenie biblioteczne; szkolenie z prawa autorskiego 14. Związek kierunku studiów z Misją uczelni i jej strategią rozwoju oraz ze strategią rozwoju Wydziału BiOŚ UŁ Program kształcenia na kierunku Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne odpowiada misji i strategii Uniwersytetu Łódzkiego, a tym samym założeniom strategii Wydziału Biologii i Ochrony Środowiska w latach przyjętej w dniu 30 stycznia 2007 r. oraz uaktualnionej w dniu 27 listopada 2012 r. W szczególności program kształcenia nawiązuje do zakładanych w Misji Uniwersytetu Łódzkiego: jedności nauki i dydaktyki, ponieważ jest odzwierciedleniem dużego zróżnicowania tematyki badań prowadzonych na Wydziale Biologii i Ochrony Środowiska UŁ; jedności w różnorodności, ponieważ zakłada kształcenie studentów przez pracowników różnych Wydziałów Uniwersytetu Łódzkiego i specjalistów spoza UŁ; umożliwia wszechstronny rozwój przyszłego absolwenta z zachowaniem poszanowania dla jego zainteresowań i szczególnych umiejętności w wyniku wprowadzenia do programu studiów przedmiotów o zróżnicowanych treściach, z możliwością wyboru części z nich przez studenta (minimum 30% liczby punktów ); udziału Uczelni w innowacyjnym rozwoju miasta Łodzi, regionu łódzkiego i całego kraju, ponieważ odnosi się do dziedzin nauki mających kluczowe znaczenie dla gospodarki opartej na wiedzy oraz uwzględnia najnowsze osiągnięcia nauki pozwalające na wskazanie kierunków działań służących rozwiązywaniu problemów miasta, 5

7 regionu i kraju; ponadto w celu pełnego rozwoju potencjału studentów zapewnia im możliwość osiągania efektów kształcenia poprzez wprowadzenie innowacyjnych metod nauczania, w tym integrację wiedzy z działaniami praktycznymi, oraz dostęp do nowoczesnej bazy naukowo-dydaktycznej; zgodnie z założeniami strategii Wydziału Biologii i Ochrony Środowiska UŁ jest realizowany w licznych nowo wybudowanych lub zmodernizowanych salach wykładowych i laboratoriach, wyposażonych w nowoczesną aparaturę naukowo-badawczą, z wykorzystaniem bogatych kolekcji organizmów oraz przy zapewnionym swobodnym dostępie do elektronicznych baz danych literaturowych i do księgozbioru jednej z największych w Polsce bibliotek akademickich; kształcenia przyszłych elit ludzi mądrych i odpowiedzialnych, o szerokich horyzontach intelektualnych, ponieważ jest realizowany w bezpośrednim kontakcie studentów z licznymi profesorami, adiunktami i specjalistamipraktykami, co jest najskuteczniejszym sposobem zdobywania wiedzy i umiejętności oraz kształtowania postaw; zakłada wykształcenie wysoko wykwalifikowanych specjalistów z zakresu biomonitoringu i biotechnologii ekologicznych, absolwentów otwartych na nowe trendy w nauce i praktyce, ludzi zdolnych do odpowiedzialnego wypełniania swych obowiązków, będących w przyszłości elitą społeczeństwa obywatelskiego; rozbudza w studentach potrzebę pogłębiania swojej wiedzy, poszanowania dla poglądów innych osób oraz otwartość na nowe, innowacyjne rozwiązania problemów niezbędną w przyszłej pracy zawodowej. 15. Różnice w stosunku do innych programów kształcenia o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych w UŁ Program kształcenia na kierunku Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne (studia pierwszego stopnia) zakłada efekty kształcenia przewidywane na innych kierunkach z obszaru kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych, tj.: Ochrona środowiska i Biologia. Jednak, w odróżnieniu od absolwentów tych kierunków, student początkowo zdobywa niezbędne kompetencje z zakresu rozpoznawania gatunków i ekosystemów, następnie poznaje ich tolerancję oraz metody i techniki stosowane podczas badań monitoringowych, by w końcowym etapie kształcenia skupić się na integracji zdobytych wiadomości i ich wykorzystaniu do rozwiązywania konkretnych zadań, tj. właściwej identyfikacji zagrożeń i opracowania odpowiednich środków zaradczych w oparciu o zasady zrównoważonego rozwoju. Zwieńczeniem takiego podejścia jest praktyka zawodowa, która co jest nowością jest realizowana przez jeden semestr. Ma to na celu rozwój umiejętności praktycznych studentów. Odpowiednio długi okres realizowanej praktyki zawodowej i zaplanowanie jej pod koniec etapu kształcenia pozwala na pełną integrację wiedzy z działaniami praktycznymi i weryfikację zdobytych umiejętności pod kątem ich przydatności w pracy zawodowej. W trakcie realizacji poszczególnych treści na kierunku Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne dominującą rolę spełnia nauczanie problemowe, w znacznym stopniu oparte na samodzielnej pracy studenta przy zapewnionej merytorycznej opiece specjalisty. 16. Określenie wymiaru, zasad i form odbywania praktyk Trwająca jeden semestr praktyka zawodowa może być odbyta w dowolnej instytucji w kraju lub zagranicą, zajmującej się prowadzeniem prac w zakresie monitoringu środowiska lub biotechnologii ekologicznych. Warunkiem zaliczenia praktyki, oprócz przewidzianej przez daną instytucję aktywności, jest napisanie sprawozdania z przebiegu praktyki lub eseju na uzgodniony z opiekunem praktyki temat, związany z wykonywaną w trakcie praktyki pracą. W trakcie praktyki praktykant zobowiązany jest do uczestnictwa w trzech seminariach zorganizowanych na początku, po dwóch miesiącach i po zakończeniu praktyki. Stosunkowo długi okres praktyki zawodowej, powinien sprzyjać poznaniu różnych metod pracy stosowanych w instytucji przyjmującej praktykanta oraz nawiązaniu kontaktów i polepszeniu umiejętności porozumiewania się z ludźmi w celu rozwiązywania problemów. Duże znaczenie ma możliwość wykorzystania zdobytej wiedzy praktycznej i teoretycznej przy pisaniu pracy licencjackiej. Przede wszystkim jednak kilkumiesięczna praktyka i nabyte w jej trakcie umiejętności powinny zwiększyć możliwość uzyskania przez absolwenta atrakcyjnej pracy. Szczegółowe informacje na stronie WBiOŚ: 6

8 Biomonitoring i biotechnologie ekologiczne PROGRAM STUDIÓW semestr 1 Zróżnicowanie taksonomiczne bezkręgowce Zróżnicowanie taksonomiczne bezkręgowce 39 Podstawy algologii i mykologii Podstawy algologii i mykologii 39 Podstawy geomonitoringu (I) nakład pracy własnej studenta (poza zajęciami) Wykład zakończony egzaminem III Wykład zakończony egzaminem II I ,5 19, ,5 19, Podstawy geomonitoringu (I) Ćwiczenia audytoryjne II 3 6 Podstawy geomonitoringu (II) I Podstawy geomonitoringu (II) Ćwiczenia audytoryjne II 3 Podstawy geomonitoringu (II) 13 Ćwiczenia terenowe II 7 Biotechnologiczne aspekty kształtowania ekosystemów wodnych Technologie informacyjne Szkolenie bhp w Uniwersytecie Łódzkim e-learning (bez ) Szkolenie biblioteczne Prawo autorskie e-learning (bez ) e-learning (bez ) SUMA: semestr 2 Zróżnicowanie taksonomiczne kręgowce Zróżnicowanie taksonomiczne kręgowce 39 Zróżnicowanie taksonomiczne rośliny Zróżnicowanie taksonomiczne rośliny 39 Ekologia ogólna Ekologia ogólna Ochrona środowiska przyrodniczego 13 Wykład zakończony egzaminem II Wykład zakończony egzaminem III Wykład zakończony egzaminem II ,5 19, ,5 19, Ochrona środowiska przyrodniczego 13 Ćwiczenia audytoryjne I 2 Identyfikacja organizmów wskaźnikowych i biologiczne miary stanu środowiska (I)

9 Identyfikacja organizmów wskaźnikowych i biologiczne miary stanu środowiska (I) Środowiskowe uwarunkowania rozwoju biologicznego człowieka Środowiskowe uwarunkowania rozwoju biologicznego człowieka 52 Ćwiczenia terenowe I Lektorat języka obcego (W) 40 Lektorat SUMA: semestr 3 Lektorat języka obcego (W) 40 Lektorat W-F (W) 30 WF Fizyczne podstawy biomonitoringu 13 Fizyczne podstawy biomonitoringu 13 Chemiczne podstawy biomonitoringu 39 Chemiczne podstawy biomonitoringu 39 Stres środowiskowy a tolerancja organizmów Stres środowiskowy a tolerancja organizmów 39 Państwowy Monitoring Środowiska I Ćwiczenia laboratoryjne II stopień I Ćwiczenia laboratoryjne II stopień I 13 6,5 19,5 1, ,5 6,5 1, ,5 58,5 4, ,5 19,5 4, ,5 19, Państwowy Monitoring Środowiska 39 Ćwiczenia audytoryjne I 39 19,5 19,5 3 5 Metody statystyczne Ćwiczenia laboratoryjne II stopień Aspekty etyki w biomonitoringu 13 Ćwiczenia audytoryjne I 1 Ochrona własności intelektualnej 13 Ćwiczenia audytoryjne I 1 SUMA: semestr 4 8 Lektorat języka obcego (W) 40 Lektorat (sem. z egzaminem) Mikrobiologia środowiskowa 13 Mikrobiologia środowiskowa Biotechnologie ekologiczne Biotechnologie ekologiczne 52 GIS i teledetekcja Ocena stanu siedlisk przyrodniczych 13 Wykład zakończony egzaminem I Ćwiczenia laboratoryjne II stopień Ocena stanu siedlisk przyrodniczych 52 Ćwiczenia terenowe I

10 Identyfikacja organizmów wskaźnikowych i biologiczne miary jakości środowiska (II) Identyfikacja organizmów wskaźnikowych i biologiczne miary jakości środowiska (II) 104 Nowoczesne techniki laboratoryjne Ćwiczenia terenowe I SUMA: semestr 5 Praktyka zawodowa 14 tyg. (W) 468 Praktyki Ewolucja różnorodności biologicznej Metody rekultywacji w obszarach rolniczych Metody rekultywacji w obszarach rolniczych Konwersatorium interdyscyplinarne 13 Ćwiczenia audytoryjne I 1 Seminarium licencjackie (W) 13 Seminarium licencjackie fakultatywne (W) e-learning SUMA: semestr 6 Funkcjonowanie i rekultywacja ekosystemów w warunkach presji inwestycyjnej (W) Funkcjonowanie i rekultywacja ekosystemów w warunkach presji inwestycyjnej (W) 78 Ekologia populacji Ekologia populacji Waloryzacja przyrodnicza w aspekcie społecznym i ekonomicznym Waloryzacja przyrodnicza w aspekcie społecznym i ekonomicznym 13 Wykład zakończony egzaminem I Wykład zakończony egzaminem I Ćwiczenia audytoryjne I Ekobiznes 13 Ćwiczenia audytoryjne I 1 Przestrzenne aspekty biomonitoringu Seminarium licencjackie + przygotowanie pracy licencjackiej i przygotowanie do egzaminu licencjackiego (W) Seminarium licencjackie + przygotowanie pracy licencjackiej i przygotowanie do egzaminu licencjackiego (W) Seminarium licencjackie PPDED SUMA: