Kryteria oceniania ogólne

Transkrypt

1 Krytri ocnini ogóln POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OCENA NIEDOSTATECZNA OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA Widomości: środki językow, fontyk, ortogrfi, Umijętności Uczń ni spłni większości krytriów, by otrzymć ocnę dopuszczjącą, tj. ni opnowł podstwowj widzy i ni potrfi wykonć zdń o lmntrnym stopniu trudności nwt z pomocą nuczycil. Brki w widomościch i umijętnościch są n tyl rozlgł, ż unimożliwiją mu nukę n koljnych tpch. zn ogrniczoną liczbę podstwowych słów i wyrżń, popłni liczn błędy w ich zpisi i wymowi, zn prost, lmntrn struktury grmtyczn wprowdzon przz nuczycil, popłni liczn błędy lksyklno-grmtyczn w wszystkich typch zdń. Rcpcj rozumi polcni nuczycil, w ogrniczonym stopniu rozwiązuj zdni n słuchni rozumi pojdyncz słow. zn część wprowdzonych słów i wyrżń, popłni sporo błędów w ich zpisi i wymowi, zn większość wprowdzonych struktur grmtycznych, popłni sporo błędów lksyklno-grmtycznych w trudnijszych zdnich. Rcpcj rozumi polcni nuczycil, częściowo poprwni rozwiązuj zdni n słuchni. zn większość wprowdzonych słów i wyrżń, zwykl poprwni j zpisuj i wymwi, zn wszystki wprowdzon struktury grmtyczn, popłni niliczn błędy lksyklno-grmtyczn. Rcpcj rozumi polcni nuczycil, poprwni rozwiązuj zdni n słuchni. zn wszystki wprowdzon słow i wyrżni, poprwni j zpisuj i wymwi, zn wszystki wprowdzon struktury grmtyczn, popłni spordyczn błędy lksyklno-grmtyczn, któr zwykl potrfi smodzilni poprwić. Rcpcj rozumi polcni nuczycil, poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, zwykl potrfi uzsdnić swoj odpowidzi.

2 Produkcj wypowidzi uczni ni są płynn uczń przkzuj i uzyskuj niwilką część istotnych informcji, uczń stosuj niwilki zkrs słownictw i struktur, uczń popłni liczn błędy lksyklnogrmtyczn. Produkcj wypowidzi ni są zbyt płynn, l mją dosttczną długość, uczń przkzuj i uzyskuj większość istotnych informcji, uczń stosuj słownictwo i struktury odpowidni do formy wypowidzi, uczń popłni sporo błędów lksyklnogrmtycznych. Produkcj wypowidzi uczni są dość płynn i mją odpowidnią długość, uczń przkzuj i uzyskuj wszystki istotn informcj, wypowidzi uczni są logiczn i w mirę spójn, uczń stosuj dkwtn do tmtu słownictwo i struktury, uczń popłni niliczn błędy lksyklnogrmtyczn, ni zkłócjąc komunikcji. Produkcj wypowidzi uczni są płynn i mją odpowidnią długość, uczń przkzuj i uzyskuj wszystki wymgn informcj, wypowidzi są logiczn i spójn, uczń stosuj bogt słownictwo i struktury, uczń popłni spordyczn błędy lksyklno-grmtyczn.

3 HELLO! OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA WIEDZA: znjomość środków językowych UMIEJĘTNOŚCI NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. 1. Przybory szkoln, 2. Zwroty n powitni i pożgnni, 3. Konstrukcj I m (Ann), 4. Kolory, 5. Polcni i pytni dotycząc przyborów szkolnych i kolorów. sprwiją mu trudność. rozwiązuj zdni n słuchni. ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. Rozumi większość komuniktów słownych n bzi poznngo słownictw. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni. R o z u m i s z c z g ó ł o w o k o m u n

4 i k t y s ł o w n w z k r s i o m w i n y c h t m t ó w. P o p r w n i

5 r o z w i ą z u j z d n i n s ł u c h n i. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj przybory szkoln i kolory zgodni z usłysznymi nzwmi, Rguj dkwtni n powitni i pożgnni, Przdstwi się innym, Poprwni rguj n niktór polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, Wykzuj się umijętnościmi n wyższym poziomi od wymgnych n ocnę dosttczną, l ni spłni wymgń n ocnę brdzo dobrą. Zchowuj poprwność językową. U c z ń :

6 Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnki.

7

8

9 MY FACE OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BA RD ZO DO BR A NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WY SO KI ST OPI EŃ SPE ŁNI AN IA WY MA GA Ń ED UK AC YJ

10 WIEDZA: znjomość środków językowych Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. NY CH Zn i stos uj wsz ystk i poz nn wyr zy or z zwr oty (str. 4 11). Pop rw ni stos uj poz nn stru ktur y gr mt ycz n w zd ni ch i wł sny ch wyp owi

11 dzi ch. 1. Części twrzy, 2. Kolory, 3. Słow opisując nstrój, 4. Przymiotniki: big, smll, 5. Konstrukcj I m/sh s/h s hppy/sd, 6. 6.Polcni i pytni dotycząc części twrzy, kolorów i przymiotników. UMIEJĘTNOŚCI ANIMALS Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. rozwiązuj zdni n słuchni. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj części twrzy, kolory i przymiotniki zgodni z usłysznymi nzwmi, Poprwni rguj n niktór polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, czyt poznn słow, Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnkę czy powtrz historyjkę Uczń rozwiązuj TEST NR 1 Rozumi większość komuniktów słownych n bzi poznngo słownictw. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni. Wykzuj się umijętnościmi n wyższym poziomi od wymgnych n ocnę dosttczną, l ni spłni wymgń n ocnę brdzo dobrą. Zchowuj poprwność językową. Rozumi szczgółowo komunikty słown w zkrsi omwinych tmtów. Poprwni rozwiązuj zdni n słuchni. Nzyw części twrzy, kolory i przymiotniki, Opisuj zbwkę, włsny wygląd orz innych osób, mł i duż przdmioty orz nstroj, poprwni rguj n polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, Poprwni czyt nzwy części twrzy i kolory, Poprwni mówi rymownkę, śpiw piosnkę czy odgryw historyjkę. OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA

12 WIEDZA: znjomość środków językowych UMIEJĘTNOŚCI MY TOYS Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. 1. Zwirzęt, 2. Kolory, 3. Liczby 1-5, 4. Przymiotniki: big, smll, 5. Konstrukcj It s / It isn t, 6. Polcni i pytni dotycząc zwirząt, kolorów i przymiotników. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. rozwiązuj zdni n słuchni. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj zwirzęt, kolory i przymiotniki zgodni z usłysznymi nzwmi, Rozumi liczby 1-5, Poprwni rguj n niktór polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, czyt poznn słow, Pisz po śldzi, Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnkę czy powtrz historyjkę. Uczń rozwiązuj TEST NR 2 Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. Rozumi większość komuniktów słownych n bzi poznngo słownictw. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni. Wykzuj się umijętnościmi n wyższym poziomi od wymgnych n ocnę dosttczną, l ni spłni wymgń n ocnę brdzo dobrą. Zchowuj poprwność językową. Zn i stosuj wszystki poznn wyrzy orz zwroty (str ). Poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Rozumi szczgółowo komunikty słown w zkrsi omwinych tmtów. Poprwni rozwiązuj zdni n słuchni. Nzyw zwirzęt, kolory i przymiotniki, Opisuj zwirzęt, Zn i stosuj liczby 1-5, poprwni rguj n polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, Poprwni czyt nzwy zwirząt, kolorów i przymiotników, Poprwni mówi rymownkę, śpiw piosnkę czy odgryw historyjkę.

13 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA WIEDZA: znjomość środków językowych UMIEJĘTNOŚCI NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. 1. Zbwki, 2. Kolory, 3. Liczby 1-10, 4. Figury gomtryczn, 5. Przymiotniki: big, smll, 6. Konstrukcj: It s, 7. Pytni Is it? 8. Polcni i pytni dotycząc zbwk, kolorów i przymiotników. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. rozwiązuj zdni n słuchni. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj zbwki, kolory, figury gomtryczn i przymiotniki zgodni z usłysznymi nzwmi, Rozumi liczby 1-10, Poprwni rguj n niktór polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, czyt poznn słow, Pisz po śldzi, ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA Zn i stosuj wszystki poznn wyrzy orz zwroty (str ). Poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. rozwiązuj zdni n słuchni. Nzyw zbwki, kolory, figury gomtryczn i przymiotniki, Opisuj zbwki, Zn i stosuj liczby 1-10, poprwni rguj n polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, Poprwni czyt nzwy zbwk, kolorów, figur i przymiotników, Poprwni mówi rymownkę, śpiw piosnkę czy odgryw historyjkę.

14 FOOD Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnkę czy powtrz historyjkę. Uczń rozwiązuj TEST NR 3 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA WIEDZA: znjomość środków językowych UMIEJĘTNOŚCI NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. 1. Produkty spożywcz, 2. Konstrukcj I lik, I don t lik, 3. Pytni o prfrncj Do you lik? 4. Pytni i polcni dotycząc produktów spożywczych. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. rozwiązuj zdni n słuchni. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj produkty spożywcz zgodni z usłysznymi nzwmi, Poprwni rguj n niktór polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, czyt poznn słow, ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA Zn i stosuj wszystki poznn wyrzy orz zwroty (str ). Poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. rozwiązuj zdni n słuchni. Nzyw produkty spożywcz, Pyt o prfrncj, Opisuj prfrncj, poprwni rguj n polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, Poprwni czyt nzwy produktów spożywczych, Poprwni mówi rymownkę, śpiw piosnkę czy odgryw historyjkę.

15 MY BODY Pisz po śldzi, Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnkę czy powtrz historyjkę. Uczń rozwiązuj TEST NR 4 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA WIEDZA: znjomość środków językowych UMIEJĘTNOŚCI NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. 1. Części cił, 2. Przymiotniki: big, smll, long, short, 3. Konstrukcj: I v got, 4. Pytni i polcni dotycząc części cił. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. rozwiązuj zdni n słuchni. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj części cił zgodni z usłysznymi nzwmi, Poprwni rguj n niktór polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA Zn i stosuj wszystki poznn wyrzy orz zwroty (str ). Poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. rozwiązuj zdni n słuchni. Nzyw części cił, Opisuj wygląd, Mówi o swoim ulubionym sporci, poprwni rguj n polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, Poprwni czyt nzwy części cił i przymiotników, Poprwni mówi rymownkę, śpiw piosnkę czy odgryw historyjkę.

16 MY HOUSE czyt poznn słow, Pisz po śldzi, Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnkę czy powtrz historyjkę. Uczń rozwiązuj TEST NR 5 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA WIEDZA: znjomość środków językowych UMIEJĘTNOŚCI NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. 1. Mijsc w domu. 2. Przdmioty w domu, 3. Konstrukcj: It s, It isn t in, 4. Pytni i polcni dotycząc mijsc i przdmiotów w domu. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. rozwiązuj zdni n słuchni. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj mijsc i przdmioty w domu zgodni z usłysznymi nzwmi, Poprwni rguj n niktór polcni i ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA Zn i stosuj wszystki poznn wyrzy orz zwroty (str ). Poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. rozwiązuj zdni n słuchni. Nzyw mijsc i przdmioty w domu, Podj mijsc położni przdmiotów, Opisuj swój dom i pokój, poprwni rguj n polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu,

17 pytni dotycząc poznngo mtriłu, czyt poznn słow, Pisz po śldzi, Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnkę czy powtrz historyjkę. Poprwni czyt nzwy mijsc i przdmiotów w domu, Poprwni pisz nzwy mijsc w domu, Poprwni mówi rymownkę, śpiw piosnkę czy odgryw historyjkę. Uczń rozwiązuj TEST NR 6 MY CLOTHES OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA WIEDZA: znjomość środków językowych UMIEJĘTNOŚCI NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. 1. Ubrni, 2. Konstrukcj I m wring, 3. Pytni i polcni dotycząc ubrń. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. rozwiązuj zdni n słuchni. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj ubrni zgodni z usłysznymi nzwmi, Poprwni rguj n niktór polcni i ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA Zn i stosuj wszystki poznn wyrzy orz zwroty (str ). Poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. rozwiązuj zdni n słuchni. Nzyw ubrni, Opisuj wybrn postć, Opisuj pogodę, Poprwni rguj n polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, Poprwni czyt nzwy ubrń, Poprwni pisz nzwy kolorów,

18 pytni dotycząc poznngo mtriłu, czyt poznn słow, Pisz po śldzi, Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnkę czy powtrz historyjkę. Poprwni mówi rymownkę, śpiw piosnkę czy odgryw historyjkę. Uczń rozwiązuj TEST NR 7 MY PARTY OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA WIEDZA: znjomość środków językowych UMIEJĘTNOŚCI NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj kilk podstwowych słów. Uczń w niwilkim stopniu stosuj poznn struktury grmtyczn. Popłni liczn błędy. PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA Uczń zn i stosuj część podstwowych słów i zwrotów. stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. 1. Zwirzęt domow, 2. Zwirzęt dziki, 3. Konstrukcj I m, 4. Konstrukcj It s 5. Konstrukcj I m wring, 6. Konstrukcj I lik, 7. Konstrukcj I v got, 8. Pytni i polcni dotycząc zwirząt domowych i dzikich. rozwiązuj zdni n słuchni. ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA Zn i stosuj większość poznnych wyrzów orz zwrotów. W większości poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. Błędy ni zkłócją komunikcji. WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA Zn i stosuj wszystki poznn wyrzy orz zwroty (str ). Poprwni stosuj poznn struktury grmtyczn w zdnich i włsnych wypowidzich. rozwiązuj zdni n słuchni.

19 Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. W większości poprwni rozwiązuj zdni n słuchni, Wskzuj zwirzęt zgodni z usłysznymi nzwmi, Poprwni rguj n niktór polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, czyt poznn słow, pisz nzwy zwirząt, zbwk i produktów spożywczych, Z problmmi powtrz rymownkę, śpiw piosnkę czy powtrz historyjkę. Uczń rozwiązuj TEST NR 8 Z pomocą nuczycil wykzuj się w stopniu minimlnym umijętnościmi n ocnę dosttczną: nślduj, odczytuj, wykonuj zdni z pomocą innych osób. Nzyw zwirzęt, Opisuj zwirzęt, Podj, któr zwirzęt lubi, których ni, Mówi o posidniu zwirząt, poprwni rguj n polcni i pytni dotycząc poznngo mtriłu, Poprwni czyt nzwy zwirząt, zbwk i produktów spożywczych, Poprwni pisz nzwy zwirząt, zbwk i produktów spożywczych, Poprwni mówi rymownkę, śpiw piosnkę czy odgryw historyjkę.