Obszar nauk humanistycznych i społecznych (50% i 50%)

Transkrypt

1 Program kształcenia na studiach wyższych Nazwa Wydziału Nazwa kierunku studiów Określenie obszaru kształcenia/obszarów kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów, dla którego tworzony jest program kształcenia Określenie dziedzin nauki lub sztuki oraz dyscyplin naukowych lub artystycznych, do których odnoszą się efekty kształcenia Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Język Kierownik studiów na danym kierunku lub inna odpowiedzialna osoba Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Możliwości dalszego kształcenia Ogólne cele kształcenia na kierunku studiów o określonym poziomie i profilu kształcenia Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych UJ Relacje międzykulturowe Obszar nauk humanistycznych i społecznych (50% i 50%) dziedzina nauk humanistycznych - dyscypliny naukowe: historia, kulturoznawstwo, historia sztuki, nauki o sztuce dziedzina nauk społecznych - dyscypliny naukowe: nauki o mediach, nauki o polityce, nauki o poznaniu i komunikacji społecznej, socjologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki studia stacjonarne Polski Z-ca Dyrektora ds. dydaktycznych w Instytucie Studiów Międzykulturowych Licencjat Studia drugiego stopnia Głównym celem kształcenia na kierunku relacje międzykulturowe jest przekazanie studentom wiedzy o współczesnym zglobalizowanym świecie, w którym coraz intensywniejsze są interakcje między ludźmi różnych kultur oraz stosunki i zależności pomiędzy poszczególnymi kulturami. Studia nad relacjami międzykulturowymi łączą wiedzę z różnych dyscyplin z zakresu nauk społecznych i humanistycznych, dostarczając studentom różnorodnych narzędzi teoretycznych i metodologicznych potrzebnych do zrozumienia złożonego i szybko zmieniającego się świata. Fundamentalna dla kierunku interdyscyplinarność przejawia się w integrowaniu w ramach programu studiów wielu perspektyw poznawczych oferowanych przez: kulturoznawstwo, antropologię, nauki o sztuce, historię, językoznawstwo, religioznawstwo, socjologię, nauki o polityce oraz nauki o poznaniu i komunikacji społecznej. Zajęcia dostarczające ogólnej wiedzy o relacjach międzykulturowych i poszczególnych kulturach są harmonijnie łączone z zajęciami rozwijającymi umiejętności i kompetencje społeczne

2 Związek kształcenia na kierunku studiów o określonymi poziomie i profilu kształcenia z misją i strategią Uczelni Różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na Uczelni potrzebne do poruszania się we współczesnym świecie, w którym coraz częściej konieczna jest współpraca między osobami z różnych kręgów kulturowych. Należy podkreślić, że zarysowaną wielość perspektyw i zagadnień obecną w programie studiów podporządkowano priorytetowi, jakim jest dążenie do poznania relacji między różnymi kulturami oraz szerokiego spektrum zachowań społecznych w różnych sytuacjach kontaktu z przedstawicielami innych kultur. Owo poznanie stanowi fundament dialogu i umożliwia rozwój w wymiarze jednostkowym i zbiorowym za sprawą lepszego zrozumienia odmienności kulturowych i wykorzystanie potencjału, jaki daje współpraca międzykulturowa. Kształcenie na kierunku relacje międzykulturowe bardzo dobrze wpisuje się w misję i strategię Uczelni. Jednym z fundamentalnych celów działania zapisanych w misji Uniwersytetu Jagiellońskiego jest współpraca międzynarodowa na różnych płaszczyznach, do której studia na kierunku relacje międzykulturowych wieloaspektowo przygotowują. W misji Uczelni wskazano również na konieczność nauczania z poszanowaniem godności człowieka i dla jego dobra w atmosferze tolerancji. Pełna realizacja tego zadania w coraz bardziej wielokulturowych społeczeństwach możliwa jest wyłącznie, gdy uwzględniony zostanie poziom relacji międzykulturowych. Kształcenie osób świadomych podobieństw i różnic między poszczególnymi kulturami konieczne jest dla rozwoju rzeczywistej tolerancji i poszanowania Innych. Na uczelniach zagranicznych funkcjonują programy studiów z zakresu relacji międzykulturowych (intercultural relations), jednakże w Polsce jest to kierunek unikatowy. Charakterystyczną cechą programu studiów jest umożliwiająca uchwycenie złożoności relacji kulturowych interdyscyplinarność, która odróżnia program studiów na kierunku relacje międzykulturowe od innych programów o podobnie zdefiniowanych celach. Z jednej strony program ten różni się wyraźnie od programu stosunków międzynarodowych, który ma węższy zakres, ponieważ koncentruje się przede wszystkim na wymiarze politycznym stosunków między państwami, zdecydowanie mniej miejsca poświęcając kulturze, sztuce, językom i religiom. Co więcej, relacje międzykulturowe w odróżnieniu od stosunków międzynarodowych dotyczą również stosunków wewnątrzpaństwowych. Dzieje się tak na przykład w społeczeństwach wielokulturowych. Z drugiej strony program studiów na kierunku relacje międzykulturowe, poprzez istotną obecność zagadnień z obszaru nauk społecznych, różni się także od programów kulturoznawczych, które przynależą w znacznej mierze do obszaru nauk humanistycznych, a ponadto nie skupiają się na wymiarze ponadnarodowym i

3 Możliwości zatrudnienia Wymagania wstępne Zasady rekrutacji międzykulturowym. Z wiedzą, umiejętnościami i kompetencjami społecznymi zdobytymi w trakcie studiów na kierunku relacje międzykulturowe absolwent jest w stanie precyzyjnie określić swoje atuty i racjonalnie kształtować dalszą karierę we współczesnym wielokulturowym świecie. Absolwent relacji międzykulturowych może podejmować pracę w szerokim spektrum instytucji od fundacji i organizacji pozarządowych zajmujących się m.in. sprawami imigrantów czy organizowaniem życia kulturalnego i obywatelskiego, przez instytucje kultury (muzea, galerie), ministerstwa, ambasady, konsulaty i inne instytucje administracji rządowej oraz samorządowej po media i przedsiębiorstwa (np. turystyczne, reklamowe, public relations) działające w środowisku wielokulturowym wszędzie tam, gdzie niezbędne są kompetencje w interakcjach międzykulturowych. Do podjęcia studiów upoważnione są osoby posiadające świadectwo dojrzałości albo inny dokument uznany za równoważny polskiemu świadectwu dojrzałości. Podstawą ustalenia listy rankingowej kandydatów są wyniki postępowania kwalifikacyjnego. Wynik postępowania kwalifikacyjnego jest sumą wyników przedmiotowych kandydata, wybranych w sposób najkorzystniejszy dla kandydata, pomnożonych przez odpowiadające danym przedmiotom wagi, w liczbie: - 1 przedmiot z grupy 1-1 przedmiot z grupy 2 podzieloną przez sumę tylu największych wag z każdej grupy, ile przedmiotów z danej grupy branych jest pod uwagę). Tak określony wynik postępowania kwalifikacyjnego jest liczbą z zakresu od 0 do 100, obliczaną i podawaną z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku. Do grupy 1 o wadze 2 zalicza się: język polski Do grupy 2 o wadze 1 zalicza się: język angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski, włoski oraz geografia, historia, wiedza o społeczeństwie. Brak jakiegokolwiek wyniku przedmiotowego powoduje przyznanie 0 punktów z danego przedmiotu, lecz nie pozbawia kandydata prawa ubiegania się o przyjęcie na studia. Szczegółowe informacje dotyczące sposobu ustalania wyników przedmiotowych dla kandydatów odpowiednio do rodzaju posiadanej przez nich matury, a także wszystkie

4 pozostałe informacje o zasadach kwalifikacji na studia I stopnia znajdują się na stronie internetowej Liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji Część programu kształcenia realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów ,22% Łączna liczba punktów ECTS, którą student 166 ECTS musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich Łączna liczba punktów ECTS, którą student 42 ECTS musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia Łączna liczba punktów ECTS, którą student 20 ECTS musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Minimalna liczba punktów ECTS, którą 15 ECTS student musi uzyskać realizując moduły kształcenia oferowane na zajęciach ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów Minimalna liczba punktów ECTS, którą 0 student musi uzyskać na zajęciach z wychowania fizycznego Liczba semestrów 6

5 Opis zakładanych efektów kształcenia Plan studiów Sylabusy poszczególnych modułów kształcenia uwzględniające metody weryfikacji efektów kształcenia osiąganych przez studentów Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki Wymogi związane z ukończeniem studiów (praca dyplomowa/egzamin dyplomowy/inne) Inne dokumenty Efekty kształcenia licencjat zał.22 Plan studiów licencjat zał.3 Sylabusy modułów na studiach I stopnia zał.4 Regulamin praktyk zał.5 Osiągnięcie minimalnej wymaganej liczby punktów ECTS (180 pkt), złożenie zaakceptowanej przez promotora pracy dyplomowej, złożenie egzaminu dyplomowego (tzw. obrona pracy dyplomowej) zakończone oceną pozytywną. A. Sposób wykorzystania wzorców międzynarodowych Instytut Studiów Międzykulturowych w ramach programu Erasmus posiada podpisane umowy z uczelniami partnerskimi z pięciu państw: Hiszpanii (Universidad de Sevilla, Uniwersidad de Castilla La Mancha), Niemiec (Europa-Universität Viadrina Frankfurt nad Odrą), Szwecji (Växjö University), Turcji (Istanbul University) i Włoch (Università degli Studi di Roma 3). Doświadczenia nabyte w ramach organizacji procesu wymiany studentów są wykorzystywane w kształtowaniu programu studiów i w procesie dydaktycznym. Również kontakty zagraniczne nawiązane przez dyrekcję Instytutu Studiów Międzykulturowych oraz pracowników naukowodydaktycznych oraz liczne staże naukowo-dydaktyczne pozwoliły uzyskać wiedzę o nowych trendach programowych i dydaktycznych. Należy zaznaczyć, że sama idea otwarcia studiów na kierunku relacje międzykulturowe stanowi rezultat wykorzystania wzorców międzynarodowych. W Polsce takie studia są unikatowe, podczas gdy na uniwersytetach w krajach Unii Europejskiej, Stanach Zjednoczonych Ameryki i Australii w ostatnich latach prężnie rozwijają się takie programy studiów jak Intercultural Relations, Cross-Cultural Studies czy Cross-Cultural Communication, które stanowiły wzór podczas prac nad programem relacji międzykulturowych. Punktem wyjścia prac nad programem nowego kierunku była analiza programów z czołowych uczelni

6 europejskich (m.in. European Master in Migration and Intercultural Relations realizowany wspólnie przez siedem uniwersytetów z krajów Unii Europejskiej, Master of Arts (MA) in Intercultural Relations oraz amerykańskich (np. Institute for Intercultural Research na University of Wisconsin) Warto również zwrócić uwagę na fakt, że program studiów na kierunku relacje międzykulturowe odpowiada Krajowym Ramom Kwalifikacji, a co za tym idzie, również Europejskim Ramom Kwalifikacji. B. Udokumentowanie, że co najmniej połowa programu kształcenia jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich Większość zajęć dydaktycznych prowadzonych na studiach stacjonarnych pierwszego stopnia na kierunku relacje międzykulturowe jest realizowana w postaci zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (178 ECTS na 180). Wyjątek stanowią szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy prowadzone przy pomocy e-learningu w wymiarze 4 godzin dydaktycznych, którym nie przyporządkowuje się ECTS oraz praktyki studenckie w wymiarze 60 godzin dydaktycznych, za które przyznaje się 2 ECTS. C. udokumentowanie, że program studiów umożliwia studentowi wybór modułów kształcenia w wymiarze nie mniejszym niż 30% punktów ECTS Program studiów umożliwia studentowi wybór modułów kształcenia w wymiarze 49,44% możliwych do zdobycia punktów, na co składa się: możliwość wyboru modułów fakultatywnych w wymiarze 36 punktów ECTS, możliwość wyboru specjalizacji w wymiarze 33 punktów ECTS, możliwość wyboru seminarium w wymiarze 15 punktów ECTS oraz możliwość wyboru drugiego języka obcego w wymiarze 5 punktów ECTS. Łącznie za moduły do wyboru można uzyskać 89 punktów ECTS ze 180 punktów ECTS potrzebnych do ukończenia studiów. D. Informacja o roli Interesariuszy w pracy nad programem

7 W przygotowaniu i realizacji programu studiów udział biorą praktycy i eksperci spoza Uniwersytetu, co nadaje walor praktycznego charakteru realizowanych zajęć oraz umożliwia nabycie praktycznych umiejętności przez studenta. Szczególną rolę w konsultowaniu programu kształcenia odegrały instytucje: -Stowarzyszenie Edukacji Nieformalnej Meritum -Stowarzyszenie Romów w Polsce -Fundacja Dialog Pheniben -Małopolski Instytut Kultury Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na określonym poziomie i profilu kształcenia Matryca efektów kształcenia na studiach I stopnia zał.9