MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE STOLARZ

Transkrypt

1 MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE STOLARZ Obecnie: 742 [01] Akceptuj: Zatwierdzam: Minister Gospodarki Minister Edukacji Narodowej

2 2 SPIS TRECI str. I. ZAŁOENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 1. Opis kwalifikacji absolwenta Umiejtnoci zawodowe stanowice kwalifikacje w zawodzie Wymagania psychofizyczne właciwe dla zawodu 1.3. Przeciwwskazania zdrowotne 2. Specyficzne wymagania zawodu 6 3. Warunki techniczne 7 4. Warunki kadrowe 8 5. Kształcenie w rónych typach szkół i formach organizacyjnych 9 6. Powizanie kształcenia zawodowego z kształceniem ogólnym 9 II. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 11 III. PODSTAWY PROGRAMOWE KSZTAŁCENIA W BLOKACH PROGRAMOWYCH 1. Podstawy procesów wytwórczych Organizacja i technika wytwarzania Procesy produkcyjne wyrobów stolarskich 19

3 3 I. ZAŁOENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA 1.OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA 1.1. Umiejtnoci zawodowe, stanowice kwalifikacje w zawodzie W wyniku procesu kształcenia ucze (słuchacz) powinien umie: Rozrónia podstawowe gatunki drewna i tworzywa drzewne Dobiera drewno, tworzywa drzewne i materiały pomocnicze do wytwarzania wyrobów Dokonywa ilociowej i jakociowej oceny sortymentów tartych, tworzyw drzewnych i innych materiałów produkcyjnych Okrela, stosowa zasady transportu, składowania i magazynowania materiałów oraz wyrobów Prowadzi proces naturalnego i sztucznego suszenia drewna Dobiera i stosowa metody konserwacji i ochrony drewna Stosowa hydrotermiczn i plastyczn obróbk drewna Dobiera, eksploatowa i konserwowa narzdzia, obrabiarki i urzdzenia Posługiwa si przyrzdami pomiarowymi i sprawdzianami, interpretowa wyniki pomiarów Odczytywa rysunki techniczne, schematy, sporzdza szkice Prowadzi obróbk skrawaniem drewna i tworzyw drzewnych sposobem rcznym i maszynowym Wykonywa elementy konstrukcyjne z drewna i tworzyw drzewnych oraz połczenia Wykonywa klejenie i oklejanie wyrobów stolarskich Dobiera i stosowa systemy montau i okuwania wyrobów, ocenia ich jako Okrela i stosowa techniki wykoczania powierzchni drewna i tworzyw drzewnych Wykonywa wyroby o rónorodnym przeznaczeniu, funkcji i konstrukcji Oblicza zapotrzebowanie materiałowe, wykonywa kosztorysy prac

4 4 Ustala i stosowa parametry procesu technologicznego Dokonywa oceny jakociowej wyrobów Prowadzi renowacje, naprawy i konserwacje wyrobów Prowadzi racjonaln gospodark materiałami, narzdziami i energi Organizowa stanowisko pracy z uwzgldnieniem przepisów bhp, zasad ergonomii i ochrony rodowiska Stosowa zasady bezpieczestwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpoarowej, udziela pierwszej pomocy w nagłych przypadkach Posługiwa si podstawowymi pojciami ekonomicznymi, interpretowa mechanizmy rynkowe i prawa działalnoci gospodarczej Korzysta z literatury technicznej, norm i innych ródeł informacji Ocenia, prezentowa i doskonali własne umiejtnoci zawodowe 1.2. Wymagania psychofizyczne właciwe dla zawodu Umiejtno pracy i współpracy w zespole Rzetelno, zdyscyplinowanie, poczucie odpowiedzialnoci Wyobra nia przestrzenna i techniczna Uzdolnienia techniczne, sprawno manualna Zdolno koncentracji, podzielno uwagi Spostrzegawczo i opanowanie Pracowito i wytrwało 1.3. Przeciwwskazania zdrowotne Wady fizyczne i schorzenia, które uniemoliwiaj lub w znacznym stopniu utrudniaj wykonywanie pracy: Ograniczona sprawno ruchowa koczyn dolnych i górnych, w tym sprawno palców rk Wady i schorzenia układu kostnego (boczne skrzywienie krgosłupa od II stopnia) zmiany reumatyczne, przewlekłe zapalenia stawów

5 5 Zaburzenia równowagi i wiadomoci, epilepsja Choroby skóry rk, skłonno do alergii Brak widzenia obuocznego Wady wzroku niepoddajce si korekcji, krótkowzroczno powyej 4,0 D Nieprawidłowe widzenie barw, daltonizm Uszkodzenia narzdu słuchu, dotyku ylaki koczyn dolnych, płaskostopie Przewlekłe choroby układu oddechowego i układu krenia O przydatnoci do wykonywania zawodu decyduje uprawniony lekarz.

6 6 2. Specyficzne wymagania zawodu Podstawowym celem kształcenia w zawodzie - stolarz - na poziomie robotniczym jest przygotowanie absolwenta do wykonywania zada w zakresie wytwarzania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych w systemie przemysłowym i warsztatowym. Postp i przeobraenia w technice, technologii, organizacji produkcji i usług stwarzaj potrzeb szerokoprofilowego kształcenia zawodowego, obejmujcego wszechstronne przygotowanie do pracy. Rónorodno konstrukcji wyrobów stolarskich, procesów technologicznych oraz technicznych uwarunkowa wytwarzania okrela charakter i zakres umiejtnoci zawodowych. Zakres pracy absolwenta szkoły zawodowej obejmuje wykonywanie zada: składowanie i klasyfikowanie materiałów drzewnych i drewnopochodnych, wybór i stosowanie technologii zapewniajcych jako i funkcjonalno wyrobów, obsługa, konserwacja maszyn i urzdze do obróbki drewna i tworzyw drzewnych, wykonywanie mebli, stolarki budowlanej oraz innych wyrobów w warunkach przemysłowych i warsztatowych, zgodnie z potrzebami rynku, ocenianie sprawnoci technicznej maszyn i narzdzi, zabezpieczanie i konserwacja materiałów i wyrobów, wykonywanie usług w zakresie napraw i renowacji wyrobów, stosowanie praw i zasad zapewniajcych osiganie efektów ekonomicznych przez zakład produkcyjny. Absolwenci szkół kształccych w zawodzie stolarz mog by zatrudniani w zakładach przemysłu drzewnego - meblarskiego, stolarki budowlanej, opakowa i innych wyrobów - na robotniczych stanowiskach pracy w działach: skład materiałów, suszarnia materiałów drzewnych, hydrotermiczna i plastyczna obróbka drewna, konserwacja i zabezpieczanie materiałów, rczna i maszynowa obróbka drewna i tworzyw drzewnych, modelarnia, klejarnia, wykoczalnia, montownia, pakowalnia i magazyn wyrobów. Wyznacznikiem efektywnoci procesu kształcenia zawodowego organizowanego przez szkoł s umiejtnoci, okrelone w opisie kwalifikacji absolwenta.

7 7 Zakres umiejtnoci i treci kształcenia dla zawodu został okrelony w blokach programowych podstawy programowej: 1. Podstawy procesów wytwórczych. 2. Organizacja i technika wytwarzania. 3. Procesy produkcyjne wyrobów stolarskich. Bloki programowe podstawy programowej wynikajce z podziału zakresu pracy w zawodzie zostały ustalone według kryterium technologicznego. Blok programowy - podstawy procesów wytwórczych - zawiera umiejtnoci i treci kształcenia dotyczce rodzajów i właciwoci materiałów produkcyjnych, półproduktów i wyrobów, sporzdzania i wykorzystywania dokumentacji technicznej, projektowania wyrobów i procesów produkcyjnych oraz eksploatacji maszyn i urzdze do obróbki drewna i tworzyw drzewnych. Blok programowy - organizacja i technika wytwarzania - obejmuje umiejtnoci i treci kształcenia dotyczce: gospodarki rynkowej, podejmowania pracy zawodowej, ekonomicznych uwarunkowa organizowania i prowadzenia działalnoci gospodarczej, organizowania i zarzdzania produkcj, sporzdzania dokumentów, zasad prowadzenia procesów technologicznych, metod wytwarzania, organizacji stanowisk pracy, obsługi oraz konserwacji maszyn i urzdze. Blok programowy - procesy produkcyjne wyrobów stolarskich - obejmuje umiejtnoci i treci kształcenia dotyczce procesu wytwarzania w zakresie: oceny jakoci i doboru materiałów; manipulacji, pomiarów i oblicze materiałowych, doboru, przygotowania, obsługi i konserwacji maszyn i narzdzi do obróbki drewna i tworzyw drzewnych, rcznego i maszynowego wykonywania operacji technologicznych, organizowania stanowisk pracy w warunkach produkcyjnych, posługiwania si rysunkiem technicznym i dokumentacj technologiczn. Szkoła powinna utrzymywa cisły kontakt z zakładami pracy. Współpraca ta daje moliwo poznania przez uczniów nowoczesnych technologii, maszyn i urzdze, organizacji pracy, a take ma na celu bezporednie zdobycie dowiadcze zawodowych, poznanie warunków pracy. 3. Warunki techniczne Zajcia powinny odbywa si w pracowniach wyposaonych w pełny zestaw rodków dydaktycznych, sprzt i urzdzenia techniczne umoliwiajce indywidualn i zespołow prac uczniów oraz w warsztatach szkolnych. Baza dydaktyczna szkoły

8 8 powinna umoliwi przygotowanie do pracy w zawodzie. W szkole powinny by zorganizowane pracownie: rysunku technicznego i konstrukcji, maszyn i narzdzi do maszynowej i rcznej obróbki drewna i tworzyw drzewnych, materiałoznawstwa i technologii wytwarzania. Zajcia praktyczne s realizowane w warsztatach szkolnych lub w wydzielonych działach szkoleniowych zakładów produkcyjnych, których profil produkcji jest zgodny z kierunkiem kształcenia. Wyposaenie warsztatów szkolnych powinno odpowiada wymaganiom współczesnej techniki, technologii i organizacji pracy Warsztaty szkolne powinny by wyposaone w: sale instruktaowe, stanowiska pracy do obróbki rcznej, maszynowej, obróbki hydrotermicznej, plastycznej, prac wykoczeniowych, montau oraz stanowiska kontroli jakoci materiałów, wyrobów i procesów technologicznych, zestawy rodków dydaktycznych zwizanych z wykonywaniem operacji technologicznych. 4. Warunki kadrowe Kadra dydaktyczna powinna posiada wysze wykształcenie techniczne zgodne z kierunkiem kształcenia szkoły oraz przygotowanie pedagogiczne - zgodnie z Rozporzdzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 pa dziernika 1991 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz okrelenia szkół i wypadków, w których mona zatrudni nauczycieli nie majcych wyszego wykształcenia (Dz.U.Nr 98, poz.433 oraz z 1994 r. Nr 5, poz.19 i Nr 109, poz.521). Szkoła podejmujca kształcenie w zawodzie - stolarz - powinna zapewni pełn realizacj procesu kształcenia zawodowego przez zatrudnienie nauczycieli specjalistów: rysunku technicznego i konstrukcji, materiałoznawstwa i technologii wytwarzania wyrobów, budowy i eksploatacji maszyn i urzdze, podstaw ekonomii i organizacji pracy, zaj praktycznych.

9 9 5. Kształcenie w rónych typach szkół i formach organizacyjnych Umiejtnoci i treci kształcenia okrelone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie s punktem wyjcia do opracowywania planów i programów nauczania dla zawodu oraz organizacji procesu nauczania Kształcenie w zawodzie - stolarz - zgodnie z Klasyfikacj Zawodów Szkolnictwa Zawodowego 1993 r. moe by realizowane w nastpujcych typach szkół: szkoła zasadnicza na podbudowie programowej szkoły podstawowej, liceum zawodowe (szkoła rednia zawodowa) na podbudowie programowej szkoły podstawowej. Okres realizacji treci kształcenia jest zrónicowany w szkole zasadniczej i w liceum zawodowym dla młodziey i dorosłych. Kształcenie dorosłych moe odbywa si w formie stacjonarnej i zaocznej. W liceum zawodowym wprowadza si praktyk zawodow w zakresie okrelonym w planie i w programie nauczania. Praktyka stanowi uzupełnienie, rozszerzenie zaj praktycznych i jest realizowana w zakładach produkcyjnych lub wytwórczo-usługowych spełniajcych okrelone warunki techniczne i kadrowe. Praktyka umoliwia uczniom zastosowanie wiedzy i umiejtnoci na stanowiskach pracy, bezporednie poznanie maszyn, urzdze i procesów technologicznych oraz ułatwia dokonanie wyboru miejsca pracy. 6. Powizanie kształcenia zawodowego z kształceniem ogólnym Kształcenie ogólne pozwala na zrozumienie zjawisk przyrodniczych i społecznych, przygotowuje do ycia w społeczestwie, do korzystania z dóbr materialnych i kulturowych, stanowi podstaw kształcenia zawodowego. Proces dydaktyczno-wychowawczy powinien integrowa umiejtnoci i treci kształcenia ogólnego i zawodowego. Szczególnej uwagi wymaga korelacja treci kształcenia fizyki i chemii, technologii i materiałoznawstwa. Wskazane jest gruntowne opanowanie przez uczniów wiedzy i umiejtnoci z działów: wytrzymało materiałów, jednostki masy, gstoci i objtoci - stosowanie, przeliczanie, instalacje elektryczne właciwoci pary wodnej, zjawiska parowania cieczy

10 10 właciwoci gazów pomiar temperatury, wilgotnoci i cinienia, pomiar prdkoci przepływów. budowa i właciwoci podstawowych składników drewna, podstawowe pojcia z chemii zwizków wielkoczsteczkowych; siły midzyczsteczkowe, właciwoci tworzyw sztucznych, wpływ substancji organicznych i nieorganicznych na drewno, ywice naturalne i syntetyczne, rozpuszczalniki i rozcieczalniki, mechanizmy utwardzania powłok.

11 11 II. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Lp. Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w cyklu kształcenia w % *) 1. Podstawy procesów wytwórczych Organizacja i technika wytwarzania Procesy produkcyjne wyrobów stolarskich 44 Razem 80 **) *) Podział godzin na bloki programowe dotyczy zarówno kształcenia młodziey jak i dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej) we wszystkich typach szkół okrelonych w klasyfikacji zawodów. **) Pozostałe 20% godzin pozostaje do rozdysponowania przez autorów programów na dostosowanie kształcenia do potrzeb lokalnego rynku pracy (w tym na specjalizacj).

12 12 III. PODSTAWY PROGRAMOWE KSZTAŁCENIA W BLOKACH PROGRAMOWYCH PODSTAWY PROCESÓW WYTWÓRCZYCH 1. Cele kształcenia: Ucze w wyniku kształcenia powinien umie: rozrónia gatunki drewna i okrela ich przydatno do zada produkcyjnych, rozrónia tworzywa drzewne i inne materiały oraz okrela ich przydatno do wytwarzania okrelonych wyrobów, klasyfikowa materiały zgodnie z normami, oblicza zapotrzebowanie materiałów na wykonanie wyrobów, wykonywa kalkulacje na wyroby, okrela zasady składowania materiałów, okrela sposoby pakowania i magazynowania wyrobów, okrela zasady gospodarowania materiałami i energi, okrela wpływ szkodliwych czynników zwizanych z produkcj na rodowisko, rozpoznawa typy konstrukcji wyrobów i połcze elementów, okrela czynniki wpływajce na konstrukcj wyrobu, okrela techniczne, technologiczne i uytkowe właciwoci konstrukcji, odczytywa rysunki wyrobów stolarskich oraz dokumentacj techniczn, wykonywa szkice i rysunki techniczne, dobiera okucia, łczniki i akcesoria do wyrobu, stosowa zasady funkcjonalnoci i estetyki wyrobu, okrela sposoby pakowania i magazynowania wyrobów, rozrónia narzdzia, okrela zasady przygotowania ich do pracy, rozrónia maszyny i ich zespoły, okrela zasady konserwacji maszyn i narzdzi, rozrónia i stosowa przyrzdy pomiarowo-kontrolne, interpretowa wyniki pomiarów, korzysta z norm, literatury technicznej i innych ródeł informacji.

13 13 2. Treci kształcenia Drewno Mikroskopowa i makroskopowa budowa drewna. Wady drewna. Właciwoci fizyczne, mechaniczne i technologiczne. Charakterystyka i klasyfikacja sortymentów drewna. Składowanie. Tworzywa drzewne Rodzaje i budowa. Właciwoci fizyczne, mechaniczne i technologiczne. Charakterystyka, zastosowanie i klasyfikacja. Magazynowanie. Materiały niedrzewne Łczniki metalowe. Tworzywa sztuczne. Kleje. Materiały wykoczeniowe. Materiały impregnacyjne. Okucia i akcesoria. Produkcja wyrobów stolarskich Proces produkcyjny. Dokumentacja techniczna. Zapotrzebowanie materiałów podstawowych i pomocniczych na wyroby. Przygotowanie stanowisk pracy, Produkcja. Kontrola jakoci. Normy. Kalkulacja kosztów wykonania wyrobów i usług. Przepisy ochrony rodowiska. Zapobieganie zagroeniom rodowiska. Rysunek techniczny Zasady rzutowania prostoktnego, aksonometrycznego i perspektywicznego. Widoki i przekroje. Uproszczenia rysunkowe, wymiarowanie. Szkicowanie. Rysunki złoeniowe i wykonawcze wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych. Połczenia elementów konstrukcyjnych z drewna i tworzyw drzewnych Podział i charakterystyka połcze i złczy w konstrukcjach stolarskich. Czynniki wpływajce na mechaniczne właciwoci połcze. Zasady doboru połcze do typu konstrukcji. Proporcje wymiarowe połcze.

14 14 Konstrukcje wyrobów stolarskich Podział wyrobów. Typy i czci składowe konstrukcji. Zasady konstruowania. Typowe rozwizania konstrukcyjne. Funkcjonalno i estetyka wyrobów. Podstawy maszynoznawstwa i elektrotechniki Podstawowe pojcia z mechaniki. Układ jednostek SI. Czci maszyn. Mechanizmy. Silniki i instalacje elektryczne. Instalacje pneumatyczne. Maszyny, urzdzenia, linie produkcyjne i gniazda obróbkowe. Podstawowe pojcia z mechaniki. Obrabiarki i urzdzenia - podział, przeznaczenie, budowa, zasady działania, obsługa. Charakterystyka podstawowych elementów automatyki. Oprzyrzdowanie produkcyjne. Zasady konserwacji. Przepisy bezpieczestwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpoarowej. Narzdzia Narzdzia do obróbki rcznej i maszynowej - podział, nazewnictwo, budowa. Przeznaczenie, przygotowanie do pracy i konserwacja. Dobór narzdzi do operacji technologicznych. 3. Zalecenia dotyczce oceniania Proces oceniania powinien obejmowa: diagnoz stanu wiedzy i umiejtnoci uczniów okrelanie postpów ucznia w toku realizacji treci kształcenia sprawdzanie poziomu wiedzy i umiejtnoci oraz ich zgodnoci z załoonymi celami kształcenia. Oceny poziomu umiejtnoci uczniów mona dokona przez zastosowanie testów osigni oraz sprawdzianów praktycznych - rozwizywanie zada w sytuacjach rzeczywistych lub symulowanych. Sprawdziany umiejtnoci mog by zrealizowane przez opracowanie projektów, np. zastosowanie materiałów do produkcji wyrobów o okrelonych cechach uytkowych i konstrukcyjnych.

15 15 ORGANIZACJA I TECHNIKA WYTWARZANIA 1. Cele kształcenia: Ucze w wyniku kształcenia powinien umie: okrela podstawowe pojcia i mechanizmy gospodarki rynkowej, okrela podstawowe zasady prawa pracy, sporzdza dokumenty dotyczce umowy o prac, ocenia i prezentowa własne umiejtnoci zawodowe, sporzdza dokumenty zwizane z prowadzeniem działalnoci gospodarczej, oblicza finansowe wyniki działalnoci gospodarczej, okrela procesy produkcyjne wyrobów stolarskich dobiera materiały do wyrobu, ustala proces technologiczny wykonania wyrobu, okrela i ustala sposoby suszenia drewna, dobiera metody zabezpieczania drewna, dobiera narzdzia do rcznej obróbki drewna i tworzyw drzewnych, dobiera obrabiarki i narzdzia do maszynowej obróbki skrawaniem, okrela sposoby hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna, okrela parametry parzenia i warzenia drewna, dobiera sposoby gicia drewna i tworzyw drzewnych, dobiera sposoby, urzdzenia i materiały do klejenia i oklejania, okrela parametry procesu klejenia i oklejania, dobiera techniki, urzdzenia i materiały do wykoczania powierzchni elementów i wyrobów, okrela parametry procesu, rozrónia i ocenia systemy okuwania i montau wyrobów, okrela zasady oceny jakoci procesu wytwarzania, ocenia jako operacji technologicznych wyrobów, dobiera sposób pakowania i magazynowania, rozrónia urzdzenia transportu midzyoperacyjnego, stosowa zasady ergonomii i bezpieczestwa pracy.

16 16 2. Treci kształcenia Gospodarka rynkowa Rola przedsibiorstwa w zaspokajaniu potrzeb. Produkcja i jej czynniki. Organizacja pracy. Zasady i mechanizmy gospodarki rynkowej. Podmiot gospodarczy Klasyfikacja podmiotów gospodarczych według formy prawnej. Struktury organizacyjne. Rynek pracy. Prawo pracy. Obowizki i prawa pracownika. Działalno gospodarcza Podejmowanie działalnoci gospodarczej. Wyniki finansowe - przychody, koszty. Podatki, kredyty. Ubezpieczenia. Marketing. Proces technologiczny wyrobów stolarskich Podział i charakterystyka wyrobów. Przebieg procesu technologicznego. Wyposaenie stanowisk roboczych i ich rozmieszczenie. Suszenie i konserwacja drewna Zjawiska fizyczne zachodzce w procesie suszenia. Suszarnie. Sposoby suszenia drewna. Kontrola procesu suszenia. Zasady składowania, sposoby zabezpieczania tarcicy po suszeniu. Obróbka skrawaniem Rodzaje obróbki. Kolejno i parametry operacji technologicznych. Czynniki wpływajce na proces skrawania i jako obróbki. Dobór i przygotowanie narzdzi do pracy. Obrabiarki, budowa i parametry eksploatacyjne. Dobór obrabiarek do operacji technologicznych. Hydrotermiczna i plastyczna obróbka drewna Metody uplastyczniania drewna. Urzdzenia. Parametry procesów parzenia i warzenia. Metody gicia drewna.

17 17 Technologia klejenia i oklejania Przygotowanie powierzchni. Sposoby oklejania. Parametry procesów. Urzdzenia. Ocena jakoci. Technologia wykoczania powierzchni Przygotowanie powierzchni. Metody nakładania materiałów wykoczeniowych. Urzdzenia. Parametry nakładania i utwardzania powłok. Monta Systemy montau. Urzdzenia montaowe. Sposoby okuwania wyrobów. Organizacja stanowisk montau, dobór urzdze. Ocena montau. Odbiór jakociowy. Pakowanie wyrobów Charakterystyka opakowa. Sposoby zabezpieczania na czas transportu. Składowanie w magazynach. 3. Zalecenia dotyczce oceniania Podstawowe kryteria oceny umiejtnoci uczniów: poprawno posługiwania si pojciami i kategoriami ekonomicznymi trafno stosowania praw i zasad w rozwizywaniu podstawowych problemów ekonomicznych, znajomo metod i technik produkcyjnych, zasad okrelania jakoci, funkcjonalnoci i estetyki wyrobu, poprawno, dokładno i sprawno wykonywania zada na okrelonych stanowiskach pracy, zgodno wykonanej pracy z obowizujcymi zasadami, normami, wykonywanie zada w typowych lub problemowych sytuacjach zawodowych. Ocena poziomu umiejtnoci praktycznych powinna opiera si na wykonywaniu zada w rzeczywistych lub symulowanych warunkach pracy. Sprawdzanie poziomu umiejtnoci moe odbywa si w formie: pisemnej: testy osigni, opisy, ustnej: dyskusje, rozwizywanie problemów,

18 18 projektów, realizacji zada, wicze, obserwacji pracy uczniów. Badania osigni uczniów za pomoc testów wymagaj przygotowania narzdzi pomiaru, opracowania instrukcji prowadzenia bada oraz metod analizy uzyskanych wyników. W zalenoci od sprawdzanej tematyki, w testach osigni stosuje si formy zada: zadania otwarte (krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi, z lukami), zadania zamknite (wielokrotnego wyrobu, typu prawda-fałsz, na dobieranie).

19 19 PROCESY PRODUKCYJNE WYROBÓW STOLARSKICH 1. Cele kształcenia Ucze w wyniku kształcenia powinien umie: dokonywa operacji składowania i magazynowania materiałów, wykonywa pomiary, oblicza ilo materiałów tartych i tworzyw drzewnych, układa tarcic do suszenia, kontrolowa proces suszenia, zabezpiecza materiały drzewne przed wpływem niszczcych czynników, posługiwa si rysunkiem technicznym i dokumentacj technologiczn, ustala parametry okrelonych operacji, dokonywa manipulacji, trasowania drewna i tworzyw drzewnych, dokonywa gicia drewna i tworzyw drzewnych. przygotowywa i posługiwa si narzdziami do obróbki rcznej, przygotowywa i mocowa narzdzia w maszynach i rcznych narzdziach zmechanizowanych, okrela stopie zuycia narzdzi, prowadzi ich konserwacj, stosowa oprzyrzdowanie i urzdzenia ochronne maszyn, wykonywa obróbk skrawaniem sposobem rcznym i maszynowym, wykonywa złcza i połczenia stolarskie, stosowa przyrzdy, urzdzenia pomiarowo-kontrolne i sprawdziany, wykorzystywa wyniki pomiarów, przygotowywa masy klejowe zgodnie z recepturami, wykonywa operacje klejenia i oklejania elementów z drewna i tworzyw drzewnych, przygotowywa powierzchnie elementów i wyrobów do wykoczenia, przygotowywa materiały malarsko-lakiernicze, obsługiwa urzdzenia do nanoszenia materiałów malarsko-lakierniczych, mocowa okucia i akcesoria, dokonywa montau podzespołów, zespołów i wyrobów, ocenia jako obróbki na poszczególnych etapach procesu technologicznego

20 20 wykorzystywa rodki transportu wewntrzwydziałowego, stosowa sposoby pakowania, magazynowania oraz zabezpieczania wyrobów w rodkach transportu, stosowa przepisy bezpieczestwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpoarowej zwizane z obsług stanowiska pracy. 2. Treci kształcenia Składowanie, suszenie i konserwacja drewna Sortowanie jakociowe i wymiarowe materiałów tartych. Pomiar i obliczanie materiałów. Układanie materiałów tartych do składowania i suszenia. Kontrola procesu i wyniku suszenia. Zabezpieczanie materiałów stosowanych w stolarstwie. Obróbka rczna Przygotowanie i organizacja stanowiska pracy. Wykonywanie podstawowych operacji. Wykonywanie złcz stolarskich. Ostrzenie i konserwacja narzdzi. Obróbka maszynowa Mocowanie narzdzi, ustawianie i przygotowanie maszyn do pracy. Obsługa maszyn i wykonywanie operacji technologicznych. Konserwacja maszyn i narzdzi. Stosowanie oprzyrzdowania obróbkowego, osłon i zabezpiecze maszyn. Przyrzdy pomiarowo-kontrolne. Klejenie i oklejanie Przygotowanie elementów do klejenia i oklejania. Przygotowanie mas klejowych. Obsługa urzdze do klejenia i oklejania. Konserwacja urzdze. Wykoczanie powierzchni Przygotowanie powierzchni do wykoczenia. Przygotowanie materiałów wykoczeniowych. Obsługa urzdze do nanoszenia materiałów wykoczeniowych. Konserwacja urzdze. Suszenie i uszlachetnianie powierzchni.

21 21 Monta i pakowanie Przygotowanie elementów i materiałów do montau. Przygotowanie i obsługa urzdze montaowych. Okuwanie i wykonywanie prac wykoczeniowych po montau. Odbiór jakociowy. Posługiwanie si rodkami transportu wewntrznego. Pakowanie i zabezpieczanie wyrobów na czas transportu i składowania 3. Zalecenia dotyczce oceniania Proponuje si metody pomiaru umiejtnoci: testy osigni oraz sprawdziany praktyczne. Testy osigni słu do oceny poziomu umiejtnoci, zawieraj zadania wielokrotnego wyboru, krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi oraz zadania z lukami. Sprawdziany praktyczne dotycz oceny wykonania okrelonych operacji technologicznych zwizanych z wytwarzaniem wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych. Podstawowe kryteria oceny umiejtnoci: organizacja stanowiska pracy: dobór materiałów, narzdzi, przyrzdów do okrelonych zada, korzystanie z dokumentacji, okrelanie sprawnoci maszyn i urzdze, przygotowanie do pracy - okrelanie parametrów, dokonywanie regulacji i konserwacji, obsługa maszyn i urzdze, zastosowanie oprzyrzdowania, urzdze ochronnych i przyrzdów kontrolno-pomiarowych, poprawno i jako wykonania okrelonych operacji technologicznych, stosowane metody i techniki pracy, zgodno z dokumentacj i normami, okrelanie jakoci materiałów, wykonanej pracy i standardu wykonania wyrobu. Sprawdziany dydaktyczne mog mie charakter mieszany, obejmowa zarówno zadania testowe do pomiaru umiejtnoci intelektualnych jak i zadania do pomiaru umiejtnoci praktycznych.