Podręczniki KLASA 1 INF. O PROGRAMIE. Język angielski. Program nauczania odnosi się do wszystkich wymagań edukacyjnych opisanych w.

Transkrypt

1 Podręczniki KLASA 1 AUTOR I TYTUŁ PODRECZNIKA NR NA LIŚCIE MEN NR DOPUSZCZ. INF. O PROGRAMIE WYDAWNICTWO OPIS PTOGRAMU KLASA ODDZIAŁ Język angielski Matura Focus 3 Sue Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw, Bartosz Michałowski /3/2014/2 015 Program nauczania odnosi się do wszystkich wymagań edukacyjnych opisanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla poziomu IV.1, tj. dla uczniów kontynuujących naukę języka angielskiego na podbudowie wymagań poziomu III.0 w części dla poziomu podstawowego oraz na podbudowie wymagań III.1 w części dla poziomu rozszerzonego. Pearson Program trafnie i wyczerpująco rozwija zarówno cele kształcenia jak i treści nauczania oraz wskazuje sposoby ich realizacji. Główny nacisk kładziony jest na umiejętności wykorzystania środków językowych, których znajomość zakłada podstawa programowa. Dotyczy to recepcji, produkcji, interakcji i mediacji opisanych w podstawie programowej jako rozumienie, tworzenie, przetwarzanie i reagowanie na wypowiedzi. Program zakłada też efektywność nauczania języka angielskiego zgodnie z poziomami Europejskiego Systemu 2B,2E

2 Matura Focus 4 Sue Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw, Beata Trapnell, Dean Russell /4/2015 Program nauczania odnosi się do wszystkich wymagań edukacyjnych opisanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla poziomu IV.1, tj. dla uczniów kontynuujących naukę języka angielskiego na podbudowie wymagań poziomu III.0 w części dla poziomu podstawowego oraz na podbudowie wymagań III.1 w części dla poziomu rozszerzonego. Pearson Central Europe Sp z o.o. Opisu Kształcenia językowego B1. Program trafnie i wyczerpująco rozwija zarówno cele kształcenia jak i treści nauczania oraz wskazuje sposoby ich realizacji. Główny nacisk kładziony jest na umiejętności wykorzystania środków językowych, których znajomość zakłada podstawa programowa. 2f Matura Focus 3 Sue Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw, Bartosz /3/2014/2 015 Program nauczania odnosi się do wszystkich wymagań edukacyjnych opisanych w podstawie programowej Pearson Program trafnie i wyczerpująco rozwija zarówno cele kształcenia jak i treści nauczania oraz wskazuje sposoby ich realizacji. Główny nacisk kładziony jest na 2E

3 Michałowski kształcenia ogólnego dla poziomu IV.1, tj. dla uczniów kontynuujących naukę języka angielskiego na podbudowie wymagań poziomu III.0 w części dla poziomu podstawowego oraz na podbudowie wymagań III.1 w części dla poziomu rozszerzonego. umiejętności wykorzystania środków językowych, których znajomość zakłada podstawa programowa. Dotyczy to recepcji, produkcji, interakcji i mediacji opisanych w podstawie programowej jako rozumienie, tworzenie, przetwarzanie i reagowanie na wypowiedzi. Program zakłada też efektywność nauczania języka angielskiego zgodnie z poziomami Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia językowego B1 zakres podstawowy i B2 zakres rozszerzony. Daje to możliwość realizacji jednego z ważniejszych założeń podstawy programowej, tj. kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie oraz poszanowanie dla innych kultur i tradycji.

4 My Matura Success Intermediate - kontynuacja Autorzy: S. McKinlay, B. Hastings, B. Trapnell, C. Bright, R. Raczyńska ORAZ My Matura Success Upper- Intermediate Autorzy: J. Comyns Carr, J. Parsons, P. Moran, J. Day, B. Trapnell, R. Raczyńska S. Mckinlay B.Hastings, B.Trapnell 6.1 (inter.) 6.3 (upper) 691/1/2014/ 2014 (inter.) 691/3/2015 (upper) Autorski: Maria Kłos, Anna Sikorzyńska, Barbara Czarnecka- Cicha Etap nauki: IV etap edukacyjny Poziom: IV. 1 dla uczniów kontynuujących naukę w zakresie podstawowym na podbudowie wymagań poziomu III.0 dla III etapu edukacyjnego /1/2014 Główny nacisk programu jest położony na Pearson Central Europe Sp. z o.o. Pearson -rozwijanie w uczniach poczucia wiary we własne możliwości oraz zdolności językowe, -doskonalenie indywidualnej pracy uczniów oraz współpracy w zespole z dostępem do materiałów autentycznych, -różnicowanie metod nauczania języka -przeplatanie klasycznych, gwarantujących przyswajanie systematycznej wiedzy z aktywnymi stawiającymi na samodzielność i kreatywność ucznia, -dostarczanie wiedzy językowej przydatnej młodemu człowiekowi w realizacji życiowych celów (język angielski jako narzędzie porozumiewania się w ówczesnym świecie), -rozwijanie w uczniach postawy tolerancji i otwartości wobec innych kultur Etap dla uczniów kontynuujących naukę w zakresie podstawowym, 2A (gr. 2) 2D (gr. 2) 2A

5 C.Bright, R.Raczyńska My matura Success Intermediate umiejętności mówienia, rozumienia tekstów czytanych, słuchania oraz spójnie wszystkie te umiejętności łączy. Język niemiecki odnosi się do wszystkich wymagań edukacyjnych, opisanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego na podbudowie wymagań poziomu III.0 oraz III.1 Mróz Dwornikowska, Meine WELTTOUR /3/ 2016 Program nauczania języka niemieckiego w liceum ogólnokształcącym. Kurs podstawowy dla kontynuujących naukę na poziomie IV.I Anna Jaroszewska Nowa Era Niniejszy program opracowano, opierając się na podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, których ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości Dotyczy on kontynuacji nauki języka niemieckiego na IV etapie edukacyjnym i przeznaczony jest do kształcenia w zakresie podstawowym 2A,2B,2D, 2E Małgorzata Wiatr Kmieciak, Sławomira Wujec Język rosyjski /2/2012/2 015 WYDAWNICTWO SZKOLNE PWN Sp. z o. o PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO W 2A, 2B, 2D, 2E

6 Wot i my 2. Nowa edycja. Podręcznik.Języ k rosyjski dla szkół ponadgimnazjal nych z płytą CD audio. A2/B1 Wot i my 2. Zeszyt ćwiczeń. Język rosyjski dla szkół ponadgimnazjal nych. Nowa edycja. SZKOŁACH PONADGIMNAZJA LNYCH. KURS PODSTAWOWY. AUTOR: AGATA BUCHOWIECKA FUDAŁA Program umożliwia realizację podstawy programowej IV.0 oraz IV.1 zgodnie z zaleceniami Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. En action 1 Fabienne Gallon, Celine Himber KONTYNUACJA PODRĘCZNIKA Język francuski /1/2015 Program nauczania j. francuskiego w szkołach ponadgimnazjalnych kurs podstawowy Radosław Kucharczyk Hachette Livre S.A Program zgodnie założeniem nowej podstawy programowej zapewnia znajomość języka, która gwarantuje skuteczne porozumiewanie się w języku francuskim w 2a,2b,2d, 2e 2f

7 En action 2 Fabienne Gallon, Celine Himbe OD II SEMESTRU Małgorzata Spychała Xavier Pascual Lopez Arleta Kazimierczak Agnieszka Dudziak Szukała José Carlo García Gonzales /2/2016 Program nauczania j.francuskiego dla szkółponadgimnazjal nych Podstawa programowa IV.O i IV.1 Jolanta Kamińska, Zofia Pelcer, Zofia Lis 766/2/201 6 Język hiszpański 3.2 Draco Sp.z o.o. Plan dydaktyczny Descubre A1/2 mowie i piśmie. Priorytetem jest osiąganie przez ucznia celów komunikacyjnych, a poprawność językowa choć odgrywa ważną rolę nie jest głównym narzędziem dydaktycznym. Hachette Livre S.A Niniejszy program nauczania uwzględnia wymogi określone w podstawie programowej dla poziomów IV.0 dla początkujących oraz IV.1 dla kontynuujących naukę w zakresie podstawowym. Program jest przeznaczony dla początkują- cych (poziom IV.0). a ięc obejmuje podstawowe tematy: człowiek,dom,szkoła, praca,rodzina,etc. Oferuje środki językowe które ułatwiają rozumienie, tworzenie, przetwarzanie 2F Drugie LO

8 Descubre A1/2 curso de español (podręcz.) Descubre A1/2 zeszyt ćwiczeń Język polski wypowiedzi i reagowanie na nie. E. Paczoska, Przeszłość to dziś kl. 2, cz. 1 J. Kopciński, Przeszłość to dziś kl. 2, cz /3/2013 Z. Starownik, J. Kopciński, J. Łachnik, K. 498/4/2013 Mrowcewicz, A. Nawarecki, E. Paczoska, D. Siwicka, Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum Stentor Nowy podział treści nauczania, mniejsza objętość (ograniczenie materiału, co ułatwi realizację programu) nowe elementy i działy, obszerne opracowanie lektur z podstawy programowej, funkcjonalnie opracowane zagadnienia z nauki o języku, nowoczesna i przejrzysta szata graficzna. 2b,2d,2e W. Bobiński, A. Janus Sitarz, M. Pabisek, /3/2014/2 015 W. Bobiński, A. Janus Sitarz, WSiP Program jest skonstruowany, że pozwala nauczycielowi 2a, 2f

9 Nowe lustra świata. Romantyzm - Pozytywizm, cz. 3 W. Bobiński, A. Janus Sitarz, M. Pabisek, Nowe lustra świata. Młoda Polska Dwudziestolecie międzywojenne, cz /4/2016 M. Pabisek. Program nauczania języka polskiego w szkole ponadginazjalnej kształcić ludzi kreatywnych, wrażliwych na drugiego człowieka, gotowych do wzbogacania własnej osobowości. Ponadto pozwala promować czytelnictwo, samodzielność interpretacji. W zawartym w podręczniku w doborze lektur kładzie się nacisk na literaturę współczesną. Historia R. Kulesza, K. Kowalewski, Zrozumieć Przeszłość. Starożytność i Średniowiecze Zakres Rozszerzony Część 1 P.Klint, P. Galik, Zrozumieć przeszłość Dzieje /1/2013 R. Śniegocki. Zrozumieć przeszłość. Program nauczania do historii, zakres rozszerzony dla LO i technikum /2/2014 Nowa Era Program jest w pełni zgodny z nową podstawą kształcenia ogólnego, w której wyróżniono trzy zasadnicze obszary rozwijania kompetencji historycznych uczniów w ciągu całego toku nauczania: chronologia historyczna, analiza i interpretacja historyczna, tworzenie narracji historycznej. Program odnosi się do treści podstawy programowej 2a

10 Nowożytne Część II czwartego etapu edukacyjnego w zakresie rozszerzonym dla drugiej i trzeciej klasy szkoły ponadgimnazjalnej. Historia i społeczeństwo M. Markowicz, O. Pytlińska, A. Wyroda, Historia i społeczeństwo. Ojczysty panteon i ojczyste spory /1/2013 /2015 P. Wasilewski, M. Wiktorowski. Program nauczania Historia i Społeczeństwo WSiP Program zawiera treści kształcenia niezbędne do zrealizowania wymagań podstawy programowej. Treści nauczania zostały pogrupowane w ramach 9 modułów, zgodnie z podziałem na wątki tematyczne wprowadzonymi w podstawie programowej. W ramach modułów materiał został z kolei uporządkowany zgodnie z wprowadzonymi w podstawie programowej podziale na 5 wątków epokowych. 2 b, 2d, 2e, 2f M. Markowicz, /1/2013 O. Pytlińska, A. Wyroda Historia i społeczeństwo -

11 Europa i świat Wiedza o społeczeństwo A. Janicki, J. Kięczkowska, M. Menz W centrum uwagi. Część 1 Podręcznik do wiedzy o społeczeństwie dla szkół ponadgimnazjal nych. Zakres rozszerzony /1/2012/2 015 M. Menz W centrum uwagi Program nauczania przedmiotu wiedza o społeczeństwie w szkole ponadgimnazjalnej. Zakres rozszerzony. Nowa Era Program przeznaczony jest dla IV etapu edukacyjnego, uwzględniony jest w nim zakres podstawowy dla klasy I oraz zakres rozszerzony dla klas II i III. Program ma dużą wartość merytoryczną, a trafny dobór treści z różnych dziedzin nauki socjologii, psychologii społecznej, politologii, prawa stosunków międzynarodowych umożliwia wieloaspektowe spojrzenie na przewidziane przez podstawę programową wymagania w zakresie wiedzy. Stanowi on logiczną całość o przejrzystej strukturze w ujęciu tematycznolinearnym. 2 a Religia W. Galant, R. Strus., AZ-4-01/10 W. Galant, R. Strus Świadek Chrystusa Gaudium Podręczniki próbują przedstawić wiarę 2 a, 2b, 2c, 2d,

12 Świadczę o Jezusie w Kościele. Podręcznik dla klasy II liceum. katolicką w sposób przystępny dla młodego czytelnika. Oprócz zagadnień teoretycznych (dogmaty), zostały w nich poruszone kwestie praktyczne głoszenia wiary. Ich szata graficzna jest przystępna i jasna w przekazie prawd religijnych. 2e, 2f Matematyka Autorzy: Wojciech Babiański, Lech Matematyka Podręcznik do szkól ponadgimnazjal nych- zakres podstawowy Podręcznik do liceów i techników Klasa 2 Zakres rozszerzony +zbiór zadań Marcin Kurczab Elżbieta /2/2013/2 015 Program nauczania matematyki dla szkół ponadgimnazjalnych Nowa Era Program nauczania matematyki dla szkół ponadgimnazjalnych -zakres podstawowy /2/2013 Marcin Kurczab Elżbieta Kurczab Elżbieta Świda Matematyka Program nauczania w liceach i w technikach Zakres rozszerzony Nowa Era Oficyna Edukacyjna K. Pazdro Program zawiera podstawę programową nauczania matematyki materiału, obudowę dydaktyczną Realizacja tego programu umożliwia zdobycie wiadomości i umiejętności opisanych w podstawie programowej, w tym m.in. umiejętności: budowania modeli matematycznych zjawisk z różnych dziedzin życia i ich stosowania; wykorzystywania 2a,2e 2b,2d

13 Kurczab Elżbieta Świda Podręcznik do liceów i techników. Zakres Podstawowy Klasa 2 Kurczab, Elżbieta Kurczab, Elżbieta Świda Matematyka /2/2012 Marcin Kurczab Elżbieta Kurczab Elżbieta Świda Matematyka Program nauczania w liceach i w technikach Zakres podstawowy Oficyna Edukacyjna K.PAZDRO podstawowych narzędzi i technik matematycznych; przeprowadzania prostego rozumowania dedukcyjnego; zdobywania i krytycznego analizowania informacji, formułowania hipotez oraz ich weryfikacji Realizacja tego programu umożliwia zdobycie wiadomości i umiejętności opisanych w podstawie programowej i w standardach wymagań egzaminacyjnych, w tym m.in. umiejętności: budowania modeli matematycznych, zjawisk z różnych dziedzin życia i ich stosowania; wykorzystywania podstawowych narzędzi i technik matematycznych; przeprowadzania prostego rozumowania dedukcyjnego; zdobywania i krytycznego analizowania informacji, formułowania hipotez oraz ich weryfikacji. 2f Maria Fiałkowska, /1/2012/2 015 Fizyka Z fizyką w przyszłość Program nauczania WSiP/ ZAMKOR Program w zakresie rozszerzonym. Ma 2b

14 Barbara Sagnowska, Jadwiga Salach Z fizyką w przyszłość Podręcznik dla szkół ponadgimnazjal nych zakres rozszerzony Część 1 i 2 dla szkół ponadgimnazjalnychzakres rozszerzony B.Sagnowska, M.Fiałkowska.J.Salac h Fizyka medyczna umożliwić uczniom zdobycie umiejętności: stosowania poznanych pojęć i praw do wyjaśniania procesów i zjawisk fizycznych, wykorzystywania i przetwarzania informacji podanych w różnych formach, budowania prostych modeli fizycznych i matematycznych do opisu zjawisk, planowania i wykonywania prostych doświadczeń i analizowania ich wyników. Adam Blokesz, Jakub Wąsowicz, Patryk Wolny Niebezpieczne związki fizyki z medycyną Część 1 (nie)bezpieczne związki fizyki z medycyną opracowanie Patryk Wolny Fizyka z elementami medycyny dla kandydatów na uczelnie medyczne, fizykę WSiP/ ZAMKOR Program Fizyka z elementami medycyny jest przeznaczony głównie dla uczniów klas biologicznochemicznych. Głównym zamierzeniem jest pokazanie często niedostrzeganych przez uczniów związków fizyki z biologią, a więc także i z medycyną. Autorzy wybrali tylko niektóre, jego 2e

15 medyczną i biofizykę zdaniem najważniejsze i najciekawsze zagadnienia fizyczno-medyczne. Najważniejsze staje się zrozumienie zjawisk, zaś wzory, ich przekształcenia i definicje schodzą na dalszy plan. Grażyna Koba Informatyka dla szkół ponadgimnazjal nych. Zakres rozszerzony Maria Litwin, Szarota Styka- Wlazło, Joanna Szymońska To jest chemia 1 chemia ogólna i nieorganiczna zakres rozszerzony Informatyka /e/2015 Informatyka Migra Sp. z o.o Europejczyka. Program nauczania informatyki w szkołach ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony Danuta Korman, Grażyna Zawadzka Chemia Maria Litwin, Szarota Wlazło program 528/1/ Nowa Era nauczania dla 2/2015 liceum ogólnokształcąceg o i technikum zakres rozszerzony Program dostosowany do możliwości szkoły. W przystępny i przejrzysty sposób pozwala uczniom na opanowanie wymaganych umiejętności z podstawy programowej na poziomie rozszerzonej. Głównym założeniem programu jest rozszerzenie wiadomości ucznia o budowie i właściwościach otaczających go substancji, możliwości przemian tych substancji i prawach rządzących tymi przemianami. Przedmiot ten uczy obserwowania otaczającego świata, umiejętności opisu zjawisk, wnioskowania na 2b 2e, 2b

16 podstawie poczynionych obserwacji, uczy logicznego myślenia i kojarzenia faktów. Roman Malarz, Marek Więckowski- Oblicza geografii 1 podręcznik dla liceum ogólnokształcąc ego i technikum zakres rozszerzony Tomasz Rachwał Oblicza geografii 2 podręcznik dla liceum ogólnokształcąc ego i technikum zakres rozszerzony /1/2012/ /2/2013/2 016 Geografia Ewa Maria Tuz, Dawid Szczypińskiprogram nauczania geografii w zakresie rozszerzonym dla uczniów liceum ogólnokształcącego i technikum Nowa Era Autorzy przedstawiają główne założenia programu we wstępie, wskazując na nowatorskie podejście zgodnie z zasadami kolektywizmu, czyli teorią uczenia się w epoce cyfrowej oraz kładąc szczególny nacisk na kształcenie i doskonalenie umiejętności selekcjonowania informacji, dostrzegania związków przyczynowo skutkowych, wykorzystywania nowoczesnych technik informacyjno komunikacyjnych, zastosowanie wiedzy w praktyce. 2d Przyroda - przedmiot uzupełniający. Przyroda - przedmiot Przyroda Grzegorz F. Wojewoda, Agata Sawicka, Agata Duda, Jolanta Holeczek, Agata Łazarz, Sławomir Wydawnictwa Pedagogiczne OPERON z.o.o Różnorodność wybranych wątków tematycznych, ich interdyscyplinarność i aktualność naukowa umożliwią uczniom zebranie wiedzy z różnych 2a

17 uzupełniający. Część 1. Ciekawi świata Podręcznik do szkół ponadgimnazjal nych. Fizyka Grzegorz F. Wojewoda Część 2. Ciekawi świata Chemia - Agata Sawicka Część 3. Ciekawi świata Biologia Agata Duda, Jolanta Holeczek Część 4. Ciekawi świata Geografia Agata Łazarz, Aneta Szczepańska, Sławomir Sobotka 637/1/ /2/201 3/ /3/ /4/ Sobotka Przyroda program nauczania przedmiotu uzupełniającego dla szkół ponadgimnazjalnych dziedzin, poznanie metody naukowej wykorzystywanej w naukach przyrodniczych oraz interpretowanie zjawisk przyrodniczych, pomogą uczniom w świadomym odbieraniu otaczającej ich rzeczywistości. Biologia

18 M. Guzik, E. Jastrzębska, R. Kozik, R. Matuszewska, E. Pyłka- Gutowska, W. Zamachowski Biologia na czasie 1. zakres rozszerzony Biologia na czasie 2. zakres rozszerzony 564/1/201 2/ /2/201 3/ Program nauczania. Biologia na czasie zakres rozszerzony Nowa Era Program obejmuje różnorodność życia, jego formy, funkcjonowanie, metabolizm komórki, elementy anatomii i fizjologii człowieka, a także podstawy genetyki, ewolucji, ekologii i ochrony środowiska 2e, 2f