PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BEDONIU WSI

Transkrypt

1 Załącznik do Zarządzenia nr 4/2017/2018 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Jana Pawła II w Bedoniu Wsi z r. POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BEDONIU WSI PAŹDZIERNIK 2017

2 SPIS TREŚCI Procedura zwalniania uczniów z lekcji podczas ich trwania.3 Procedura zwalniania uczniów lekcji na zawody sportowe, konkursy przedmiotowe inne konkursy organizowane przez szkołę. 3 Procedura organizowania zastępstw za nieobecnych nauczycieli Procedura postępowania w przypadku nie realizowania obowiązku szkolnego 7 Procedura postępowania w przypadku uskarżania się ucznia na zły stan zdrowia.. 8 Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia.8 Procedura postępowania w razie wypadku Procedura postępowania w przypadku spożywania przez ucznia alkoholu lub palenia papierosów na terenie szkoły lub poza nią 13 Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń znajduje się na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających..14 Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń przyniesie do szkoły alkohol, papierosy lub inne środki odurzające 14 Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez ucznia...16 Procedura postępowania w przypadku ujawnienia cyberprzemocy.. 17 Procedura postępowania w przypadku zastraszania, wymuszania i wyłudzania pieniędzy.19 Procedura postępowania w przypadku pobicia lub bójki.19 Procedura postępowania w przypadku fałszowania przez ucznia dokumentów...20 Procedura postępowania w przypadku niszczenia mienia. 20 Procedura postępowania w przypadku kradzieży 21 Procedura postępowania w przypadku posiadanie przedmiotów niebezpiecznych na terenie szkoły. 21 Procedura postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów. 22 Procedura postępowania w przypadku naruszenia godności osobistej nauczyciela Procedura postępowania podczas kontaktów z rodzicami 24 Procedura postępowania w przypadku próby samobójczej ucznia.. 25 Procedura postępowania wobec ucznia sprawiającego trudności wychowawcze..26 2

3 zwalniania uczniów z lekcji w trakcie ich trwania 1. Rodzice zwalniają ucznia poprzez dziennik elektroniczny lub uczeń musi przedstawić pisemną prośbę rodziców o zwolnienie z lekcji w danym dniu. 2. Ucznia zwalnia wychowawca, a w przypadku jego nieobecności, nauczyciel prowadzący lekcję, z której uczeń chce się zwolnić. 3. Wychowawca (w przypadku jego nieobecności nauczyciel prowadzący lekcję) dokonuje zwolnienia, wpisując uczniowi nieobecność usprawiedliwioną na wszystkich lekcjach, z których zwalnia go, notując ten fakt w dzienniku, w rubryce dotyczącej frekwencji. 4. Wyżej wymieniony nauczyciel odbiera pisemną prośbę rodziców o zwolnieniu ucznia z lekcji, podpisuje się w dzienniczku ucznia lub na odwrocie zwolnienia i zostawia zwolnienie w dzienniku lekcyjnym. zwalniania uczniów z lekcji na zawody sportowe, konkursy przedmiotowe i inne konkursy organizowane przez szkołę 1. Uczeń, który jest zwolniony na zawody sportowe, konkursy przedmiotowe i inne konkursy organizowane przez szkołę ma zaliczoną obecność w szkole. 2. Ucznia zwalnia nauczyciel odpowiedzialny za zorganizowanie wyżej wymienionych zajęć. 3. Nauczyciel ten sporządza listę uczniów zwolnionych (koniecznie z podaniem klasy) i wywiesza ją 1 2 dni wcześniej na tablicy informacyjnej w pokoju nauczycielskim. 4. Nauczyciel odpowiedzialny za zorganizowanie tych zajęć wpisuje rodzaj zwolnienia do dziennika lekcyjnego (zawody sportowe, konkurs), w rubryce dotyczącej frekwencji. 5. Jeśli zawody lub konkurs odbywają się poza szkołą macierzystą, nauczyciel wyznaczony jako opiekun osobiście prowadzi uczniów ze szkoły na zajęcia i przyprowadza ich z powrotem do szkoły. 3

4 6. Jeżeli konkurs lub zawody trwają, np. 3 godziny, a w planie lekcji na dany dzień przewidzianych jest, np. 6 lekcji, uczeń uczestniczy w pozostałych lekcjach, ale jest zwolniony z odpowiedzi. 7. Nauczyciel ma obowiązek przedstawić intendentowi listę uczniów wyjeżdżających na zawody lub konkurs, jeżeli uczniowie ci nie będą w dniu konkursu korzystać z obiadów szkolnych. organizowania zastępstw za nieobecnych nauczycieli I. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2017 r. poz. 1189) II. Definicja : Zgodnie z art. 35 ust. 2a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela, przez godzinę doraźnego zastępstwa rozumie się przydzieloną nauczycielowi godzinę zajęć dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych powyżej tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych, której realizacja następuje w zastępstwie nieobecnego nauczyciela. III. Cel procedury: Systematyczne organizowanie doraźnych zastępstw za nieobecnych nauczycieli, zapewnienie uczniom właściwej opieki oraz nieprzerwanej realizacji treści podstawy programowej z poszczególnych zajęć edukacyjnych. W przypadku przedłużającej się nieobecności nauczyciela, dyrektor zatrudnia innego nauczyciela tej samej specjalności na czas zastępstwa, zgodnie z odrębnymi przepisami. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przydziela godziny nieobecnego nauczyciela innym nauczycielom zatrudnionym w szkole, zgodnie z obowiązującymi przepisami. IV. Osoby, których procedura dotyczy: Dyrektor, wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły. V. Obowiązki, uprawnienia, odpowiedzialność osób realizujących zadania: 1. Dyrektor jest odpowiedzialny za wyznaczenie zastępstwa za nieobecnego nauczyciela. 2. Dyrektor kontroluje realizację zastępstw doraźnych poprzez: 4

5 a) Analizę dokumentacji nauczania, b) Analizę Księgi zastępstw, c) Kontrolę miesięcznych kart godzin ponadwymiarowych nauczycieli, d) Kontrolę realizacji przez nauczycieli dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych. 3. Nauczyciel jest zobowiązany do wypełnienia zastępstwa w sposób najbardziej rzetelny. 4. W przypadku braku możliwości zrealizowania przez nauczyciela wyznaczonego zastępstwa zgłasza to niezwłocznie dyrektorowi szkoły. 5. Każdy pracownik szkoły, który posiada informacje o nieobecności w szkole nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniami zobowiązany jest do podjęcia natychmiastowych działań prowadzących do zapewnienia uczniom należytej opieki, a w szczególności powinien ten fakt zgłosić dyrektorowi, a w przypadku nieobecności sekretarzowi szkoły. VI. Opis działań: 1. Dyrektor jest zobowiązany do przydzielenia zastępstw za nieobecnego nauczyciela niezwłocznie po otrzymaniu informacji o jego nieobecności. 2. Przydzielenie zastępstwa następuje w formie dyspozycji sporządzonej przez dyrektora w Księdze zastępstw i podanej do wiadomości nauczycieli na tablicy ogłoszeń w pokoju lub/iw dzienniku elektronicznym oraz na tablicy informacyjnej przy szatni. 3. Dyspozycja zawiera: datę, dzień tygodnia, nazwisko nauczyciela nieobecnego, wykaz zajęć objętych zastępstwami, wskazania, jakie zajęcia będą realizowane i które z nich są zastępstwami doraźnymi (płatnymi), wynikającymi ze zmiany planu zajęć (niepłatne), a które dotyczą łączenia grup uczniów. 4. Godziny nieobecnego nauczyciela obsadza się zastępstwami według następującej, możliwej do wykorzystania hierarchii: 1) Klasy I III a) nauczyciel posiadający kwalifikacje z zakresu edukacji wczesnoszkolnej, b) przy dłuższej nieobecności oraz ze względu na specyfikę nauczania nauczyciel zastępujący przejmuje zastępstwa na kilka godzin lekcyjnych w ciągu dnia oraz na kolejne dni, c) nauczyciel uczący w tej klasie, d) nauczyciele innych przedmiotów, którzy realizują zajęcia opiekuńcze, e) nauczyciel realizujący zajęcia z inną grupą uczniów 5

6 2) Klasy IV-VIII a) nauczyciel tego samego przedmiotu, b) nauczyciel przedmiotu objętego sprawdzianem po klasie VIII, c) nauczyciel uczący w tej klasie, w tym mający problemy z terminową realizacją podstawy programowej w ujęciu ilościowym lub dotyczącym realizacji wymagań, d) wychowawca danej klasy, e)nauczyciel biblioteki lub świetlicy, f) inny nauczyciel, który nie ma w tym czasie lekcji, g) nauczyciel realizujący zajęcia z inną grupą uczniów 3) W świetlicy szkolnej a) wychowawca świetlicy, b) pozostali nauczyciele. 4) Za nauczyciela biblioteki, pedagoga, psychologa, logopedę zastępstw nie wyznacza się. 5) W sytuacjach nagłych zastępstwo może przejąć dyrektor. 6) Nauczyciel na zastępstwie doraźnym w klasach IV VIII w pierwszej kolejności realizuje treści programowe swojego przedmiotu, o ile wcześnie nie otrzymał wskazania, by realizował inne zajęcia. 7) Nauczyciel biblioteki realizuje na zastępstwie treści według zatwierdzonego,,planu pracy biblioteki na dany rok szkolny (w tym: zajęcia edukacji czytelniczomedialnej). 8) Pedagog realizuje na zastępstwach treści wg planu pracy pedagoga oraz inne wynikające z zadań szkoły. 9) Wychowawcy świetlicy realizują zadania z zatwierdzonego,,planu pracy wychowawczej świetlicy na dany rok szkolny. 10) Dopuszcza się odwoływanie pierwszych i ostatnich lekcji, ([po uprzednim powiadomieniu rodziców), jeśli nie koliduje to z innymi zadaniami szkoły. 11) Za nauczyciela wyjeżdżającego/wychodzącego z klasą na wycieczkę zastępstwo przyjmują (nieodpłatnie) nauczyciele uczący w tej klasie. VII. Nauczyciel, któremu przydzielono zastępstwo doraźne powinien: 1. Zrealizować zajęcia edukacyjne w zastępstwie nieobecnego nauczyciela. 2. W dzienniku lekcyjnym dokonać wpisu w zakresie tematu lekcji, frekwencji uczniów. 6

7 3. Przejąć dyżur podczas przerw międzylekcyjnych za nieobecnego nauczyciela. W przypadku zbieżności dyżurów ustalić zastępstwo za dyżur z dyrektorem lub nauczycielem odpowiedzialnym za ustalanie harmonogramu dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych. 4. Wykazać liczbę i datę zrealizowanych zastępstw doraźnych w karcie miesięcznego rozliczenia godzin ponadwymiarowych. VIII. Wykaz dokumentacji koniecznej przy przydzielaniu zastępstw: 1. Dyspozycja dyrektora opublikowana w księdze zastępstw. 2. Dzienniki lekcyjne, dzienniki świetlicy szkolnej, dziennik biblioteki szkolnej. 3. Karta miesięcznego rozliczenia godzin ponadwymiarowych. IX. Wynagrodzenie: Wynagrodzenie za godziny doraźnych zastępstw wypłaca się według stawki osobistego zaszeregowania nauczyciela, z uwzględnieniem dodatku za warunki pracy zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 20 marca 2017 r. (Dz. U z 2017 r., poz. 630.) w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od prac. postępowania nauczycieli w przypadku nie realizowania obowiązku szkolnego (częsta, nieusprawiedliwiona nieobecność, wagary) 1. Wychowawca powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) o powtarzających się nieusprawiedliwionych nieobecnościach ucznia i odnotowuje każdorazowo ten fakt w dzienniku lekcyjnym. 2. W przypadku stwierdzenia wagarów przeprowadza rozmowę ostrzegawczą z uczniem. 3. W przypadku powtarzającej się absencji ucznia powiadamia pedagoga szkoły. 4. Pedagog w porozumieniu z dyrektorem pisemnie wzywa rodziców (prawnych opiekunów) ucznia do szkoły. Dyrektor szkoły rozmawia z rodzicami (w razie potrzeby w obecności pedagoga i wychowawcy klasy). Przedstawia możliwe konsekwencje wynikające z nie realizowania obowiązku szkolnego określonych w 7

8 przepisach prawa. Zobowiązuje rodziców (prawnych opiekunów) do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Z odbytej rozmowy sporządza notatkę, którą podpisują rodzice( prawni opiekunowie) 5. W wypadku uchylania się rodzica (prawnego opiekuna) od regularnego posyłania dziecka na zajęcia szkolne dyrektor szkoły wysyła upomnienie dotyczące wypełniania obowiązku szkolnego określonego postanowieniami art. 40 ust. 1 pkt 2 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. 6. W sytuacjach powtarzających się pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły powiadamia Policję, a w następnej kolejności Wydział Rodzinny i Wydział d.s. Nieletnich Sądu Rejonowego. postępowania w przypadku uskarżania się ucznia na zły stan zdrowia 1. Nauczyciel kontaktuje ucznia z pielęgniarką szkolną. 2. Jeśli stan zdrowa ucznia jest bardzo zły, wychowawca (lub nauczyciel) powiadamia telefonicznie rodziców ucznia i ustala z nimi: potrzebę wezwania pogotowia, potrzebę wcześniejszego przyjścia rodzica, godzinę odbioru dziecka ze szkoły w dniu zdarzenia. 3. Informację o powyższych ustaleniach powiadamiający zamieszcza również w dzienniku zajęć. postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia 1. Incydent agresywne zachowanie ucznia na terenie szkoły. 2. Natychmiastowa interwencja ze strony osoby dorosłej, jeśli jest świadkiem takiego zdarzenia. Podanie komunikatu, co uczeń ma robić w formie instrukcji: 8

9 np. uspokój się, przestań kopać, usiądź ). Jeśli osoba dowiaduje się o tym fakcie (nauczyciel, rodzic, inne dziecko) zawsze powiadamia niezwłocznie opiekuna bądź wychowawcę klasy. 3. Opiekun klasy przeprowadza rozmowę z uczniem, który uczestniczył w sytuacji: bada sytuację, omawia zdarzenie, przypomina zasady i normy zachowania obowiązujące w szkole. Opiekun klasy również porusza temat zachowania uczniów w szkole na spotkaniu klasowym. 4. Jeżeli sytuacja powtarza się to włącza się pedagog szkolny: rozmowa z uczniem, wyjaśnienie sytuacji, omówienie. Zawierany jest kontrakt z uczniem (w obecności opiekuna klasy) dotyczący poprawy zachowania ucznia (na okres 2 tygodni) oraz zapowiedzenie dalszych konsekwencji w sytuacji braku poprawy. O całym zdarzeniu informowany jest, przez opiekuna klasy, dyrektor szkoły. 5. Jeśli zachowanie nadal nie ulega poprawie (przez okres 2 tygodni), do szkoły wzywani są rodzice ucznia. Pedagog i wychowawca klasy przeprowadzają rozmowę z rodzicami: wywiad i poszukiwanie przyczyn agresywnego zachowania ucznia, wypracowanie metod poprawy zachowania, poinformowanie o dalszych konsekwencjach dla ucznia (w przypadku braku poprawy), zawarcie kontraktu na 2 tygodnie pracy nad problemem. Po 2 tygodniach rodzice stawiają się ponownie w szkole w celu podsumowania efektów pracy. 6. Jeśli jest poprawa w zachowaniu ucznia, umawiamy się na podsumowujące spotkanie z rodzicami po kolejnych 4 tygodniach. 7. Jeśli nadal nie ma poprawy w zachowaniu ucznia to organizujemy spotkanie wychowawca klasy + dyrektor + pedagog + rodzice ucznia + uczeń. Przedstawiamy sytuację, dyrektor podejmuje decyzję o dalszych 9

10 konsekwencjach przewidzianych w statucie (nagana ustna, nagana pisemna, zawieszenie w prawach ucznia, relegowanie ucznia ze szkoły). PROCEDURA postępowania w razie wypadku w szkole Podstawa prawna Definicja Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późniejszymi zmianami). Wypadek ucznia nagłe zdarzenie powodujące uraz lub śmierć, wywołane przyczyną zewnętrzną, które nastąpiło w czasie pozostawania ucznia pod opieką Szkoły: na terenie Szkoły; poza terenem Szkoły (wycieczki, wyjścia pod opieką nauczycieli, zielona szkoła ). Procedura postępowania w razie wypadku ucznia obejmuje i reguluje działania wszystkich pracowników szkoły. Pracownik szkoły, który powziął wiadomość o wypadku ucznia: niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy (ogólne zasady postępowania przy udzielaniu pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach stanowią załącznik do procedury), nie dopuszcza do zajęć lub przerywa je wyprowadzając uczniów z miejsca zagrożenia, jeżeli miejsce, w którym są lub będą prowadzone zajęcia może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów, 10

11 niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły. Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą prosi o nadzór nad swoimi uczniami nauczyciela uczącego w najbliższej sali. Obowiązek powiadamiania Po udzieleniu pierwszej pomocy każdym wypadku dyrektor szkoły lub nauczyciel, pod opieką którego przebywał uczeń w chwili wypadku, powiadamia rodziców poszkodowanego ucznia. Fakt ten powiadamiający dokumentuje wpisem w dzienniku zajęć podając datę i godzinę powiadomienia matki/ojca ucznia o wypadku. Przy lekkich przypadkach (brak wyraźnych obrażeń np. widoczne tylko lekkie zaczerwienienie, zadrapanie, lekkie skaleczenie), po udzieleniu pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi, nauczyciel lub dyrektor powiadamiając rodzica o zdarzeniu ustala z nim: potrzebę wezwania pogotowia, potrzebę wcześniejszego przyjścia rodzica, godzinę odbioru dziecka ze szkoły w dniu zdarzenia Informację o powyższych ustaleniach powiadamiający zamieszcza również w dzienniku zajęć. W każdym trudniejszym przypadku (widoczne obrażenia, urazy, niepokojące objawy) nauczyciel lub dyrektor szkoły wzywa pogotowie ratunkowe. Zawsze wzywa się pogotowie ratunkowe w przypadku urazu głowy. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego. O każdym wypadku powiadamia się organ prowadzący. Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy. 11

12 Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy/kierownik wycieczki i odpowiada za nie. Dyrektor Szkoły powołuje członków zespołu powypadkowego. W skład zespołu wchodzi Społeczny Inspektor Pracy, nauczyciel. Przewodniczącym zespołu jest Społeczny Inspektor Pracy. Zespół przeprowadza postępowanie powypadkowe i sporządza dokumentację powypadkową; - przesłuchuje poszkodowanego ucznia (w obecności rodzica lub wychowawcy), sporządza protokół przesłuchania; - przesłuchuje świadków wypadku i sporządza protokoły przesłuchania ( w obecności rodzica lub wychowawcy); - sporządza protokół powypadkowy; - protokół powypadkowy podpisują członkowie zespołu oraz dyrektor Szkoły; - z treścią protokołu powypadkowego i innymi materiałami postępowania powypadkowego zaznajamia się rodziców (opiekunów prawnych) poszkodowanego ucznia, którzy potwierdzają ten fakt podpisem w protokole - organowi prowadzącemu i kuratorowi oświaty protokół powypadkowy doręcza się na ich wniosek; Analiza dokumentacji - Rejestr wypadków - Protokoły powypadkowe. Sposoby gromadzenia danych - Rejestr wypadków 12

13 - Dokumentacja powypadkowa - Protokoły pokontrolne dyrektora Szkoły i instytucji zewnętrznych uprawnionych do kontroli. postępowania nauczycieli w przypadku uzyskania informacji o spożywaniu alkoholu lub paleniu papierosów przez uczniów (na terenie szkoły i poza nią) 1.Nauczyciel przekazuje informację wychowawcy klasy. 2. Wychowawca o zaistniałym fakcie informuje pedagoga; a pedagog dyrektora szkoły. 3. Wychowawca, a w razie nieobecności wychowawcy pedagog lub dyrektor, niezwłocznie wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskane informację, a fakt rozmowy z podpisem rodziców (prawnych opiekunów) odnotowuje w dzienniku lekcyjnym. Wychowawca lub pedagog przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz uczniem w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie ucznia do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym. Jeżeli interwencje podejmuje pedagog, wychowawca jest zobowiązany do zapoznania się z podjętymi przez pedagoga działaniami i ścisłą współpracą w dalszym postępowaniu. 4. Jeżeli mimo działań podjętych przez wychowawcę napływają informacje, że sytuacja się powtarza, pedagog, a w następnej kolejności dyrektor, przeprowadza rozmowę z uczniem i rodzicami. 5. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, dyrektor szkoły w porozumieniu z pedagogiem pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę do spraw nieletnich). 6. Podobnie, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań 13

14 wychowawczych, a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły w porozumieniu z pedagogiem powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. postępowania nauczycieli w wypadku, gdy uczeń na terenie szkoły znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków 1. Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy i pedagoga. 2. Nauczyciel lub pedagog odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego (odprowadza go do gabinetu lekarskiego lub sekretariatu) - stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie. 3. Nauczyciel lub pedagog wzywa pomoc medyczną w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy. 4. Pedagog zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców (prawnych opiekunów), których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania dziecka ze szkoły. Przekazuje ucznia rodzicom, sporządza o zaistniałej sytuacji notatkę, którą podpisują opiekunowie. 5. Gdy rodzice (prawni opiekunowie) odmówią odebrania dziecka ze szkoły, o pozostaniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 6. Dyrektor szkoły zawiadamia policję, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości, policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień, albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin). O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców/prawnych opiekunów oraz sad rodzinny, jeśli 14

15 uczeń nie ukończył 18 lat. 7. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek niezwłocznego powiadomienia o tym policji lub sądu rodzinnego. Bedoń Wieś, dn. OŚWIADCZENIE Oświadczam, że dnia... zostałem/am wezwany/a przez pracowników szkoły i odebrałem/am syna/córkę.... ur.. w.., co do którego/której zachodzi podejrzenie, iż znajduje się pod wpływem alkoholu/środków psychoaktywnych. Dziecko (opisać stan dziecka):..... Podpis rodzica/opiekuna prawnego Podpis osoby przekazującej dziecko.. oraz numer dokumentu potwierdzającego tożsamość rodzica (opiekuna) 15

16 postępowania w wypadku, gdy uczeń przyniesie do szkoły alkohol (papierosy) 1. Nauczyciel zabiera uczniowi alkohol (papierosy) i zabezpiecza go przed zniszczeniem. 2. Nauczyciel odizolowuje ucznia od innych uczniów, przekazuje go pod opiekę pedagoga. Zawiadamia wychowawcę. 3. Pedagog zgłasza ten fakt dyrektorowi szkoły, który natychmiast wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły i informuje ich o zaistniałej sytuacji. 4. Pedagog rozmawia z uczniem w obecności dyrektora szkoły, wychowawcy i rodziców - ustala pochodzenie alkoholu (papierosów), jego ilość, miejsce zakupu, ewentualnie osób, które uczestniczyły w zakupie. 5. Dyrektor szkoły informuje policję o miejscu zakupu alkoholu lub papierosów przez nieletnich. 6. Pedagog sporządza protokół, który podpisują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. W protokole dokładnie opisuje zaistniałą sytuację wraz z ilością i rodzajem alkoholu (papierosów) wniesionego na teren szkoły. 7. Podczas rozmowy dyrektor informuje rodziców (prawnych opiekunów) i ucznia o konsekwencjach czynu. 8. Wychowawca rozmawia indywidualnie z innymi uczestnikami zdarzenia. postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez ucznia W przypadku jednorazowego zdarzenia 1. Nauczyciel (pracownik szkoły), który był świadkiem zdarzenia przekazuje informację do wychowawcy klasy o stosowaniu wulgaryzmów przez ucznia. 2. Rozmowa wychowawcy z uczniem. W przypadku częstego stosowania wulgaryzmów 3. Wychowawca powiadamia pedagoga szkolnego. 16

17 4. Rozmowa pedagoga szkolnego z uczniem. 5. Wychowawca wzywa rodziców ucznia. 6. Rozmowa pedagoga i wychowawcy z rodzicami na temat stosowania przez ich dziecko wulgaryzmów i niestosownych wyrażeń. 7. Zastosowanie kar regulaminowych, w tym obniżenie oceny ze sprawowania. PROCEDURA postępowania w przypadku ujawnienia cyberprzemocy Definicja: Za cyberprzemoc uznajemy: 1. Przerabianie i publikowanie ośmieszających zdjęć, filmów 2. Ujawnianie sekretów 3. Włamanie 4. Groźby (sms, informacje telefoniczne, czaty, gadu-gady itp.) 5. Wulgarne i złośliwe wyrażanie się 6. Nękanie (poprzez sms, dzwonienie itp.) 7. Kradzież i przejęcie zasobów (np. w grze) Stosowana poprzez : Telefon komórkowy Komunikatory Strony serwisów społecznościowych, WWW Czat Procedura: 1. Ujawnienie przypadku cyberprzemocy 2. Ustalenie okoliczności zdarzenia ( rodzaj materiału, sposoby rozpowszechniania, ustalenie sprawcy, świadków zdarzenia) zabezpieczenie dowodów cyberprzemocy 3. Powiadomienie o cyberprzemocy dyrektora i pedagoga szkolnego 4. Analiza zdarzenia cyberprzemoc przy współudziale wychowawcy, dyrektora i pedagoga szkolnego. 17

18 Działania szkoły w przypadku gdy sprawca jest nieznany: 1) Przerwanie aktu cyberprzemocy (zawiadomienie administratora serwisu w celu usunięcia materiału), 2) Powiadomienie policji. 3) Podjecie czynności przez policję/ sąd 4) ustalenie i udzielenie wsparcia/ porady ofierze cyberprzemocy przy współpracy z jego rodzicami ( zapewnienie pomocy psychologicznopedagogicznej poszkodowanemu) Działania szkoły gdy sprawcą jest uczeń szkoły: 5) Powiadomienie policji w sytuacji naruszenia prawa, 6) Powiadomienie rodziców lub opiekuna prawnego sprawcy i ofiary cyberprzemocy 7) Przeprowadzenie rozmowy wyjaśniającej ze sprawcą, 8) Zobowiązanie ucznia do zaprzestania takiego postępowania i usunięcia materiału z sieci, Zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej sprawcy, Zastosowanie konsekwencji regulaminowych Monitorowanie zachowania ucznia 9) Powiadomienie rodziców o dalszym postępowaniu i konsekwencjach wobec dziecka, zawarcie kontraktu. 10) Ustalenie i udzielenie wsparcia / porady ofierze cyberprzemocy przy współpracy z jego rodzicami ( zapewnienie pomocy psychologicznopedagogicznej poszkodowanemu. 11) Monitorowanie sytuacji ucznia - ofiary cyberprzemocy. 18

19 postępowania w przypadku zastraszania, wymuszania i wyłudzania pieniędzy 1. Rozmowa wychowawcy i pedagoga szkolnego ze sprawcą i poszkodowanym. 2. Wychowawca ustala termin spotkania z poszkodowanym, sprawcą oraz rodzicami uczniów. 3. Pedagog wspólnie z wychowawcą prowadzą rozmowę z rodzicami i uczniami ustalenie konsekwencji czynu (zadośćuczynienie). 4. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły wraz z pedagogiem i wychowawcą podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji. 5. Zastosowanie kar regulaminowych, w tym obniżenie oceny ze sprawowania. postępowania w przypadku pobicia lub bójki Incydent jednorazowy bez większych obrażeń: 1. Nauczyciel będący świadkiem zdarzenia lub po uzyskaniu informacji o nim informuje o zdarzeniu wychowawcę. 2. Wychowawca zawiadamia o zaistniałej sytuacji rodziców uczniów. 3. Rozmowa wychowawcy z rodzicami i dziećmi. Incydent powtarza się w przypadku tego samego ucznia lub niesie za sobą poważne obrażenia: 1. Nauczyciel będący świadkiem zdarzenia lub po uzyskaniu informacji o nim zapewnia ofierze w razie konieczności opiekę medyczną. Następnie informuje o zdarzeniu wychowawcę. 2. Wychowawca zawiadamia pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły oraz rodziców o zaistniałej sytuacji. 3. Wychowawca ustala termin spotkania z poszkodowanym, sprawcą i ich rodzicami. 4. Pedagog wspólnie z wychowawcą prowadzą rozmowę z rodzicami i uczniami, podczas której zostają ustalone zasady wzajemnego funkcjonowania uczniów oraz zasady współpracy rodziców ze szkołą. 5. Zastosowanie kar regulaminowych, w tym obniżenie oceny ze sprawowania 19

20 6. Uczniom mającym poważne problemy emocjonalne, manifestujące się różnymi zachowaniami agresywnymi szkoła proponuje pomoc specjalistycznych placówek (np. poradni psychologiczno pedagogicznej) 7. W uzasadnionych przypadkach dyrekcja szkoły wraz z pedagogiem i wychowawcą podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji. postępowania w przypadku fałszowania przez ucznia dokumentów (fałszowanie podpisów w dzienniczku ucznia, dokonanie wpisów do dzienników lekcyjnych wpisywanie, poprawianie ocen, usprawiedliwienie nieobecności) 1. Nauczyciel, który zauważył fakt fałszerstwa powiadamia o tym zdarzeniu wychowawcę klasy. 2. Spotkanie wychowawcy z osobami zainteresowanymi. 3. Wychowawca wzywa rodziców ucznia do szkoły i przeprowadza z nimi rozmowę. 4. W razie powtarzających się incydentów wychowawca powiadamia pedagoga. 5. Rozmowa wychowawcy i pedagoga szkolnego z rodzicami ucznia. 6. Zastosowanie kary regulaminowej, w tym obniżenie oceny ze sprawowania. postępowania w przypadku niszczenia mienia (wandalizmu) 1. Nauczyciel, który został poinformowany o fakcie niszczenia lub zniszczenia mienia szkolnego przez ucznia/-ów, ma obowiązek jak najszybciej powiadomić o tym wychowawcę sprawcy zajścia. 2. Interwencja wychowawcy klasy: rozmowa z uczniem w celu rozpoznania przebiegu i okoliczności zdarzenia oraz ewentualnych innych sprawców 20

21 jeżeli jest kilku sprawców lub szkody są znaczne, wychowawca informuje pedagoga i dyrektora szkoły. wychowawca wzywa do szkoły rodziców sprawcy/ ców, 3. Rozmowa z wychowawcy/ ców z rodzicami ucznia/ ów. 4. Wychowawca ustala z rodzicami sposób naprawienia wyrządzonych szkód lub uiszczenia opłaty za ich naprawę. 5. Zastosowanie kar regulaminowych, w tym obniżenie oceny ze sprawowania. 6. W przypadku, gdy brak jest sprawcy, rozmowa pedagoga z uczniami klasy, która mogła dokonać aktu wandalizmu. 7. W uzasadnionych przypadkach (np. znaczne szkody) dyrektor powiadamia policję. postępowania w przypadku kradzieży 1. Rozmowa wychowawcy ze sprawcą w celu ustalenia okoliczności zdarzenia. 2. Wychowawca informuje dyrektora i pedagoga szkolnego o zaistniałej sytuacji. 3. Wychowawca sprawcy i poszkodowanego wzywają do szkoły rodziców uczniów. 4. Spotkanie uczniów: poszkodowanego i sprawcy z wychowawcami, pedagogiem szkolnym oraz rodzicami ustalenie konsekwencji czynu (zadośćuczynienie). 5. W uzasadnionych przypadkach dyrekcja szkoły wraz z pedagogiem i wychowawcą podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji. 6. Zastosowanie kar regulaminowych, w tym obniżenie oceny ze sprawowania. PROCEDURA postępowania w przypadku posiadania przez ucznia przedmiotów niebezpiecznych na terenie szkoły 1. Nakłonienie ucznia do oddania niebezpiecznego przedmiotu: jeżeli uczeń odmawia oddania przedmiotu (nóż, scyzoryk, zapalniczka, pistolet na kulki itp.) należy go poinformować, że ma taki obowiązek, a w przypadku dalszej odmowy, uczeń ponosi konsekwencje za złamanie regulaminu szkolnego; 21

22 w przypadku, gdy użycie przedmiotu (np. broni) może stanowić zagrożenie dla życia lub zdrowia uczniów natychmiastowe powiadomienie dyrektora szkoły, który zawiadamia policję. 2. Wychowawca w każdym takim przypadku powiadamia rodziców i dyrektora szkoły. 4. Rozmowa wychowawcy z uczniem, a w przypadku powtarzających się zdarzeń rozmowa pedagoga szkolnego i wychowawcy z uczniem i jego rodzicami. 5. Zastosowanie kar regulaminowych, w tym obniżenie oceny ze sprawowania. PROCEDURA postępowania pracowników w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów 1. Pracownik uniemożliwia dostęp osób postronnych do znalezionych materiałów. 2. Powiadamia dyrektora szkoły. 3. Dyrektor ogłasza ewakuację szkoły zgodnie z opracowaną procedurą. 4. Dyrektor powiadamia służby ratownicze (straż pożarną, policję). postępowania w przypadku naruszenia godności osobistej nauczyciela Definicja: Za naruszenie godności osobistej nauczyciela lub pracownika niepedagogicznego szkoły uznajemy: 1. Lekceważenie i obraźliwe zachowanie wobec ww., wyrażone w słowach lub gestach. 2. Prowokacje pod adresem ww. wyrażone w słowach lub gestach. 3. Nagrywanie lub fotografowanie ww. pracowników szkoły bez ich wiedzy i zgody. 4. Naruszenie ich prywatności i własności prywatnej. 5. Użycie wobec nich przemocy fizycznej i psychicznej. 6. Pomówienia i oszczerstwa wobec ww. pracowników. 22

23 7. Naruszenie ich nietykalności osobistej. Procedura: 1. W przypadku, gdy zachodzi uzasadnione podejrzenie, że uczeń naruszył godność nauczyciela lub innego pracownika szkoły, nauczyciel lub pracownik niepedagogiczny szkoły, który powziął takie podejrzenie, ma obowiązek zgłoszenie powyższego faktu do dyrektora szkoły, a przypadku jego nieobecności do pedagoga szkolnego. 2. W obecności pracowników wymienionych w pkt 1 procedury uczeń odbywa z nimi rozmowę wstępną. 3. Jeżeli zdarzenie ma miejsce po raz pierwszy w przypadku tego ucznia: wychowawca niezwłocznie powiadamia telefonicznie rodziców ucznia o zaistniałej sytuacji, dyrektor odbywa rozmowę z rodzicami ucznia, informując ich o konsekwencjach czynu, uczeń otrzymuje uwagę wpisana w dzienniki i obniżoną ocenę z zachowania zgodnie z zasadami oceniania. 4. Jeżeli zdarzenie ma miejsce po raz kolejny w przypadku tego ucznia: wychowawca niezwłocznie powiadamia telefonicznie rodziców ucznia o zaistniałej sytuacji, uczeń otrzymuje naganę wychowawcy klasy na piśmie za rażące naruszenie regulaminu i statutu szkoły, uczeń ma obniżoną ocenę z zachowania, rodzice/prawni opiekunowie i uczeń podpisują ze szkoła kontrakt indywidualny, zawierający dalsze zasady współpracy stron, sporządzona zostaje notatka służbowa z czynności szkoły, podpisana także przez rodziców ucznia. 5. Jeżeli uczeń swoim zachowaniem naruszył punkty od 3 do 7 definicji wówczas: wychowawca powiadamia niezwłocznie telefonicznie rodziców ucznia o zaistniałej sytuacji i wzywa ich do szkoły, wzywana jest natychmiast policja, 23

24 uczeń otrzymuje naganę dyrektora szkoły na piśmie za rażące naruszenie regulaminu szkoły i statutu, uczeń ma obniżoną ocenę z zachowania, rodzice/prawni opiekunowie i uczeń podpisują ze szkołą kontrakt indywidualny zawierający dalsze zasady współpracy stron, sporządzona zostaje notatka służbowa z czynności szkoły właściwych służb, podpisana także przez rodziców/prawnych opiekunów, osoba poszkodowana zgłasza na policję wniosek o popełnieniu przestępstwa z powództwa cywilnego, jeżeli uczeń ma kuratora sądowego on także zostaje poinformowany o zaistniałych okolicznościach. postępowania w przypadku kontaktów z rodzicami 1. Kontakty rodziców (opiekunów) z nauczycielami przebiegają według ustalonego i podanego na początku roku szkolnego harmonogramu, uwzględniającego różnorodne formy. zebrania ogólne z rodzicami, indywidualne konsultacje wg harmonogramu konsultacji, wywiadówki. 2. Rodzice (opiekunowie) mają możliwość kontaktów dodatkowych poza ustalonym harmonogramem w miarę potrzeb wynikających z aktualnych sytuacji, ale powinny one odbywać się po uprzednim ustaleniu z nauczycielem terminu i miejsca takiego spotkania 3. Miejscem kontaktów nauczycieli z rodzicami jest wyłącznie szkoła. Nauczyciele przeprowadzają rozmowy z rodzicami tylko w salach lekcyjnych i gabinetach (dyrektora, pedagoga), a nie na korytarzu szkolnym. 4. W sytuacjach uzasadnionych wychowawczo nauczyciel organizuje spotkanie indywidualne z rodzicami (opiekunami) w uzgodnionym miejscu i terminie, poza ustalonym harmonogramem 24

25 5. O ewentualnych zmianach terminu spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami) wychowawca jest zobowiązany pisemnie poinformować rodziców (prawnych opiekunów) co najmniej z 3-dniowym wyprzedzeniem, podając datę, miejsce i godzinę spotkania 6. Nauczyciele nie udzielają telefonicznych informacji o uczniach (bez uprzednich uzgodnień w przypadkach losowych). 7. Wychowawca w nagłych sytuacjach może skontaktować się z rodzicami (prawnymi opiekunami) telefonicznie. W innych przypadkach wzywa rodzica (prawnego opiekuna), stosując formę pisemną (stosowny wpis do dzienniczka ucznia, dziennik elektroniczny),lub pismo wychodzące z sekretariatu szkoły). 8. Bieżące uwagi dotyczące zachowania, postępów w nauce oraz spraw organizacyjnych wychowawca (nauczyciel) może przekazywać w formie pisemnej w dzienniku elektronicznym. 9. Obecność rodziców (opiekunów) na zebraniach ogólnych jest obowiązkowa i potwierdzana ich podpisem na zbiorczej liście obecności dla danej klasy 10. Nie dopuszcza się rozmów nauczycieli z rodzicami (opiekunami) i udzielania informacji o uczniu w czasie trwania lekcji lub podczas dyżuru nauczyciela na przerwie. 11. Wszelkie uwagi i wnioski dotyczące pracy szkoły kierowane są przez rodziców (opiekunów) kolejno do: wychowawcy nauczyciela uczącego danego przedmiotu dyrektora szkoły rady pedagogicznej organu nadzorującego szkołę PROCEDURA postępowania w przypadku próby samobójczej ucznia 1. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniowi. Bez rozgłosu przeprowadzenie ucznia w bezpieczne miejsce, zebranie wstępnych informacji o zdarzeniu. 2. Niepozostawianie ucznia samego. 25

26 3. Wezwanie do pomocy pracowników szkoły (pielęgniarki szkolnej, wychowawcy, pedagoga/psychologa, dyrekcji szkoły), jeśli zachodzi potrzeba wezwanie pogotowia. 4. Dyrektor szkoły w zależności od potrzeb wzywa straż pożarną, policję oraz powiadamia Kuratorium Oświaty. 5. Wezwanie rodziców/opiekunów ucznia. 6. Wspólne dokonanie wstępnej oceny sytuacji i priorytetów działania. 7. Na terenie szkoły: objęcie ucznia pomocą i opieką indywidualną (pedagog lub wychowawca), natomiast w razie potrzeby kierowanie do instytucji zewnętrznych takich jak ośrodki terapeutyczne, poradnie itp. PROCEDURA postępowania wobec ucznia sprawiającego trudności wychowawcze 1. Powiadomienie wychowawcy klasy. 2. Działania wychowawcy: rozmowy z uczniem, rozmowy z rodzicami, ustalenie form pomocy dla ucznia, objęcie ucznia indywidualnym wsparciem wychowawczym. 3. Jeśli oddziaływania wychowawcy nie przynoszą skutku potrzebne jest wsparcie specjalisty -pedagoga, psychologa: rozmowa z uczniem, rozmowa z rodzicami. Podpisanie kontraktu oraz egzekwowanie jego zapisów. Wspólne wypracowanie rozwiązań dostosowanych do indywidualnego przypadku. 4. Zwołanie zespołu wychowawczego, do którego zaproszeni mogą być również specjaliści spoza instytucji pozaszkolnych. 5. W przypadku, gdy wcześniejsze oddziaływania nie przyniosą rezultatu wystąpienie do sądu rodzinnego o nadzór kuratorski. 26