WYNIKI ANKIETYZACJI NT. OPINII I OCZEKIWAŃ PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA

Transkrypt

1 WYNIKI ANKIETYZACJI NT. OPINII I OCZEKIWAŃ PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA (rok akademicki 2014/2015) Ankietę przeprowadzono w semestrze zimowym roku akademickiego 2014/2015. W ankiecie wzięło udział 140 pracodawców przede wszystkim z branży: edukacja/szkolnictwo (44%), sport (25%) i turystyki i rekreacji (18%). Największy odsetek stanowiły firmy o liczbie pracowników poniżej 50. (34%) i poniżej 10. (33%). Ankietowane firmy funkcjonują przede wszystkim na rynku regionalnym. Charakterystyka ankietowanych pracodawców.

2 W tabeli poniżej podano stanowiska w firmach, na które jest obecnie największe zapotrzebowanie w zależności od branży (zachowano oryginalne odpowiedzi pracodawców). Branża, w której działa firma: Turystyka i rekreacja Sport Stanowiska w firmach na które jest obecnie największe zapotrzebowanie: Instruktor pływania. Konsultant ds. sprzedaży usług fitness, trener personalny, recepcjonista. ORT Instruktorzy różnych dyscyplin sportowych. Rekreacja, prowadzenie zajęć gier sportowych Instruktorów pływania, fitness, siłowni. Instruktorzy ogólnosportowi i wychowawcy, instruktorzy sportowi (specjalizacje). Wszystkie sporty, gry i zabawy. Animatorzy czasu wolnego. Instruktorzy rekreacji, piloci. Obsługa klienta zagranicznego. Oferent, kasjer lotniczy. Osób chętnych do nauki i pracy. Specjaliści ds. turystyki. Językowych, informatyków. Specjalista ds. Produktu. Specjalista ds. Turystyki przyjazdowej. Specjalista ds. Turystyki, konsultant anglojęzyczny. Animator czasu wolnego; instruktor fitness, zumby, yogi, pilatesu, tańca. Trenerów tenisa. Specjalista ds. Sprzedaży i promocji artykułów pływackich. Trenerzy, instruktorzy pływania. Instruktor gimnastyki korekcyjnej. Instruktor Rekreacji ruchowej - specjalistyka kulturystyka lub fitness. Trenerów: piłki nożnej, tenisa ziemnego, piłki siatkowej, cheerleaders. Instruktor sportu i rekreacji ruchowej. Trenerzy. Absolwentów AWF z uprawnieniami trenerskimi. Instruktor gimnastyki sportowej. Instruktor piłki nożnej, trener uefa b. Dział szkolenia, marketing. Trener personalny. Gimnastyka korekcyjna. Rehabilitacja. Trenerów tenisa, kosmetologów. Pedagogów i wszechstronnych instruktorów. Trenerów fitness z licencjatem z fizjoterapii. Trener tenisa, menedżer klubu tenisowego. Instruktorzy, trenerzy tenisa ziemnego, piłki nożnej, zumba kids. Instruktor: pływania, aqua aerobiku, fitness. Absolwent AWF, menager - zarządzanie w kulturze fiz.. Odpowiedzialny pracownik. Trener, fizjoterapeuta. Trener do zajęć z małymi dziećmi (2-5 lat) oraz do zajęć z rodzicami.

3 Ochrona zdrowia (szpitale, ośrodki rehabilitacji, ośrodki odnowy biologicznej) Hotelarstwo Edukacja/szkolnictwo Trener II klasy. Instruktor sportu. Instruktorzy fitness, gimnastyki korekcyjnej i tańca. Pielęgniarki. Rehabilitanci, terapeuci. Ndt bobath. Opiekunów kolonijnych. Rehabilitanci. Magister fizjoterapii. Lekarze. Pielęgniarki/Pielęgniarze. Fizjoterapeuci. Hotelarstwo. Specjalista do spraw gastronomii, hotelarstwa i obsługi klienta. Nauczyciele wychowania fizycznego. Poloniści. Matematyk. Językowcy. Doświadczenie w branży gastronomicznej; wysoki poziom języka angielskiego. Nauczyciele przedmiotów zawodowych. Ratownik wodny. Nauczyciel języka angielskiego. Trenerów, instruktorów. Nauczycieli. Nauczycieli posiadających kwalifikacje do nauczania kilku przedmiotów. Informatyka. Organizator imprez. Nauczyciel wychowania fizycznego z uprawnieniami trenera. Którzy potrafią radzić sobie z uczniami i pracują w trudnych warunkach lokalowych. Trenerów dyscyplin sportowych. Matematyk. Psycholog. Nauczycieli matematyki, angielskiego. Trener piłki siatkowej. Nauczycieli przedmiotów. Nauczyciel fizyki. Pełna obsada. Anglistów. Nauczyciel wf i korektywa, zajęcia z kl.1-3. Matematyk. Nauczyciele uczący przedmiotu w języku angielskim. Językowców. Nauczyciel wf. Nauczyciel z uprawnieniami trenerskimi. Programistów. Studenci hotelarstwa, turystyki. Edukacja. Nauczyciel matematyki i muzyki.

4 Inna Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych. Recepcjonista/kelner. Animatorzy, instruktorzy dla dzieci w wieku 2-12 lat. Technik ortopeda, student/absolwent fizjoterapii. Specjalista ds. Sprzedaży. Kasjer Lotniczy, Specjalista ds. Rezerwacji Hotelowych. Sprzedawca, Kierownik działu, Produkt Menedżer. Fizjoterapeuci. Inżynier, handlowiec. Różne. Dziennikarzy. Analityk, mechanik. Inżynierowie produkcji, logistycy. W zakresie ubezpieczeń, prawa, zdrowia publicznego. IT. Na 128 ankietowanych pracodawców 81 (78%) deklaruje, że zatrudniają lub zatrudniali absolwentów AWF. Największy odsetek zatrudnianych absolwentów ukończyło kierunek wychowanie fizyczne (79%). Największy odsetek zatrudnianych absolwentów zajmuje/zajmowało stanowiska specjalistyczne (53%). Wśród opcji inne pracodawcy podali stanowisko nauczyciela wychowania fizycznego, instruktora, opiekuna kolonijnego w przypadku absolwentów kierunku wychowanie fizyczne oraz sprzedawcę w sklepie ze sprzętem rehabilitacyjnym w przypadku absolwentów kierunku fizjoterapia.

5 Ogólny poziom przygotowania absolwentów AWF Warszawa do pracy zawodowej pracodawcy oceniają dość wysoko, bo na ocenę dobrą. źle Frakcje ocen pracodawców łącznie źle przeciętnie dobrze dobrze średnia ocena Ocena ogólnego poziomu przygotowania absolwentów AWF Warszawa do pracy zawodowej. 2% 6% 21% 39% 32% 3,9 Poniżej w tabeli podano powody niezatrudniania absolwentów AWF przez pracodawców (zachowano oryginalne odpowiedzi pracodawców). Powody niezatrudnienia absolwentów AWF przez ankietowanych pracodawców: Nie zgłosił się odpowiedni kandydat. Brak kandydatów. Nie mieliśmy aplikacji od studentów tej uczelni. Brak chętnych. Zgłosiło się 2 kandydatów, jeden nie zdecydował sie na wyjazd do pracy we Francji. Druga osoba jest w trakcie naszego Kwestia przypadku. Nie było spływu CV od kandydatów. Nie mam informacji na ten temat. Nie mieliśmy zgłoszeń. Zatrudnieni nauczyciele ukończyli inne uczelnie. Nie otrzymaliśmy zgłoszeń od studentów AWF na ogłoszenie. Zajmujemy się organizacją praktyk zawodowych dla studentów, nie jesteśmy pracodawcą ani agencją pracy. Nie aplikowali do nas. Nikt z AWF się do nas nie zgłosił. Nie mieliśmy takich ofert. Nie pojawiła się oferta zgodna z profilem. Nie aplikowali.

6 Mało ofert. Nie jest to profil kandydatów, których poszukujemy; zatrudniamy najczęściej inżynierów; wymagane jest wykształceni W procesie rekrutacyjnym wyłoniony został inny kandydat. Nie zgłosili się do nas jeszcze. Podczas rozmów z absolwentami turystyki wykazywali liczne braki chociażby z zagadnień geograficznych. Nie znali poło Nie było potrzeby zatrudnienia nowego nauczyciela. Brak zgłoszeń. Poziom znajomości języka niemieckiego nie był wystarczający. Preferowanym przez pracodawców poziomem wykształcenia kandydatów jest ukończenie studiów II stopnia (magisterskich). Wiodącymi kryteriami jakimi kierują się pracodawcy przyjmując absolwentów do pracy są: dotychczasowe doświadczenie zawodowe (70%), ukończony kierunek studiów (63%), odpowiednia prezentacja podczas rozmowy kwalifikacyjnej (58%) oraz odpowiednia wiedza merytoryczna (56%), natomiast najmniej istotna jest ocena uzyskana na dyplomie (13%). Ocena przygotowania merytorycznego absolwentów AWF Warszawa

7 Przy zatrudnianiu absolwentów uczelni za najbardziej kluczowe elementy przygotowania merytorycznego pracodawcy uznają: łączenie teorii z praktyką (49%), specjalistyczne umiejętności zawodowe (44%) oraz specjalistyczną wiedzę kierunkową (41%). Z elementów przygotowania merytorycznego absolwentów AWF zatrudnionych w ankietowanych firmach najlepiej oceniono specjalistyczną wiedzę kierunkową (średnia ocena: 4,0), a najgorzej znajomość języków obcych (średnia ocena: 2,8). Frakcje ocen dla poszczególnych elementów przygotowania merytorycznego absolwentów AWF zatrudnionych w firmie źle przeciętnie dobrze Element przygotowania merytorycznego: źle dobrze Szeroka wiedza/wiedza ogólna 1% 14% 27% 35% 23% 3,6 Specjalistyczna wiedza kierunkowa 0% 11% 14% 38% 38% 4,0 Specjalistyczne umiejętności średnia ocena 0% 10% 20% 39% 31% 3,9 zawodowe Łączenie teorii z praktyką 1% 11% 30% 26% 32% 3,8 Dodatkowo odbyte szkolenia i kursy 2% 18% 26% 33% 20% 3,5 Specjalistyczne uprawnienia 3% 6% 29% 40% 22% 3,7 Znajomość języków obcych 11% 30% 32% 19% 8% 2,8 Znajomość nowych technologii wykorzystywanych w pracy 5% 18% 33% 30% 13% 3,3 Obsługa komputera 1% 12% 29% 41% 17% 3,6 Umiejętność obsługi wyspecjalizowanego sprzętu/narzędzi 2% 11% 41% 28% 18% 3,5 Doświadczenie w branży zdobyte podczas praktyk lub pracy 3% 15% 31% 33% 17% 3,5 Znajomość branżowych przepisów prawa 10% 23% 33% 23% 12% 3,0 Ocena kompetencji osobistych absolwentów AWF Warszawa

8 Przy zatrudnianiu absolwentów uczelni za najbardziej kluczowe kompetencje osobiste pracodawcy uznają sumienność (49%), samodzielność (48%), rzetelność(46%) oraz kreatywność i innowacyjność (45%). Z kompetencji osobistych absolwentów AWF zatrudnionych w ankietowanych firmach najlepiej oceniono łatwość adaptacji w nowym środowisku pracy (średnia ocena: 4,0), a najgorzej umiejętność formułowania i rozwiązywania problemów (średnia ocena: 3,4). Frakcje ocen dla kompetencji osobistych absolwentów AWF zatrudnionych w firmie średnia źle przeciętnie dobrze Kompetencje osobiste: źle dobrze ocena Odporność na stres 0% 7% 32% 43% 18% 3,7 Umiejętność pracy pod presją czasu 0% 12% 37% 32% 20% 3,6 Efektywne wykorzystanie czasu 0% 15% 33% 29% 23% 3,6 Umiejętność formułowania i rozwiązywania problemów 1% 20% 29% 34% 16% 3,4 Umiejętność podejmowania decyzji 0% 17% 27% 34% 22% 3,6 Empatia (rozumienie stanów emocjonalnych innych osób) 1% 9% 32% 29% 29% 3,8 Sumienność 1% 12% 34% 26% 27% 3,7 Samodzielność 0% 11% 33% 26% 30% 3,8 Podejmowanie inicjatyw 2% 16% 29% 32% 21% 3,5 Rzetelność 1% 8% 27% 35% 29% 3,8 Łatwa adaptacja w nowym środowisku pracy 0% 3% 25% 37% 35% 4,0 Potrzeba uczenia się i stałego rozwoju 1% 11% 37% 30% 21% 3,6 Kreatywność, innowacyjność 1% 16% 37% 26% 20% 3,5 Ocena umiejętności interpersonalnych absolwentów AWF Warszawa

9 Przy zatrudnianiu absolwentów uczelni za najbardziej kluczowe umiejętności interpersonalne pracodawcy uznają umiejętność pracy w zespole (54%), otwartość na pomysły i wiedzę innych (43%), efektywną komunikację w kontekście zawodowym (43%) oraz dopasowanie zachowania do wymogów sytuacji (38%). Z kompetencji interpersonalnych absolwentów AWF zatrudnionych w ankietowanych firmach najlepiej oceniono umiejętność pracy w zespole (średnia ocena: 3,9), a najgorzej umiejętność prezentacji na forum publicznym (średnia ocena: 3,3). Frakcje ocen dla kompetencji interpersonalnych absolwentów AWF zatrudnionych w firmie źle przeciętnie dobrze źle dobrze średnia ocena Umiejętności interpersonalne: Efektywna komunikacja w kontekście zawodowym 0% 9% 34% 27% 30% 3,8 Umiejętność pracy w zespole 0% 8% 27% 33% 32% 3,9 Otwartość na pomysły i wiedzę innych 0% 10% 28% 39% 23% 3,7 Dopasowanie zachowania do wymogów 0% 7% 36% 39% 18% 3,7 sytuacji Współpraca w zróżnicowanym kulturowo środowisku 1% 13% 24% 39% 24% 3,7 Umiejętność negocjacji 1% 17% 39% 27% 16% 3,4 Asertywność 0% 11% 40% 30% 19% 3,6 Zdolności zarządzania, przywódcze 5% 13% 41% 25% 17% 3,4 Umiejętność prezentacji na forum publicznym 3% 22% 33% 28% 14% 3,3