STATUT SZKOŁY AKTORSKIEJ HALINY I JANA MACHULSKICH przy Polskim Ośrodku Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ

Transkrypt

1 STATUT SZKOŁY AKTORSKIEJ HALINY I JANA MACHULSKICH przy Polskim Ośrodku Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ 1 1. Nazwa Szkoły: Szkoła Aktorska Haliny i Jana Machulskich przy Polskim Ośrodku Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ. 2. Do celów promocyjnych stosuje się nazwę skróconą: Szkoła Aktorska Machulskich, zaś w kontaktach zagranicznych: The Machulski s Acting School lub Halina and Jan Machulski s Acting School at the Polish Centre of ASSITEJ. 3. Siedziba Szkoły: Warszawa, ul. Bartycka Szkoła wpisana do ewidencji niepublicznych szkół artystycznych dnia 2.XI.1999 r. pod numerem 253/32/ Szkoła używa pieczęci urzędowej okrągłej z orłem w koronie po środku z napisem w otoku: Szkoła Aktorska Haliny i Jana Machulskich przy Polskim Ośrodku ASSITEJ w Warszawie. 2. Ustalona nazwa jest używana przez Szkołę, na pieczęciach podłużnych, w pełnym brzmieniu. 3. Do celów spójności identyfikacji wizualnej stosuje się logotyp. Wzór logotypu stanowi załącznik do niniejszego Statutu. 3 1.Organem prowadzącym Szkołę jest Polski Ośrodek Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ w Warszawie. 2. Organ prowadzący szkołę sprawuje nadzór nad jej działalnością w zakresie spraw finansowych i administracyjnych w szczególności: 1/ prawidłowości dysponowania przyznanymi Szkole środkami budżetowymi oraz gospodarowania mieniem, 2/ przestrzegania obowiązujących przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy pracowników i słuchaczy, 3/ przestrzegania przepisów dotyczących organizacji pracy szkoły. 3. Organami Szkoły są: 1/ dyrektor Szkoły, 2/ opiekun merytoryczny artystyczny Szkoły, 3/ dyrektor organizacyjny Szkoły, 4/ Rada Pedagogiczna, 5/ Samorząd Szkolny. 4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego. 5. Szkoła jest niepubliczna z uprawnieniami szkoły publicznej. 4 Cele i zadania Szkoły: 1. Misją Szkoły jest kształcenie aktora zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi XXI wieku. 2. Kształcenie w zawodzie aktor odbywa się w czasie sześciu semestrów w trzyletnim cyklu nauczania w szkole policealnej dla słuchaczy posiadających wykształcenie średnie i nieukończony 40- sty rok życia. 3. Szkoła Aktorska jest niepubliczną policealną szkołą artystyczną kształcącą i przysposabiającą do pracy aktora na scenie i przed kamerą. Wprowadza metodę dramy (improwizacji) do procesu pracy 1

2 aktora. Rozwija osobowość i kreatywność słuchacza. Rozwija jego umiejętności pedagogiczne do wykorzystania w pracy w teatrach edukacyjnych oraz we współpracy ze szkołami i nauczycielami. 5 Szkoła realizuje autorski program nauczania Haliny i Jana Machulskich. Nauczyciel opracowuje własny program, samodzielnie lub z wykorzystaniem dopuszczonych do użytku szkolnego programów nauczania, który zatwierdza dyrektor Szkoły. Nauczyciel w pracy uwzględnia możliwości słuchaczy i wyposażenie Szkoły Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez dyrektora, zatwierdzony przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza dyrektor Szkoły opracowuje tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych. 3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 7 Szkoła może w celu wyrównania poziomu wiedzy i przygotowania kandydatów organizować kursy przygotowawcze i zajęcia wyrównawcze W Szkole zatrudnia się nauczycieli do prowadzenia zajęć, którzy legitymują się dyplomem ukończenia: 1/ studiów magisterskich w wyższej szkole artystycznej na kierunku (specjalności) zgodnym lub zbliżonym do nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć, 2/ studiów magisterskich w wyższej szkole artystycznej na innym niż wymieniony w punkcie 1 kierunku (specjalności), którzy posiadają znaczący dorobek artystyczny z zakresu nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć, 3/ studiów magisterskich w innej niż wyższa szkoła artystyczna, szkole wyższej na kierunku (specjalności) zgodnym z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć, 4/ studiów wyższych zawodowych w wyższej szkole artystycznej na kierunku (specjalności) zgodnym z rodzajem prowadzonych zajęć, 5/ szkoły artystycznej w zakresie zgodnym z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć, świadectwem dojrzałości. 2. Kwalifikacje wymagane od nauczycieli szkół artystycznych określa Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 28 września 2011r. Prawa i obowiązki dyrektora Szkoły 9 Szkołą kieruje nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora. 10 Stanowisko dyrektora Szkoły powierza organ prowadzący Szkołę. 11 W Szkole mogą być utworzone stanowiska: wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze. Powierzenia tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej. 12 Nie stosuje się wymogu przeprowadzania konkursu na stanowisko dyrektora. 13 Dyrektor Szkoły w szczególności: 1/ wspólnie z opiekunem merytorycznym Szkoły i dyrektorem organizacyjnym kieruje działalnością Szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz, 2/ sprawuje nadzór pedagogiczny, 3/ sprawuje opiekę nad słuchaczami, 4/ realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji, 2

3 5/ dysponuje środkami w planie finansowym Szkoły, organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły, 6/ wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych, 7/ dokonuje hospitacji zajęć prowadzonych w szkole. 14 Dyrektor Szkoły może w drodze decyzji skreślić słuchacza z listy słuchaczy w przypadkach określonych w Statucie Szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej. 15 Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i innych pracowników. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1/ zatrudniania i zwalnia nauczyciela oraz innych pracowników Szkoły, 2/ przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły, 3/ występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły. 16 Dyrektor Szkoły w wykonaniu swoich zadań współpracuje z opiekunem merytorycznym Szkoły, dyrektorem organizacyjnym, Radą Pedagogiczną i Samorządem Szkolnym. 17 Dyrekcja Szkoły może ponadto, w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę, organem sprawującym nadzór pedagogiczny, zmieniać, wprowadzać nowe zawody lub profile kształcenia zawodowego, w których kształci Szkoła. Prawa i obowiązki Opiekuna merytorycznego Szkoły 18 Opiekun merytoryczny Szkoły jest funkcją honorową, pełnioną społecznie. 19 Opiekun merytoryczny Szkoły 1/ wspólnie z dyrektorem Szkoły i dyrektorem organizacyjnym kieruje działalnością Szkoły, 2/ reprezentuje Szkołę na zewnątrz i współpracuje z innymi szkołami wyższymi, 3/ konsultuje i opiniuje programy nauczania w Szkole, 4/ może przyznawać nagrodę finansową ze środków Szkoły dla nauczyciela za wybitne osiągnięcia, 5/ czuwa nad rozwojem słuchaczy. Prawa i obowiązki Dyrektora organizacyjnego Szkoły 20 Stanowisko dyrektora organizacyjnego Szkoły może utworzyć i powierzyć organ prowadzący Szkołę. 21 Dyrektor organizacyjny Szkoły wspomaga działania dyrektora Szkoły, w pełnym zakresie. Rada Pedagogiczna 22 W Szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia. 23 Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Szkoły W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor, opiekun merytoryczny Szkoły, dyrektor organizacyjny, nauczyciele zatrudnieni w Szkole. 2. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 3

4 3. W zebraniach Rady Pedagogicznej, mogą brać udział, z głosem doradczym, przedstawiciele Samorządu Szkolnego. 25 Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania słuchacza, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego Szkołę, albo, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 26 Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem Rady. 27 Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły. 28 Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy: 1/ zatwierdzanie planów pracy Szkoły, 2/ zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy, 3/ podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole, 4/ ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 5/ podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy słuchaczy. 29 Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1/ organizację pracy Szkoły, 2/ planowane wydatki finansowe Szkoły, 3/ wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 4/ propozycje dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć dodatkowo płatnych. 30 Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej, o których mowa w 26 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę, uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne Rada Pedagogiczna opiniuje projekt Statutu Szkoły albo jego zmiany. 2. Opinie Rady Pedagogicznej nie są wiążące dla organu prowadzącego 32 Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów. 33 Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. 34 Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste słuchaczy, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły. Prawa i obowiązki nauczyciela 35 Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych ma obowiązek kierowania się dobrem słuchaczy, troską o ich zdrowie, postawę moralną z poszanowaniem godności osobistej słuchacza. 4

5 36 Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania zgodnie z powierzonym stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Szkoły. 37 Nauczyciel obowiązany jest do udziału w posiedzeniach Rady Pedagogicznej Szkoły. 38 Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor Szkoły, który w tej sprawie może zasięgnąć opinii Samorządu Szkolnego: 1/ ocena pracy nauczyciela może być dokonana w każdym czasie, 2/ ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym: wyróżniająca, dobra, negatywna. 39 Nauczyciel w terminie 14 dni od dnia otrzymania pisemnej oceny ma prawo wniesienia odwołania, za pośrednictwem dyrektora Szkoły, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Szkołą. 40 Nauczyciel otrzymuje wynagrodzenie na podstawie umowy zawartej z P.O. ASSITEJ: 1/ według ustalonej stawki godzinowej (godzina lekcyjna), 2/ wynagrodzenie wypłacane jest nauczycielowi po odbytych zajęciach wg zasad przyjętych w umowie, 3/ wynagrodzenie wypłacane nauczycielowi realizującemu Pracę z reżyserem wg odrębnych zasad, 4/ udział w Radzie Pedagogicznej nie podlega wynagrodzeniu. 41 Dyrektor może przyznawać nagrodę finansową ze środków Szkoły dla nauczyciela za wybitne osiągnięcia. Samorząd Szkolny W Szkole działa Samorząd Szkolny. 2. Samorząd tworzą wszyscy słuchacze Szkoły. 3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin Samorządu uchwalony przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Samorząd jest jedynym reprezentantem ogółu słuchaczy. 43 Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. 44 Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw słuchaczy, takich jak: 1/ prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, 2/ prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce, 3/ prawo do organizacji życia szkolnego, 4/ prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, 5/ prawo organizowania działalności kulturalnej i oświatowej zgodnie z możliwościami organizacyjnymi i w porozumieniu z dyrektorem, 6/ prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu. 45 Samorząd w celu wspierania działalności statutowej Szkoły, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin Samorządu. Wewnątrzszkolny System Oceniania 46 5

6 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i programów nauczania realizowanych w Szkole oraz w formułowaniu oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1/ poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, 2/ pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3/ motywowanie słuchacza do dalszej pracy, 4/ umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacyjnej i metodycznej pracy edukacyjnej Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchaczy przeprowadza się zgodnie z przyjętym przez Szkołę systemem wewnątrzszkolnego oceniania. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1/ formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz informowanie o nich słuchaczy, 2/ bieżące ocenianie wg indywidualnych decyzji nauczyciela, 3/ semestralne klasyfikowanie z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, 4/ ustalanie ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych i warunki ich poprawiania, przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują słuchaczy o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchacza. 2. Pisemne prace kontrolne słuchaczy nauczyciele przechowują przez semestr, w którym zostały ocenione i semestr następny W uzasadnianych przypadkach słuchacz może być zwolniony na czas określony z niektórych zajęć edukacyjnych. 2. Dyrektor Szkoły zwalnia słuchacza z tych zajęć na podstawie przedstawionych dokumentów i rozmowy ze słuchaczem oraz ustala sposób klasyfikacji słuchacza. 3. Dyrektor Szkoły może zwolnić słuchacza z edukacyjnych zajęć ruchowych zgodnie z opinią wydaną przez lekarza i na czas określony w tej opinii. Jeżeli okres zwolnienia uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej w dokumentację przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony, zwolniona Klasyfikowanie semestralne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych lub zaliczeń z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania. 2. Oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach według następującej skali: 1/celujący 6 oznacza, że osiągnięcia słuchacza wyraźnie wykraczają poza wymagania edukacyjne, 2/bardzo dobry 5 - oznacza, że słuchacz całkowicie spełnia wymagania edukacyjne, 3/dobry 4 oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych nie jest pełne, ale nie przewiduje się trudności w dalszym kształceniu, 4/dostateczny 3 oznacza, że słuchacz spełnił jedynie podstawowe wymagania edukacyjne, co może oznaczać trudności w dalszym kształceniu, 5/dopuszczający 2 oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych jest minimalne i poważnie utrudni, a nawet może uniemożliwić dalsze kształcenie, 6/niedostateczny 1 oznacza, że słuchacz wyraźnie nie spełnił wymagań edukacyjnych, co uniemożliwia dalsze kształcenie. 3. W semestrze zimowym i letnim mogą być wystawiane zaliczenia z nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych. W wyjątkowych przypadkach, za zgodą dyrektora Szkoły, w semestrze zimowym także z obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 6

7 4. Końcoworoczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych ma wpływ na promocję na semestr programowo wyższy oraz na ukończenie szkoły. 5. Klasyfikację przeprowadza się dwa razy w roku w semestrze zimowym i letnim. 6. Przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele są obowiązani dwa tygodnie wcześniej poinformować słuchacza ustnie o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych Rada pedagogiczna na wniosek Dyrekcji Szkoły, ustala stosowną uchwałą na początku każdego roku szkolnego listę zajęć edukacyjnych objętych obowiązkiem przeprowadzenia komisyjnego egzaminu promocyjnego, z których ocenę ustala komisja egzaminacyjna oraz listę zajęć edukacyjnych, których ocenę ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia. 2. Przy ustalaniu oceny z egzaminu promocyjnego uwzględnia się w szczególności: wartości artystyczne, wartości ideowe i etyczne, jakość wykonania, stopień zaangażowania. 3. W celu przeprowadzenia egzaminu promocyjnego dyrektor Szkoły powołuje Komisję w składzie: 1/ dyrektor, 2/ nauczyciel prowadzący, 3/ nauczyciele tych samych lub pokrewnych przedmiotów. 4. Ocenę z egzaminu promocyjnego ustala się na podstawie liczby uzyskanych punktów według następującej skali: 1/ 25 punktów celujący, 2/ punktów bardzo dobry, 3/ punktów dobry, 4/ punktów dostateczny, 5/ punktów dopuszczający, 6/ do 10 punktów niedostateczny. 5. W przypadku różnicy zdań ocenę ustala się na podstawie średniej arytmetycznej liczby punktów wystawionych przez członków Komisji. 6. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający skład Komisji, datę egzaminu oraz ocenę ustaloną przez Komisję. 7. Terminy egzaminów promocyjnych wyznacza dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 8. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może zwolnić słuchacza z egzaminu promocyjnego. Ocenę końcoworoczną ustala w tym przypadku nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 9. W przypadkach, gdy słuchacz z ważnych przyczyn zdrowotnych lub losowych nie może przystąpić do egzaminu promocyjnego, którego celem jest ocena zadań aktorskich słuchaczy w pracy zespołowej, dyrektor Szkoły wyznacza dodatkowy termin tego egzaminu Słuchacz może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności na więcej niż połowie zajęć słuchacza na zajęciach edukacyjnych. 2. Słuchacz nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych może zdawać przed komisją egzaminacyjną lub nauczycielem egzamin klasyfikacyjny, z uwzględnieniem zapisu 51 ust Słuchacz nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych, może zdawać przed komisją egzaminacyjną lub nauczycielem egzamin klasyfikacyjny, z uwzględnieniem zapisu 51 ust.1., na który Rada Pedagogiczna musi wyrazić zgodę,. 4. Tryb i termin egzaminu ustala dyrektor Szkoły w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym przedmiot oraz ze słuchaczem; zakres zadań egzaminacyjnych ustala nauczyciel przedmiotu. 5. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający nazwisko nauczyciela, egzaminatora lub skład Komisji, termin egzaminu oraz ustaloną ocenę. 6. W przypadku nieklasyfikowania słuchacza z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się nieklasyfikowany. 7

8 7. Słuchacz uzyskujący oceny celujące i bardzo dobre i osiągający sukcesy artystyczne może być promowany na semestr wyższy poza normalnym trybem z końcem lub w ciągu roku szkolnego Promowanie po każdym semestrze polega na zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną wyników końcowej klasyfikacji i obejmuje podjęcie uchwał po każdym semestrze o: 1/ promowaniu słuchaczy na semestr programowo wyższy lub dopuszczeniu do egzaminu dyplomowego, 2/ promowaniu słuchaczy poza normalnym trybem, 3/ wyróżnieniu i odznaczeniu słuchaczy, 4/ niepromowaniu słuchaczy. 2. Rada pedagogiczna na spotkaniu podsumowującym wyniki klasyfikacji końcoworocznej przyznaje Słuchaczom, biorąc pod uwagę frekwencję i wszystkie aspekty etycznej strony zawodu aktora, oceny z umiejętności pracy w zespole. 54 Słuchacz otrzymuje promocję na wyższy semestr jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych otrzymał klasyfikacyjną ocenę końcową wyższą od stopnia niedostatecznego oraz ocenę końcoworoczną wyższą od stopnia dopuszczającego z przedmiotów wymienionym w 51 ust Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna semestralna i końcoworoczna może być zmieniona tylko w przypadku egzaminu poprawkowego. 2. Ocena klasyfikacyjna semestralna ustalona przez Komisję, w trybie egzaminu poprawkowego, nie może być zmieniona. 3. Egzamin poprawkowy może zdawać słuchacz, który w wyniku klasyfikacji semestralnej otrzymał jedną ocenę niedostateczną, albo z przedmiotów wymienionym w 51 ust.1. jedną ocenę niedostateczną lub dopuszczającą. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z więcej niż jednego przedmiotu. 4. Słuchacz może zdawać egzamin poprawkowy po każdym semestrze. 5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor Szkoły najpóźniej w ostatnim tygodniu ferii letnich lub w ostatnim tygodniu ferii zimowych. 6. Egzamin poprawkowy przeprowadza powoływana przez dyrektora Szkoły Komisja w składzie: 1/ dyrektor Szkoły, 2/ nauczyciel uczący słuchacza danego przedmiotu, 3/ nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu lub opiekun roku. 7. Nauczyciel uczący słuchacza danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy Komisji na własną prośbę. W takim przypadku dyrektor Szkoły powołuje w skład Komisji innego nauczyciela pokrewnego przedmiotu. 8. Zakres, tryb oraz zadania egzaminacyjne przeprowadzonego egzaminu poprawkowego ustala nauczyciel prowadzący dany przedmiot w uzgodnieniu z dyrektorem Szkoły. 9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład Komisji, termin egzaminu ocenę ustaloną przez Komisję. Do protokołu załącza się prace pisemne słuchacza lub zwięzłą informację o wykonaniu zadań egzaminacyjnych. 10. Słuchacz, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora Szkoły Słuchacz, który ze szczególnie uzasadnionych przyczyn zdrowotnych lub losowych nie uzyskał oceny klasyfikacyjnej lub promocyjnej z jednego lub najwyżej dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może być klasyfikowany lub promowany warunkowo na semestr programowo wyższy z obowiązkiem uzyskania oceny z tego przedmiotu do końca cyklu kształcenia. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor Szkoły po zaciągnięciu opinii nauczyciela tego przedmiotu. 2. Słuchacz, który nie otrzymał promocji na wyższy semestr lub nie zdał egzaminu poprawkowego, podlega skreśleniu z listy słuchaczy, chyba że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie roku lub semestru. 57 8

9 1. Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora Szkoły, jeżeli uzna, ze końcoworoczna (semestralna) ocena z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa w tej sprawie. 2. Zastrzeżenia słuchacz zgłasza na piśmie w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć. 3. W przypadku stwierdzenia zasadności zastrzeżenia dyrektor powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności, odpowiednio w formie praktycznej, pisemnej, ustnej oraz ustala ocenę z danych zajęć edukacyjnych. 4. Termin sprawdzianu ustala się ze słuchaczem. 5. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor Szkoły jako przewodniczący, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) co najmniej jeden nauczyciel ze Szkoły prowadzący pokrewne zajęcia edukacyjne. 6. Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, c) wynik oraz ustaloną ocenę Słuchacz kończy Szkołę po: a) spełnieniu warunków określonych w 54, b) spełnieniu warunków określonych w 9 Regulaminu Egzaminu Dyplomowego, c) spełnieniu zobowiązań finansowych wobec Szkoły, d) zdaniu wszystkich kart egzaminacyjnych oraz przedłożeniu indeksu z potwierdzoną klasyfikacją w 3-letnim cyklu kształcenia. 59 Zasady przeprowadzenia egzaminu dyplomowego. 1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego słuchaczy. 2. Warunki dopuszczenia do egzaminu dyplomowego: 1) do dyplomowego egzaminu praktycznego słuchacz może być dopuszczony, na piątym i szóstym semestrze, a w wyjątkowych przypadkach w semestrach I i II roku, o ile spełni warunki określone w 54 Statutu Szkoły; 2) decyzję w sprawie dopuszczenia do dyplomowego egzaminu praktycznego podejmuje dyrektor Szkoły; 3) do dyplomowego egzaminu ustnego słuchacz może być dopuszczony o ile spełnił warunki określone w 54 Statutu Szkoły w całym cyklu kształcenia. 3. Egzamin przeprowadza państwowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej komisją: 1) przewodniczącego komisji powołuje, na wniosek Dyrektora Szkoły, organ nadzoru pedagogicznego na 30 dni przed rozpoczęciem egzaminów, upoważniając go do powołania w terminie 14 dni pozostałych członków komisji; 2) w skład komisji egzaminacyjnej wchodzą : a) przewodniczący komisji, b) dyrektor szkoły, jeżeli nie jest przewodniczącym, c) egzaminatorzy, którymi są nauczyciele w tym nauczyciele realizujący przedmiot Praca z reżyserem oraz Wiedza o teatrze i kulturze ; 3) przewodniczący może dokonać podziału komisji na zespoły egzaminacyjne; 4) egzamin przeprowadza się w terminie ustalonym na podstawie przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego w szkołach artystycznych 9

10 - terminy przeprowadzenia poszczególnych części egzaminu ustala przewodniczący komisji, powiadamiając o nich przystępujących do egzaminu słuchaczy oraz organ nadzoru pedagogicznego; 5) obserwatorami na egzaminach mogą być przedstawiciele Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, jednostki nadzoru pedagogicznego, szkoły wyższej oraz delegowani przedstawiciele ZASP-u (Stowarzyszenie Polskich Artystów Teatru, Filmu, Radia i Telewizji)); 6) jeżeli przewodniczący komisji egzaminacyjnej, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie może wziąć udziału w egzaminie dyplomowym jego obowiązki pełni wiceprzewodniczący komisji egzaminacyjnej. 60 Zakres egzaminów i zasady ich przeprowadzania 1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są obowiązani poinformować słuchaczy piątego i szóstego semestru o zakresach obowiązujących programowo treści, stanowiących podstawę przygotowania do egzaminu praktycznego i ustnego, nie później niż 5 miesięcy przed terminem egzaminu dyplomowego. 2. Egzamin obejmuje: 1) egzamin praktyczny - polega na przygotowaniu i zaprezentowaniu 2 ról w spektaklach teatralnych lub w profesjonalnych produkcjach telewizyjno-filmowych, 2) egzamin ustny z historii teatru, wiedzy o kulturze współczesnej oraz zaprezentowaniu własnych wizji, planów i form działania na temat Mój teatr. 3. Kolejność zdawania poszczególnych części egzaminu ustala komisja egzaminacyjna. 4. Egzamin ustny: 1) tematy egzaminu ustnego przygotowują egzaminatorzy, a zatwierdza Przewodniczący Komisji opatrując je podpisem oraz podłużną pieczęcią szkoły. Tematy egzaminacyjne przechowuje Przewodniczący, przestrzegając zasady ochrony tajemnicy służbowej; 2) zakres treści tematów egzaminacyjnych powinien być zgodny z obowiązującymi programami nauczania. Słuchacz losuje trzy tematy z trzech zestawów pytań; 3) zamiana wylosowanych tematów egzaminacyjnych na inne jest niedozwolona; 4) zdający słuchacz otrzymuje 20 minut na przygotowanie odpowiedzi, z tym, że po wylosowaniu tematów egzaminacyjnych nie powinien opuszczać sali przed złożeniem egzaminu z tego przedmiotu. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący komisji może wyrazić zgodę na opuszczenie sali przez słuchacza po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się zdającego z innymi osobami. Opuszczenie sali w innych przypadkach - przed zakończeniem egzaminu - oznacza odstąpienie od egzaminu; 5) czas trwania egzaminu ustnego nie powinien przekraczać 60 minut. Komisja nie może w tym samym czasie egzaminować więcej niż jednego zdającego. 5. Ocenę z egzaminu praktycznego oraz egzaminu ustnego (według skali ocen o której mowa w 48 ust. 2 Statutu Szkoły) proponuje i uzasadnia egzaminator, uzgadniając ją z pozostałymi członkami zespołu egzaminacyjnego. Ocenę ustala się na podstawie średniej arytmetycznej liczby punktów wystawionych przez członków komisji. Ocena wystawiona przez komisję jest ostateczna. 6. Słuchacz zdał egzamin dyplomowy, jeżeli otrzymał: 1) w części praktycznej ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego, 2) w części ustnej ocenę wyższą od stopnia niedostatecznego. 7. Słuchacz, który zdał egzamin otrzymuje dyplom ukończenia Szkoły, potwierdzający uzyskanie tytułu zawodowego aktora. 10

11 8. Z egzaminu dyplomowego każdego słuchacza sporządza się protokół egzaminu dyplomowego. 9. Dokumentację egzaminu przechowuje się w aktach Szkoły według zasad określonych odrębnymi przepisami. 10. Słuchacz, który nie zdał egzaminu w całości lub części, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z danej części lub całości, nie później jednak niż do 10 października danego roku. 11. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie mógł przystąpić do egzaminu bądź musiał go przerwać w części ustnej lub praktycznej, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, ustalonym przez Radę Pedagogiczną w okresie przedwakacyjnym lub powakacyjnym, nie później jednak niż do 10 października danego roku. 12. Komisja w przypadkach, o których mowa w ust. 13 i 14, zalicza słuchaczowi tę część egzaminu, z którego otrzymał ocenę pozytywną. 13. Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w ust. 13, może przystąpić do egzaminu dyplomowego w trybie egzaminu eksternistycznego. 14. Odstąpienie od egzaminu dyplomowego w części ustnej lub praktycznej oraz niestawienie się na egzamin z przyczyn nieusprawiedliwionych powoduje skreślenie słuchacza z listy zdających. Ponowne przystąpienie do egzaminu może nastąpić w trybie egzaminu eksternistycznego. 15. Kontrolę nad organizacją i przebiegiem egzaminów sprawuje Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego: 1) w razie stwierdzenia naruszenia przepisów regulaminu Przewodniczący Komisji Egzaminacyjnej może zawiesić egzaminy, powiadamiając o tym Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego; 2) w przypadku, o którym mowa w pkt. 1, Minister Kultury powołuje Komisję do wyjaśnienia okoliczności zdarzeń i ustalenia odpowiedzialności zdających oraz członków Komisji. Na podstawie ustaleń Komisji, Minister Kultury zarządza kontynuację postępowania egzaminacyjnego lub unieważnia egzamin, zarządza jego ponowne przeprowadzenie. Unieważnienie egzaminu może nastąpić zarówno w stosunku do wszystkich zdających, jak i poszczególnych słuchaczy; 3) termin ponownego egzaminu, o którym mowa w pkt. 2 ustala dyrektor Szkoły w porozumieniu z Ministrem Kultury i Dziedzictwa Narodowego; 4) kwestie sporne między słuchaczem a komisją, wynikające ze stosowania przepisów niniejszego regulaminu, rozstrzyga Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Warunki i tryb przyjmowania słuchaczy 61 Warunkiem ubiegania się kandydata o przyjęcie na pierwszy rok nauki w Szkole jest posiadanie świadectwa ukończenia szkoły średniej i nieukończony 40-sty rok życia Szkoła prowadzi dla kandydatów poradnictwo obejmujące w szczególności informację o zasadach przyjęć, warunkach nauki i programie kształcenia. 2. Szkoła może prowadzić okresową działalność konsultacyjną, między innymi w formie zajęć praktycznych, kursów, akcji otwartej Szkoły Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do Szkoły składają w sekretariacie Szkoły: 1/ świadectwo ukończenia szkoły średniej lub świadectwo dojrzałości, 2/ zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do podjęcia nauki, 3/ podanie o przyjęcie do Szkoły, 4/ ksero dowodu osobistego, 11

12 5/ 5 zdjęć legitymacyjnych. 2. Termin składania podań ustala dyrektor Szkoły. 64 Kwalifikacja kandydatów odbywa się na podstawie egzaminu wstępnego Egzamin wstępny dla kandydatów przeprowadza się w II terminach: czerwcu/lipcu i w II połowie września. 2. Datę egzaminu wstępnego ustala dyrektor Szkoły w porozumieniu z dyrektorem organizacyjnym. 66 Słuchacze przyjęci na pierwszy rok nauki w Szkole dokonują aktu immatrykulacji, składając uroczyste ślubowanie przed szkolną społecznością w brzmieniu: Rozpoczynając naukę w Szkole Aktorskiej Haliny i Jana Machulskich przy Polskim Ośrodku ASSITEJ ślubuję uroczyście: Rozwijać swoje umiejętności i talent artystyczny. Dbać o godność Słuchacza i dobre imię Szkoły Aktorskiej Machulskich. Przez sztukę poznawać i kształtować siebie i swoje środowisko. Przestrzegać zasad współżycia w społeczności szkolnej, zasad etyki i koleżeństwa. Stosować się do przepisów obowiązujących w Szkole. 67 W celu przeprowadzenia egzaminu wstępnego dyrekcja Szkoły powołuje spośród nauczycieli Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną i wyznacza jej przewodniczącego. 68 Egzamin obejmuje: 1/ egzamin praktyczny z wiersza, prozy i piosenki, ruchu oraz improwizacje, 2/ dopuszcza się możliwość rozszerzenia zakresu egzaminu. 3/ dopuszcza się innowacyjne formy egzaminu np. konkurs video na najlepszą interpretację monologu 69 W przypadku większej liczby kandydatów niż liczba miejsc, dopuszcza się możliwość rozszerzenia zakresu sprawdzenia przydatności słuchaczy do zawodu. 70 Formy i zakres tematyczny egzaminów ustala dyrektor Szkoły w porozumieniu z Komisją Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną Z przebiegu egzaminu wstępnego Komisja sporządza protokół zawierający listę kandydatów zakwalifikowanych i listę kandydatów niezakwalifikowanych oraz uzyskane przez nich oceny. 2. Protokół jest przechowywany przez okres pełnego cyklu kształcenia obowiązującego w Szkole Decyzję o przyjęciu do Szkoły podejmuje dyrektor Szkoły na podstawie ostatecznej oceny z egzaminu wstępnego. 2. Dyrektor ogłasza listę kandydatów przyjętych do Szkoły w ciągu trzech dni po zakończeniu egzaminów wstępnych W indywidualnych przypadkach kandydat do Szkoły może ubiegać się o przyjęcie do klasy wyższej niż pierwszej. 2. Decyzję o przyjęciu kandydata do klasy wyższej niż pierwsza podejmuje dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość przechodzenia słuchacza z innej szkoły artystycznej. 12

13 2. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na przyjęcie słuchacza w trakcie roku szkolnego, pod warunkiem przeniesienia z innej, podobnej szkoły na podstawie kopii zaliczeń potwierdzonej przez poprzednią szkołę lub w wyjątkowych wypadkach na podstawie zaliczonego egzaminu wstępnego np. absolwentowi innych studiów wyższych. 75 W szczególnie uzasadnionych przypadkach słuchacz może być przyjęty w ciągu roku szkolnego. 76 Różnice programowe z przedmiotów objętych nauką w Szkole są uzupełniane w czasie i według zasad ustalonych przez nauczycieli tych przedmiotów. Prawa i obowiązki słuchacza 77 Słuchacz Szkoły stara się być człowiekiem odpowiedzialnym, świadomym potrzeb ciągłego doskonalenia i ustawicznego kształcenia zawodowego. 78 Słuchacz wyróżniający się wysokimi ocenami i konsekwentnym uczestnictwem w zajęciach ma prawo, po pierwszym roku nauczania, występować z prośbą o stypendium naukowe, jeśli Szkoła dysponuje funduszem stypendialnym w danym roku szkolnym. O przyznaniu stypendium decyduje dyrektor Szkoły. 79 Słuchacz ma prawo powtarzać semestr (-y). 80 Słuchacz, który udokumentuje zaliczenie lub ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego z przedmiotów takich samych lub pokrewnych w niemniejszej liczbie godzi niż w Szkole Aktorskiej, a uzyskanych w innej szkole artystycznej może ubiegać się o uznanie tych ocen. 81 Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o skreśleniu słuchacza z listy za nieobecności na zajęciach, konflikt z prawem, czynne znieważenie pracownika Szkoły. 82 Słuchacz nieobecny na ponad połowie zajęć lub spóźniający się na ustalone w planie zajęcia przedmiotowe może być nieklasyfikowany lub skreślony z listy słuchaczy. 83 Słuchacz zalegający z opłatami czesnego za okres, co najmniej 3 miesięcy może być skreślony z listy słuchaczy. 84 Słuchacze zobowiązani są do płacenia za naukę ustalonej przez Dyrekcję na początku roku szkolnego miesięcznej kwoty do 10 dnia każdego miesiąca oraz wpłacenia po przyjęciu do Szkoły wpisowego w uzgodnionej wysokości. 85 Słuchacze, którzy znajdą dla Szkoły sponsorów mogą być częściowo zwolnieni z opłat. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor Szkoły. 86 Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania określone w Statucie należy traktować łącznie z rozp. MKiDN z dn. 8 kwietnia 2008 r. z późniejszymi zmianami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej 87 Gospodarkę finansową Szkoły prowadzi Polski Ośrodek ASSITEJ zgodnie z ustawą o rachunkowości. 88 Niezbędne środki na działalność Szkoły pozyskiwane są z: 13

14 1/ miesięcznych wpłat słuchaczy, wysokość czesnego uchwala Zarząd P.O. ASSITEJ w porozumieniu z dyrektorem Szkoły, 2/ jednorazowej opłaty wpisowego wniesionej przez słuchaczy, 3/ dotacji z budżetu państwa dla szkół niepublicznych z uprawnieniami szkoły publicznej, 4/ sponsorów. 89 Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami (Dz. U. NR 49, poz.573 z późniejszymi zmianami). 90 Z zasobów finansowych pokrywane są: 1/ wynagrodzenia dla nauczycieli i pracowników Szkoły, 2/ czynsz za lokal, 3/ zakup sprzętu i materiałów dla Szkoły. 91 Władze Szkoły posiadają prawo starania się o dotacje dla Szkoły z różnych źródeł prywatnych i państwowych. Postanowienia końcowe Szkoła prowadzi następującą dokumentację przebiegu nauczania: 1/ księgę słuchaczy, 2/ elektroniczne dzienniki zajęć, 3/ arkusze ocen słuchaczy, 4/ protokoły postępowania kwalifikacyjnego, 5/ protokoły egzaminów. 2. Dokumentację przebiegu nauczania stanowią również uchwały Rady Pedagogicznej dotyczące klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz ukończenia Szkoły, pisemne prace kontrolne i egzaminacyjne, indeksy. 93 Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami (Dz. U. Nr 49, poz. 573 z późniejszymi zmianami). Zasady likwidacji Szkoły 94 Polski Ośrodek ASSITEJ może zlikwidować Szkołę Aktorską z końcem roku szkolnego pod warunkiem zawiadomienia słuchaczy, organu sprawującego nadzór pedagogiczny o zamiarze zamknięcia Szkoły na 6 miesięcy przed terminem Statut stosowną uchwałą nadaje organ prowadzący Zarząd Polskiego Ośrodka Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ 2. Zmiany w statucie mogą być dokonywane w trybie określonym dla jego nadania. Uchwałą Zarządu Polskiego Ośrodka Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ niniejszy statut wchodzi w życie z dniem 28 września 2008 r. Nowelizację Statutu przeprowadzono we wrześniu 2011r., którą zaakceptowała Rada Pedagogiczna na posiedzeniu 28 września 2011r. Nowelizacja Statutu została przyjęta przez zarząd P.O. ASSITEJ 20 lutego 2012r. 14

15 Nowelizacja Statutu dotycząca wyodrębnienia Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania została przeprowadzona w czerwcu 2013 roku, (jako zalecenie pokontrolne), została zaakceptowana przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu 5 lipca 2013 roku i przyjęta przez Zarząd Polskiego Ośrodka Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ w dniu 10 września 2013 roku. Nowelizację Statutu zaakceptowała 3 lutego 2015 roku Rada Pedagogiczna w drodze Uchwały. Zarząd Polskiego Ośrodka ASSITEJ przyjął treść Statutu Uchwałą z dnia 30 marca 2015 roku. Nowelizację Statutu zaakceptowała 3 lutego 2015 roku Rada Pedagogiczna w drodze Uchwały. Zarząd Polskiego Ośrodka ASSITEJ przyjął treść Statutu Uchwałą z dnia 30 marca 2015 roku. 15